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四年級的老師的作文

時間:2023-06-24 12:29:16 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文匯總五篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文匯總五篇

四年級的老師的作文 篇1

  在我的印象里,給我留下深刻印象的老師不是別人,就是我的數學老師。

  去年夏天,聽說要來一個新老師,大家便商量起來:“希望老師是個男的,希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了,從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個子,像一個士兵一樣,頭發還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

  老師有兩大特點:1。老師愛拖堂。有一次,鈴聲已經傳入全班人的耳中,而數學老師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。終于,老師說下課了,可不過一會,那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:老師真是的,都拖到上課了。

  第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無精打采的樣子,頓時大發雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學生?都給我把這幾題做10遍。”完了,老師這一生氣,我們倒大霉了。

  這就是我的'數學老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。

四年級的老師的作文 篇2

  當聽到媽媽要教我們語文了時,我的心就咚咚地響起來,那聲音就像敲小鼓,我聽得清清楚楚。我想:媽媽站在講臺上,會一直用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎?她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎?如果我一聲不吭跟啞巴似的,她會讓我站到講臺上,正大光明地面對著同學站著嗎?……

  我懷著忐忑不安的心情問媽媽:“可不可以晚上教我語文,免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說:“孩子,學校里學的知識在家里我不會教你,這些你應該在課堂上學會。”我只好勉強地使勁點點頭。

  沒想到自從被媽媽教上后,我并沒有心驚膽戰,原來她會經常表揚我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上,講臺上那個既是家長又是老師的人,突然變成嚴肅的目光盯著我。呀,果然跟我想象中的一模一樣。唉,媽媽怎么會這樣看著我呢?我上課沒有搗亂呀?我好像跳起了肚皮舞,全身哆嗦,照我這樣的肚皮舞肯定能得100分。可是回頭一看,哦,原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉,這是虛驚一場啊。

  其實媽媽還是有好多優點的。比如:有的同學回答不上問題,她不像別的老師大發雷霆,而是讓其他同學說一下,然后再讓用膽怯的目光看著老師的那位同學重復一遍;還有又一次,她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學;還有,她上課是帶著感情的,不像別的老師只是普普通通的'語氣來講課,她講的課文是美妙的,令人陶醉的。

  不過我很希望她上課時不要一會兒在前面講,一會兒又走到后面講,要不然我們一會兒聽得見,一會聽不見。如果需要記什么東西,但她卻在后面對后面的同學竊竊私語,那么我們前面的同學就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。

  最后祝愿媽媽老師身體健康,工作順利。另外,記著改掉缺點哦!

四年級的老師的作文 篇3

  我有一位溫柔而美麗的老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁和紅潤的嘴巴,臉上常常掛著燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁,更是我們的太陽。如果我是地上的一顆小草,她就是那燦爛的太陽;如果我是花園里的一朵小花,她就是那辛勤工作的'園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。

  周老師喜歡讀書、畫畫。她的知識淵博,像一本百科全書。她為人心地善良,樂于助人。有一次,我們去七步溝滑雪,要走過很多小池塘。一個同學在最前面跑著,一下子掉進了水池里,周老師馬上沖過去,也跟著跳入水中。周老師不會游泳,水深達到她的腰部,當她把同學救出來時,身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是,她還樂觀地對我們說:“老師沒事,只要你們好,老師就好!”她可真是我們心地善良、有責任心的好老師,同學們都打心底喜歡周老師。

  還有一次,周老師去市場上買菜。賣菜的是一位老奶奶,算起賬來有些困難,等她找回周老師錢后,周老師數了數,發現老奶奶多給了她一元錢,于是,周老師轉過身,把那一元錢還給了老奶奶。老奶奶開心地笑了。周老師這種誠實的精神非常值得我們學習!

  這就是我的老師,一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開了知識的大門,是她帶我探索世界的奧秘,也是她教會我做人的道理,她不僅是我偉大的老師,更是我人生路上的榜樣,感恩我的周老師,我愛我的周老師!

四年級的老師的作文 篇4

  體育老師換成陳老師了,他有點兇,要是誰惹了他,可就慘了。

  他教我們廣播體操。有一節非常難,動作都記不下來,許多同學都是跟著前一排亂做的。陳老師看見他們動作都比別人慢一拍的時候,生氣地指著那幾個人說:“你們幾個,給我滾出來!太不像話了!”那幾個同學站到了陳老師面前。陳老師又說:“你們,下課后每人寫一份900字的檢討。”900字?哎,陳老師,難度太大了吧。

  陳老師還有一個怪習慣,就是有時一天當中要換三次鞋。上午,我看見他穿了一雙藍色的運動鞋,中午,我聽小Z說,陳老師換了一雙紅色球鞋。這是為什么呢?我猜:他的'鞋子一定很容易臟吧?可下午他給我們上體育課時,卻穿了一雙灰白的拖鞋,他緊張地說:“同學……學們,今天陳老……老師的運動鞋洗了,所以就穿了拖鞋。”聽了這句話,我心想:是嗎?你早上和中午穿的鞋子為什么都洗了?真奇怪。

四年級的老師的作文 篇5

  “老師”這個稱呼,是這樣的熟悉,然而,又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里,播下了知識的種子。從幼兒園到現在的學習,教過我的老師有好多,但是是和我相處最久的`要數周老師了。

  記得二年級剛開學時,我們迎來了一位新老師—周老師,她成了我們的班主任兼語文老師。在剛開始的那幾天,周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤,把吳曦蕾叫成孫蕾。同學們都私下笑您“傻”。

  相處久了,我越來越發現您“傻”的地方還不少。

  老師您好“傻”,您明知道批改作業是很辛苦的,但是是您為什么還每周布置作文,還不厭其煩地批改每篇作文,并且把寫得好的作文在班上朗讀,最后把寫得好的作文打印出來,貼在教室后面,讓同學們觀看、學習。

  老師您好“傻”,在每個學期結束后,結業典禮那天,別的班的同學都拿著成績單高高興興地回家去了,而您卻在給我們講解期末試卷中的題目,分析其中錯誤的原因,讓我們懂得了更多知識。

  記得放寒假后的一天,外面下著大雪,路邊幾乎沒有人在行走。這時候我忽然發現從遠處冒出來一個人,騎著電動車,向我家駛來。“哇!這么冷的天氣,竟然有人來?難道是圣誕老人,來分圣誕禮物。你看!她一身雪白雪白,連眉毛也是白的。”但是是等她到我家門口,脫下了雨衣。我仔細一看,才發現是您—周老師。原來,您是冒著這么大的雪,來家訪了!那天,我覺得您真是好“傻”好“傻”……

  老師您的“傻”伴我們度過了短暫而又愉快的二年;老師您的“傻”,換來了我們班許多榮譽;老師您的“傻”,伴我們走上成功的階梯;老師您的“傻”,給了我們許許多多知識,讓我們的知識更加淵博,讓我們的視野更加寬闊;老師您的“傻”……

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