精選四年級語文作文集合五篇
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的四年級語文作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文 篇1
見過我爸爸的人都說他年輕帥氣。他的頭發短短的,又黑又密,只不過偶而會有幾根白頭發調皮地鉆出來,但是一點也不影響爸爸的帥。兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,瞪起眼睛時會令我望而生畏。高高的鼻梁,微微上揚的嘴角,一看就知道他是個樂觀的人。
為什么說是小爸爸呢?別看我爸爸已經三十多歲了,但是他的心態仍然像個小孩似的`。他經常做一些連我都覺得幼稚的事,而他卻會玩得興高采烈的。記得有一次,他在家陪我,然后興致勃勃地畫了一幅畫。他很得意地問我:“你看爸爸畫的好不好?這是兩個國家正在交戰,這些小人就是士兵,他們正在打仗。”我一看,忍不住哈哈大笑,對爸爸說:“這哪是士兵打仗呀,我看就是螞蟻打架。”爸爸聽了我的話,也跟我一起哈哈大笑起來。
我的爸爸就是這樣一個童心未泯的人,我愛我的小爸爸!
四年級語文作文 篇2
好大的雨啊!黃豆大的雨點噼噼啪啪地把地面砸成了一個個小坑,小樹在狂風中亂晃,拼命支撐著纖細的身體,本來高高攀沿在樹上的牽牛花,此時也被甩了下來,凄慘慘的縮成了一團,那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪,剛才還是晴空萬里,現在就是風雨交織。我一邊抱怨,一邊快步走向校門。
時間一分一秒的過去了,眼見一個個同學都被自己的家長接走了,我的'心里有一種恐慌感。過了一會兒只剩下我和兩名女同學。突然,一個熟悉的身影出現在我的眼前,我仔細一看原來是媽媽。我大聲的說:“媽媽!媽媽!我在這里!”說著我就向媽媽走去,媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個女同學。媽媽對我說:“梓灝,你把這把傘借給那兩個女同學。我們兩個湊合著打一把傘。”我小聲的對媽媽說:“我又不認識他們,為什么要借傘給她們?”媽媽生氣的說:“你這孩子,怎么不懂得幫助別人呢?”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個女同學,我無奈也只好把傘借給那兩個女同學。我們走到一棟白色的時候,她們把傘還給了我們,說完謝謝就上樓了。
風更緊了,雨更急了,透過風雨,我忽然發覺,媽媽身上有一種閃光的東西,是那么明亮,那么耀眼。
四年級語文作文 篇3
電腦,一個知識的天堂,也是游戲的惡魔,但如果你迷上了惡魔的話,你就........自從迷上了電腦游戲之后,我的成績就一落千丈,了以前我是一個優才生,現在變成了一個中等生.而每當我經過網吧的時候,我就不由自主地掏起口袋里的錢去上網,一玩就玩夠五小時.有時還玩得連家都不回.記得有一次,我要回學校上課,剛好經過了一家網吧,而且那還搞優惠,這就更吸引我了,我馬上掏起口袋里的十塊,但是這十塊錢是用來學校交費的,,我很難抉擇,但最終我還是去玩了電腦.電腦—一個多么不可思議的物體!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
去年暑假,我和爸爸、媽媽一起去海邊旅游,看見了大海我們決定下海洗海澡.到了海邊,我和爸爸找了個水淺的地方下水游泳了.我們正玩的高興,突然一個大浪襲來,打在我身上,害的我喝了一大口海水.我覺得嘴里咸咸的,我心想:“我也沒吃什么咸的`東西呀,為什么嘴里這么咸呀?”我去問爸爸,爸爸告訴我,海水是咸的.又一個問題在我腦中出現了:海水為什么是咸的呢?
回到家,我打開電腦,帶著這個疑問來查找.終于找到了答案.原來,海水是鹽的故鄉,海水中含有各種鹽類,其中百分之九十是氯化納,也就是食鹽.因此,含鹽類比重很大的海水就比較咸了.
哈哈,這一次去海邊的收獲可真不小呀!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
今天晚飯后我和爸爸媽媽到公園里散步.一進公園一片碧綠碧綠的湖水展現在我的眼前.微風吹過,湖面泛起魚鱗般的水波.湖邊的柳樹,像婀娜多姿的少女,在微風中擺動著長發.
傍晚的公園多美呀!
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
今天是我朋友小立的生日,晚上,他邀請我們去他家吃蛋糕,我先選好禮物,然后向他家走去,當我來到他的家時,許多小朋友都在他的家里玩呢,我也走進來和他們一起玩了。玩了很久,小立的媽媽就拿出蛋糕放在桌子前,我也迎了上去,唱完歌、許完愿、吹完蠟燭的時候,小朋友們紛紛拿出禮物來,我也把準備已久的禮物拿了出來,小立看見那么多小朋友把禮物遞給他,他都來不及收禮物呢。
吃完了蛋糕,已經9點半了,我們依依不舍的離開了小立的家,今天是我最快樂的一天。
四年級上冊語文第八單元習作——想像作文
在我家窗外有一條彎彎的小河,小時候我和小伙伴常到河過去玩耍,岸邊的野草長得十分茂盛。
我最喜歡蒲公英,它就像一個個小絨球,風一吹就變出許多的小降落傘在空中翩翩起舞,美麗極了。
采一朵悄悄拿在手里,突然,向同伴吹去,四散飛舞的蒲公英中,我們互相打打鬧鬧。
可是,有一天小河變的很黑,有一種刺鼻子的氣味,每當看見小河的時候,心里總有一種說不出來的滋味,可是還有人不注意這些,我多么希望以后,我們城市里的所有朋友,能手拉手,為了使我們的環境象春天一樣的美麗而去愛護它,保護它。
四年級語文作文 篇4
一、明白習作要求
在這次綜合性學習中,我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解,收獲一定很多。我們來開一次學習成果江報會,可以介紹搜集到的有關大自然啟示的資料,也可以談談自己了解到的發明創造的事例,還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發,想發明什么。交流之后,把自己在綜合性學習中的發現現實性下來,也可以把活動經過或心得寫下來。
二、指點習作方法
大自然是豐富的,絢麗多彩;大自然是神奇的,奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園,我們和大自然同呼吸、共命運,只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受,一定會從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習作呢?
1.積極參與活動。
為了能在實踐活動中更好地領悟大自然帶給我們的啟示,我們必須根據自己的特長愛好去參加活動小組(大自然的啟示搜集組、發明創造事例搜集組、動植物觀察組,發明與實驗活動組等),并積極開展相關活動,對大自然中的'動物、植物或其它自然現象,仔細地觀察,以找出值得深入研究的問題,看看能有什么發現或啟示,或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進行發明創造的。只有積極參與活動,才能走進大自然,有所收獲。
2.挑選習作材料。
“無米之炊,巧婦難為。”占有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什么樣的材料呢?
首先,挑選觀察中的發現和啟發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中,認識了它們的特點、規律之后,期盼有所發現和啟發。這里的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性,而是要確定一個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察,并查找資料,希望有所發現和啟發。比如,在觀察動植物時,可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什么特點、規律,蝸牛爬行會在地上留下什么、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什么季節掉落、曇花開放有什么特點等等。
其次,挑選搜集、調查訪問活動來寫。在搜集、調查訪問活動中了解了人類從自然中受到了哪些啟發,有什么發明創造等素材。同學們查找、尋訪的過程,以及進行實錄、分類、整理等等,這些都是習作的材料。
然后,挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀!自己親自實踐、操作、動手制作之后,不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識,還將獲得有益的啟示。
3.講究習作技巧。
這次習作要講究技巧,突出重點,要以觀察──發現──啟示為重點為線索來寫。這次作文還要有序,可以按照觀察──發現──啟示的先后順序來寫,也可以按照由現象到本質、由果到因的邏輯順序來寫。
如果是寫觀察之中的發現,要寫動、植物的外形、自然的現象等表象東西,更重要的是要把發現的本質特征──原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來,最后要把自己受到的啟示寫出來,也就是把分析研究后的結論、觀察發現后的見解寫出來。
如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學習活動的經過或心得,寫經過要交待清楚前因后果,寫心得要寫出自己的親身感受和體驗。習作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式及一些寫作方法。
4.表達真情實感。
習作要有感而發,表現出熱愛大自然、善待大自然的思想感情,也可表現同學們團結合作,勇于探索大自然奧秘的精神風貌。
四年級語文作文 篇5
昨天,我去奶奶家,做的第一件事便是看那幾只小狗,自從奶奶家的大狗生了幾只小狗后,我每次去奶奶家,就必須先看那幾只小狗,可這次我只看見了一只黑白相間的小狗,我去問鄰居家的婆婆,這才知道,原來幾天前那二只黑狗就已經送給別人了。
到了中午,鄰居家的婆婆讓我把那只小狗抱過去,給它吃飯吃骨頭,正在它吃骨頭的時候,一個小女孩一把抱起我家的小狗,說:“這只小狗是我家的。”我說:“這只小狗明明是我奶奶家的,什么時候成你家的了。”她說:“有個人給我的。”我想等會兒問一下她,是誰給你的。如果說,她回答,說是本地人給的,那么就一定不是奶奶給的',因為她是個外地人,她說的本地人,也就可能是奶奶給的。我問完后,她果然說是本地人給的。原來,上星期這只狗失蹤之事就是被一個外地人偷的。到了下午,媽媽把這只小狗,送給了別人。
我跟了過去,跟這只小狗道了別就走了,在走的時候,我的淚水情不自禁地從眼睛里奪眶而出。
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