四年級的作文集合9篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
Hello，Goodmoring！
你有智慧校園嗎？如果沒有，你們就來看看我的智慧校園吧，Let，sGo！
今天早上風和日麗，我?guī)е雍陀淇斓男那閬淼轿业闹腔坌@。首先映入眼簾的是我們莊嚴而神圣的國旗。星期一這里人山人海，主持人在津津有味地講著有趣的'故事。同學們聽得出神入化。也有一部分調(diào)皮鬼，幾個腦袋湊在一起像是討論著什么。
我們操場南面是勤學樓，北面是博學樓，東面是樂學樓。我在樂學樓的三樓上課。瞧！上課了，同學們匆匆忙忙回到自己的教室，學生們安靜地聽著老師的講課，學生遇到了難題，老師就會耐心地給我們講解，講課在游戲和歡樂中進行，有說有笑，開心極了。一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過去了。
“下課了！下課了！”同學們歡呼中沖出教室，有的跳繩，有的跑，有的跳，還有的學霸在教室里學習。
轉(zhuǎn)眼放學了，我們在路隊長的指揮下走出校園，我戀戀不舍。
聽了我的介紹，你們覺得我們的智慧校園美嗎？
四年級的作文 篇2
我家的巴西龜?shù)难劬κ蔷G色的，像一顆綠寶石，中間有一個黑色的珍珠。它的頭像壁虎的頭，有許多條紋，眼睛旁有兩條紅色的東西，你猜那是什么、是巴西龜?shù)亩洹Ｋ?龜殼上是以綠色為主，雜亂無章，像是貼滿罰單的車。
巴西龜不但樣子奇怪，而且性格十分古怪。
有時它會爬上我為它準備的小沙坡，四腳叉開，一動也不動，任憑誰怎么呼喊，它也不肯醒來。說這懶吧，的確是呀，要不怎么會一直睡大覺呢？可是，它玩耍時又是多么地活潑。它會在水中不停地游啊游，直到它想睡覺為止。
巴西龜?shù)牟綉B(tài)更是懶了。它每五六秒走一步，讓人感到很不耐煩。
巴西龜是那么膽小，每次見到人它就縮進殼里，假裝是一塊石頭。記得上次一位客人來我家，它就縮進殼里，客人看到我這個“有沙有水”的地只有一塊石頭，就問為什么這里只放一塊石頭。可是它又那么勇敢，不要說小魚和蟲子，就是遇上龍蝦也敢斗一斗。
巴西龜?shù)哪檬趾脩蚓褪茄b死。它先把自己丣個四腳朝天，再把頭和腳伸入殼里，接著睡一場覺。我和奶奶都認為它死了，但它突然醒過來，翻過身來。
巴西龜帶給我們家這么多快樂，我們?nèi)叶枷矚g它。
四年級的作文 篇3
喜氣洋洋的春節(jié)到了，我們一家和朋友們一起去了黃山腳下的屯溪和宏村游玩。那里有風格別樣的徽派建筑，還有山清水秀的湖光山色，足以與蘇杭相媲美。
旅途中最讓我記憶猶新的還是屯溪的“醉溫泉”。
“醉溫泉”坐落于黃山腳下，周圍盡是山水，我們邊泡溫泉邊欣賞風景。這里的溫泉還有很多種類——有紅酒的，白酒的，高溫的，旋轉(zhuǎn)的，看得目不暇接。我跳進水中，一種溫柔舒適的感覺油然而升，好像有一雙柔和的手輕輕的撫摸著，舒服極了。再到旋轉(zhuǎn)池去看看，瞧!水順著圓形的'池邊流動著，人坐在里面仿佛有什么東西在按摩著，如果躺在水面上，還能和水一起轉(zhuǎn)動，十分有趣。在泡的同時還可以品嘗熱騰騰的菊花茶，欣賞四周的山色、美景，感覺簡直就像在人間仙境。我和爸爸又一起到了下面的水上游樂場去玩了個痛快。那里有水上滑梯，還有一些有治病作用的中藥溫泉，我們都去體驗了一下。雖然外面很冷，但泡了溫泉就溫暖多了，而且這樣一來身體的抵抗力也增加了。
泡完溫泉，大家穿著浴袍一起去了休息區(qū)吃了水果和熱粥，渾身的疲勞與辛苦一下子消除了，愜意極了。
各式各樣的溫泉讓人舒適、溫馨，周圍的山山水水讓人陶醉、留戀。黃山屯溪的溫泉之行，給我?guī)淼牟粌H有美感，更多的是寒冬里的溫暖快感。
四年級的作文 篇4
這天，我和媽媽去了海邊，海水波光粼粼，太陽一照大海，就像向大海撒下了碎金，無比美麗！海灘上還有著許多奇形怪狀的貝殼和石頭，沙灘有著柔軟的沙子。、屹立在岸邊的沙灘上，向遠處望去，只看見白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。遠處的海水，在嬌艷的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍。我說：大海是生命的母體；海水是生命的洗禮玉液；而面向大海，沐浴海風，感受滾滾紅塵間千種風情乃人生一大樂事。
可惜這樣的美景維持不了多久！一復(fù)不復(fù)一日，人類不停地向美麗的'大海傾倒垃圾，有香蕉皮`垃圾罐就因為這樣，海里的魚兒呼吸不到新鮮的空氣，有的奄奄一息，啊！人類啊！快醒悟吧！大海也是我們的家，我們也要好好的保護大海，讓水兒更清澈，讓海里的魚兒可以自由自在的嬉耍，無憂無慮。又有一天，我經(jīng)過那里，聞到了一股臭臭的味道，我一聞，一看，是大海發(fā)出的臭味，我仿佛聽見和看見大海在哭訴：人類，你們太狠毒了，讓海里的魚兒一條一條地死去，我恨死你們了。啊！我們要好好的愛惜大自然，不然會受到大自然的懲罰的！所以我們要愛惜好大自然！
四年級的作文 篇5
今天放學后，我乘車回家。到了下車的地方，我和一位小伙伴一起說說笑笑往家里走。
前面不遠處有一位阿姨，只見手里抱著孩子，還拎著幾個包，看起來很吃力的樣子。
當我們趕上她時，這位阿姨停了下來，她一定是實在拿不動了。看到我們倆，就對我們說：“小朋友，請幫我拿一下東西好嗎？我實在拿不動了。”我們爽快地答應(yīng)了，她先給了我那個小伙伴一個包，然后對我說：“現(xiàn)在我能拿了，就不用你幫我拿了。”可是我確實很愿意幫她拿，就對她說：“阿姨，你還要抱孩子，我?guī)湍隳靡粋�吧。”她說：“那太謝謝你了。”就把一個包給了我。
到了拐彎處，我要往另一條路上去，于是我就對阿姨說：“阿姨，我要往那邊去了，包給你。”當我把包交給阿姨，要走時，阿姨叫住了我，對我說：“小朋友，等一下，你幫我拿了包，謝謝你，我給你一塊餅吃吧。”說完，從包里拿出一個餅，遞到我的.手里。
我說了聲“謝謝”，接過餅，邊走邊吃起來，不知怎么的，這塊非常普通的餅，今天吃起來感覺味道格外的好。
四年級的作文 篇6
性格大大咧咧，無論做什么事都是漫不經(jīng)心，這就是我，一個無憂無慮的大男孩。可是最近我發(fā)現(xiàn)這樣的性格致使我做事極其馬虎，給我的學習增添了不盡的麻煩，我為此煩惱不已。
每次測驗，由于考慮問題不嚴謹、粗枝大葉，成績急速下滑。我后悔得捶胸頓足，發(fā)誓下一次一定細心認真，可第二天，發(fā)的誓流的淚，像被一陣風吹走了似的。我還是我，那個打著哈欠繼續(xù)嘻嘻哈哈的.樂天派。
記得有一次數(shù)學考試，試卷發(fā)下來，我粗粗瀏覽了一下，感覺不是很難，便有些沾沾自喜：今天100分非我莫屬，等著媽媽的肯德基犒勞了。于是，我筆走如飛，埋頭做題，短短二十分鐘就把試卷做完了。下午發(fā)試卷，老師宣布我只考了86分，我猶如當頭一棒，簡直不敢相信自己的耳朵。我紅著臉檢查錯題，呀，第一題豎式明明已經(jīng)算出正確答案，可在等式上少寫了一個零。我后悔得直敲腦門。唉，第二題比大小，我竟然把大于寫成了小于！我越看越后悔，恨不得找條地縫鉆進去了。繼續(xù)看下一題，加號竟然看成了乘號！我怎么這么不爭氣，我快要被自己氣得吐血了！為此，回家少不了媽媽的一頓“竹筍烤肉”，當時我是又自責又難過。可是沒過多久，我就把這個教訓拋到九霄云外去了，老毛病照犯，作業(yè)本上錯誤不斷。
馬虎造成的煩惱還不止這些。上周日，老師布置我們回家背《九寨溝》，這篇課文語句優(yōu)美，篇幅較長。我背了很久，依然背得磕磕巴巴，不是缺字漏字，就是自由杜撰，我沒有耐心了，把書一甩就去玩了。媽媽勸我要背得滾瓜爛熟，我卻一意孤行，還振振有詞反駁：“差不多就行了。”媽媽聽了直皺眉頭。屋漏偏逢連夜雨，第二天，我“幸運”地被老師點名抽背。我心里“咯噔”一下，硬著頭皮站起來結(jié)結(jié)巴巴勉強背了一段，老師狠狠地批評了我，同學們都投來嘲笑的目光，還在一邊竊竊私語：“還算語文能手呢，書都背不出來。”我羞愧極了，暗暗下決心，下次再也不馬虎了，一定要認真細致！然而，這樣的缺憾還是時常發(fā)生。
哎，我什么時候才能趕走馬大哈的毛病呢？我多么希望自己能靜下來，腳踏實地干好每件事呀！
四年級的作文 篇7
遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。
漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢。“恰似飛燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層。
“香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中。可是，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！
我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”
“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的.，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？
“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”
“如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀。”
青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。
我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？
我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
所用話題
感情親疏與對事物的認知
名師點撥
熟悉的名人，不同的視覺；熟悉的名人，情景相生；熟悉的名人，穿越時空；我的心理與名人直接質(zhì)疑，也能喚起閱卷老師的青睞。文章從一個特殊的角度——淚水切入，本身就是一個創(chuàng)新，一向瀟灑倜儻的李白，一向樂觀放達的李白，也能流下淚水？閱讀文章，我們不能不為作者的思維叫好。作者思接千載，視通萬里，以李白的一句詩“恰似飛燕倚新妝”為切入點，與李白進行了一次跨越時空的面對面的對話，巧妙而不失自然，虛幻而又可信。一句“恰似飛燕倚新妝”，由于李隆基與愛妃的親近和與李白的疏遠，而聽信愛妃，誤解李白，從而形象地告訴我們，李白的悲劇就是由感情的親疏造成的，更可貴的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏銳看出并深刻指出這種悲劇不是某個人的悲劇，而是一個歷史悲劇、社會悲劇。作者以點帶面，由點到面，拓寬了文章的主題，提升了文章的品位，并且發(fā)人深省，催人猛醒。
四年級的作文 篇8
鳥兒需要什么——自由。但是那些只顧自己享受樂趣的人，把那些想要自由的小鳥關(guān)在籠子里，那些小鳥也一定想過，那些正在享受自由的小鳥現(xiàn)在也許在爸爸媽媽的懷抱中享受溫馨，而自己在這冰冷的鐵籠中，已不知道天有多高。
它，忽然嗅到了一股熟悉而又陌生的`氣味。哦，原來是大自然的味道。它飛向天空，彩虹阿姨向它招手，太陽公公向它微笑，它感到無比快樂。飛過小河，叮咚叮咚的小河為它喝彩，飛出鳥籠的喜悅。它飛到一望無際的田野上，快樂地飛著。這時它看到爸媽在招手，趕快飛過去，與家人擁抱，淚水往下流。它們到森林，小伙伴們已為它們準備了宴會，非常非常豐盛，這時，它終于享受到了自由。
忽然，它睜開眼睛，一道白光閃過，它現(xiàn)在料到，是一場夢啊！現(xiàn)在親切的主人正帶著它去晨練。
它的盡情跌落到了谷底，它并沒有逃出冰冷的籠子，而是還是在受著苦，它懊喪急了，頭昏腦脹，不知如何是好。望著同伴一群群從天上飛過，可是，它卻不能加入它們，它臉上不再微笑，不再開心，不再……愛鳥的人，請你給鳥兒們——自由。
四年級的作文 篇9
未來發(fā)展的很快，什么東西都在變，我們的教室也在變，請跟隨我的腳步來參觀一下我們的神奇教室吧！
外面五顏六色的就是我們的教室，墻上有很多數(shù)字，球，音符和字。這是怎么回事呢？原來，這是一個有趣的課程表呢！數(shù)字是數(shù)學課程表，球是體育課表，音符是音樂課表，字是語文課表，字母就是我們的英語課表了......這個墻每天都是會變化的呢！
走，進我們的教室里面看看吧，井井有序的.桌椅，干干凈凈的講臺，講桌。咦，同學們的水杯都放到哪里呢？難怪找不到呢！原來在這有個按鈕，都藏到這里面去了。
剛剛進門看到的講臺上有一個小遙控器，你要在課堂上做與學習無關(guān)的事，它就會響起來報警，老師就知道了。嘻嘻，這樣你就管好了自己了，下來是講臺，講臺上有個漂亮的課桌，老師把書放到講桌上，這節(jié)課用不到的時候放在左邊，有用的放到右邊，這樣就很整齊了。這都是“提示小喇叭”的功勞，他每天都會提示老師的。
呀！我差點忘記黑板了，未來的黑板老高級了。老師用的資料黑板早已準備報了，就等老師來了，黑板很幽默，當老師感到同學們學習無趣的時候，會開啟幽默功能，那時，同學們會聽到只有一個班會聽見的，班級廣播里說一些幽默的語句，所以，每個同學都喜歡上課了。
看，未來的教室你喜歡嗎?多么神奇的教室呀！你們感覺呢？
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