實(shí)用的三年級(jí)學(xué)生作文七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學(xué)習(xí)造紙技術(shù)，我聽了后，立刻歡呼雀躍，想要早點(diǎn)學(xué)會(huì)造紙技術(shù)，好展示給同學(xué)們看。
下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個(gè)，因?yàn)槊拷M只有五個(gè)人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑著說。正在暗自偷著樂呢，這時(shí)，老師來了，她說：“首先，要準(zhǔn)備一個(gè)空的瓶子，廢棄的紙片，裝著水的大盆子，篩子，吹風(fēng)機(jī)，然后，拿出瓶子，把紙片放進(jìn)去，再倒點(diǎn)水在瓶子里，不停地?fù)u，直到瓶子里的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個(gè)裝著水的大盆子里，用篩子把它撈出來，再用吹風(fēng)機(jī)把它吹干。這樣，一張紙就做好了。”老師的話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的方法認(rèn)真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對(duì)她說：“媽媽，你看，我成功了，我學(xué)會(huì)了造紙！”媽媽也高興地笑了。然后，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶著這張紙，跟媽媽高高興興的`回家了。
同學(xué)們，你們是不是感到很神奇啊！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護(hù)環(huán)境呢！快來試試吧！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
秋天悄悄來了，送來了我們盼望著的秋游。這次我們要去岳廟和曲院風(fēng)荷。一路上我們說話笑笑，吃吃喝喝，很快就到了岳廟。“岳廟”這個(gè)名字，相信大家一定很不陌生。那是岳飛和秦檜的故事。當(dāng)初岳飛一心想幫助國家，可就在那時(shí)岳飛被秦檜殺死了，當(dāng)岳飛死了幾百年以后，國家才封岳飛為鄂王。大家都很討厭秦檜他們一對(duì)夫妻。
后人為了紀(jì)念岳飛，造了這座岳廟。而蔥包燴的來歷就是由秦檜和岳飛他們的故事而流傳下來的。大家因?yàn)楹苡憛捛貦u，所以就用面粉和米一起攪拌成了一根長長的東西，再往油里炸，再裹上面皮，加上蔥，就可以變成蔥包燴兒了。
了解了岳飛和秦檜的故事，知道了蔥包燴的來歷，我們稍做休息后，便去游玩曲院風(fēng)荷。在那里，我們看到了又綠又清的水，也看到了茂盛的樹林和前來游玩的人們。走啊走，走啊走，我們每人拉著伙伴的小手，一起欣賞曲院風(fēng)荷的美景。
秋游已經(jīng)畫上了一個(gè)句號(hào)。但是曲院風(fēng)荷的`一山一水，一草一木，國家英雄岳飛的故事和同學(xué)們的歡聲笑語，都印在我們的腦海里。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在我成長的過程中，有過成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的'，是我學(xué)會(huì)了溜旱冰。
那一天，媽媽帶我去超市買東西，她看見了一雙精美的旱冰鞋，于是問我：“你想不想溜旱冰？”我連忙回答：“想，非常想。”媽媽見狀，就毫不猶豫買了一雙紫色的旱冰鞋。等我們離開超市回到家后，我就在家門前的空地躍躍欲試了。
穿好旱冰鞋后，媽媽小心地扶著我，生怕我摔一個(gè)大跟頭。漸漸的，我能自己滑了。于是，我想弄些花樣，就兩只腳離開地面，就這樣原地滑動(dòng)。一開始，非常順利，我覺得溜旱冰對(duì)我而言就像張飛吃豆腐——小菜一碟。可是，老天爺不善解人意，我的腳失去了重心，右腳向前滑，左腳向后滑，構(gòu)成了一個(gè)“劈叉”，媽媽頓時(shí)哈哈大笑，說我這是弄巧成拙，當(dāng)時(shí)我的臉紅得像個(gè)大蘋果了。在這之后，我加倍努力，進(jìn)步飛快，現(xiàn)在我踩著它就像哪吒踩著風(fēng)火輪，可以來去自如，而且再?zèng)]有發(fā)生那種“囧事”了。
溜旱冰這段經(jīng)歷讓我明白了，不能學(xué)到一點(diǎn)兒技能就得意忘形，要明白這些東西只是冰山一角，同時(shí)我也明白了凡事只要經(jīng)過努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
暑假的一天，我們和姨丈一家開了三個(gè)半小時(shí)的車到了黃山。我沒帶作業(yè)，因?yàn)槲蚁胪赐纯炜斓赝嫔先臁?/p>
第二天，我們坐上了大巴車。經(jīng)過五十分鐘的山路來到了黃山腳下，我們準(zhǔn)備坐纜車游覽黃山。經(jīng)過近半個(gè)小時(shí)的排隊(duì)我們坐上了纜車，纜車以十分鐘到達(dá)目的地的速度緩慢地開動(dòng)了。我透過纜車往下欣賞風(fēng)景，啊！真美呀！高大黃山獨(dú)有的松樹挺拔在山間，美麗的`黃崗巖綿延起伏，還有各種各樣的奇石……
下了纜車，發(fā)現(xiàn)天下著蒙蒙細(xì)雨。在陰雨的籠罩下，我們仿佛身處仙境。這時(shí)導(dǎo)游告訴我們：我們有兩條路可以選擇。一條路可以看見迎客松，不過要翻過五座山。第二條路，可以看見金雞叫天都、仙人指路、仙桃石等奇景，不過今天雨霧太大，可能會(huì)什么都看不見。經(jīng)過討論，我們決定走第一條路。
我們走在花崗巖鋪就的道路，剛開始還比較輕松，但是慢慢地，我的腿越來越酸痛，姐姐和弟弟也是如此，我們很期望目的地快點(diǎn)到達(dá)。時(shí)間過得很慢，我們翻山越嶺，爬呀爬呀，在我們筋疲力盡的時(shí)候我們終于見到了迎客松。
我走到了聞名中外的迎客松前仔細(xì)觀察起來，與普通的松樹比，迎客松的奇特之處在于每棵松樹的枝干都朝向一方，仿佛像伸開的雙臂迎接來自于遠(yuǎn)方的客人。
黃山之行不僅讓我欣賞到了美景，也讓我懂得一個(gè)道理：人只要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，努力，一定會(huì)成功。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
小貓咪金蛋覺得云朵面包又好吃有好玩，所以金蛋要開一家云朵面包店。
讓我們采訪一下金蛋先生吧，金蛋說：“我們準(zhǔn)備了牛奶，磨好的面粉。”忽然我們發(fā)現(xiàn)外面有好多云，媽媽說：“你們?nèi)フ衅冈贫浒桑眉依锏脑贫洳粔蛄恕！?/p>
小貓金蛋帶著弟弟雞蛋來到了舞臺(tái)上，金蛋讓雞蛋管理秩序，金蛋說：“女士們，先生們，有請(qǐng)雷斯克斯特上臺(tái)演講，”說著一道閃電打在了舞臺(tái)上，一個(gè)戴著魔術(shù)帽的'云朵說：“我會(huì)魔術(shù)。”說著把金蛋推進(jìn)了一個(gè)鐵箱子里，3秒鐘后，雷斯克斯特打開鐵箱，觀眾一看咦？金蛋呢？雷斯克斯說：“我還要把金蛋變回來。”3秒后金蛋又回來了。金蛋說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”
金蛋又說：“下一個(gè)。”有請(qǐng)阿斯特拉斯上臺(tái)：阿斯特拉斯說：“我會(huì)氣功。”說著把自己鼓得像氣球一樣，金蛋說：“下一個(gè)”有請(qǐng)姍姍上場(chǎng)，但是姍姍遲遲沒上臺(tái)，金蛋問：“這是怎么回事？”金蛋說：“姍姍來遲了。”那就下一個(gè)，風(fēng)吉拉斯上場(chǎng)，說著一陣風(fēng)吹在臺(tái)上，風(fēng)機(jī)拉斯說：“我跑步很快，我還得過奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)杯呢。”
金蛋說那你們就輪流做云朵面包吧，金蛋把他們帶回家，媽媽還給爸爸做了一份呢！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因?yàn)橐腄V。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點(diǎn)問題。賴?yán)蠋熥屇銈儼炎詈笠豁摰目倧?fù)習(xí)全部做完，不寫作文。”頓時(shí)，全班人唉聲嘆氣。“做完可以寫作業(yè)。”估計(jì)這是最能安慰我們的一句，大家當(dāng)然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復(fù)習(xí)做完了。“哇，這么快？”旁邊的.同學(xué)覺得不可思議。“怎么啦，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對(duì)。”我邊說邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學(xué)，看了一下，便一個(gè)個(gè)抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會(huì)吧，這么快？你簡(jiǎn)直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對(duì)我最高的評(píng)價(jià)。只要平時(shí)做快點(diǎn)，絕對(duì)會(huì)有這么快。”
過了一會(huì)兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧。”我加快速度，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時(shí)地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準(zhǔn)確，我檢查了一下，大致是對(duì)的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準(zhǔn)確率。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
教室里，我們正在安靜地寫作業(yè)。
突然，同桌把我碰了一下，作業(yè)本上立刻就出現(xiàn)了一條優(yōu)美的弧線，我十分生氣，也把他碰了一下，他也生氣了。我說：“我們畫一條三八線，怎么樣？”“好！畫。”同桌十分爽快地答應(yīng)了。
我用粉筆在桌上用力地畫著。一眨眼的功夫，一條干凈、整潔的“三八”線就展現(xiàn)在我們的眼前。我說：“誰要是超過三八線，誰就給誰一元錢，好嗎？”“一言為定！”同桌爽快地答應(yīng)了。我們又開始寫作業(yè)，安靜地連心跳聲、呼吸聲都可以聽見。
突然，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)超過三八線一大截了，同桌笑著說：“活該，活該，道歉，賠錢，耶！”我十分氣憤，仔細(xì)地看一看桌子，我發(fā)現(xiàn)線往我這邊“走”了，我十分疑惑地問；“這是我畫的‘三八’線嗎？”“放心，確定以及肯定是你畫的。”我仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我畫的`“三八線”被擦了，留下淡淡的痕跡，剛才是他改了的。我要以其人之道還治其人之身，趁他不注意，把三八線改到他那里去了。他看到了，又畫到我這邊來了，我又畫到他那里去了，就這樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去、反反復(fù)復(fù)地畫到了下課。
“丁零零”，下課鈴響了，我們的桌子上面布滿了許多痕跡，最后的勝利者就是我。在下課鈴聲敲響一瞬間，我的線畫到了他那邊，所以他只有賠錢的份了。
自從三八線誕生后，我和同桌的友情漸漸地變淡了。我們到底該不該要三八線呢？
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