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四年級的老師的作文

時間:2023-06-24 17:55:56 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文集合8篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文集合8篇

四年級的老師的作文 篇1

  開學第一天的語文課上,換了一位新老師,她站在講臺上,我上上下下打量著她:老師臉圓圓的,留著一頭烏黑的長發,平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋,月牙般的眉毛下有一雙靈活的'眼睛,戴著一副紅褐色的眼鏡,看上去不再年輕。她自我介紹姓胡,大家以后就叫她胡老師。

  時間過得很快,在和胡老師相處的這段時間,我們漸漸了解了她的脾氣,有時溫柔,有時急躁,除了給我們上課文以外,還會給我們講故事,講笑話。

  今天早上,鈴聲剛響,胡老師拿著試卷快步走進教室。我想:老師真是神速啊,一個晚上就把試卷改完了?難道昨天晚上又加班,這樣不累嗎?只見老師把試卷平靜地放在了講臺上,環視了一下同學們,說:先自己估計一下自己的成績吧。我很自信,覺得還行,應該不會挨罵的,看看其他同學又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了,誰多少分,是進還是退,她都了解得一清二楚,或批評,或表揚,或鼓勵,言語之間都透露出關心和期望。報到最后一個同學,她說:方偉偉,‘最高分’——四十六。我們都笑了,但胡老師沒有笑,其實她很傷心、生氣,因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導。唉,方偉偉真是不爭氣呀!

  試卷發完了,胡老師語重心長地說:考得好的要繼續保持,考不好的不要灰心,考試只是對你知識的檢驗,學會學習才是最重要的。我把老師的話記在了心里,以后一定要踏踏實實地學。

  我的語文老師真是關心我們學習的好老師,我就喜歡這樣的語文老師。

四年級的老師的作文 篇2

  我有一個和藹可親的老師。她是教我們讀書的“師父”呢!不信,我說給你聽一聽吧!

  我的老師有一張圓圓的臉蛋兒,一把烏黑發亮的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子有點翹,上課時,她就用她的“火眼金睛”來監視我們,如果有人上課搞東西,老師一眼就能把他看出來,我的老師歷害吧。

  老師做事的.動作很快,不像其他老師那樣慢騰騰的,改作業尤其快,一大堆本子,一眨眼工夫就完了,而且從不出錯。講作業的速度也快,一節課的時間,兩頁作業統統被老師“收拾”得一干二凈!我們也聽的清楚明白!

  老師的性格無人不知,無人不曉。生氣的時候,像一只老虎一樣,嘴里還噴著火;高興時,心情好時,對你笑,跟花兒一樣美。

  老師的書法和東晉大書法家王羲之的差不多,書面干干凈凈,字跡干凈整齊,就跟排隊一樣。

  老師對人的表情、態度也不一樣。你表現好時,她對你笑,那時你就會明白,老師為什么和藹可親了。你表現不好時,她會一直“罵”你,直到你改正為止。 她作為師父當之無愧!

  誰都知道:老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,老師用辛勤的汗水澆灌我們,讓我們開出美麗的花朵。她總是燃燒自己,照亮別人,嘔心瀝血,無怨無悔 。

  我的老師雖然嚴格,但是她卻無微不至的關心、愛護我們,我愛我的老師!

四年級的老師的作文 篇3

  當我們成功的時候,老師會和我們分享成功的喜悅;當我們失敗的時候,老師會陪伴著我們一起度過一個個難關;當我們做錯事的時候,老師會教我們如何改正自己的錯誤。有時我則會覺得,老師既是我們的良師,又是我們的朋友。

  記得初二上學期的時候,我們全班同學一起精心的為王老師過了她的生日,讓她大吃一驚,十分感動,眼睛睜的大大的,呆呆的望著我們。

  良久,熱淚盈眶,輕輕地說了一句:“謝謝同學們,謝謝同學們……”我們全班三十四位同學一齊說:“王老師,生日快樂!”,一起為王老師獻了一束芳香的鮮花,還籌錢準備了一個大大的生日蛋糕,來回報王老師對我們的諄諄教誨之恩和無私奉獻的愛。

  下午便是一年一度的大合唱比賽,外面下著雨,但卻澆不滅我們如烈火般的`一腔熱血。可是每個人的手心中都緊張地出了虛汗,王老師看出了我們的不安,就用話語激勵著我們,讓我們在舞臺上忘記了緊張,忘記了不安,忘記了我們在比賽。取而代之的是舒緩和從容。

  最后,我們不負王老師的期望,使“八年五班”這個團結友善的班集體,取得了第二名的好成績。

  那天,每位同學的臉上都掛著真心的笑容,也有許多同學的臉上,流著晶瑩的淚水。

  王老師亦師亦友,嘔心瀝血,默默地付出了自己的所有,從不求回報。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩說的就是像王老師一樣默默無聞,卻又偉大的老師們吧!

四年級的老師的作文 篇4

  當,年幼無知的我們步入教室,認識的第一個人就是老師;吶,老師是什么呢?

  老師是人類的靈魂的開端,他哺育出一顆個一個的小樹。 我時常懷著深深的感激之情,是他們在我心中撒下美好的種子,教導我們;要熱愛祖國,要做誠實勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹苗,我萌芽,生長,沐浴著陽光雨露。 許多老師中,我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任,任課數學。

  他非常漂亮一排整齊的劉海,挺秀的`鼻子,紅潤有光澤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥,他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課,我就喜歡上了她對解讀題目,剎時帶進哦有趣的數學題目中,三年來,一直教導我們的做人的道理。我們小學畢業,感謝老師的陪伴我們度過我們小學三年的時光。 記得有一次作業發下來,同桌問我是不是a加?我看她那開心的樣子便說“是啊”其實我這個是子虛烏有的a加,回到家,我怕事情敗漏,便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火,該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師,沒有責備,我反而語重心長的說“你真想拿到最好,就要靠自己的努力去做好,讓我看到你的努力。”

  從這時我便覺得更加光彩么,李育老師是我小學生涯中最難忘的老師。

四年級的老師的作文 篇5

  我上三年級的時候,數學老師姓張,她是個誨人不倦的好老師。

  記得三年級有一節數學課講乘法豎式。我整節課都心不在焉,導致后來要寫的作業有一道不會。這時,我思考著要不要問老師,于是我慢步走到老師身旁,問道:“張老師,那個,不好意思,就是我有一道題不會做,想問問您。”我緊張地說完話,害怕老師會發火,然后指責我“這個課上講過了”之類的話。但張老師卻溫柔地說:“來,哪道題不會?”我指了指。

  張老師繪聲繪色地講了好久,而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子,說道:“這樣吧,我怕耽誤其他同學時間,你下午來我辦公室找我吧!”下午,我去辦公室找張老師,張老師正在批改作業。張老師看到我忙停下手中的工作,拿出一張椅子讓我坐下,后來,張老師又講了好久。

  還有一次上課,張老師叫我站起來回答問題,我慢慢吞吞站了起來,支支吾吾說不出話來,雖然我聽得挺認真的,但回答問題時,總是非常緊張。張老師似乎看出了我的'心思,笑瞇瞇地說:“劉天澤,不要緊張,我剛剛看到你聽得挺認真的呀,加油,你一定能想出來!”我聽了老師的話,“呯呯”直跳的心平靜了許多,思考了一會,答道:“長方形有兩條寬和兩條長。”就這樣,在張老師的鼓勵下我養成了敢舉手的好習慣。

  一日為師,終生為父,張老師,我永遠不會忘記她的諄諄教導!

四年級的老師的作文 篇6

  我喜歡這樣一位女老師!

  她年輕,所以活力四射;她嚴厲,是一個十足的完美主義,所以她有一批成績優異的孩子;她積極、青春、活潑,所以她跟孩子們打成一片;她愛她所有的孩子,所以她的孩子會尊敬、愛戴、親近她!這就是我非常喜歡的一位好老師——MissWang(王老師),我們特別有個性的一位英語老師!

  王老師是我們四年級剛轉來的英語老師,她第一次站在講臺上,面對我們,是那樣的霸氣,甚至還有點讓我們覺得有許些害怕:高跟鞋,中長發,一身閃閃的衣服,真有點使我感到小緊張。她說話語速有些快,但少不了那些令我們感到親切的詞語,印象最深的就是那句“我快要奔三了!”這句話雖然簡單,可是我們不少同學都笑了。這樣一位霸氣側漏卻又十分有趣的老師,讓我對英語似乎更加感興趣啦!

  時光荏苒,不知不覺中,我們要上六年級了,可是王老師卻要在暑假被調走了,我們大家是有多么不舍得這位老師!在這兩年中,我們跟老師私下都打成了一片,開完笑,送點小禮,可是時間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝,讓人措手不及……在這倆年中,我們的英語課上多了不少歡笑、執著。獨特的教學方式,讓我們大家對學英語的`興趣更加濃厚。在這倆年中,我們大家的收獲無數,感觸頗多,在我們對王老師好感爆棚!!

  我喜歡與這樣一位特別讓人感覺溫暖,有趣的老師談笑,傾訴自己,我也特別慶幸自己有這么一位青春、活潑、樂于聽自己說話的好老師,么么噠!

  我喜歡的這位老師——王丹丹,她向上、可愛、有趣、善解人意,在我心中她是那么特別,無法取代!

四年級的老師的作文 篇7

  一對彎彎的慈眉,一雙烏黑明亮的大眼睛,一張微微翹起的嘴唇,她就是我們親切和藹的王倩老師。在語文課上,大家靜靜地看著書,仿佛與書有說不盡的話,又仿佛是在和一個多年不見的知心朋友敘舊。一節課就這么安靜的上著。突然,旁邊發出了一聲刺耳的尖叫,同學們頻頻轉頭,我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來,有一只黃底黑紋、身形細小而頭部碩大的馬蜂沖進我們班“做客”了,馬蜂旁的女同學驚呆了,想走,卻又邁不開雙腿,仿佛腿被灌了鉛一樣沉重,于是強迫自己的大腦冷靜了下來。而此時的.馬蜂,則在靠近窗戶的位置慢慢游走著,像是巡查的將軍,又像是牢籠里渴求自由的罪犯。王老師一看急了,騰地從座位上站起來,跑到與馬蜂僅隔一分米的同學前面,張開手臂緊緊護住她的“孩子”們。而馬蜂呢,卻突然做了一個360度的大轉變,好像一頭看都紅布的大牛,想沖出去,卻一次有一次地撞著玻璃,一定要拼命要沖出這是非之地,撞了幾下后,好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了,在原地靜止一秒后,“呼”地轉了個圈,嚇得原本冷靜的女同學再也冷靜不了了,摔倒在地,圍觀的同學高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒,以迅雷不及掩耳之勢將那個惹出禍端的“罪犯”關進了“監獄”。大家吁了口氣,幾個憤怒的男生說:“快把它給殺了,竟敢嚇唬我們。”

  可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了,同學們都問王老師為什么放了它?王老師微笑著說:“同學們,不管怎樣,它也是條生命,不能將一個生命隨隨便便扼殺在自己的手中,這種人是沒有憐憫心的,我們不能做這樣的一個人,懂了么?”

  大家都說懂了,我望著窗外的藍天,靜靜端詳著,發現,王老師的心靈……和天邊自由的白云一樣純潔。

四年級的老師的作文 篇8

  高高的個子,鼻梁上頂著副酷酷的眼鏡,你能猜出她是誰嗎?沒錯,她就是我們這學期的數學老師——不怕麻煩的劉老師。

  每次布置作業的時候,劉老師總是會說:“沒事兒,我不怕麻煩,寫不好再重寫唄!”她不怕麻煩,我們可就麻煩啦!

  記得上個星期五,當同學們都拿到本子訂正的時候,我的還沒有發到。正沾沾自喜以為自己全對的時候,我的本子發了下來。打開一看,作業本上兩個鮮紅的大字“重寫”!劉老師為什么要麻煩我重新寫呢?仔細一看,哦,原來我一行寫了兩個算式,格式錯了!劉老師對我說:“講了記不住,那就麻煩你寫一次!”聽了劉老師的話,我只能默默地重寫。寫完了交給劉老師,只見劉老師的'眼睛定格在了作業本上,手指著我那蚯蚓一樣的等號,“麻煩你把等號用直尺重寫畫一下!”誒,看來要少找麻煩,還真得養成做事細心的好習慣啊!

  為了提高我們班的數學成績,劉老師不但麻煩我一個人,還麻煩全班人一起寫。也在上個星期,劉老師開展了一個“全班寫公式”的活動。在課上,老師提問幾個同學,如果都回答不上來,老師就要麻煩我們全班一起把“三角形的面積是和它等底等高的平行四邊形面積的一半”這句話抄幾遍。可是無論我怎樣舉手,劉老師就是不叫我,偏偏叫的都是回答不出的。于是,我也要一起抄,真慘啊!

  劉老師上課要求嚴格,課后大方愛笑,對任何同學都可以露出課上沒有的笑容。感謝不怕麻煩的劉老師,就在這一次次的麻煩中,我們改正了一個個缺點,與好習慣交上了朋友。

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