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六年級(jí)想象作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)想象作文1
生活中有許多各種各樣的橋。有回旋別致的九曲橋、巍峨雄偉的立交橋、雄偉壯觀的金水橋、引人注目的十七孔橋、遠(yuǎn)近馳名的玉帶橋……它們千姿百態(tài)，瑰麗多彩。但是我最喜歡的是想象中的橋。
我想象中的橋不是五彩繽紛的`，它是一個(gè)彩虹橋，它不像雨過(guò)天晴的彩虹那樣，而是以關(guān)注、信任、諒解、誠(chéng)實(shí)、尊重、等構(gòu)筑起來(lái)的，它存在于人與人之間，國(guó)家與國(guó)家之間，民族與民族之間。
我想象的彩虹橋是咊諧可愛(ài)的，它并不漂亮，但是它能帶來(lái)咊平，它有七種顏色，有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，它們分別代表祥咊、尊重、諒解、信任、咊諧、關(guān)注、誠(chéng)實(shí)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳鐣?huì)才美好。當(dāng)我咊同學(xué)之間有了矛盾，我就用黃色來(lái)解決我們之間的矛盾。我咊老師之間要用橙色來(lái)互相尊重，當(dāng)我咊父母之間要用藍(lán)色來(lái)互相關(guān)注。
這樣的橋存在于人于人心靈之間，這樣的橋越多，我這個(gè)彩虹橋就越完美越漂亮。
六年級(jí)想象作文2
“嗖嗖嗖……”不知從哪兒傳來(lái)一陣蟲叫聲,我的心立刻從剛才的不悅中拉了回來(lái),我趴在地上觀察起來(lái)。
原來(lái)是一只相貌奇特的小蟲。看!他有六條腿，背上有這一層厚厚的外殼,黑中帶黃,活像一只小烏龜。他的腰部有一個(gè)明顯關(guān)節(jié),頭部則是像一把老虎鉗一樣張開(kāi)著,全身上下有著一股王者的氣質(zhì)。
我的目光隨著他的`方向而移動(dòng)。過(guò)了不久,這只小蟲進(jìn)入了一片茂密的草地。
天啊！我不禁發(fā)出一聲驚嘆。原來(lái),在那茂密的草叢中,居然隱藏著數(shù)以百計(jì)的昆蟲,他們有的正在修筑房子；有的正在挖掘洞穴；還有的正在站崗，警惕天敵。
更令我詫異的是他們一見(jiàn)到這只蟲子就不動(dòng)了,隨即快速地迎接他的到來(lái)。有些昆蟲卑微的站在他的面前。突然,我怔了怔,想到他可能就是首領(lǐng)!
果不其然,這只蟲子神氣十足的轉(zhuǎn)了一圈,旁邊的大臣們，更是對(duì)他恭敬有加,頗有幾分帝王風(fēng)范。
自然樂(lè)趣，無(wú)處不在。我愿帶著你去拜訪一下這只“帝王”。
六年級(jí)想象作文3
我想把眼睛，鑲在藍(lán)天上。
看風(fēng)的舞蹈，看生活的美好，看啊，看——
看出世界的奇妙。
我想把耳朵，安在大自然上。
聽(tīng)小鳥的歌唱，聽(tīng)魚兒的嬉笑，聽(tīng)啊，聽(tīng)——
聽(tīng)出生活的味道。
我想把嘴巴，安在空氣上。
嘗酸甜苦辣，說(shuō)人生開(kāi)鮮，嘗啊，嘗——
嘗出人生的奧妙。
我想把鼻子，嵌在小鳥身上。
聞花朵的芳香，聞自然的清香，聞啊，聞——
聞出空氣中的美妙。
我想把小手，插在風(fēng)箏上。
摸鳥的絨毛，摸草的矮小，摸啊，摸——
摸出森林的古老。
我想把腳丫，安在雨滴上。
走遍全世界，走遍全天下，走啊，走——
走回自己家。
我想把自己，安在翅膀上。
看世界的'奇妙，聞空氣的美妙，嘗人生的味道，聽(tīng)生活的味道，摸森林的古老，飛啊，飛——
飛向遙遠(yuǎn)的前方。
六年級(jí)想象作文4
郵票小姐正在逛著大街，一群來(lái)自各個(gè)王國(guó)的精靈們把她圍了起來(lái)：“你是來(lái)自哪個(gè)王國(guó)的？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”
郵票小姐淡然地回答：“我是來(lái)自郵票王國(guó)的小姐。”郵票小姐見(jiàn)大家愁眉苦臉的，就說(shuō)：“既然大家都不知道，那我就自我介紹一下。我們的祖先是羅蘭·希爾先生，但是我們中國(guó)發(fā)行郵票稍微晚了一點(diǎn)，是1840年5月1日，龍票就是在這一天發(fā)行的`。你千萬(wàn)別看我身上這些齒紋不太美觀，對(duì)人類的作用可大了。亨利· 阿察爾發(fā)明了郵票打孔機(jī)，如果沒(méi)有這種打孔機(jī)，人類用手撕的方法幾下就破了，讓我們變得破破爛爛……人們想要寄信給朋友或者親人，都是需要我們，我就從其它城市郵寄過(guò)來(lái)的。另外我還可以作為國(guó)家的宣傳工具，成為國(guó)家名片呢。”
手機(jī)響了，郵票小姐說(shuō)了聲：“好，我知道了，馬上就來(lái)郵局。”
原來(lái)又有人需要寄信了，郵票小姐的上班時(shí)間到了，她和大家揮了揮手，說(shuō)了聲再見(jiàn)，就緩緩離去了。
六年級(jí)想象作文5
現(xiàn)在的汽車，雖然好，但它會(huì)污染環(huán)境，有時(shí)還會(huì)發(fā)出吵雜聲音、駕駛員累了又不能休息……于是，我想發(fā)明一種既環(huán)保，功能又強(qiáng)大讓人有舒適環(huán)境的汽車。
這種汽車是通過(guò)回收污染環(huán)境的垃圾和空氣來(lái)行駛的，這樣下來(lái)，不是既環(huán)保，又方便嗎？
這種汽車不但可以環(huán)保，而且在駕駛員累了的時(shí)候，只要你拉一下灰色的手把，駕駛員的位置就會(huì)放平，就像一張床一樣，并且還會(huì)有睡枕和被子提供給你，這樣你就可以邊躺著邊駕駛了。如果乘客也想睡的話，就可以拉一下灰色手把旁的黃色手把。如果當(dāng)你感到饑餓時(shí)，只要按下紅色正方形按鈕，就就會(huì)看見(jiàn)一張桌子擺在你面前，并且桌上有很多可口的食物還有一些飲料。
這種汽車還有20個(gè)圓形的`綠色按鈕，每個(gè)按鈕都會(huì)放出不同的音樂(lè)。當(dāng)你感到疲勞或汽車發(fā)出吵雜聲時(shí)，你只按一下那按鈕，它就會(huì)幫你清除疲勞。
這就是未來(lái)的汽車，相信隨著科技的發(fā)展，這種汽車一定會(huì)推向世界的。
六年級(jí)想象作文6
我的腦海里突然蹦出了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有了想象力人會(huì)怎樣？
也許，這很好。因?yàn)檫@樣可以“正常”地過(guò)日子，不會(huì)想那些可怕的事情，比如：當(dāng)你一個(gè)人在街上走路時(shí)不會(huì)想到有人忽然沖過(guò)來(lái)把你綁架了；當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)不會(huì)怕外星人把你帶走……
但是，這也不好。如果語(yǔ)文作業(yè)里要寫比喻句，你絞盡腦汁也想不出來(lái)，你覺(jué)得世界上的東西都是它自己，你不會(huì)把一個(gè)東西想象成其他東西；也因此你寫作文寫不好，因?yàn)閷懽魑男枰胂罅Γ闱∏](méi)想象力，那作文只能寫三句半；當(dāng)你看書時(shí)你也會(huì)看不進(jìn)去，因?yàn)槟銦o(wú)法把這些文字想象成畫面，你就會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)味道也沒(méi)有；你畫畫時(shí)想不出畫什么，只能盯著眼前的'白紙冥思苦想，半天了，還是白紙一張……
算了，我還是不要胡思亂想了。
六年級(jí)想象作文7
話說(shuō)唐僧師徒四人過(guò)了九重天來(lái)到了天宮道，在這里把守的是千里眼、順風(fēng)耳兄弟，千里眼擅于觀察手拿枯葉弓，順風(fēng)耳擅于聽(tīng)一千公里以外的'聲音，這里是通往南天門的必經(jīng)之路，悟空拿起定海神針就要打千里眼一支強(qiáng)力箭朝悟空射去，辛虧，唐僧及時(shí)用水龍彈朝千里眼射去，否則肯定會(huì)被擊吐血，算你走運(yùn)，千里眼說(shuō)道。啊，突然一聲原來(lái)是順風(fēng)耳被八戒沙僧聯(lián)手擊敗，首先八戒用出戰(zhàn)爭(zhēng)怒口把順風(fēng)耳吸到自己身邊，然后沙僧用毒魔舞來(lái)攻擊順風(fēng)耳被擊倒在地，千里耳說(shuō)：弟弟，你怎么了，話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)烈焰閃把它擊倒在他，然后已一個(gè)七十二斬結(jié)束戰(zhàn)斗，悟空說(shuō)：先顧好自己吧！哼！
說(shuō)完他一個(gè)筋斗云把唐僧以及沙僧八戒帶往南天門。
六年級(jí)想象作文8
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼二十年便過(guò)去了，我決定回故鄉(xiāng)看看。
飛機(jī)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，降落在我的故鄉(xiāng)——蒙自。我下了飛機(jī)，天哪，這就是我的故鄉(xiāng)蒙自么？這么美麗，這么壯觀！空氣那么清新，那么甜潤(rùn)。
我驚訝地望著眼前的一切：一座座高樓大廈拔地而起，井然有序；一輛輛車在立交橋上川流不息；園林里的'樹(shù)叢被工作人員修剪得千姿百態(tài)，錯(cuò)落有致。
我正陶醉在眼前這美麗的風(fēng)景之中，“叮叮”我接到了一是媽媽打來(lái)的電話：“女兒啊，我聽(tīng)說(shuō)你回蒙自來(lái)啦？你咋不給媽打個(gè)電話呢？媽想死你了，媽在樓下這家咖啡廳等你啊！就這樣，拜——”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)呢，媽就掛了，媽還是和以前一樣。我不敢耽擱，趕緊打車去了咖啡廳，多年不見(jiàn)，媽媽很是激動(dòng)，見(jiàn)到我更是關(guān)不住話夾子，問(wèn)了一大堆問(wèn)題，說(shuō)了一大堆關(guān)切的話……
不論離家多遠(yuǎn)，家的感覺(jué)還是近在身邊，當(dāng)然，還要祝愿我親愛(ài)的故鄉(xiāng)更加美麗富饒！
六年級(jí)想象作文9
“神奇豆”可以可變化我們喜歡的味覺(jué)。假如你喜歡吃甜食，但不想長(zhǎng)太多蛀牙，這下，你就可以吃“神奇豆”了……
現(xiàn)在糖尿病患者越來(lái)越多，他們喜歡吃肉食，可是又不能多吃，這個(gè)讓人頭痛的問(wèn)題怎么辦呢？他們可以吃像一粒米一樣大小的“神奇豆”，“神奇豆”知道你喜歡的味道，吃過(guò)后，你吃糖果、苦瓜、檸檬、黃連、辣椒等都是那個(gè)味道了。這樣既滿足了糖尿病患者對(duì)肉食味道的需求，又不會(huì)以因?yàn)闊崃刻喽顾麄兊牟∏榧又亍．?dāng)然，再吃一顆“神奇豆”，這可以變化味覺(jué)的'魔法也就沒(méi)有了。
“神奇豆”磨成粉后喝了，就會(huì)把你身上的脂肪帶走，這樣人們都不會(huì)長(zhǎng)胖了，這下，世界上就減少了許多得了“三高”的人了，人們?cè)僖膊粫?huì)為減肥而煩惱了。瘦人喝了“神奇豆”磨成粉會(huì)變胖，而胖人喝了會(huì)變瘦。
你說(shuō)這“神奇豆”，神奇不神奇？現(xiàn)在你是否也十分的想品嘗一下在“神奇豆”呢？
六年級(jí)想象作文10
一眨眼就到了二十二世紀(jì)。 新世紀(jì)里的學(xué)校是一個(gè)空中花園，它不占用寶貴的土地資源。學(xué)生由云梯可以直接升到校門口。門口有一個(gè)忠誠(chéng)的'機(jī)器人，它認(rèn)得學(xué)校里的每個(gè)同學(xué)和老師，可以直接把我們送到教室，如果是不明身份的外人又沒(méi)有老師介紹那就休想進(jìn)得了校園。
在教室里，只要你坐在椅子上，桌椅就會(huì)根據(jù)你的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，如果你的坐姿不正確，桌子還會(huì)發(fā)出警告。
開(kāi)始做作業(yè)了，有題目不會(huì)做，只要把題目念給它聽(tīng)，桌子也會(huì)一步步地啟發(fā)你。作業(yè)做完了，你可以讓它檢查一遍，有錯(cuò)誤它會(huì)顯示出來(lái)。
作業(yè)完成了，我們可以在課室的圖書角里閱讀消遣，圖書角的書非常多，自己去查找是很不方便的，這時(shí)你只要大聲喊一下書名，書就會(huì)由小小的滑輪車推出來(lái)。看完了書喊一聲，小車也會(huì)過(guò)來(lái)把書取走。
未來(lái)的學(xué)校多好啊，我希望能早日建成。
六年級(jí)想象作文11
如我是一只鳥，我就可以在大自然中自由的飛翔，給大樹(shù)奶奶治病是我的專長(zhǎng)。這啄啄，那啄啄，把可惡的蟲子吃掉是我最美好的愿望。啄、啄、啄 啊！小蟲子出來(lái)了！我要讓你無(wú)路可逃，大自然是我美麗的天堂。
假如我是一只鳥，我就可以在大自然中自由地歌唱。我靜靜地站在樹(shù)木的枝干上——一場(chǎng)美妙的交響樂(lè)就要開(kāi)始，我努力唱著這動(dòng)聽(tīng)的旋律，小溪的樂(lè)器是風(fēng)鈴——叮、叮、叮 大樹(shù)的樂(lè)器是架子鼓，輕輕的發(fā)出磅礴的節(jié)奏。這場(chǎng)音樂(lè)是大自然的美妙，她的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有大自然才能演奏出來(lái)的。大自然是我動(dòng)聽(tīng)的'家鄉(xiāng)。
假如我是一只鳥，我就可以在大自然自由的翱翔。我在花間忙來(lái)忙去。感受這鮮花怒放的秀麗，千萬(wàn)朵花發(fā)出迷人的味道。這香甜，這芬芳。這采一采，那采一采，把可愛(ài)的小生命發(fā)到別的地方，等待這些小生命的到來(lái)，下一個(gè)春天將又是一片怒放的花世界。大自然是我甜蜜的家鄉(xiāng)
六年級(jí)想象作文12
格尺說(shuō)；“今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有用。”
橡皮搶先說(shuō)；“肯定是我最有用，萬(wàn)一誰(shuí)寫錯(cuò)了，我能幫忙！”鉛筆說(shuō)；“你才沒(méi)用呢！主人不那我寫錯(cuò)了字，你能幫得上忙嘛？”小刀說(shuō)；“沒(méi)有我小刀，你能寫字嘛！別以為你最有用，哼！格尺說(shuō)；”你煩不煩啊，應(yīng)該是我最有用。沒(méi)有我，鉛筆能寫出優(yōu)美的線條么！
最后文具盒說(shuō)；“你們誰(shuí)都給我閉上嘴，我才是主角。沒(méi)有我，你們上那住啊，一天天就知道吵架！”
文具們都紛紛低下了頭
六年級(jí)想象作文13
我揮動(dòng)我的神筆，我要畫一臺(tái)“自動(dòng)掃地機(jī)”，送給勞苦功高的媽媽，媽媽才不會(huì)那么辛苦。我揮動(dòng)我的神筆，我要畫出五彩繽紛的衣服，讓媽媽變成漂亮的白雪公主。我揮動(dòng)我的神筆，我要畫出美麗的花朵，送給美麗的媽媽，感謝對(duì)我無(wú)微不至的照顧。
我揮動(dòng)我的神筆，我要畫出神奇的翅膀，讓媽媽去環(huán)游世界。
我揮動(dòng)我的神筆，我要畫出金銀珠寶，送給媽媽金銀珠寶，讓媽媽大發(fā)財(cái)。
我揮動(dòng)我的神筆，我要畫出神奇的藥水，送給媽媽，喝下去就會(huì)長(zhǎng)生不老。
我揮動(dòng)我的'神筆，我要變出更多的星星，散發(fā)璀璨的光芒，把夜空點(diǎn)綴的更加耀眼亮麗。
我揮動(dòng)我的神筆，我就可以邀請(qǐng)你進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，乘著夢(mèng)的火車，探究夢(mèng)中的神秘和驚奇。
你有什么希望，在你說(shuō)出來(lái)的一剎那，我的神筆，已為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
六年級(jí)想象作文14
最近，我在書上看到一則消息。英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)羅斯林學(xué)院的胚胎學(xué)家伊恩.威爾馬特領(lǐng)導(dǎo)的科研小組用一只成年綿羊的乳腺細(xì)胞克隆出一只名叫多利的小羊羔。當(dāng)我看到這個(gè)消息時(shí)，我感到很驚訝，心里突然起了一個(gè)念頭，長(zhǎng)大后也要當(dāng)克隆專家，克隆出很多對(duì)人類有益的.東西。
由與人類現(xiàn)在亂砍伐樹(shù)木，讓綠色已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們。假如我是克隆專家，我會(huì)克隆出很多樹(shù)木，讓綠色把城市和山區(qū)環(huán)繞住。
由與現(xiàn)在有很多地方鬧旱災(zāi)，導(dǎo)致很多人沒(méi)有糧食吃而被餓死。假如我是克隆專家，我會(huì)克隆出很多很多的糧食，讓全世界的人永遠(yuǎn)都有糧食吃。
由于人類到處亂殺野生動(dòng)物，導(dǎo)致野生動(dòng)物越來(lái)越少。假如我是克隆專家我回克隆出很多的野生動(dòng)物，讓生態(tài)得到平衡。
為了以后能當(dāng)上克隆專家，我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
六年級(jí)想象作文15
我——一個(gè)活潑。粗心又大大咧咧的女生。
因?yàn)槲业拇中目荚噹缀跏侨珜?duì)，卻因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)單位而變成了99；為此，我很努力的.地去改變我自己，但我無(wú)論怎樣，都改變不了我那些不好的性格。但我天天睡覺(jué)之前都會(huì)就假想一下我自己：乖巧，溫順文雅，可愛(ài)……我會(huì)彈鋼琴。彈古箏。拉二胡。吹豎笛……幾乎所有的樂(lè)器我都會(huì)。想象中的我一定會(huì)專心上課，積極舉手回答問(wèn)題，一天比一天進(jìn)步，一天比一天好，天天受到老師的表?yè)P(yáng)。而現(xiàn)實(shí)中的我卻恰恰相反，上課較為膽小，不敢經(jīng)常回答問(wèn)題，甚至有時(shí)候還讓老師點(diǎn)名批評(píng)。我不知道為什么，我不知道為什么自己會(huì)這樣，老師都說(shuō)是我自己的原因。
我自己也覺(jué)得我是應(yīng)該改一改了！我盼望，我期望，我渴望，我希望成為想象中的我自己。但我卻不能無(wú)時(shí)無(wú)刻的控制住自己，所以我希望成為想象中的我自己！當(dāng)然，我會(huì)努力改變自己，做回理想中的自己！一定會(huì)的！
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