【精品】六年級作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
半年前，學了一篇課文叫《落花生》。里面有段話：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有用處的人。那時候，其實已經聽了很多關于講述“心靈美才是真正的美”的故事，直到看了《黑痣小甲蟲》，我仿佛才真正明白了這個道理。
記得我五六歲的時候，就很挑剔我的衣著。總覺得只有穿得漂亮了，才是美。所以也常常因為這個在逛街的時候和媽媽鬧別扭，也因為早上起來覺得當天的衣服不好看而賴著不肯去幼兒園。就這樣，我的衣櫥里滿是花花綠綠的衣服，有些甚至只穿了一次。
上了小學，學會了“a、o、e”，學會了“大、小、多、少”。慢慢地，我開始在學習之余看起了課外書。從童話到現實小說，從帶拼音的到純文字的。老師也開始在課堂上不斷滲透著關于美的各種名言、道理，懵懵懂懂地似乎感覺到美的內涵似乎很復雜。
有天，逛書店，看到本書，題目居然叫《黑痣小甲蟲》。在地里玩了那么多年，看到的甲蟲基本上都是黑的，就是沒看到過長黑痣的小甲蟲。好奇心來了，我毫不猶豫地買下了這本書。我要看看這“黑痣小甲蟲”到底是個什么東東。
書一打開，馬上明白，這“黑痣小甲蟲”不是蟲，而是一個人，一個叫婷婷的小女孩，一個臉上長了顆黑痣的小女孩。身邊一些人，有些說她眼睛漂亮，有些說她鼻子漂亮，也有人惋惜她臉上那顆黑痣。但她自己從來沒有因為這顆黑痣而自卑。她快樂地生活，學習。走在路上，看到別人摔倒了，她會伸手扶起;來到公園，看到樹木歪了，她會伸手扶正;朋友不快樂了，她會努力逗別人發笑……時間久了，身邊的人都對這個長黑痣的'小女孩有了新的看法。再也沒有任何人為她這顆黑痣惋惜，因為所有人都看到了她那金子般的心靈。那顆黑痣也就成了她的標記，尤其是她微笑的時候。
故事很平凡，但是，我卻一下明白了許多。生活中，我們需要更多“黑痣小甲蟲”的美，因為那才是最美的美。
六年級作文 篇2
有一些事情，我不知道如何去做，我害怕，畏懼，不論什么事情，我都會有一種恐懼，我不知道是因為天生如此，還是因為后天的環境因素。
有些事情，在那個時候，在那一瞬間，你已經不再是自己，你忘記了那個膽小怕事的人，開始變得倔強，不再關心會為此發生一些大事，發生一些問題，會不停的在和他們爭辯……或是爭吵。
你心中會突然就出現了一種信念，那個你的行為的`準則。就好像著了魔似的，不聽任何人的任何反駁，什么都不聽，只相信自己，其他的人，都不會相信。
因為畏懼，因為畏懼這一切，所以，所以我才會這樣不顧一切的控制畏懼想要挽回這一切，可我依舊畏懼。
我害怕，一直都活在恐懼之中，可是，沒有人知道，沒有人知道我的內心深處是多么的凄涼，可是沒關系，我不需要別人知道，其實，這樣挺好的，只要不要再這樣糟糕下去了。
我現在才知道，一個人雖然有點寂寞，有點孤獨，但是比起紛擾，比起戰亂，都不算什么的。
如果將來，有一天有這個機會，我一定要找一處安靜的幽美的地方，一個人，對，只是一個人獨自生活，去欣賞那美麗的大自然，與植物相伴，與動物相處，與自己相知。
六年級作文 篇3
教師，不是演員，不是電視節目主持人，上課，不管有多大場面，不論有多少聽眾，不應該刻意包裝，應該把精力集中在文本的理解上，如果一節課的教學藝術太強，設計太精致，我個人認為每次聽公開課時，不像是在上課，倒像是欣賞小品。從以下幾方面談談我的看法。
一. 教學設計
每當在上公開課時，做課教師把一節課40分鐘設計得有條不紊，掌控一切，導入語，過渡語都一一想好，把課堂中可能出現的每一個問題都預設好，甚至寫出來，以防一緊張就忘了。
我覺得對于教學設計，教師心中有一條主線就行，至于枝枝葉葉，花朵花瓣，那應是課堂自然生成的，要靠自己的機智和敏感，隨時捕捉和點燃，用不著一一想好，自然生成的課堂才是最美麗的。
二. 語言方面
公開課上，每一位做課老師就像節目主持人一樣，時不時有一大串的排比句增強氣勢，不能重復地說一句話，不能出一點兒差錯，一節課你說我說，老師說學生說，小組討論，七嘴八舌說到底，表面上課堂氣氛挺活躍，實際上總是那么幾個優秀的學生議論紛紛，滔滔不絕。
我覺得我們教師上課說話時應該有斷有續，有急有緩，我們可以開個頭，引個路，有時重復幾句以示警醒或者照顧一下緩慢的學生也未嘗不可，我們講課不就是給學習步子緩慢的學生上課嗎？
三. 其他
公開課上，每個做課老師都要用多媒體制作課件，其實有些課件就是課本插圖的再現，朗讀時，非要配上音樂，當然我不否認有些感情強烈的課文配上音樂就會增強感情，引起讀者的共鳴，但我覺得有些文章并不需要配樂，在做優質課時，也沒有必要最后把板書設計成紅心什么的.，這個紅心或“美”字需要花費多少心血啊，不如把這時間和精力花在對文本的深刻理解上。
公開課上，老師布置作業一環純粹是虛設，為什么這么說呢，因為這是借班上課，學生心理也跟明鏡似的，你上完這一節課就走了，根本不會檢查，自己的老師也不想落實，所以我覺得沒有必要為了給人一種完美的印象而做作。
我們應該繼續深入學習新課程理念，不能流于形式，應該把握其神韻，領會其深意，向簡單的高效的課堂進軍。
六年級作文 篇4
在生活中，我們應該懂得珍惜、懂得尊重、懂得勤奮，這一次我懂得了堅持的力量。
俗話說得好，凡是都要經歷“一番徹骨寒”才換的“梅花撲鼻香”。那一次我正在彈古箏，快板部分總是彈不快，我急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳，恨不得拉斷那一根根氣人的弦！可是我能有什么辦法，還不是像個木魚一樣在那兒彈，唉！這么浮躁的心情怎么練嘛！我的手指都快斷了，琴，可惡的東西，心想：古箏，樂器中的“公主”怎么還有瘋狂的`時候呀！
我“三天打魚，兩天曬網”的練著，從來沒認真過，一心想著明天，還有明天！周六老師來檢查了，我慌了，彈得結結巴巴，簡直就是催眠曲，老師對我說：“你一定練得不多吧！堅持就是勝利，這句話不是空的，而是真的，你回去再好好練練，相信下一次你會彈得更好！
我聽了，回去之后，每天寫完作業我就會去練琴，來來回回，反反復復。有時練得手腳都麻木了，有時忘了時間練了一個下午，經過我不停地練習，我終于練熟了。
周六，我再一次彈給老師聽，只聽那琴聲清脆悅耳，輕快無比，令人聽了全身舒暢，琴聲時而低沉，時而揚起，有時像玩瘋了的孩子，在不停的大笑，有時像文靜的姑娘，聲音溫和似水，讓老師耳目一新！我自己的心中也十分喜悅！
通過這件事我明白了，堅持的力量是無比強大的，只要你堅持了，再大的事都會成功，我懂得了堅持！作文
六年級作文 篇5
你見過生長在山坡野地上的懷菊花嗎？你喜歡那滿山遍野的懷菊花嗎？也許它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我非常喜歡懷菊花，因為它很有作用。它有清熱、解毒、祛風、平肝很高的藥物價值，可以泡茶用，也可以曬干后裝八布袋做枕心。有一回我正在寫作業，因中午沒有睡覺的原因沒有精神，姥姥看到了，幫我泡了一杯菊花茶。我一喝，頓時覺得神清氣爽。姥姥對我說：“懷菊花可以使腦部清醒、明目。”
菊花自古以來一直被看作是中華民族的精神象征，它雖然沒有牡丹那樣花姿典雅，沒有月季那樣色彩鮮艷，也沒有玫瑰那樣芳香濃郁，但是它那種不畏嚴寒的'精神和美，令我們所有人深深折服。
我愛懷菊花，因為它給人類做出了巨大的貢獻！
六年級作文 篇6
今天，我以醫生這個名義去幫家里的“朋友”治病！
當我四處張望有沒有人生病時，我發現衛生間里有許多病人——衣服。可能是“護士”(媽媽)太忙了，所以沒有給一號病人打針。我把它們送到水里，說了一點“藥粉”(洗衣服)，半個多小時后，病人被我治好了，我感到非常欣慰。
我馬上開始尋二號病人，“哇”，這哭聲把我嚇一跳，原來是“潔癖桌子三兄弟”他們身上全是細菌，很難受。于是我接了一盆水，滴了點洗潔精，花了很長的時間把這三個嬌氣的兄弟換了身新衣裳！
這個三號病人，才吃過早餐，就又餓了，這個煤氣灶的肚子可真大，不過也快中午了，我只好拿錢出去買菜，回到家里，爸爸媽媽也快回來了，我馬上洗菜，切菜，最后炒菜，不一會兒，我就已經把菜炒好了，三號病人也吃飽了！
當爸爸媽媽回來時，看見家里這么干凈整潔，菜也炒好了，他們都夸我能干！
最后這個病人可就很麻煩了，他有好幾層，每一層都是不同的.病況。讓我來看一看，第一層白灰病，第二層油膩病，第三層污漬病……，我用了不同的方法，終于，我把他們都治好了！
家里所有的病人都治好了，我這個醫生還是當得很稱職的呢！