媽媽三年級作文

時間：2023-06-26 11:33:03 三年級我要投稿

【精品】媽媽三年級作文錦集六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的媽媽三年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】媽媽三年級作文錦集六篇

媽媽三年級作文篇1

　　媽媽，我有多少話要對您說啊，父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。這是《弟子規(guī)》告訴我們對父母要有恭敬孝順之心。

　　以前，我在外面受了氣，就在您面前大發(fā)脾氣，頂撞您，但您從不計較，反而安慰我，使我心情好起來。

　　本學(xué)期班主任倡導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做孝順父母的好孩子。當(dāng)讀了父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。后，我才明白自己頂撞父母是多么的不應(yīng)該，太違背古圣先賢的教誨了。您那樣做都是為了我好，為了讓我成為一名優(yōu)秀的人。我真的很后悔，也很慚愧。如果有機(jī)會，我一定會對您說聲對不起！如今，我做錯了事，您教導(dǎo)我時，我都會虛心接受，因?yàn)槲乙衙靼琢四鷮ξ业牧伎嘤眯摹?/p>

　　在生活中，您對我無微不至的`關(guān)懷，更讓我深刻體會到世上只有媽媽好。下雨時，您寧愿淋雨，也要把雨傘撐到我頭上；烈日下，您寧愿自己曬得滿頭大汗，也要給我遮陽；風(fēng)雪中，您寧愿自己的臉頰凍紅，也要讓我溫暖。

　　啊，媽媽是大樹，為我遮陽；媽媽是巨傘，為我擋雨；媽媽是陽光，為我增添溫暖；媽媽是雨露，哺育我茁壯成長。你的愛就像一盞燈，點(diǎn)亮我幼小的心靈，成為我人生的啟航燈；您的愛像一把鑰匙，開啟我智慧的大門，成為我的守護(hù)者。在生命的過程中，您的位置最重要，您的光輝最永恒！

　　媽媽，是您給予了我寶貴的生命，是您把我養(yǎng)育培養(yǎng)，是無助的時候安慰我，您對我恩重如山。媽媽，我愛您！我要以最美的語言祝福您！我會用一生的時間報答您！

媽媽三年級作文篇2

　　又一次，我和媽媽去沙灣公園玩。過馬路時，在人群中媽媽看見了一位老奶奶，不管我怎樣拉他他都要去幫老奶奶，媽媽飛快的走到老奶奶身邊，熱情的說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧！”“謝謝你啦年輕人！沒有你我還真不知道怎么辦哩！”綠燈亮了，媽媽對我說：“小煜，過來幫忙。”于是，我和媽媽扶著年邁的老奶奶，過完馬路，和老奶奶道別后，我們又手牽著手，開心地向前走去了。

　　我的媽媽真樂于助人！我很喜歡他！你喜歡嗎？

　　奪下旋舞的`籃球！當(dāng)年，我居住在古城東郊一隅平房，原以為長相守，植樹栽草種花，營造可心的綠色天地，飄泊的人生方有家的感悟。當(dāng)然，我市第一批入的。”獅王皺了皺眉！這樣既可以保護(hù)眼睛，還自己一個健康的身體，還可以讓學(xué)習(xí)成績不下跌。宋致敏后面坐的是張蒲寧，頗有大俠風(fēng)范。

媽媽三年級作文篇3

　　媽媽，謝謝你多年一直陪著我，一直關(guān)心著我，謝謝你！

　　有一次我放學(xué)了，忽然下起了大雨，我躲在樓底下，正想著怎么回去。突然，有一個熟悉的身影向我走來，我一看，怎么會是媽媽，她不是上班嗎？她問我：“你有沒有淋濕？”說著，她用她的衣服把我裹住，打傘的時候，她把傘一直往我這邊打，雨水卻打濕了她的衣服，媽媽的愛就像一把大大的雨傘，一直為我打著。

　　還有一次，我回家的時候把語文書給丟了，回家寫作業(yè)的'時候，我錯了好多，媽媽說：“你怎么寫的？再寫成這樣我給你撕了”。我回到了房間看書，我出來的時候，媽媽不見了，那時正在下雨，媽媽回來的時候，全身都淋濕了。原來，媽媽去了書店，給我重新買了一本語文書。媽媽的愛，就像一個萬能的人一樣，只要你需要什么，她都會給你的。

　　有一次，我學(xué)自行車，騎的時候快摔倒了，這時候，媽媽護(hù)著我，自己卻摔倒了，媽媽的愛就像一個保護(hù)著我們的神一樣，只要我們有危險，她都會保護(hù)我們。

　　媽媽，謝謝你多年的陪伴，謝謝你。

媽媽三年級作文篇4

　　昨天晚上，天空中的烏云遮住了一輪明月，星星也少得可憐。我背著書包，走在回家的路上。

　　這是第一次媽媽沒有來接我。風(fēng)吹進(jìn)領(lǐng)子里冷冷的，我把脖子往衣服里縮，感覺整個人都在發(fā)抖。以前每次上完聲樂課，媽媽總是等在門口，關(guān)心地問我：“嗓子還好吧？來，喝水�！彼龝业男∈郑瑔栁议_不開心，歌唱得好不好。我會邊說邊開心地坐上媽媽的車，然后經(jīng)過我們學(xué)校的門口。

　　外婆接我到家已經(jīng)8點(diǎn)了，家里冷清清的。我整理完書包，坐在平常和媽媽一起依偎的沙發(fā)上，感覺媽媽就坐在我的身邊，一邊捧著書，一邊讀著好聽的故事……

　　媽媽出差前，說了很多怎么在公交車上注意安全，遇到突發(fā)情況怎么保護(hù)自己，過馬路怎么過，我笑她：別拿我當(dāng)三歲小孩子。

　　媽媽出差前，給我復(fù)習(xí)了第四單元的生字?jǐn)U詞，給我復(fù)習(xí)了第四單元的'課文，給我準(zhǔn)備了1-4單元的練習(xí)。我嫌媽媽太操心。

　　媽媽出差前，給我講了四個故事，陪我一起入睡……

　　“叮鈴鈴”家里的電話響了。原來媽媽也想我了，我握著話筒，叫著“媽媽，媽媽”。

　　媽媽在電話那頭的聲音既親切又溫柔，輕聲地叮囑我：“寶貝，早點(diǎn)睡！媽媽晚上十點(diǎn)就能到家了�！� 我咕噥著嗓子說：“媽媽，我好想你。”

　　“媽媽也是�！�

　　掛了電話，我在沙發(fā)上一下子蹦了三尺高。望著窗外一片星光，我發(fā)現(xiàn)烏云散了，月亮也出來了。

　　媽媽出差要回來了。

媽媽三年級作文篇5

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

　　濟(jì)南-翔媽：孩子在學(xué)校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

　　北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優(yōu)+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉(zhuǎn)得很快。觀念轉(zhuǎn)得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉(zhuǎn)化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是于事無補(bǔ)。當(dāng)下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點(diǎn)事兒—基礎(chǔ)篇》里講過，媽媽進(jìn)步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉(zhuǎn)變思想，行動起來。

　　下面，我們就進(jìn)入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節(jié)禮物，正好小記者網(wǎng)站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結(jié)識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，心中無比高興！

　　我們再來看一下，孩子的原文：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

　　媽媽是我的“健康小衛(wèi)士”。每當(dāng)我的身體出現(xiàn)一點(diǎn)小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結(jié)合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護(hù)大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫(yī)生這一“殺毒大師”了，送我去醫(yī)院接受醫(yī)生的治療�？吹轿医〗】悼档模瑡寢尵拖残︻侀_。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業(yè)都做了嗎？該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經(jīng)，但正因?yàn)閶寢尩膰Z叨，我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè)，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業(yè)以后，我就上網(wǎng)玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都?xì)缌�，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次，我吸取上次教訓(xùn)，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)�！笨墒俏业娜缫馑惚P又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知�！卑ィl叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛(wèi)士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個三年級孩子寫的作文。初步統(tǒng)計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進(jìn)步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進(jìn)群的媽媽在問：親子作文，輔導(dǎo)孩子會不會讓孩子有依賴性��？想必這位媽媽的感言與孩子的進(jìn)步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實(shí)操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)”，現(xiàn)在成了“好好學(xué)習(xí)，天天上癮”，每天不看，像少了點(diǎn)啥。

　　實(shí)在的講，我們沒有必要擔(dān)心孩子是不是懶，要擔(dān)心的是在這里學(xué)習(xí)的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評一下全文。

　　第一，本文的第一個大特點(diǎn)就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達(dá)的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們在《作文，多大點(diǎn)事兒-基礎(chǔ)篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領(lǐng)導(dǎo)作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋�！懊币滦笔且粋€整體，而帽子是標(biāo)準(zhǔn)、是起點(diǎn)。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導(dǎo)圖。這個思維導(dǎo)圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認(rèn)一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導(dǎo)圖。這三樣?xùn)|西是一體的，只是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當(dāng)被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實(shí)“帽子”就是提綱的具體表現(xiàn)，是思路的'具體表現(xiàn)。

　　我們在《基礎(chǔ)篇》中講道，對稱有四個表現(xiàn)：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點(diǎn)是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛(wèi)士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點(diǎn)。

　　第二個特點(diǎn)，就是本文中運(yùn)用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛(wèi)士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統(tǒng)的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關(guān)性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認(rèn)識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發(fā)生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網(wǎng)絡(luò)流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來�？傮w上講，借代要有相關(guān)性。從本文中媽媽是：衛(wèi)士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關(guān)性的。這是本文的第二個特點(diǎn)，小作者的這一個寫作特點(diǎn)，讓本文增加了許多的趣味。

　　當(dāng)然，第三個特點(diǎn)，不太容易為大家所發(fā)現(xiàn)，那就是前后文的呼應(yīng)。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應(yīng)了這個形象。前后文的呼應(yīng)，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現(xiàn)了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實(shí)寫得很好。

　　我們的點(diǎn)評提升，并不是否認(rèn)孩子的成就。點(diǎn)評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運(yùn)用的背后所展現(xiàn)出來的變化。

　　先來看第一段：

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關(guān)聯(lián)度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當(dāng)成是一個題記來處理：

　　三八節(jié)來臨之際，用我筆下的您，表達(dá)我心中的您，算是我在媽媽節(jié)日時，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

　　我們可以本著為主題服務(wù)，有詳有略的原則來調(diào)整：

　　媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，永遠(yuǎn)透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風(fēng)吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。

　　在點(diǎn)評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應(yīng)無關(guān)的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達(dá)得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補(bǔ)充的第一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，我們在點(diǎn)評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。一是為了體現(xiàn)，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

　　我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

媽媽三年級作文篇6

　　周日是個特別的日子，對了，就是媽媽的生日。我躺在床上昏昏欲睡，下眼皮和上眼皮都開始“打架”了呢！雖然很困，可是腦子卻轉(zhuǎn)得飛快，應(yīng)該送點(diǎn)什么禮物給媽媽呢？一張賀卡、一瓶香水、一個大大的`擁抱……想著想著，我就睡著了。

　　第二天，我早早地起了床開始做作業(yè)。爸爸輕手輕腳地來到我的學(xué)習(xí)桌旁，問：“你說，送你媽媽啥禮物呢？”我著急地說：“哎呀！我昨晚已經(jīng)想了很久了呢，可還是沒想好送什么。”爸爸說：“要不，送她一個手鐲兒？”“她都有那么多首飾了。”我提議，“給媽媽買一雙高跟鞋吧！”爸爸反對道：“你媽媽又不愛穿高跟鞋，而且她已經(jīng)夠高了呀！”我和爸爸商量了許久，最后達(dá)成一致意見：送媽媽一束花。爸爸馬上在手機(jī)上預(yù)訂了一束香檳玫瑰，讓快遞員盡量在中午前送到家里。

　　媽媽起了床，我們裝作什么也不知道的樣子，各自忙自己的事情。

　　午飯時間到了，我們一邊吃著飯和生日蛋糕，一邊祝媽媽生日快樂。突然，門鈴“叮咚”響了，爸爸興奮地沖過去開門，說了聲：“謝謝！”簽了字就趕緊把門關(guān)上了。媽媽問：“哪兒來這么漂亮的花呀？”我和爸爸齊聲說：“生日快樂！”媽媽開心地在我和爸爸臉上各吻了一下。她一手摟著我說：“你真是我的好寶貝！”一手抱住爸爸說：“你真是我的好老公！”大家都開心地笑了。

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