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四年級的老師的作文

時間:2023-06-20 10:30:29 四年級 我要投稿

【精品】四年級的老師的作文7篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的四年級的老師的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】四年級的老師的作文7篇

四年級的老師的作文 篇1

  “真是個老狐貍,連中考原題都押對了!”中考數學場一考完,有個同學,竟然說出了這句帶著玩笑意味的話!而就是這句話卻深深地刺痛了我的心,不爭氣的淚水模糊了我的雙眼,也勾起了我的回憶。

  “老狐貍” 是我們對睿智的姚開勇老師的“昵稱”,他曾是我的數學老師,他總是神采奕奕,卻又聲色俱厲。他是一個不知疲倦的老師,是我的良師,也是我的益友。課后,我總會問他一些數學難題,他總是耐心地幫我解惑;課堂上他也會因為我馬虎而嚴厲批評我,甚至有時會不顧我的自尊。但我會強忍淚水,更加努力,我要用成績給姚老師一個“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的`無奈。

  今年的春天比以往更暖一些,然而就在這溫暖的春天,姚老師卻離開了我們,因為腦溢血而離開了我們!姚老師的走也許會讓我的心冰冷一世!

  不知花了多長的時間才漸漸適應了沒有姚老師身影的課堂。在一節生物課上,教我們生物的老師,姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師,感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛,卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓,全沒了在校時的光彩,只能無力地躺在床上。可他卻從未在我們面前抱怨過。我突然地發現,老師是那么那么地愛著我們,可是時光卻隔斷了他對我們愛,也隔斷了我們要報答他的心。我們全班都慟哭不止。

  姚老師才四十多歲,正是年富力強的時候,姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命,到了另一個世界,在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師,我的良師,我的益友!斯人已去,一切只能埋藏在心底,默默地祈禱,祈禱姚老師在那一個世界里能過得更加美好!

四年級的老師的作文 篇2

  我心中的老師是比叫溫柔的,臉上能有甜甜的笑容,這樣上課時的心情也會隨著好起來,打起精神來,聽到更多的知識,而不是上課沉悶悶的,無精打采的,哪有精力去認真聽講?這樣有助于上課效果。

  我們和老師上課要是師生關系,而下課應該是朋友關系。

  雖然說老師要對我們和睦相處,但他(她)對我們也要負責任,有時也應該對我們嚴格一些,不然大家由于老師的好,以為老師是“病貓”,上課就會越來越沒有紀律,效果就相反了,當我們學習不好時,他(她)也會生氣的批評我們,因為他(她)很愛我們,所以才恨鐵不成鋼。我們做作業做錯了,他(她)會很努力地將我們講懂,不管有多累,多辛苦,他(她)也會不辭辛苦的幫助我們,讓我們從不懂到會到很靈活,遇見就會做。上課是講的要深入淺出,讓大家都懂。

  而且不但要關心我們的學習,還要關心我們生活,當我們感冒的時候,他(她)總會伸出一雙溫暖的手,撫摸著我們,用關心的目光看著我們,這樣,就算再難受也會好很多的。就像夏日的一陣清風,冬日的一縷陽光,是開心的散播器,難受時的關閉器,憤怒時的輕松劑。

  下課的時候,他(她)總會陪伴在我們身旁,一來看住我們,讓我們不做危險的事情,二來與我們一起開心地笑,幸福的.玩耍,這樣,上學對于大家來說會是“人間地獄”嗎?還是人間天堂?

  有這樣的老師的話,我們都會天天像在兒童樂園的!!

四年級的老師的作文 篇3

  我現在是一名五年級的學生了,四年來教過我的老師當中,徐老師是我心中最優秀的老師。

  你看那個子高高,梳著非常漂亮的頭發,有著一雙水靈靈的大眼睛,臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來,在這四年里為我們付出了無限的愛,教給我們無窮的知識,我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學習、健康地長大。在她的語文課上,我們不會感到枯燥無味,甚至有時是以游戲的方式上完一篇課文,讓我們的'記憶非常深刻,碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解,直到同學們都理解為止。

  徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學習。在我們班有一張墻報叫“小苗小苗快快長”,上面有我們全班同學的相片,只要哪位同學有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙,還會買來學習用品作為獎品,同學們都暗暗鼓足了勁爭做學習標兵。

  徐老師在平時的點點滴滴當中也關心著我們。由于我小時候哭壞了嗓子,在帶讀的時候非常吃力,她便心疼地連忙把我換下來,還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對于班上一些家境不好的同學她會上門家訪,了解他們的家庭學習環境,并把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……

  徐老師就是這樣平平凡凡,但她卻是我心中最優秀的老師。

四年級的老師的作文 篇4

  今天我第一次參觀陳老師的新家,她家既溫馨又漂亮。

  陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號樓603.它層高3米,建筑層地數第七層,建筑面積有121平方米,其中室內面積是109.01平方米。

  來到陳老師的新家,首先印入眼簾的是一扇步陽安全門,門上還貼著一副春聯,上聯是:家和事順春常在,下聯是:富貴平安福滿園,橫批是:一帆風順。多好的聯子呀!

  一踏入陳老師新家,左側是一個大鞋柜,鞋柜上面有一幅大大的華倫壁畫。壁畫長2米,寬1.8米。壁畫右側有個按鈕,只要開開那個按鈕,壁畫上就會出現一塊大瀑布,仔細一聽,就能聽到瀑布的嘩嘩流水聲,瀑布像一堵白墻........

  華倫壁畫的對面是一個長1.5米,寬1.9米的白色餐桌。

  餐桌上面有一個漂亮的水晶燈,燈一開開來,金光閃閃的`。在下面吃晚餐,可能也是一件浪漫的事吧!餐桌的右側是寬敞的廚房。廚房的門是中國結的圖案。

  餐桌和客廳中間隔著兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個方形木板,木板上面是放酒或飾品用的。走進客廳,最引人注目的是正墻中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發也是既舒服又好看。客廳右邊是一個大陽臺,陽臺上有一個大水池。站在陽臺上,就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。

  客廳左側是陳老師家的書房,走進書房就能看到正面墻上有一個2.6高的書柜。書柜里有很多書,例如:【紅樓夢】.【三國演義】.【西游記】.【小火炬】等。書柜旁邊有一臺臺式電腦,這個電腦現在是用來給我們寫作文的。書房的對面是衛生間.............

  我喜歡參觀陳老師的新家。

四年級的老師的作文 篇5

  清晨,溫暖的陽光斜射進教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲,她步履輕盈、精神飽滿地走進教室。頓時,一股淡淡的清香襲來,也讓萎靡的我們為之一振。這位就是我們發自心底喜愛和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女,又是氣質如蘭的美女。如果你有幸成為她的學生,那真是太幸福了!

  眾所周知,上了三年級,寫作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目,無從下手。我們為之抓狂的樣子老師盡收眼底。于是,郎老師精心、巧妙地通過各種各樣的活動,激發我們的寫作靈感。在活動中感受快樂,在快樂中寫出真實感受。啊!一篇篇精彩紛呈的作文由此誕生。原來,寫一篇好作文并不難,一切都源于生活的積累。漸漸地我們對作文不再恐懼,不再抵觸。在老師的辛苦培育下,我們的作文漸入佳境。

  在教學中,郎老師是個一絲不茍的人。每次的課文分析,一字字、一句句都滲透著她的詳細講解,娓娓道來的相關歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺中,我們掌握了全篇的知識要點。學習變成了樂趣,學習變成了享受。她的博學更令我們著迷。

  平時,她還是個很風趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上,郎老師給我班同學夏添一的評語是:你的紙“灰雞”(飛機)能不能別再飛了,怎么每篇作文都有紙“灰雞”,“灰”來“灰”去?聽得我們全班捧腹大笑,各個前仰后合。姚宇辰的腳經常不小心扭傷。當時正好寫“xxx的自述”郎老師打趣地對他說:“你應該寫你那倒霉的腿的自述”。說完,全班先是鴉雀無聲,然后爆發出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識的良師,又是可以分享心事的益友。

  你犯了錯誤時,她是一個寬容而不縱容我們的`人。少了幾分嚴厲的指責,多了幾分寬容的理解。苦口婆心的教誨更令我們難忘。或許,在她的心里能真正理解:愛玩、調皮是孩子的天性。但她會用自己獨特的方式讓我們引以為戒,那就是——寫檢討。這既可以讓我們發自心底地反省,又可以提高寫作水平。真是一箭雙雕啊!感謝老師的良苦用心。

  從小我體弱多病,每當病好返校時,老師都會對我投以燦爛的微笑,一句簡單的問候:“你病好了嗎?”如愛的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐,我幸福無比。

  夜幕低垂,華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮,散發著清冷的光輝。全無太陽的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠。

  或許,多少年后,她已經忘記了我們的名字。因為她的桃李滿天下。但是我們永遠不會忘記曾經為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經如陽光般地溫暖著我們的心。在她那無私而又無微不至的愛中我們少年初長成!

四年級的老師的作文 篇6

  每當早晨我步入教室時,她已經來到了教室,指揮著大家打掃衛生,隨即就開始了一天的早讀。她,就是我們的班主任苗老師。

  當時我們的語文水平很差,在全年級是倒數,而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的,在她之前教過我們的語文老師已經有三位了,苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣,只是希望她不要像其他老師只教半個學期就走了。但上了她的課之后,我才發現情況和我想象的大不一樣。

  她先是著重幫我們打牢基礎,再給我們做卷子鞏固練習。

  每次做完卷子后,她都會一點一點認真地給我們講評,并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上,在其他課上也要認真聽講。我對她印象最深的,就是我們班的那些調皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了,在同學中的威信很高。

  更讓我意想不到的`是,這位看上去嚴厲的老師布置的作業不多,而且不布置那種浪費時間重復性的作業,有時候看別的老師作業布置多了,就給我們減少一部分作業。

  苗老師不僅在學習上對我們幫助很大,在思想上也幫助我們成長。有一次,我們班上的兩位同學因為一次口角打起了架,她就擠出了一節語文課,親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。

  在我們班最困難、最低迷的時候,苗老師花了大量的時間、精力。在苗老師的辛勤指導和無私幫助下,終于,我們班振作了起來。

  隨著年級的增加,我們的負擔不斷變重,老師也越來越辛苦了。作為班級的學習委員,我應該主動配合老師的工作,并動員其他同學配合老師的工作,不讓苗老師的努力、精力白費。

四年級的老師的作文 篇7

  我從幼兒園到二年級,已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育,自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。

  進入三年級以后,我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出,嚴謹教學,我的知識也在不斷積累著。她們為了我們能夠茁壯成長,常常是忘我的工作,不知疲倦的付出,這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。

  我們的閆老師、宋老師,家都不在本村,她們起早摸黑,借著星星引路,求助月亮壯膽,以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得,一次,天空蒙蒙細雨下個不停,夜幕提前降臨了。放學的`鈴聲早已響過多時,可閆老師為了讓同學們完全弄明白那份“閱讀理解”題,她耐心地反復給大家舉例子、打比方,細化每個知識小點,直到全班同學都完全理解了,她才收拾自己的隨身物品準備回家。可此時,公交車早已打烊,她只好帶著對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。

  我們的宋老師,給我們代英語、數學兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎,常常因為單詞中一個字母的發音不準,宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學,直到同學們的發音與老師的發音完全吻合為止。

  最后,我向大家透露個“小秘密”,你們晚上仔細觀察一下,那個最后亮著燈的教室,一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間,在用心輔導大家學習中的不足。

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