三年級想象作文四篇
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的三年級想象作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級想象作文 篇1
假如我有一匹馬,我高興的時候,它陪我一起高興,我傷心的時候,它帶我到草原上讓我放松心情,我孤單的時候,它陪我說說話,使我覺得它是我的一個好朋友。馬是我的好伙伴。
我的馬體態輕盈,神形兼備,無論從正面、側面哪個角度去看,都極為驍勇健美。我的馬昂首揚尾,像一位高貴、有氣質的舞蹈家。我的馬從頭到尾一片潔白,連一根雜毛也沒有,像一團白云輕輕飄來,顯得那么漂亮矯健。潔白的'毛摸起來,那么的綿,像棉花一樣,又白又棉。我的馬,在它的脖子有一個像喜羊羊那樣的鈴鐺,走起路來叮咚作響;在它的頭上戴上金色的轡頭,淡紫色的鞍鐙和韁繩。我的馬頭上有一張黑色的小嘴,嘴的上面是一雙黑不溜秋的、從不安分的小眼睛,頭的頂上有一對耳朵,棕色的耳朵挺拔的向外翹著,像沖天辮似的立在那兒,顯得馬兒更有氣質了;還有一條美麗的尾巴,上面有著秀氣的蝴蝶結,美麗極了。
假如我有一匹馬,我要騎著它鵬程萬里,游蕩天下,走到天涯,去看看其他地方的風景與我們河南有哪些不同之處,去中國的最高山峰,去中國最冷的地方,去中國最熱的地帶,體會一下別處的自然環境。
假如我有一匹馬,我會騎著它奔向遭受地震的同胞中去,我會與我的寶馬一道幫助運送傷員、運送救災物資。盡自己的微薄之力,幫助災區人民早日重建家園,過上幸福的生活。
啊!假如我有一匹馬,該多好呀!
三年級想象作文 篇2
手與腳之前相處得非常好,可是有一天……
手認為自己要干很多事,覺得很累,要寫字、彈琴、洗碗等,腳呢,卻只用走路。腳認為手可以做各種各樣有趣的事,而自己卻只能走路,覺得非常無聊。于是手對腳說:“兄弟,我每天要做很多事,而你只用走路,太不公平了,我要和你換個位!蹦_聽了,心中暗暗竊喜:“正合我意,我們馬上就換位吧。”
這下它們可滿意了。換位后,腳去寫字,連筆都握不好,字寫起來歪歪扭扭的;腳去彈琴,用腳掌去敲琴鍵,發出來的聲音,跟彈棉花似的。腳去洗碗,打碎了一個又一個的碗。手笑腳說:“兄弟,你怎么啥事也做不好!”腳很羞愧,心想:手做的事真不容易啊。
手去做腳的.事情。手走路,身體得倒立著,還沒走幾步,就覺得手心火辣辣得痛。手站立時,因為支撐力氣太小,重心不穩,又摔了個狗啃泥。手心想:腳做得事原來需要這么大的力氣。
手與腳都受不了了。手哭喪著臉說:“兄弟,我們還是回到自己的崗位上吧,不然后果不堪設想。”腳也深有體會,并同意了。
從此,手和腳又和睦相處了。
三年級想象作文 篇3
我希望未來的學校能變得更加漂亮,操場的四周種滿各種各樣的花、草、樹等等,再在操場中間設一個噴泉,噴泉旁邊再種一些花草。
每個年級有八個班,每個年級的教室各不同,一年級教室的兩側都貼上同學們漂漂亮亮的作業和畫。二年級教室的后面是同學們和老師一起做的板報,兩側是同學做的手工。三年教室的兩側是同學們的好字和作文,后面是板報。四年級教室的兩側和后面都是歷史。五年級教室的兩側和后面每個星期都會出題讓大家做,看誰一個星期內答出的題最多,誰有獎品。六年級教室的兩側和后面是讓大家出一些題讓大家互相做題,看看你會不會。我希望教學樓是愛心型的教學樓是大紅色。還有我們的娛樂場所,我希望我們的娛樂場所是這樣的`,里面有書亭、書亭里有各種各樣的圖書,有蕩秋千、蕩秋千好玩兒極了,又保持平衡的、保持平衡的非常刺激。
有游泳池,我希望每個星期五都會組織我們去游泳,游泳池是個愛心型,旁邊還有賣游泳衣和吃的,還有休息室,水有淺有深,還專們有游泳樂園,樂園里有大浪、有滑滑梯等等刺激極了,好玩極了。
這就是我想要的未來學校,美麗吧。
三年級想象作文 篇4
來到這個世界,我已經度過了17個春秋,其中有10個美好的春天是在母校度過的。我深愛著我的母校。在這里,老師為我們構建知識的框架,跟我們一同回顧人類文明的歷程。于是,我們有了昨天的疑問,今天的思索,明天的萌動!
未來的母校應該有一座大花園:碧綠的芳草地,淡雅的郁金香,還有令人心醉的和風。小朋友在碧綠的草地上唱歌;在廣博、溫馨的大自然懷抱中,誰的創造力和想像力不會插上飛翔的翅膀呢?
未來的母校應該有一座大影院,環幕電影先進的聲光設備,會令我們身臨其境。這里放映的都是經過改編的語文課文的錄像帶。我們可以親自感受和閏土一起月下捉猹的快樂;在殺機重重的鴻門宴上,體味那份驚心動魄;和詩仙李白一起享受“輕舟已過萬重山”的意境;還可以親歷朱自清“像牛毛、像花針、像細絲”的春雨輕淋……那么我們所體會到的'不僅是語文,更是我們將要面對人生。
未來的母校還應該有天文臺,可以自由地遨游無盡的宇宙;還應該有一座科技館,可是親手用精密的實驗來證明前人的發現;還應該有體育館,有森林公園……未來的母校,沒有正規的教室,厚厚的書本,可她教給同學們的卻是直觀,有趣,實踐的知識。
啊,未來的母校多美好,多么令人向往!那時的母校,誰能保證不會出幾個諾貝爾,居里夫人,泰戈爾,或貝利,貝多芬呢?真不知那時的校友會為母校勾勒一個怎樣的未來呢?
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