【熱門】二年級作文錦集6篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
我的家鄉是一個美麗的地方，可是我家鄉的人們，不懂得保護大自然的環境，反而去污染環境。
在這里，白色污染空氣相當多，列如：人們上商場，菜市場等購物，大多數的時候都會用白色塑料帶裝。人們用完了以后就隨手扔掉了。
不光是白色塑料帶，還有汽車的尾氣，如：有的大老板，開著小汽車東奔西跑。在有的人看來下，感到很富裕的表現。但是，有些人們的看來下，是一種，把一種美好的環境污染了，感到傷痕累累，毫無生機。
還有你們知道么？一塊小小的電池，可以把600億方的水源污染了。有的村莊，有花,有草和樹木，空氣當然好了！可是，村莊里的人們不懂得保護，反而去污染大自然的環境。
晚上我夢到了我的家鄉變成了一個美麗的大花園呢！
同學們讓那個我們美好的環境一起加油吧！
的延伸閱讀——環保作文的寫作方法
寫環保作文，跟一般文章一樣，從分析，到搜集材料，再到動筆等，就不覺得難。
首先，寫環保作文要先確定一個話題。寫作文嘛，沒有主題是寫不出好文章來的。環保的主題很多，比如現在的塑料袋收費問題，提倡使用環保購物袋等等。你也可以把環保作文當作一個描述你在大街上看到的一些情景，那些做的.環保，那些不夠環保，如何改進等，這些問題你都可以當作環保作文來寫。
對于環保作文的文章結構就比較簡單了，大家可以首先闡述下環保的重要性，全球都面臨著環保的壓力。面對這些壓力，和環保問題，就需要社會各界來做種種調整，確保環境不受污染破壞。這就需要出臺各種環保政策，適當的加入環保作文，可以增加說服力。例舉一些社會各界的環保行動，大家都在怎么進行環保，起到了什么作用。最后說明下環保是一件長久的事，學要大家持之以恒，要從身邊做起保護環境。
寫作文的時候，要寫自己的感受，有什么感覺就寫什么，一定要真實，這樣才有東西可以寫。沒有自己胡編亂造，是寫不出好文章來的。這就要求寫環保作文一定多從實際情況寫，不要太空，也不要太大，環保不實際，你寫了一看就知道是假的。不會拿到高分的。所以，要寫出自己對環保的看法，需要創新的。
這樣，一篇環保作文就出來的。大體分為幾個步驟。
第一，確定環保主題。
第二，尋找問題事物問題。
第三，如何去解決這些環保問題。
第四，人民都做了那些環保活動，取得了怎么樣的成效。
第五，說明環保需要長久的堅持下去。
二年級作文 篇2
指導教師任菊我是向日葵，太陽的孩子，所以永遠45度角仰望天空，即使沮喪，也面朝太陽。春天，我倚著太陽幻想，遙望未來；夏天，我倚著太陽成長，漫步前行；秋天，我倚著太陽成熟，追求夢想；完成使命后，我便回歸大地，不留遺憾。其實母親是一條長長的路，伴我走過多少個春夏秋冬，伴我度過多少個日日夜夜。路在延伸，生命在繼續，你讓我順暢前行，護我一路好走！在我疲倦時，有母親您溫暖的懷抱；在我軟弱時，有母親厚實的臂膀；在我成功時，有母親您肯定的眼神；在我退卻時，有母親鼓勵的話語······我是沒有眼淚的向日葵，我因朝陽而生，為明媚而活，我不會有落日的憂傷以及不能掩藏的淚水，因為母親是永遠掛在我心頭的太陽，給我一片不落的燦爛！
悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的愛，綿綿的愛里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。我要把母親的容顏繪成珍貴的.名畫，我要把母親無私的愛譜成悅耳的贊歌，我要把母親偉大的情寫成華麗的詩篇，我要把母親濃厚的意永遠定格，那畫面安靜、寧馨。這樣的一種溫暖，在時間之外，美麗得不可言說!
歲月的風吹過，刺眼的陽光照在母親的頭上，兩鬢添了許多與黑發格格不入的白發。時光似乎在那一刻停滯了許多，我駐足于時光的肩頭閱讀母親，站在歲月的岸上凝神回眸。那一刻，我落淚了。無情的歲月滄桑了母親的容顏，但母親的微笑依舊拂過我的雙眼，母親告訴我：要做一個像向日葵一樣的女子，沒有眼淚！
因為向著太陽，所以笑的燦爛，向日葵沒有眼淚，因為每一朵小向日葵的心里，都有一顆大太陽，向日葵在無聲無息的綻放中染黃了大片大片倉促的歲月。彼岸的盛夏，向日葵依舊面朝太陽，成為太陽的驕傲。在陌生的未來，我會堅強勇敢、執著追求，我會像母親期望的那樣，永遠做一個在太陽下不斷成長，沒有眼淚的驕傲女子。
二年級作文 篇3
我有一個會變魔法的老師，她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的，帶著眼鏡，但她的眼睛卻非常有神。當你做錯了事時，她小眼圓睜，柳眉倒豎，讓你一看就知道我不應該這么做，真是不怒而威啊；當你做的事正確時，她小眼慈祥，柳眉彎彎，讓你一看就知道這事做對了。我們在夏老師神采飛揚的眼神帶領下不斷向前。只要看著她的眼睛，你肯定能學到一節課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。
夏老師的字，寫不出大書法家的韻味，但卻形象生動。也不知道為什么，我覺得夏老師的字不是寫出來的，是像泡泡一樣吹出來的，是像球兒一樣滾出來的，那么順暢，那么歡快，那么自由……
夏老師既和藹又嚴肅。一天中午，夏老師有事出去了，她剛走不久，同學們就“大鬧天宮”了：有的大聲說話，有的.隨意在教室里走動，還有些玩起了“石頭、剪子、布”的游戲，教室里真是人聲鼎沸啊！這時，夏老師突然出現了。同學們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。夏老師嚴厲地說：“誰讓你們這么吵的？”同學們沉默不語。夏老師語重心長地說：“同學們，時間很寶貴，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出課外書來看，多學一些知識啊！”從此，我們一有空就看課外書，許多同學都養成了愛看課外書的好習慣。
我喜歡我們這個會變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。
二年級作文 篇4
一天，爸爸媽媽都不在家，一起去了山東，只留下我一個人在家。那時候，我還是個膽小鬼呢。
我的牙齒咯咯作響，我的眼睛里閃耀著緊張、害怕的光芒。好像一頭被激怒的獅子。一個人在家我十分不安，恐懼想怪獸般吞噬我的心。我真的感受到了害怕的滋味。
咚咚咚……
突然，門鈴響了，越來越響，這個聲音一直出現在我的腦海中，我的`心怦怦直跳，越來越害怕。不會是有壞蛋想把我抓走吧？
不會不會的，是我窮緊張了，這怎么可能呢，他們又不知道我爸爸媽媽不在家。
我鼓足了勇氣，壯著膽子躡手躡腳地走到門邊，小心地從貓眼往外張望，生怕弄出一點聲音。天哪，原來是爺爺奶奶！
我連忙開門請他們進來坐，爺爺問我：“怎么這么半天才開門？”
“我怕是壞人要把我拐走。”我低著頭小聲說道。
奶奶撫摸著我的頭笑了。
二年級作文 篇5
今天，我做完書面作業后，就盤算起用廢物做什么手工的事。
我想啊想，突然覺得肚子餓了，就吃起餅干來，當餅干就快要吃完的時候，我心想：要是把上個月媽媽過生日用過的荷花蠟燭插在餅干盒上，不是很好嗎?想到這兒，我把剩下的餅干從盒子里取出來，又把荷花形的'蠟燭從“百寶箱”里拿了出來。我先把一根七色的幫幫線穿進蠟燭的洞洞里面，再把荷花蠟燭插進餅干盒里面。我一拎線，“荷花”就從盒子里掉出來了。我想：用什么辦法能讓花燈不再掉下來呢?對了!可以用透明膠把它們粘起來呀!我馬上把花燈粘在盒子上，荷花燈做好了，我開心極了!這時，外婆看見了，高興地說：“真好看，如果能裝飾一下就更好了!”我聽了外婆的話，連忙去小店買了一大堆皺紋紙，抱上皺紋紙就往家跑。因為我喜歡玫瑰紅和橘黃色，我就用這兩種為花燈做裝飾。
我把玫瑰紅色的紙折了三次，把它剪成了一條條絲，粘在餅干盒的底部，又用同樣的方法剪好了橘黃色的紙上。最后，我還把一個中國結貼到盒子的下方，這樣，一個精致的愛心荷花燈就誕生在我的手中了!
二年級作文 篇6
我的頭發長了，爸爸說爺爺會剃頭，于是，我被爸爸連哄帶騙的騙走了。
我心有余悸的來到了我的爺爺家。到門口，我心亂如麻的問爸爸：“爺爺……他到底……到底……會不會剃頭呀？”爸爸胸有成竹的說：“那當然咯，我可是你爺爺剃頭剃頭到中學哦！”我走到了爺爺的面前，說明了來意，爺爺便洋洋得意的吹起了牛。開始剃頭了，我畏縮不前，可還是無濟于事，硬是被爺爺給拉去了。我只好啞口無言的任由他擺弄。可我看他的.剃頭的技術卻是丑態百出，他手中的電剪在我頭上往上剃，剃到中間的時候，突然就翹了起來。我有不想指正他，只好忍氣吞聲的坐著。頭終于剃完了，奶奶和爸爸都說好呀好，我去照了鏡子，卻不是很滿意。
回到家，媽媽看了大發雷霆。粗暴蠻橫的說：“這頭是誰剃的？怎么這么難看？”我張口節舌的說：“是……爺爺……剃的。”媽媽說：“你看看你頭后面。”我拿著鏡子照了照，看了著后我簡直想哭。我明天該怎么上學呀？幸虧媽媽急中生智，拿了頂帽子給我戴。哎，我真是追悔莫及呀！
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