六年級的作文300字

實用的六年級的作文300字3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文300字 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一轉眼的時間我已經二十歲。回到學校就像投入大地母親的懷抱。回到母親的懷抱中，母校在這些年的變化可真大啊！

　　走過那長長的通道，通道兩旁的樹木就像同學們在向我們打招呼。來到母校的大廣場中央，連當年我的教學樓在哪里都快要找不到了。記得以前兩邊都是姹紫嫣紅的鮮花，現在都變成像迷宮一樣的小道。校長的這些想法肯定是想讓學生和母校增加更多的情趣。走進大廳，我發現這里多了電梯，更加方便了。我走進以前讀書的教室，不禁讓我想起了朗朗的.讀書聲，真讓人懷念不已。那時的我們一個個都是讀書郎。里面的座椅依舊擺放得整整齊齊，現在上課的都是人們發明的機器人，人們在他們的大腦中輸入了豐富多彩的知識，就像現在的老師一樣。黑板都變自動的了，只要我們說一聲，它們就會自動寫出那個字。來到操場，操場也變成了自動模式，按一下就會有你想要的東西出現。

　　母校的變化可真大啊！我都快要認不得它了，人們都說：“它認識我們，我們不認得它。”

六年級的作文300字 篇2

　　雖然我轉過來還不到一個學期，但是老師的樣子和性格卻深深的印在了我的腦海里。

　　我的老師叫李維，她有這一頭烏黑的'長發，她美麗，漂亮，她對我們很嚴格，也很關心我們。

　　人都說，老師是辛勤的園丁，花朵的培養師，我們就是花朵，無時無刻不在向老師索取著養料，老師是偉大的，為了我們，無私奉獻了自己的青春。

　　當我們每一個人都在睡覺的時候，只有老師還在披著作業，準備明天要講的資料，準備用最簡單的語言為我們講解復雜的題目。

　　老師像是百科全書，我們有什么不會的題都去問她，老師像是一位知心的朋友，能夠聽我們傾訴心事，為我們排憂解難，老師更像是一位仁慈的家長，關心我們愛護我們，也是老師把我們帶入了知識的海洋，讓我們在里面自由的翱翔。

　　”老師”雖然是簡單的兩個字，但它包含的意思卻不簡單，它包含了許多的尊敬，許多的辛苦，和許多的勞累，和許多我們對老師的愛！！！

六年級的作文300字 篇3

　　書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。

　　書法的藝術對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經過五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。于是，我下定決心，報硬筆書法班，每周星期三下午最后一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終于可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的'原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。

　　現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。

　　中國文化書法藝術真實博大精深呀！

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