實用的五年級作文匯總8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
“叮鈴鈴………”“啪！”我手一甩，把鬧鐘打下床頭柜。我瞇著眼睛爬起來，打了個哈欠：“啊~哈欠……。”接著推醒了老爸。“老爸，幾點了？”嗯？哦，哦…。。下午四點啦！”老爸被我吵醒，迷迷糊糊地回答我。“喲嚯，花炮時間！”我興奮地從床上彈起，以最快的速度洗臉刷牙吃早餐，然后催促了爸爸一句就抓起一把花炮往外跑。爸爸來不及吃早點，就往嘴里塞了一塊餅干追著我跑。
我和爸爸坐電梯來到樓頂，與我們同行的，還有住在我們樓下的小軒弟弟。“元元姐姐你先放，因為女士優(yōu)先，男士靠邊！”小軒擺出一副大有男子漢氣概的姿勢，“你先來！”“哼，好啊！”我明白他這是害怕，找個借口來不放的。“先放沖天炮！它難度最大！”小軒胃口很大。我抽出一根沖天炮，擺出打步槍的姿勢，對準了小軒，嘴里還發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。“好了好了，別嚇他了，他很膽小的！”老爸把手伸進口袋里，然后把手一甩，我跳起來一接，原來是打火機。我調(diào)皮的吐了吐舌頭，把“步槍”的“槍口”對準了天空，小心翼翼的把打火機上的火苗湊近燃線。“滋——”燃線點燃嘍！我把沖天炮對準天空，閉緊眼睛，（其實我也有點怕）只聽“嗖”地一聲，我一睜開眼睛，咦？煙花呢？原來早飛的無影無蹤了。然后又是“嗖”的`一聲，這次我可是欣賞到了五彩繽紛的煙花，它們?nèi)缫欢涠涫㈤_的鮮花，在天空中綻放出美麗的笑臉。
接著，老爸背來了一個超大的煙花，我和小軒的嘴都張成了“ｏ”型。“開始放吧？”我最先反應過來。“好啊！”老爸豪爽的回答。老爸點燃后，我們馬上跑到五步之外去了。
這個煙花先放出來的是小小的火花，發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，然后漸漸的變大，變成了火樹銀花的樣子，似一朵朵金色的菊花。“哇，好美！”我望著這些絢麗多彩的煙火，心花怒放。
“嗖！！！”“嘭！！！”突然，一串串尖銳的呼哨聲串進了我的耳朵里，“嗚啊，好漂亮啊！”一個個拖著長長“尾巴”的煙火筆直的往天空飛去。“嘭！”這個煙花爆炸后變成了一朵月季花；“砰！”那個煙花散開后好似一朵茶花；“啪！”那個煙花爆裂后如一朵梅花……
噢，聽！新年的鐘聲敲響了，我又長大一歲了！
五年級作文 篇2
親愛的愛朝說：“走進教室，我們首先是母親，然后是教師。對于帶進教室的教材，我們要保持一份敏感、一份警惕。”
深以為是。
比如這一本——《共工觸山》。從了解中國文化來說，這是繞不過的一章。沒有它，女媧補天如何發(fā)生？心系蒼生的母親之愛如何感悟？然而，一年級的孩子，不到七歲的小娃娃，正處于分不清真實世界的年齡，正是模仿的時候（斯坦納的理論）。共工怒撞不周山，將會給他們的心靈帶來什么樣的暗傷，這是我擔憂的。
猶豫了好久，思忖了好久。還是決定把它帶進教室。理由一：版畫式的畫面童稚、熱烈、純凈。理由二：有了這一章，孩子們的中國歷史才是順暢的。理由三：愛朝和看云都講過這本繪本，有太多可借鑒的東西。
這三條理由讓我頗有底氣。于是，《共工觸山》走進了一三班的教室。
板書：共工 觸山。連讀三次。
“共工是一個人的名字，他做了一件事——觸山。”開頭和《盤古開天地》一樣，是有意的重復也是有意的韻律建立。斯坦納認為，重復和韻律會讓孩子有清明感，因而帶來安全感。從最初的繪本講述開始，以固定的模式進行，會讓小小孩子因為“我猜到了”而產(chǎn)生成功感，也會讓一種閱讀模式自然而然地長進孩子的心靈。
“首先我們來看——”我的話音未落，孩子們居然齊聲回答：“封面！”著實有些意外。這些專用名詞只在講《盤古開天地》時說過，他們居然記得。
同樣記得的，還有前環(huán)襯和后環(huán)襯。他們會主動關(guān)注環(huán)襯的顏色和圖案，會不急不躁、興趣盎然地欣賞環(huán)襯。有幾個孩子還認得環(huán)襯上的太極圖案。真是了不起！
故事開講。一頁、兩頁……孩子們聽得津津有味。時而為圓頭圓腦的人物笑得前俯后仰，時而為人物齜牙咧嘴的樣子興奮不已。
令我擔心的`畫面出現(xiàn)了——失敗的共工一怒之下，一頭撞向不周山。畫面中，橫飛的共工，倒塌的山峰，四濺的碎石，讓孩子們一下子沉默了。不少孩子的眼中分明有著被嚇住了的感覺。
小心地再次講述這一段，語氣有意夸張、好玩，正像愛朝說的——孩子的臉色輕松了一些。
覺得還不行。雖然看云認為給小孩子講故事時要少討論，還是決定在這里小小的討論一下，以便及時消除對孩子們的負面影響。
“唉，共工不過是打架打輸了，就去撞山。你覺得他這樣做對嗎？”有意用了“打架”一詞，是為了消弱“戰(zhàn)爭”帶來的的殘酷感。
“打架輸了一次，沒有什么。以后可以再打，說不定就贏了嘛。撞山，頭多疼啊！”栗佳慧說。
“就是，就是。可以再打！”一群孩子鬧哄哄地附合著。
教室里的沉悶消散了。我的心也落了下來。故事繼續(xù)進行——不周山倒了，人類的災難來了……
“沖動、發(fā)怒的后果可真嚴重啊！”講完故事，我感嘆著。孩子們點著頭說：“自已受了傷，還給別人帶來了災難！”
哦，我的孩子們，真了不起！
“老師——”王子其喊著：“什么時候講《女媧補天》？”
“你為什么想聽《女媧補天》？”
“我想知道事情的結(jié)果。”小丫頭一臉鄭重其事的模樣。
好吧，那就下星期！
五年級作文 篇3
唉，今天心情非常的差勁。我自己都不知道為什么，心情差的要死。可能最近人際關(guān)系真的出了點問題吧，其實吧我骨子里屬于一個特別倔強的人。
很多時候也可以被成為傲嬌，可是我這個傲嬌實在是有些過分了，我一點都不軟化，傲嬌其實吧還有軟軟的成分在這個里面吧，可是我的倔強，卻是特別的強硬。我不是那種非常柔軟的人， 我也不是那種特別柔弱的人， 我有些時候吧，就是很單槍直入的那種性格吧。就是直的，筆直筆直的，很多人都說我傻，說我不懂得柔軟一點去對待別人。可是我不知道為什么就是覺得那樣顯得特別的造作，我就是很不喜歡那樣的樣子。為什么女生就要一副造作的樣子呢？我們也可以一點都不造作啊。反正別人說我不懂得變通也好，不怎么樣也罷。反正很多時候吧，我就是一個特別不喜歡認錯的人， 有些時候骨子里面太執(zhí)拗，有些時候我也不知道是為什么。然后吧，就是會莫名其妙的搞砸自己和別人之間的關(guān)系。明明之前關(guān)系還是挺不錯的吧，都可能被我搞的一團糟。我自己都不知道是為什么，明明我的本意不是這樣的，可最后總是會把事情搞的'莫名其妙爛七八糟的。有些時候真的挺讓人心煩，搞的大家都不開心。我也不曾知道自己竟然活的那么失敗，我在他眼里也就是這樣一個人。
真的特別難過，最近也不知道怎么回事了，人際關(guān)系反正就是差的要死，心情也很差勁，每天都挺煩躁的吧。
五年級作文 篇4
夏日總是這么燥熱，本來~渾身已經(jīng)發(fā)熱的身體弄得我十分不舒服，再加上外面的蛙呀，蟲呀無休止地演奏狂野曲，而不是美妙動聽。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。
“嗞，哐”隨著一個個關(guān)門聲，我意識到快要深夜了，心里著急得慌，好想大口大口地吸氣，想趕快睡覺，可更荒唐的是好像忘記怎樣睡覺了。只有呆呆地望著走廊的那盞燈，腳步聲越來越近又有一點錯亂。生活老師來到對面的寢室，重重地把門關(guān)上。
突然一個黑影出現(xiàn)在寢室門口，那是班主任，我嚇地趕緊把眼睛閉上，裝睡了。可眼睛又偷偷地睜開一條縫。她往里面看了看，然后輕輕地把水盆推開，拿著門把小心翼翼地關(guān)上，直到門鎖時，在輕輕一拉，“嗒”門關(guān)上了。現(xiàn)在寢室里格外安靜。
班主任平常對我們很嚴格，我也很怕她，也可能因為我怕老師，和她說話時我經(jīng)常這句話忘了下句話，而這時我被感動了。
門外“哐，嗒”的聲音還在想起。我不有自主地想起班主任的高跟鞋。應該是八年級晚記時，我們寢室靠近樓梯，只聽見“嗒，嗒”上樓的.聲音，頓時寢室里極為安靜，都知道班主任來了。可是聲音漸漸變輕了，我分明看見她穿著極高的高跟鞋踮起腳輕輕的走來，幾乎聽不見聲音。
我當時并沒有在意，可現(xiàn)在想起來。腦海里全浮現(xiàn)的是她的笑，她的細心，她對我們的關(guān)心。在嚴格的面紗下露出了美麗的臉。
我甜甜地睡著了。
五年級作文 篇5
星期天，小明和亮亮兩個好朋友約定下午到小樹林玩。
下午，陽光明媚，小明和亮亮帶上飲料和零食向小樹林出發(fā)了。
到了小樹林，他們坐下來邊聊天邊吃著零食，玩得開心極了。小樹林里還有一條小溪流，溪水清澈見底，里面有一些小魚、小蝦和小螃蟹在自由地游玩。他們聊了一會兒，就開始抓小魚、小蝦和小螃蟹玩，玩了一會兒，就把他們放生了。
他們玩得樂不可支。太陽已經(jīng)漸漸偏西，白云蒙上了紅色的面紗。小明看了看天空說：“快到傍晚了，我們收拾收拾回家吧！”“好。”說著，亮亮把食品袋往地上一扔，背上包就想跑。小明喊住他說：“我們要保護環(huán)境，不能亂扔垃圾，你應該把它們收拾好帶走。”亮亮說：“不要，這垃圾也太臟了吧！”“要是你把垃圾扔到這兒，風把垃圾吹到小溪里，吹到小樹林的各個地方，那時，我們還怎么在這個垃圾到處都是的小樹林里玩呢？”小明說。“對，你說得有道理，可我沒有地方裝垃圾呀？”亮亮不好意思地說。小明想了想說：“裝我的垃圾袋里吧。以后我們要注意不亂扔垃圾，保護我們的'環(huán)境，這樣我們的生活才會更美！”“嗯，謝謝！”亮亮說。他們把東西收拾好，高高興興地回家了。
風兒吹得樹葉“沙沙”地響，好像最慢在夸獎他們！
五年級作文 篇6
“叮零零——”上課鈴聲響了起來，但老師卻遲遲沒來上課。過了一會兒，寂靜的教室頓時活躍起來，簡直如菜市場一般熱鬧……
外面突然傳來一陣倉促的腳步聲，“老師來了”有同學大聲喊到。大家馬上緊張起來。一位瘋跑的同學如風般的回到座位；吃東西的同學三嘴兩口將食物吞下；下棋的手忙腳亂的把棋抺到書包里；還有那邊七嘴八舌討論游戲的男生慌不擇路的'跑回自己的位子。同學們腰桿挺得直直的，胡亂拿起一本書，裝做什么也沒發(fā)生的樣子。
教室門被推開了，一個短短的影子射進來，一看竟是同學閔好，他行色勿勿地走進教室，原來他去辦公室找老師了，可惜還是沒看見老師。
同學們知道這個消息后又是一陣放肆的大笑，又一次炸開了鍋、再一次鬧翻了天，仿佛這不是教室而是“狂歡派對”的現(xiàn)場。
老師久久沒來，同學們越來越肆無忌憚，居然還有人開起了“個人演唱會”，有的還跑到教室外面去玩上一小會兒。正當同學們都沉浸在歡樂的沒有老師的課堂上時，我們班的“調(diào)皮鬼”又來了即興表演。他站在講臺上當起了老師，學著老師的模樣一本正經(jīng)地說：“不要笑了，再笑就罰抄課文。”逗得同學們哄堂大笑。我們在下面商量如何對付這位“老師”，于是喊了一聲“老師好”，那個“調(diào)皮鬼”被嚇得“魂飛魄散”，灰溜溜地跑下講臺去。當他發(fā)現(xiàn)被愚弄時，他憤怒得像只“母老虎”，同時也不禁大笑起來。
最后，這節(jié)課在同學們歡樂的笑聲中結(jié)束了。哎，當老師不在……
五年級作文 篇7
近距離地看動物今天，我們牛通社小記者來到了富陽的野生動物世界，參加“小小飼養(yǎng)員體驗活動”。
一走進動物園區(qū)，火烈鳥、丹頂鶴、亞洲象、華南虎等各種動物迫不及待，接連映入眼簾，讓人感覺目不瑕接，眼花繚亂。
我們來到了熊貓殿。這里的工作人員每天給熊貓檢查糞便，了解它們每天吃的食物品種，還要給糞便稱重，一只熊貓一個晚上正常排便重10公斤左右。熊貓真能吃啊！熊貓的身上，有哪些地方是黑色的呢？耳朵、眼睛和四肢是黑色的，特別注意，尾巴是白色的哦！這是我剛長的知識，哈哈！有二名小記者榮幸給大熊貓喂食竹筍，要求洗了手才能拿食物，真不愧是國寶，這么講究！
接著我們來到了長頸鹿區(qū)。長頸鹿高高的身材，不愧是動物界的美男子。飼養(yǎng)員講解長頸鹿知識并有獎提問，獎勵是喂食長頸鹿。長頸鹿這次的食物是帶枝條的桑葉。小記者們拋出桑葉枝，長頸鹿一看到有葉子，馬上走過來，伸長了脖子，銜過樹枝，大口大口地吃著葉子，吃得津津有味。我覺得桑葉不夠新鮮，下次我要帶新鮮的.桑葉去給它們吃。
我們在乘車游覽區(qū)乘坐小火車，與動物們親密接觸。看到了孔雀、袋鼠、熊、豺、狼、虎、豹……，它們都離我們這么近，一群又一群的斑馬在我們身邊走過，這里的動物真多呀。
今天，我看到了好多的動物，廣闊了視野，十分受益。
五年級作文 篇8
今天早上，我睜開蒙朧的雙眼，模模糊糊地看見日歷上寫著4月1日。咦，今天是愚人節(jié)！我心中暗喜，連忙穿好衣服，吃完早餐。哈哈！我的“騙子”生涯就要開始啦！
我起床后，媽媽爸爸也陸續(xù)起床了，只剩下哥哥還在蒙頭大睡—呼呼的鼾聲可真難聽。我眼前一亮，立刻把哥哥鎖定為第一個目標人物。
我裝成急匆匆的樣子，跑到哥哥的床前，對哥哥大聲嚷：“大懶蟲，快起來，你的同學催你去學校掃地啦！”他欠了個身，接著以100米沖刺的快速梳洗完畢，左手抓起面包，右手抓起掃把三步并作兩步地向?qū)W校方向跑去。“哈哈，抓到一個小傻蛋，沒想到今天第一次做騙子，竟然如此順利！”我心里暗暗地想。
接下來我的眼珠嘀溜一轉(zhuǎn)，把爸爸鎖定為愚弄的對象。我驚慌失措地跑到陽臺，對站在陽臺上侍弄花草的爸爸吞吞吐吐地說：“爸爸，我……我不小心……打濕了你的……重要的文件……”“什么？打濕了那張紅色的紙？”他瞪了我一眼，焦急地說。”“是的。”他邊跑邊氣急敗壞地說：“你這小祖宗，那是我的'合同啊！”可待爸爸回到房間一看，那紙卻安然無恙地躺在桌子上呢！爸爸頓時明白了，可也毫無辦法，只得哭笑不得。
“芯芯，你拿了我的23元吧？”媽媽在客廳傳呼。看到媽媽嚴肅的表情，我可納悶了：我怎么沒看見啊？“過來！給我老實交待！是不是你拿了？”“我怎么會拿呢？”“不是你，那還有誰？！”“我最后說清楚；我――沒――有――拿！”媽媽看見我委屈的表情，“撲哧”一聲笑了，說：“你也被騙了吧！”我丈二和尚――摸不著頭腦。媽媽接著俏皮地說：“祝你愚人節(jié)快樂！”我這才恍然大悟。唉！這次我竟成了第三個傻瓜蛋了！！！！真是聰明反被聰明誤！
愚人節(jié)，你讓我有喜有悲，我，期待明年的你早點到來！
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