八年級(jí)作文

時(shí)間：2023-06-23 08:43:56 初二我要投稿

【推薦】八年級(jí)作文匯總十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】八年級(jí)作文匯總十篇

八年級(jí)作文篇1

　　嘀嗒嘀嗒！嘀嗒嘀嗒！懶懶的秒針緩慢而又節(jié)奏地?fù)u擺著，第二天來到，時(shí)間過得可真快呀！

　　當(dāng)你過生日，玩耍時(shí)，時(shí)間被人類的無用合理安排時(shí)間下，時(shí)間流逝得很快，就如一個(gè)小時(shí)只抵得上我們內(nèi)心時(shí)鐘的短暫的幾分鐘。就如上無片瓦，下無插針之地。

　　時(shí)間是漫長又短暫的，是公平的。就如臧克家寫的作品中的《有的人》一樣，一個(gè)人的一生由時(shí)間安排長或短，“有的人活著，他已經(jīng)死了”，是指沒合理安排利用時(shí)間，雖然他的軀殼還在，但內(nèi)心已得不到滿足，不是充實(shí)的，人和時(shí)間是山水相連的。而“有的人死了，它還活著”，是指人在短暫的時(shí)間里得到了永恒的精神，而這些精神會(huì)讓他得到更漫長的內(nèi)心時(shí)間，那時(shí)，他的精神就活在了無限的，漫長的時(shí)間。

　　合理的安排時(shí)間是注定漫長和短暫的重要安排。

　　倘若中學(xué)生正值青春時(shí)期，是學(xué)習(xí)的時(shí)候記憶力最好的時(shí)候，若每天都呆在家里或?qū)W校玩耍，嬉戲，而不是抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)一事無成，反而會(huì)給國家增添負(fù)擔(dān)，也會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，到社會(huì)工作之后，那時(shí)就是這種感受了——“少壯不努力，老大徒傷悲”，那時(shí)就悔之已晚了。因此，我們的人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。用時(shí)間去證明自己的價(jià)值，便會(huì)被時(shí)間延長你內(nèi)心永恒夢(mèng)想。

　　生命的長短以時(shí)間計(jì)算。小草的足部雖小，卻擁有足下的一部分土地。

　　點(diǎn)評(píng)：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間是客觀的，它是不隨人的.主觀意志的改變而改變，小作者在這樣的年級(jí)，能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，這一點(diǎn)，充分說明小作者平時(shí)有認(rèn)真思考、善于思考的好習(xí)慣！文章的論點(diǎn)方面也是有層次、有結(jié)構(gòu)的，這些都是值得我們鼓勵(lì)和肯定的！

　　文章不足之處在于，除了名人軼事之外，小作者自身的經(jīng)歷也可以融入文章之中，只有實(shí)際事例和相結(jié)合論點(diǎn)，文章才能在層次和主題上面有進(jìn)一步的提高！

　　時(shí)間很長也很短，珍惜才能讓時(shí)間永恒！

八年級(jí)作文篇2

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村……

　　清明，一個(gè)充滿悲痛和愁苦的日子。萬物更新后的春意盎然，對(duì)應(yīng)的卻是對(duì)已逝先人的緬懷，似乎只有這不約而至的綿綿春雨才能抒發(fā)這種情緒，清明時(shí)節(jié)雨紛紛——不錯(cuò)的，可真把這種情思表達(dá)得淋漓盡致。

　　道盡千思萬緒，剪不斷離亂愁緒……禁不住煙雨迷蒙的浸潤了，我們相約在4月5日的清晨，懷著無比沉重的心，一同出發(fā)，去先人的墓前掃墓……

　　一路上，鮮艷的花呀，嫩綠的草呀，我無心欣賞；悅耳的鳥叫聲，清脆的蟲鳴聲，我無心聆聽，只顧著早些來到墳前。

　　邁著沉重的`腳步，順著被蒙蒙細(xì)雨打濕了的泥濘小路，經(jīng)過十多二十多分鐘的行程，我們來到了我太婆的墓前，繼而，還來到了我太公、奶奶的墓前。站在先人的墳?zāi)骨�，我特別的哀痛，似乎有一種想哭的感覺……在他們面前，我們一一祭拜，親手插上了朵朵鮮花。希望他能保佑我全家平平安安，健健康康；保佑我爸媽工作順利；保佑我能好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)名牌大學(xué)……

　　掃完清明后，我們的心情舒暢了許多，希望已經(jīng)逝去的幾位先人，地下安息……

　　猶見清明細(xì)雨，宿草春風(fēng)……

八年級(jí)作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)在湖南，“京劇”雖然不是我的家鄉(xiāng)戲，但是我還是對(duì)它頗有了解。說到這，我不禁想起了童年一件小小的趣事，現(xiàn)在回想起來，還真有一番趣味！

　　這件事發(fā)生在一個(gè)周末，無聊得很，真不知干啥。

　　“咚咚咚，咚咚咚……”，門被敲得發(fā)出了聲，我開門一看，嘿是李信和余紫薇�。∷齻z是我的同學(xué)，來我家玩玩。這時(shí)，妹妹也從房間里頭出來了。閑余之下，我們出了一個(gè)主意，決定演一出“京戲”，由我和妹妹做導(dǎo)演，而李信和余紫薇就是演員。

　　經(jīng)過一番商討，及“服裝”（準(zhǔn)備工作）弄好之后，戲劇便馬上開演啦：

　　“咚咚咚咚鏘！”打著皮沙發(fā)，敲著鋼制筆盒，這始前的配音模仿得有模有樣。

　　“何方人到此撒野？！”余紫薇說話更是威風(fēng)，好哇！

　　“哼，我乃李家公子，這兒有個(gè)規(guī)矩，凡有傳家之寶都應(yīng)上交朝廷！趕快交出你的'‘玉觀音’！”李信橫眉瞪眼的說道，顯示出一種“霸氣”。

　　“豈有此理，看我怎么收拾你！”

　　“唰唰唰”接下來便是一陣單打獨(dú)斗的情節(jié)。

　　此時(shí)，余紫薇憤怒地舉起手中早已備有的“鋼槍”（棍子），向李信腹中刺去……

　　本來李信應(yīng)該被鋼槍刺中，然后落地倒下，最后才拉幕，算是一個(gè)故事演完了�？衫钚胚€沒被刺到就笑著倒下了。所以這個(gè)片段我們排了很多次，都沒成功，李信一到這時(shí)候，就哈哈大笑。

　　看來呀，這個(gè)戲是演不全了。

　　事后，我笑問李信：“你看余紫薇演得多好哇，可為什么要你倒下的時(shí)候你卻要笑呢？”

　　李信咧開嘴答道：“因……因?yàn)橛嘧限碑?dāng)時(shí)的樣子實(shí)在是太搞笑啦。兩眼一瞪，眉毛一橫，哈哈……笑死我啦！”

　　我聽了，推了她一把：“你看你，什么時(shí)候正經(jīng)�。俊�

　　這一朵小小的生活浪花在我的童年里不�！伴_放”！

八年級(jí)作文篇4

　　青春的開始除了我們自身外一切皆無,因此我們自身就像一粒種子,除了可以依附的周圍的環(huán)境外，什么都沒有，一切都是零。

　　我們進(jìn)入校園就像種下了這粒種子，就靜待它承接雨水的滋潤而生根發(fā)芽，長葉開花。而這個(gè)“花”——就像我們的青春年華一樣,燦爛、美好。

　　花所依附的土地就像青春依附的校園一樣，不可缺少。在我們的心底最深處，校園就是靈魂的一片凈土。所有心中的憂怨，都可以在靈魂的凈土上得到凈化，心中的壓力可以在這里釋放。

　　在校園中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)禮儀等等。根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)，與同學(xué)競(jìng)爭。就像花兒爭著允吸雨露一樣。

　　我們有任何的問題，校園都聆聽著，從不會(huì)有半句怨言。但它畢竟是“死”的，沒有血肉，不能真正讀懂我們的內(nèi)心，不能像人一樣去晌應(yīng)，但她卻一直默默陪伴著我們，關(guān)注著我們。在這里我們可以肆意地駕駛著人生的小船，不怕被大浪打翻。

　　老師是校園的.督導(dǎo)者，是我們的人生向?qū)В墙虝?huì)我們知識(shí)和做人的人。我們從他們那里獲取知識(shí)、汲取精華。在以后的人生中，慢慢地實(shí)現(xiàn)我們的人生和價(jià)值。

　　每一個(gè)在這個(gè)校園中的人或物，都是不可缺少的“陪襯”。或許，我們以后會(huì)忘記他們；或許，我們可以一輩子牢記他們；或許，我們從來沒有觀注過他們，但他們對(duì)我們都是必要的。

　　我們的人生因校園得以明了，價(jià)值因校園得以實(shí)現(xiàn)，可若干年之后回憶起這一切的時(shí)候或許我們會(huì)認(rèn)為我們的青春是從零開始的，沒有任何人或物的幫助，即使有，那些幫助也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５珜?shí)際上我們的青春是在校園中開始；在校園中飛揚(yáng)；在校園中綻放，校園把我們青春的種子變成了花，然后自己像一株靜默的樹，即使離我們很遙遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)守候在天涯。

八年級(jí)作文篇5

　　菊花品種繁多，花朵千姿百態(tài)，尤其不畏嚴(yán)寒的性格，使人倍加喜愛。

　　正值秋深霜濃、菊花盛開的時(shí)節(jié)，我懷著好奇而激動(dòng)的心情，跟隨爸爸去公園看菊花展。一進(jìn)公園大門，我便仿佛置身于一個(gè)奇妙無比的花的海洋里。從遠(yuǎn)處看，菊花像一個(gè)個(gè)漂亮的繡球，像一朵朵絢麗的煙花，它們五顏六色，白的似雪，紅的似火、似霞，黃的像金，綠的如玉它們競(jìng)相開放，爭奇斗艷。從近處看，菊花有碗口那么大小，有些花瓣是一層一層擠在一起的`，有些是單層的一圈排列起來。大多數(shù)花瓣邊沿都向里卷著，有些花瓣是片狀的，有些是絲狀的；有些花瓣向里彎曲，把花蕊都包住了；有些花瓣是向外舒展，露出了像一朵朵小小的向日葵般的花蕊。用手摸一摸花瓣，光滑光滑的，鼻子湊過去嗅一嗅，一道淡淡的清香撲鼻而來。

　　菊花不畏嚴(yán)寒，因此被稱為霜中英雄，它們像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，頂著嚴(yán)寒，頑強(qiáng)地站在冰天雪地里，菊花那么多片花瓣緊緊地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因?yàn)樗麄冇羞@種精神，才能讓它們百折不撓。

八年級(jí)作文篇6

　　鳥兒對(duì)悠悠的白云說：“你是我最鐘情的風(fēng)景�！毖騼簩�(duì)遼闊的草原說：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”魚兒對(duì)浩瀚的大海說：“你是我最鐘情的風(fēng)景�！�

　　我最鐘情的風(fēng)景，既不是大自然中的鳥語花香，碧波蕩漾，綠樹環(huán)繞，也不是名畫家手中美妙絕倫，栩栩如生的山水大畫，更不是閃閃發(fā)光，璀璨美麗的黃金玉石。我最鐘情的風(fēng)景，只不過是老師黑板上清秀的粉筆字，諄諄的勸告，只不過是作業(yè)簿上用紅色筆細(xì)心地批寫的評(píng)語，只不過是夜深時(shí)臥室仍然發(fā)光的燈泡，只不過是……只不過，它們都是最平凡的風(fēng)景，卻我最鐘情的風(fēng)景。

　　“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋�！倍嗌賯€(gè)春秋過去了，黑板上，您寫過千千萬萬個(gè)清秀的字體，使多少學(xué)生陶醉其中。風(fēng)趣幽默的講解，有時(shí)讓我們捧腹大笑，卻讓我們明白了其中的隱隱的道理，使我們受益其中。諄諄的勸告，扳回我們走上正確的道路，就像我在黑暗中茫然時(shí)，有一只粗糙的大手牽引著我，一路前進(jìn)。

　　作業(yè)簿上，常常有您細(xì)心的評(píng)語，像媽媽的手，輕輕撫摩著我小小的心靈，像濃濃的茶，讓人細(xì)細(xì)品味，像北斗星，糾正我錯(cuò)誤的方向。望著評(píng)語，我仿佛看見了老師模糊的身影。

　　夜深了，臥室的燈泡仍然亮著，我似乎看到了你專注的'眼神，重重的眼鏡，稍駝的背，簡樸的穿著，讓我不禁鼻子一酸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睘榱俗鎳幕ǘ�，為了祖國未來的建設(shè)者，早起晚睡，嘔心瀝血，只是為了我們光明的前途。

　　勤勞，簡樸，實(shí)在，默默無聞地耕作，將換來的是“桃李滿天下”的豐碩的果實(shí)。

　　此時(shí)，我仿佛又看到了我最鐘情的風(fēng)景：在航空飛機(jī)的旁邊，有我們穿著博士服，拿著證書的身影，而您，在向我們輕輕揮手，感動(dòng)的淚水在心上緩緩流淌。

八年級(jí)作文篇7

　　吾愛吾師，吾更愛真理。

　　——題記

　　她把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一只小鳥展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您哪，老師！

　　我依稀還記得在小學(xué)的時(shí)候，我們班擁有一個(gè)最好的語文老師。雖然她沒有那么年輕，但是她為了我們也學(xué)著在下課的時(shí)候陪我們玩游戲。倪老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。

　　記得小時(shí)候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時(shí)候一不小心扭到了腳，更何況那時(shí)候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，盡管很痛。

　　我在絕望的邊緣看到了希望，新轉(zhuǎn)來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎么樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進(jìn)辦公室，拿出藥箱來給我涂上藥。還很耐心的跟我說，這個(gè)藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便一瘸一拐地走進(jìn)教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進(jìn)來，和數(shù)學(xué)老師嘀咕了了一會(huì)兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘后過來你怎么不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)過來的�！彼苣托牡膸臀野岩m子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。

　　她在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候終于要離開我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的.。倪老師卻告訴我們，她家就在一個(gè)醫(yī)院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時(shí)歡迎我們?nèi)ニ�。倪老師突然扭過頭不知道在干什么，轉(zhuǎn)過頭來時(shí)我清楚的看見倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。

　　當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當(dāng)我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會(huì)放棄。我會(huì)用我的行動(dòng)來感恩您對(duì)我的付出，縱使歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，待我學(xué)成就來找您，哪怕是為您做點(diǎn)什么也好。

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點(diǎn)一滴的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

　　我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是她們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。她們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生換她一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我愛你”。

八年級(jí)作文篇8

　　絲雨紛紛，似酥油般細(xì)密而滋潤，喚醒了沉睡的萬物。忽然憶起今天是立春。已經(jīng)是春天了啊……

　　春意味著風(fēng)和日暖，鳥語花香；春也意味著萬物生長，耕耘播種。

　　風(fēng)輕拂而過，帶著雨的清新，帶著泥土的芳香。陽光傾灑，落到北方的皚皚白雪，落到南方的綠意盎然。

　　立春之日，則是孟春時(shí)節(jié)的開始，春姑娘蒞臨人間的時(shí)候，大家不約而同地響應(yīng)春的號(hào)召。

　　北方“雪和新雨落，風(fēng)帶舊寒來”。樹枝仍是光禿禿的，但仔細(xì)端詳，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一抹新綠在綻放春的光芒。河水仍被冰欺壓著，但細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)聽見水下浪花的活潑有力。

　　柳樹輕輕的吟出一則則說不清聽不明的飛絮，每一絲柳絮都是一件柳的分號(hào)，帶著殘雪的`余韻，又帶著飛花的序曲。剛回來不久的燕子縮了縮翅膀，也在呢喃著，不知是在悔回來的太早，還是在嘆冬走的太晚。

　　銀裝素裹的田野上，農(nóng)民伯伯回房放回鋤頭，瞧著那墻角只敢悄悄探出頭，一睹春的芳容的嫩芽，嘀咕道：“你們?cè)趺淳蜎]有北方的豪氣呢？”

　　是啊，北方的朋友到底是害羞啊。反觀南方的朋友，毫無羞赧之意，大展風(fēng)采，只為博春一笑。

　　花，更加放肆的笑著；葉，揮舞著自己的手。滿樹滿樹的桃紅柳綠，擋住了樹枝欣賞春的風(fēng)光，氣的他一拂袖，把氣派張揚(yáng)的繁花嫩葉甩在了地上。

　　清脆悅耳的歌聲隨著風(fēng)，從深深淺淺、搭配相宜的滿山綠色傳出。風(fēng)的低吟淺唱里少了幾分北方的低沉，多了幾分南方的悠然。正享受著天籟之聲的露珠，忽的腳下一滑，跌進(jìn)流水的懷抱，幾聲抱怨淹沒在流水銀鈴般的笑聲中。

　　“一年之計(jì)在于春”，農(nóng)民們?cè)缫衍S躍欲試，在一片綠意中，播下春的希望。小巧玲瓏的葉芽伸伸懶腰，揉揉睡意朦朧的眼睛，轉(zhuǎn)身就眉飛色舞地與新伙伴談?wù)撈鸫蠛么汗狻?/p>

　　春是溫暖，是那鳥語花香；春是生長，是那耕耘播種。

　　春雨絲絲，編織著清新柔軟的詩句，眼前朦朦朧朧，像是煙霧繚繞，似夢(mèng)似幻，似真似假，似月似花，唯有春的輪廓卻那么清晰，那么真切。

　　已經(jīng)是春天了啊……

八年級(jí)作文篇9

　　他，是一位好司機(jī)，也是20xx年肇慶的十佳公交司機(jī)之一—黃師傅，他將“安全第一”作為優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真開好每一趟車，駕駛工作做到無事故無投訴。

　　黃健從05年開始駕駛17路公交車，多年來他認(rèn)真開好每一趟車，希望能安全、平穩(wěn)地將每一位乘客送到站。黃健對(duì)車輛的衛(wèi)生和保養(yǎng)也非常重視，出車前、收班后都對(duì)車輛進(jìn)行清潔，并檢查車輛性能�！肮卉嚲褪俏覀兊墓ぷ骰锇�，愛護(hù)車輛就是尊重我們自己的工作�！�

　　黃健駕駛17路車已有7年多，用他的話說，是17路車的“老黃�！绷�，每天開著17路車來來往往，跟沿線的乘客建立了深厚的感情。乘客上下車都跟他打招呼，親切地叫他“黃師傅”、“司機(jī)大哥”�！笆煜さ腵乘客，他們?cè)谀纳舷萝囄叶贾馈Ｈ绻F(xiàn)在我不開17路車，我都舍不得這些乘客。”

　　黃健認(rèn)為，開車時(shí)需要多留一個(gè)心眼，更改線路或者看到乘客在看路線圖時(shí)多問問，提個(gè)醒�！俺３Ｓ谐丝蜕襄e(cuò)車，特別是外地游客，及時(shí)提醒他們，就省點(diǎn)時(shí)間。有時(shí)只是一句話，就可能為人家?guī)砗芏喾奖�。�?/p>

　　每逢遇到節(jié)假日、乘客高峰期需要加班加點(diǎn)，或者需要專線接送乘客時(shí)，黃健服從車隊(duì)的安排，按時(shí)做好接送工作。在駕駛過程中，黃健做到無事故無投訴，為17路線的司機(jī)樹立了良好的榜樣

　　是啊，黃師傅也給我們樹立了良好的榜樣。

八年級(jí)作文篇10

　　背著沉甸甸的書包，我踏上了公共汽車，車窗外一輪美麗的夕陽掛在天邊，在猩紅的晚霞陪襯下熠熠發(fā)光，它給天空映上了金色圖案，為大地披上了玫瑰色的睡衣。但我無心欣賞，期中考試臨近，一大堆的作業(yè)還等著我，今天是母親節(jié)，老師還布置了篇寫母愛的作文，我苦笑了一下，是不是太幼稚，想著今天早上與媽媽還為整理書包大吵了一頓，怎么寫母愛？每天徘徊在學(xué)校與家之間，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)壓力，我麻木的感覺不會(huì)愛了。還是趕緊補(bǔ)覺吧，我靠著窗子閉上了眼睛。

　　“媽媽，這個(gè)字怎么讀？”一個(gè)纖細(xì)的聲音跳入我的耳朵，循聲看去，原來是坐在前排的一個(gè)可愛的妹妹，正眨著兩只明亮的大眼睛，用手指著一個(gè)她不認(rèn)識(shí)的字問媽媽。坐在她旁邊的媽媽轉(zhuǎn)過頭，看著女兒手指的地方，和藹地說：“這個(gè)字念‘愛’”�！皭�？”小女孩重復(fù)著媽媽的發(fā)音，不解地問：“那什么是愛呢？”我微微一愣，這可是個(gè)深?yuàn)W的問題，我很期待媽媽的答案。媽媽想了想，微笑著說：“媽媽喜歡你，這就是愛呀！是一種平凡深切的愛，你的老師喜歡你，也是一種愛，是一種關(guān)心教導(dǎo)的愛�！毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，又問：“那我喜歡媽媽，喜歡老師，是不是一種愛呢？”“當(dāng)然是�！眿寢屳p輕撫摸著小女孩的頭溫柔地說：“你喜歡媽媽是一種真摯永遠(yuǎn)的.愛，喜歡老師是一種尊敬的愛。這些都是愛，都會(huì)令人溫暖，令人快樂�！眿寢屨f完，女孩笑著躺入媽媽的懷里，笑得那樣天真，那樣燦爛。夕陽的余暉灑在母女倆身上，把母親映襯得那樣慈愛，把女兒映襯的那樣幸福，也把母女之間永恒不變的愛，映襯得那樣溫暖，真摯。

　　這就是愛了，我的眼睛微微有些濕潤，我多久沒對(duì)媽媽說我愛你了？好像還是在幼兒園吧。如今我的生活中好像只有抱怨，我埋怨媽媽嘮叨，埋怨大人不理解自己，總覺得自己是世上最不幸福的人�？墒俏矣泻卧リP(guān)心身邊的親人的感受呢。

　　車進(jìn)站了，上來一位滿頭白發(fā)，手持拐杖的老人，女孩的媽媽立刻起身，主動(dòng)攙扶老人坐到她的位置上，老人十分感動(dòng)，連身道謝。女孩仰起頭，拽拽媽媽的衣角問：“讓座也是一種愛嗎？”女孩的媽媽笑著說：“是呀，讓座也是一種愛呀，一種人與人之間互相理解的愛，更是一種使人互相感到溫暖，感到快樂的愛�！迸⒌膵寢屟壑虚W動(dòng)著清澈溫柔的光。女孩笑著使勁的點(diǎn)頭，露出天真美麗的笑容，并認(rèn)真地說：“媽媽，我也要做一個(gè)有愛的人，讓我身邊的人都因?yàn)槲叶械娇鞓��！迸寢尩哪樕闲θ菀琅f安詳，此時(shí)的笑容好像又多了什么，一定是她認(rèn)為她的這些教導(dǎo)滿足了女兒的心靈需求。

　　我和母女在同一車站下車，母女的身影在夕陽的余暉中漸漸模糊。然而那位母親優(yōu)雅的語言和美麗的微笑，卻清晰地留在了我的腦海中。

　　心靈需要滋養(yǎng)，人生的愛就在我們每個(gè)人身邊。忽然間我明白了老師要我們寫作文的含義，愛原來就在我身邊，我邁向家的腳步立即輕盈起來。我要回家對(duì)媽媽大聲說：“我愛你！”

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