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四年級下冊作文

時間:2024-08-21 04:48:49 四年級 我要投稿

四年級下冊作文集合六篇

  在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的四年級下冊作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級下冊作文集合六篇

四年級下冊作文 篇1

  就仔細地觀察起來。

  我走向草坪,小草們都從地下探出帶著黃色的嫩嫩尖頭,好奇地望著四周,并向伙伴們點頭問候。茶花樹的枝頭上結(jié)了圓形花苞,花苞的頭上露出了鮮紅色的小點兒,這些花含苞欲放,鼓脹的好像要破裂似的。

  楓樹的枝頭長出了許多紅色的小芽苞,這些像米粒一樣的小芽苞都是對稱著長的`,像一對對孿生姐妹親密無間地依偎著樹枝媽媽。紅色石頭樹也不甘示弱,它們的枝頭也冒出了紫紅色的小芽兒,小芽兒使勁地向天空伸展著,顯示出婀娜多姿地舞姿。春天,許多樹長出了花苞,其中我最喜歡的要數(shù)白玉蘭了,一個個毛絨絨的花苞掛在光禿禿的枝頭,好似一個個絨線球,顯得更加引人注目,那么純潔,那么美麗。

  最有趣的要算小鳥了,它們在樹叢中蹦來跳去,嘰嘰地叫著,有的在歡快地唱著歌,有的在相互交談著,有的……

  春天,多么可愛,多么迷人,春天在樹枝間,春天在花叢中,春天在草坪上,春天也在我們心中……

四年級下冊作文 篇2

  生活中常常會發(fā)生戰(zhàn)斗,如果我們只防守不攻擊,戰(zhàn)爭也會慢慢減少,但是我們防守的時候很容易受到傷害,因為我們的防守工具不夠大、不夠多,因此我們會傷亡。我想盾牌它的防守能力為什么那么差呢?原來盾牌當初是用木頭造的,所以容易讓我們傷亡。

  我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)谋成嫌幸粔K硬得像鐵一樣的'殼。這是烏龜最厲害的防守工具。把它翻過來看看,它的肚子雖然沒有殼那么堅硬,但也能起到很大的保護作用。所以烏龜不只是背上有殼防守,就連肚子也不松懈,真是厲害!

  我想,要是把烏龜?shù)臍び迷诜朗毓ぞ呱夏蔷秃昧恕2贿^我在電視里看戰(zhàn)爭片的時候發(fā)現(xiàn)電視里有支部隊是拿著長矛和盾牌的,長矛可以刺破盾,因此尖銳的長矛就可以直接擊殺敵方。

  這盾我們應(yīng)該穿不破,但是我們在制造盾時可以將盾中間做個小洞,讓矛可以穿進去。這樣以來,敵人要想攻擊我,那是很難的。因此我可以輕而易舉打敗敵人,這盾太好了!

  這就是我從大自然里得到的啟示。

四年級下冊作文 篇3

  有這樣一幅漫畫:畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹,樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫,我陷入了沉思。

  人人都說要保護環(huán)境,愛護樹木,嘴上說,可能做到的又有幾個?樹木是人類生活中不可缺少的,它每天先吸收對人體有害的二氧化碳,再釋放出新鮮的空氣,盡職做好自己的工作,絲毫沒有埋怨。它還為美化環(huán)境出了一份力,為人類做出了非常大的貢獻。

  可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衛(wèi)士-樹木。他們?yōu)榱俗约旱睦妫瑩]舞著那鋒利的`斧頭,瘋狂的在綠樹身上砍著,一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁,鳥兒也失去了他們賴以生存的家園,對人類的行為無可奈何。"未到死期的樹木"看著它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了,傷心欲絕,悲痛不已。由于人類的無知行為,沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子,蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處,卻對環(huán)境造成了極大的威脅,產(chǎn)生嚴重的后果。

  在此,我誠懇地向全世界呼吁:請拯救樹木,如果綠樹從地球上消失了,那人類就不能生存,讓我們動員起來,救救樹木吧!

四年級下冊作文 篇4

  我的自行車是我小時候過生日一個伯伯送給我的。

  我的自行車看起來像五彩斑斕的珊瑚。它的身上有奧運五環(huán),上面還有奧運會的主題語:更快,更高,更強。它還點綴著各種各樣的花紋。我全速前進的時候像一串煙花。

  我的自行車雖然不是很特別,但也有好幾個功能。功能一是防滑。我的輪子上有一些很硬的小刺,這讓我在雪天可以隨心所欲的騎自行車,我在冰面上騎自行車都不會摔跤。第二個功能就是可以讓車把變高,車座也可以變高。我慢慢的長大了,車座和車把就變高一些。第三功能就是一個小小的海綿套,我可以在摔跤時就可以把手伸到里面去,這樣手就不會受傷了。

  自從有了這輛自行車后,我就天天推著車子在院子里玩,我家離趙王河公園很近,暑假的時候,我就天天晚上騎自行車去趙王河公園玩。那里雖然沒有騎自行車的',但是有很多滑輪滑和滑板的,我就和那些人比賽,我一直是長勝將軍,他們都是我的手下敗將,他們加起來有幾十個人呢!

  別看我現(xiàn)在騎自行車輕巧靈活,其實那時學自行車很難。我因為怕摔跤,我就在小區(qū)花園里的草地上練習,我要往左它就往右,我要往右它就往左,那時我常常是騎不了幾秒車子就倒了,有一次我超級發(fā)揮騎了12秒才倒。從那天起,我就開始突飛猛進了,又過了十幾天,我才將它馴服。它從脫韁的野馬胡亂奔跑,變成了一匹溫順的駿馬。

  自行車不僅給我了很多勇氣,還給我了很多快樂。

四年級下冊作文 篇5

  一、教學要求

  1、讀懂“例文”《我的建議》,了解文中“建議”的材料選擇和安排。

  2、讀懂“習作要點討論”,領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。

  3、按“習作要求”,選擇一件使自己冬青的事,寫一篇日記,要能表達真情實感。

  二、教學時間2課時

  三、教學過程

  (一)學習例文《我的建議》。

  1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么?

  2、交流。

  A小作者建議你做什么?

  B你能接受他的建議嗎?為什么?

  3、小結(jié)。

  因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊,那里的景物雖然很普通,但作者寫得很美,寫出了別人沒有觀察到的東西,寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”,他沒有具體寫,這樣,同學們不是更想去了嗎?

  二、宣布本次習作內(nèi)容:《我的建議》。

  春天來了,大家想去春游嗎?你認為到哪里去最好?請仿照例文寫個建議。

  (三)拓展思路,習作指導。

  1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?

  板書:

  我的建議

  交代地點 簡潔

  2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的'景點,有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。

  板書:

  主要景點 具體 文章結(jié)尾 點題

  (四)學生習作練習。教師巡視指導。

  板書設(shè)計:

  交代地點 簡潔

  我的建議 主要景點 具體

  文章結(jié)尾 點題

  習作講評

  一、簡介本次習作基本情況。

  大部分同學能選取一個地方,抓住關(guān)鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。還能結(jié)合課內(nèi)外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統(tǒng),并不是十分吸引人。

四年級下冊作文 篇6

  時間,慢慢地在流逝中。日子,一天天在悄悄地走過。而我們,也隨著成長在不知不覺中長大了。

  還記得小的時候,我老喜歡纏在媽媽身邊。依賴著大人。過著飯來張口,衣來伸手的生活。后來,在四年級的時候,有一次夏令營。由于我過于依賴,根本就不獨立,在那里什么都不會做,就是在好奇。我懂得了,不能再依賴下去。于是,我開始學做家務(wù)。

  做家務(wù),以前對于我來說,那都是家長做的事,跟我們沒有一點關(guān)系。但是,后來,我開始接觸這些東西。我慢慢發(fā)現(xiàn),做家務(wù)真的很累。而媽媽,她卻每天都在做,并且還不厭其煩地做。從那時候發(fā)覺,自己真的一點都不夠獨立。

  前幾天,我坐車到弟弟的家鄉(xiāng)廣西。這次的'路程非常遙遠,要坐十幾個小時的車。在車上,頭暈,想吐,無精打彩的樣子。對于沿途的風景,即使是賞心悅目的,也沒有心思去看,心理想的只有快點到達目的地。

  后來在那里過新年,那邊由于是鄉(xiāng)村,條件十分艱苦。洗澡、吃飯都十分簡陋。第一個晚上,我十分想念家人和朋友,這是由于第一次離開家人到離家遠的地方吧。所以過去的幾天都不怎么開心,一直都在悶悶不樂。后來的幾天,我都和小伙伴們開心地玩到一塊,雖然是小孩子們,沒有一位同齡人,但是對于我來說,已經(jīng)很足夠了。開心地過了個新年,大家一起燒烤,一起放爆竹,真的很開心。

  在回去的前天晚上,我肚子不知道為什么忽然十分疼痛,但是由于明天就回家了,所以就沒怎么在意。但是在半夜的時候,不知道為什么突然作嘔。之后就感到頭十分暈,很沉重的感覺。上車之后,我更期待回家了。由于頭暈,我很快就入睡了。醒來之后就不暈了。一路上,我都沒睡,由于太興奮,想快點見到遠方的親人。那種感覺,真的說不出來。

  成長的腳印。一步步在加深下去。從依賴到獨立。在不知不覺中我成長了。回望成長的道路上,那一個又一個深深的腳印。一瞬間中,我發(fā)覺,自己已經(jīng)長大了……

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