精選六年級(jí)作文匯編9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
有人愛白雪皚皚的冬天，有人愛果實(shí)累累的秋天，也有人愛烈日當(dāng)頭的夏天。而我最愛的，就是萬物復(fù)蘇、百花齊放的春天。
“一年之計(jì)在于春”，我愛春天，是因?yàn)樗錆M了活力。在初春的綿綿細(xì)雨中，她喚醒了世間的萬物。冬眠的動(dòng)物都醒來了，它們睜開眼睛，伸了伸懶腰，迎接新的一年。在花朵盛開的地方，總有一些小蜜蜂在那里采集蜂蜜，可熱鬧了！它們成群結(jié)隊(duì)地飛著，飛到有花的地方時(shí)，總會(huì)飛到一朵朵花上，身軀一拱一拱的，可愛極了。那鮮花也不例外，就說杏花吧，它們蜿蜒伸展的杏花枝上擠滿了杏花，一排排，一簇簇，一串串地盛開著。它們像一群頑皮的孩子，正落在那枝頭上，開開心心地聚會(huì)呢。花瓣的尖上總有一星半點(diǎn)的嫩粉色，猶如淺粉色的顏料蘸在了花瓣尖上。花蕊金黃金黃的，由一根細(xì)線似的花線撐著，就這樣組成了一朵花，美極了。
我愛春天，是因?yàn)樗郎嘏宋覀儭Ｋ辉儆卸斓暮洌亲兊门笱蟮?。太陽懸在天上，金黃金黃，通紅通紅的，它盡情釋放著光芒，渲染了半邊天際。在明朗的晴午，太陽也不似夏天的炎熱，而是照在我們的身上，暖暖的，很舒服。一陣微風(fēng)吹過，像一只手在輕輕地?fù)崦覀兊哪橆a，輕輕柔柔的，仿佛帶走了我們的所有壓力，使我們盡情陶醉在柔和的微風(fēng)之中了。
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，她能放松我們的心靈，使我們不再疲倦；又能讓我們感到神清氣爽，心曠神怡。哦，我愛春天！
六年級(jí)作文 篇2
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。”初春時(shí)節(jié)，我跟隨春姑娘的腳步，到美麗的淀山湖畔來“尋芳”！
驅(qū)車行駛在環(huán)湖大道上，只見春風(fēng)拂過路邊的柳樹，柳姑娘也跟著舒展開她的飄飄長發(fā)了。此時(shí)正是梅花盛開的季節(jié)，各色梅花爭奇斗艷，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成的。微風(fēng)時(shí)不時(shí)地送來一陣沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。淀山湖看起來就像碧玉般的大圓盤，一眼望不到邊。遠(yuǎn)觀不如近賞，我下了車，走到湖邊草地上觀賞起來。
靜謐的湖面泛起陣陣微波，水面上倒映著天上形狀各異的白云，還有金燦燦的大太陽，真可謂是“天光云影共徘徊”。優(yōu)雅的白鷺不時(shí)掠過天空，留下一道道優(yōu)美的弧線。水清清，天藍(lán)藍(lán)，遠(yuǎn)望水天一色，似乎有一只看不見的神奇的大手將它們?cè)谒斓腵盡頭調(diào)和了。再有名的大畫家的作品也比不上眼前這一幅美麗的風(fēng)景畫。
“嘚嘚嘚……”遠(yuǎn)處來了好幾艘漁船，漁民們駕船駛到湖中央，行船的間隙，他們不時(shí)朝湖底張望，也許他們?cè)缫讶鱿孪Ｍ姆N苗，期待著收獲的季節(jié)。
都說“春江水暖鴨先知”，瞧，那邊來了好幾只野鴨！看看它們那頑皮樣：這只正在用自己的嘴巴梳理著羽毛，像是要盛裝出席什么舞會(huì)，結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)被落在了最后，急急忙忙趕了過來；而那只突然騰空而起，“唰唰”地就飛到了整個(gè)鴨群的最前頭，然后又轉(zhuǎn)過身來，扭扭屁股又悠哉悠哉地游了回來，只見它高傲地昂著頭，那神情似乎在說：“各位，瞧見了嗎，我才是最厲害的那只領(lǐng)頭鴨！”。離我們最近的這只野鴨更是激動(dòng)，它把屁股一撅，一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里，再抬起頭時(shí)，已經(jīng)是一副飽餐了一頓的樣子。哎，不知又有哪條小魚遇難了！野鴨們漸漸游遠(yuǎn)了，它們就像巡航艦一樣，在身后拖了一道長長的漣漪……
不知不覺，四周逐漸安靜了下來，浪花拍進(jìn)岸邊石壁的巖縫里，發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音，像是在講悄悄話：“淀山湖的春天到來啦！”
六年級(jí)作文 篇3
我叫周志浩，我已經(jīng)11歲了，我長大以后想當(dāng)一名飛行員。看著電視里那些機(jī)長，穿著帥氣的制服，是那么神氣，那么受人尊敬，我多么羨慕啊！我無時(shí)無刻不在想象著，我能在天空中開著一架飛機(jī)，在藍(lán)天白云中像鳥兒一樣自由翱翔，那種自由自在的感覺真是令人心馳神往。
但是我知道，要成為飛行員，第一：必須有良好的視力。可是，我感覺最近我有些視力下降，一定是用眼過度。為此，我以后一定會(huì)少玩電腦，少看電視。第二：要有好的抗暈眩能力，如果沒有良好抗暈抗旋轉(zhuǎn)能力，那么飛機(jī)剛起飛，作為機(jī)長的我就暈過去了，那機(jī)上的全部乘客還不全部摔死。有時(shí)我在家做完作業(yè)，想起我的.飛行夢(mèng)時(shí)，就開始原地轉(zhuǎn)圈，1個(gè)2個(gè)3個(gè)4個(gè)...一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。有一次還轉(zhuǎn)到頭暈眼花，頭一下撞到了門把手上，腦門上起了一個(gè)大包，過了好久才退掉。在家我不僅原地轉(zhuǎn)圈，還練前滾翻后滾翻，在自己的床上一直練啊練。有一次，我在練后滾翻時(shí)從床上摔了下去，把腳趾給摔腫了，疼得要命，恨不得拿把刀把我的腳趾給割了。一個(gè)月后，我的腳趾才好了起來。但是我想：以后到飛行員軍隊(duì)時(shí)還不知道會(huì)受多少傷呢，這點(diǎn)小傷算什么！想到這里，我的疼痛一下子被拋到了腦后。第三：飛行員必須不能恐高，要是連10幾20幾米都腿軟，那在10，20千米的高空還不嚇得暈過去，導(dǎo)致飛機(jī)像無人駕駛一樣墜落下去。所以，我一定要克服恐高，繼續(xù)我追夢(mèng)的道路！！！
爸爸常常對(duì)我說：“生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想就要去努力！”我要向著夢(mèng)想堅(jiān)定的前進(jìn)，當(dāng)上一名合格的飛行員實(shí)現(xiàn)我的飛行夢(mèng)，讓那些瞧不起我的人們大吃一驚！
六年級(jí)作文 篇4
從小到大，每一個(gè)人都有許許多多的伙伴，他們是我們?nèi)松豢扇鄙俚牟糠帧３赡耆擞惺聵I(yè)上的伙伴，生意上伙伴，而我們學(xué)生呢？有玩耍的伙伴，也有學(xué)習(xí)上伙伴等等。
今天我就要為大家介紹一下我的小伙伴，她也是我最親密的朋友：沛
沛總愛扎一個(gè)馬尾，她的眼睛不算太大，但特別有神，高挺的鼻梁，瓜子臉，見誰都是面帶微笑，說話總是柔聲細(xì)語的，從沒見過她大聲咋呼過。和她交往時(shí)，讓人覺得特別親近。
沛很喜歡畫畫。每次下課時(shí)，她都要“揮筆”畫上一兩幅。白雪公主故事中的七個(gè)小矮人之一的噴嚏精大家都熟悉吧。沛只要一“揮筆”，噴嚏精竟然栩栩如生，好像從畫中走出來和你說話似的。因此沛被選為我們的美術(shù)班長。她告訴我，她有一個(gè)夢(mèng)想，長大了要當(dāng)一名出色的畫家。我祝愿她早日夢(mèng)想成真。
說了沛的特長之后，在讓我介紹一下她的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是樂于助人。一次下課我和她在操場(chǎng)玩，忽然有一個(gè)小弟弟被一個(gè)大哥哥撞倒了，她就趕忙跑過去，問小弟弟摔傷沒，小弟弟說沒事后，她才松了口氣；在幾個(gè)星期前，我和沛正在玩游戲，無意中被一個(gè)同學(xué)弄傷了頭，沛看見我受傷了，就趕緊扶我到醫(yī)務(wù)室，為我抹藥，一直問我有沒有事。我特別感激她，她心底善良，樂于助人，是我們應(yīng)交的.好朋友。她的脾氣也很好，有一次，我們班的兩位同學(xué)在追逐打鬧時(shí)弄壞了沛的文具盒，那位同學(xué)可不好意思了，心想一定會(huì)被她罵的，可是她卻和顏悅色的對(duì)那位同學(xué)說：“沒事，下次注意點(diǎn)，不要在教室里追逐打鬧了。”一番話說得那位同學(xué)以后再也不敢莽撞了。她的好性格也讓她交了許多朋友。
介紹了我的小伙伴：沛，你們是不是也喜歡上了她？如果是，就趕快來和她交朋友吧！
六年級(jí)作文 篇5
“我要去泰山。”不知什么時(shí)候，心中起了這個(gè)念頭，順嘴一說，就說了出去。反正媽媽又不會(huì)同意，就當(dāng)說著玩的。
可媽媽一出口，我就被“震驚”了。“去呀，既然你想去，就去吧，就定在五一勞動(dòng)節(jié)吧。”
“嘻嘻……”我心中興奮不已，馬上制定了“游泰山”計(jì)劃。要知道，五一節(jié)假期馬上就要到了！
一
一個(gè)陽光明媚的早晨，太陽溫溫和和的，發(fā)出暖暖的光芒。我和爸爸媽媽到鄒城汽車站坐車。我們拿著票，耐心地等著。
終于，剪完票了。我飛快地跳上公共汽車，從包里拿出一包零食，愉悅地吃起來。
發(fā)車時(shí)間到了，汽車緩緩地發(fā)動(dòng)，出了汽車站。我想：“肯定得好長時(shí)間才到泰山，先睡一會(huì)吧。”
我趴在爸爸腿上，很快就睡著了。
二
我醒來時(shí)，才意識(shí)到已是中午了。這一覺睡得好長啊！我迷迷糊糊起來，已經(jīng)看見泰山朦朧的輪廓了。
車停了。我和爸爸媽媽下了車，上山了。
泰山上有很多樹，山路上很蔭涼。我和爸爸媽媽使勁爬，到了下午，終于爬到了天街。我們稍微吃了點(diǎn)晚飯，就先租了三件大衣，穿著上了玉皇頂。到了玉皇頂，已經(jīng)是晚上了。雖然五月山腳下很溫暖，可是山頂像冬天一樣，很冷。
三
晚上，爸爸找著一座寺廟，四周全是來爬泰山的人。他們準(zhǔn)備在這過夜，明天一早去看日出。我無心去看日出，只想著今晚怎么睡覺。寺廟周圍那么臟，睡在水泥地上，冰涼冰涼的，那不是很難受嗎？早知道就要買個(gè)帳篷。想到這兒，我又開始對(duì)爸爸媽媽抱怨起來。
我們走到寺廟的門旁，停下來。爸爸先把一件大衣鋪在地上，然后躺下，拿另外兩件大衣蓋在我們身上。我抬頭望了望星星，一閃一閃的，就像兒歌里說的星星好像真的會(huì)說話。我看著看著，就睡著了……
夜里，我被凍醒了，轉(zhuǎn)頭看看媽媽和爸爸，他們依然睜著眼睛，用手臂支撐著我的頭，給我當(dāng)“枕頭”。我看了看四周，又放心地睡下了。
“轟隆隆！轟隆隆！”我被這聲雷驚醒了。馬上就要下雨了。爸爸把傘撐開，放在我腳邊，為我遮著風(fēng)和雨。媽媽把兩件大衣都蓋在我身上。而他們卻把帶的別的'衣服搭在身上。媽媽又把那兩件大衣的邊塞到我身底下，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，很舒服。我有種想哭的感覺，可又哭不出來。我想家了。一直以來，我以為爸爸媽媽都很自私，對(duì)我不好，那天我才發(fā)現(xiàn)，原來，爸爸媽媽把我看得比他們自己都重要！
我看看爸爸媽媽身上那些衣服，又看看我身上這兩件厚厚的大衣。我悄悄把他們身上的那些衣服拿開，一人蓋上一件大衣。我把那些衣服蓋在我身上。又把傘向他們移了移。
有許多雨點(diǎn)落在我身上，可我并不后悔，依然安靜地睡著……
六年級(jí)作文 篇6
“嘰嘰喳，嘰嘰喳……”這是什么聲音呀？就讓我來告訴你吧！這是我的知己——一只虎皮小鳥，想知道我是怎樣認(rèn)識(shí)它的嗎？那就聽聽吧！
記得那一個(gè)炎熱的夏天，太陽毒辣的烘烤著大地，我和爸爸正散著步，“嘰、嘰……”一聲聲凄慘的鳴叫傳入我的耳畔，我尋聲望去，在不遠(yuǎn)處的一個(gè)小丘上，一個(gè)金黃的'小東西躺在那兒，我走近一看，哦，原來是一只小鳥，一只翅膀受傷的小鳥，它全身黃黑相間，肚子是碧綠的，一張灰色的小嘴，它那水靈靈的大眼睛望著我，不時(shí)發(fā)出哀鳴，它仿佛在哀求我，我小心地把它捧在手里，心里早已下決心要收養(yǎng)它了，就這樣，它跨入了我的家。
它初到我家時(shí)，眼睛里充滿驚恐、陌生。我和爸爸精心地為它療傷，用帶子纏住它受傷的翅膀。可是，小鳥可能因?yàn)槌鮼恚运教巵y撞，有時(shí)，飛了一點(diǎn)又落下來，讓我看著真為它擔(dān)心。于是，我和爸爸給它做了個(gè)鳥籠。我還為它做了幾個(gè)食盤，也許是小鳥感受到了我對(duì)它的精心照顧和友好，眼睛里少了一分驚恐。
可是，小鳥吃什么呢？我立刻去查了查工具書，哦，原來這種鳥吃點(diǎn)大米、小蟲就行了，我心里踏實(shí)了。接著，我又用卡紙裝飾了一下它的小家。
隨著時(shí)間的推移，小鳥在籠子里能自由的做自己喜歡的事，不再害怕，已經(jīng)融入了這個(gè)家庭中，也越來淘氣，食物也從大米變成了雞肉，它在我家是又蹦又跳，弄得滿屋子都是鳥毛，有時(shí)它還會(huì)落到我喝水的杯里，盡管它的翅膀沒有好完。這時(shí)，我會(huì)把它放在手里，用手指輕輕的彈一下它，對(duì)它說：“我叫你淘氣，叫你淘氣。”而它則與剛才又蹦又跳時(shí)的情景判若兩樣，沉默地呆著，像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子似的。
我喜歡與它玩找東西的游戲，我把它最喜歡的東西給藏了起來，讓它急。它呢一開始在我身上又蹦又跳，希望我把東西給它拿出來，可我裝著不明白的樣子。它便在那里又蹦又跳，一會(huì)兒去搖茶杯，一會(huì)兒咬我的玩具，每到此刻，我總是乖乖地把玩具給它，它呢就站在玩具上，耀武揚(yáng)威地叫著，我總是忍不住大笑。
啊！小鳥，你給我?guī)砹藲g樂與幸福，我愛你！
六年級(jí)作文 篇7
風(fēng)哥哥左沖又撞，把大樹爺爺晃得都暈了。樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，這聲音像一首催眠曲，把小動(dòng)物們都喚回家中，漸漸沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。山谷里頓時(shí)變得十分幽靜，只剩下風(fēng)哥哥和樹爺爺?shù)穆曇簟?/p>
聽，是誰加入了這美妙的音樂，“沙啦啦，沙啦啦……”。原來是雨姐姐唱起了她動(dòng)聽的小曲兒。無數(shù)的.雨絲打在樹葉上，打在石頭上，打在草叢里，好像在給雨姐姐伴奏。我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。一陣沁人心脾的清涼頓時(shí)把腦子里的一切意念都凈化了。
突然，這和諧的音樂被打破了，到底是誰呢？原來是雷公公敲起了大鼓，還發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆”的聲音。雨姐姐也迫不及待地唱亮了她的高音。大地瞬間亮了起來，熱鬧了起來。雨劈劈啪啪地下著，像斷了線的珍珠一個(gè)勁兒地往下掉。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面瀑布啊！迎面向上，閉著眼，品嘗著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)覺得自己仿佛在雨的澆灌下又成長了許多。
雨漸漸地停了，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｈf物都被這雨淋成了綠色，多么清新，多么舒暢啊！小鳥兒嘰嘰喳喳地鳴叫著，仿佛在傾吐著雨后的歡悅；小魚兒爭先恐后地從水中探出頭來，呼吸著雨后清新的空氣；小蚯蚓從土里鉆出來，愜意地翻滾；柳樹妹妹請(qǐng)來的風(fēng)哥哥，幫她吹干了洗梳的頭發(fā)；天空也被洗得更加湛藍(lán)，像一塊藍(lán)寶石……
漸漸地，漸漸地，大地又恢復(fù)了往常的平靜。我漫步在石徑小路，靜靜地回味著那一曲曲優(yōu)美的旋律。雨聲依然輕輕地哼著，柔柔地唱著，讓我的內(nèi)心分外酣暢淋漓。我想我以后的人生也會(huì)像這雨一樣，充滿了希望，充滿了幻想。
六年級(jí)作文 篇8
小時(shí)候，在我的記憶里總是有那么一把傘，那是一把紫紅色的太陽傘，長得小巧玲瓏。無論到哪，媽媽總愛帶著那把小傘。
現(xiàn)在，那把紫紅色的太陽傘已經(jīng)不在了。可是，每次看到別人手里打著紫紅色的傘，我都會(huì)想起媽媽以及媽媽曾經(jīng)為我打傘的童年的情景。
那一年的一天，我和媽媽出去走走，天氣很好，我和媽媽便索性一起去爬山。那時(shí)的我很開心，本以為會(huì)愉快的度過這一天。誰知，天公去偏偏不作美，天驟然急變，立刻由晴天，轉(zhuǎn)為了小雨，又由小雨轉(zhuǎn)為了暴雨。一場(chǎng)雨的狂歡盛宴猝不及防的`降臨了。頓時(shí)風(fēng)雷大作，雷公為盛宴奏樂，風(fēng)兒為盛宴舞蹈，一瞬間，樹被吹得沙沙作響，幾片落葉更是被風(fēng)帶起直上云霄，在空中舞蹈。
雨被風(fēng)吹斜了加入了這場(chǎng)狂歡，擊打在我細(xì)嫩的臉龐上。媽媽應(yīng)勢(shì)打開了那把太陽傘，將傘高舉過頭頂，可是并沒有用。雨開始瘋狂的怒吼起來，風(fēng)又開始大作，傘開始搖晃，小小的太陽傘已經(jīng)支持不住兩個(gè)人了，媽媽把傘一把交給了我，讓它為我擋雨，任自己的身體暴露在風(fēng)雨之中。暴雨無情，并不領(lǐng)悟母愛。
在這樣的情況下，我們一步一步艱難的往回走。
雨終于停了。烏黑的雨云被太陽推開，射出了萬丈光芒。
那把紫紅色的太陽傘，遭到了狂風(fēng)暴雨的肆虐和洗禮后，已經(jīng)破爛不堪，媽媽也為了我而全身濕透。看看太陽傘和媽媽，心中隱約有幾分難受。
雖然太陽傘已經(jīng)不在了，但那紫色溫馨如母親的情素卻常在心底微風(fēng)波瀾。
六年級(jí)作文 篇9
“給5角也行呀。一角也行呀，求求你幫幫我吧！”
這件事發(fā)生在很久以前一個(gè)星期五的下午。雖然事情已經(jīng)過去了很久，但如今回想起這件讓我心靈受到極大震動(dòng)的事的時(shí)候，我的心中
仍不知道那時(shí)聽從媽媽的決定是不是一個(gè)正確的選擇，事情全部經(jīng)過是這樣的。
那天下午，在我的心里本應(yīng)是一個(gè)快樂的下午，但就在這一個(gè)平常的下午中，卻發(fā)生了一件不平常的事情。
那天下午，放學(xué)了，隨著一聲聲的“老師再見！”一個(gè)個(gè)身背書包的同學(xué)，爭先恐后的跑了出來。我也不例外，我?guī)е鴼g笑的心情，一路小跑著，媽媽在后邊一路小跑著，一邊跑一邊喊“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”一切都是那么平淡無奇，誰也不會(huì)料到一會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么，會(huì)與現(xiàn)在有什么不同。
當(dāng)快走出校門的時(shí)候，我的`腳步漸漸慢下來了，因?yàn)槲易约阂粋�(gè)人沒有辦法出去。站在大門里面，我就看到一個(gè)老人在四處打聽什么。當(dāng)媽媽來到，我們一同出去時(shí)，慢慢的我才看清那人的衣著。他身穿一件黑色的大衣，下身穿著一條灰色的褲子，臉洗的很白。如果不是他拿著一個(gè)瓷碗到處乞討要錢，沒人會(huì)以為他是乞丐。
當(dāng)他走到我們旁邊向我們乞討時(shí)，我起先有些害怕，但慢慢地我有些同情他了。我看著媽媽的反映，媽媽卻一口回絕了他。我那時(shí)還小，覺得媽媽太無情無義了，就像媽媽求情，但媽媽的意志卻是不可動(dòng)搖的。那人走后，我就抱怨媽媽，還跟他鬧起了脾氣，但媽媽說那些是騙人的讓我不要相信，但那時(shí)我卻不接受。
現(xiàn)在回想起來，那人真像是騙人的，你想一個(gè)身著不錯(cuò)的人來乞討，這不明擺著說自己是冒牌貨么。
但那時(shí)，這件事卻占據(jù)過我的心靈，知道現(xiàn)在我還覺得要盡自己之力，幫助需要幫助的人。
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