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四年級啟示作文

時間:2024-11-09 09:18:21 四年級 我要投稿

四年級啟示作文集合5篇

  在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的四年級啟示作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級啟示作文集合5篇

四年級啟示作文 篇1

  在我小時候。有一天,我和爸爸一起去我家附近的湖邊釣魚。

  來到湖邊,我十分興奮,立刻準備好了工具,迫不及待地把魚鉤放進波光粼粼的湖里。于是,爸爸也把魚鉤放進湖里。一段時間過去了,湖面依舊水平如鏡,我的魚竿也沒有一點顫動,我對這次釣魚失去了信心,我失望的說:“很明顯,這湖里根本沒有魚。”爸爸平靜的說:“釣魚這事要講耐心,如果釣魚是件很簡單的事,還等我們來?”我不耐煩的盯著湖面入了神。過了一會我的.魚竿還是沒有一點反應,但爸爸已經釣了兩條魚了。我更著急了,心想:“為什么魚兒都在老爸那邊?”我差點哭出聲來,,我立即起來收拾工具,準備要走。爸爸嚴肅的說:“你連釣魚都沒有耐心,那你別指望做什么大事了,以后只會被人嘲笑。”我仔細想想:對呀!我不能就這樣放棄!爸爸說的很對!接著,我又開始釣魚,我耐心的等呀等。終于,我的魚竿搖動了。我按照爸爸之前告訴我的釣魚要點,小心翼翼得操縱著魚竿,終于釣了一條小魚。

  從那一后,我一旦沒有耐心,就會想起這件事,告誡自己:恒心是做成一切的基本條件。

四年級啟示作文 篇2

  生活中的每一件事就像甜蜜或悲傷的夢,使我永遠不能忘懷,尤其是去年暑假的一天。

  那天,天氣晴朗,風和日麗,我騎車帶表妹出去玩,

  一路上,我左顧右盼,每次差點和別人相撞時,我一扭轉過車,便轉危為安了。此時,我覺得自已騎車技術挺高超,一心想在表妹面前露一手。

  返回時,我便找機會大顯身手。下坡時,我要手扶著車把一只手插在褲兜里。表妹坐在后面說話了:“姐姐,我害怕,請你兩只手扶車把,你若這樣冒失騎車,撞車或摔倒了,怎么辦?”我輕蔑的對表妹說:“膽小鬼!要是不放心,只好忍聲吞氣。

  前幾個坡陡沒出危險,我就開始“升級”了,兩手撒開車把,有時眼看就要出危險了,我眼疾手快,迅速端正了車把。我膽子越來越大嗎,又要下坡了,我不扶,讓車子自己下坡,任憑它跑下去。車子的速度越來越快,這時我想表妹可大開眼界了。當我正暗自得意時,車把來了個一百八十度大轉彎,我兩手抓了個空,車子像發瘋的馬似的,一頭撞向右邊的水溝,我像一名鞍馬運動員,一個前滾翻甩出老遠,趴在溝沿上,我的右腿擦破了手掌大的'一塊皮,腿關節像斷了似的動都不能動。表妹很幸運,摔在旁邊的麥田里一點都沒有受傷。再看看自行車,車把摔彎了,籃子摔扁了。

  我用手帕包好傷口,表妹扶我到公路走了一陣,我的疼痛才減輕了一點。我跛著腿把車推回了家。

  現在想起來,真是后悔極了!后悔當初不聽表妹的勸告硬要逞能,差點釀成大禍。從此以后,我再也不當“二桿子”了。這次教訓使我永生難忘。

四年級啟示作文 篇3

  我吃過晚飯出去散步。突然,我發現一些螞蟻排著整齊的隊伍在臺階上爬著。簡直比國慶閱兵還要整齊!我不由得暗暗敬佩他們。

  我跑回家,拿了一點面包放在他們隊伍中間,沒想到隊伍頓時亂了:排頭的跑到隊伍中間,隊尾的跑到前面去了。這時我才明白我做了什么。對我來說小小的`面包,對螞蟻來說無疑是重磅炸彈。

  “對不起!對不起!”我一邊幫他們把面包拿開一邊道歉。

  誰知道他們不到一分鐘就重新排好隊,雄赳赳氣昂昂地向前走著,很快回了洞。不一會兒,他們叫出了很多同伴,來到我放的面包處,把面包抬回洞里。

  螞蟻怎樣和同伴交流的,使他們的同伴知道了消息?

  我回家查了查資料才知道,原來螞蟻的頭上有一對觸角,他們的語言就是通過觸角來傳遞的,螞蟻們碰一碰對方的觸角,就等于人在說話。

  人類要是也能不說話就知道對方想表達什么多好!我又進入了想象世界……于是我想發明一種眼鏡。這種眼鏡能看透別人內心在想什么?能讓老師明白學生的內心,更神奇的是,看書時只看作者的名字 ,書的內容就通過眼鏡進入大腦了!讓學習的人輕松愉快。

  我要好好學習,長大一定發明出這種眼鏡!

四年級啟示作文 篇4

  今天又要參加學校的作文現場賽,我的目標是年級組第一名。我在心中默默地問自己:“那么多有實力的選手,我能行嗎?”但我又馬上鼓勵自己:“只要認真寫,我能行!”

  到了學校,我看見許多參加作文競賽的同學都在做賽前準備:他們有的在大樹底下獨自思考;有的三五成群在樹下說說笑笑很輕松;有的則在座位上閉目養神。這時,我仿佛又回到第一次參加作文競賽的現場,我越想越緊張,腦中一片空白。我自言自語地說:“時間啊時間,你過得慢一點吧!”

  可時間不等人,老師在教室門口喊:“參加作文比賽的同學到科學教室參加比賽。”此時,我更緊張了,手心里濕漉漉的,胸口好像有只小兔子在不停地跳。來到比賽的教室,我沒有直接進去,而是在門口長長地吸了一口氣,使自己的`心平靜下來。

  等情緒調整好了,我走進教室。當老師發下作文題后,我仔細地一看,原來是我擅長的看圖作文,我的心情終于平靜下來。我開始構思,完成后動筆寫,我越寫越有勁,作文的大門仿佛向我敞開了,連手上的筆也好像在鼓勵我說:“加油!加油!”

  教室里很安靜,大家都在埋頭寫,只聽見“沙沙”的聲音在紙上流淌……

  此時,第一名對我來說已經不是最重要的了,重要的是我戰勝了恐懼,享受了寫作的樂趣。

  快樂虎點評:小作者以一次親身經歷的作文比賽,把我們帶入了比賽的緊張氣氛中,尤其是心情的描寫非常到位,確確實實讓我們也緊張了一回。最后的結果也令人眼前一亮,讓我們也得到啟示:有時候,結果有時并不重要,重要的是享受過程。

四年級啟示作文 篇5

  大自然有許許多多新奇的事物,只要你愿意去觀察、去了解、去探索,你就會發現其中隱藏的奧秘。

  一天下午,我坐在池塘邊的石頭上,靜靜的看著水面,忽然,空中飛來成群的蜻蜓,它們飛的很低,有的在池塘上空盤旋,有的時而俯沖下來,掠過水面。難道是天要下雨了嗎?我自言自語道,可是過去了很長時間,也沒有一點落雨的跡象,那么,蜻蜓為什么會飛得這樣低?是用尾巴在喝水嗎?我真的有些疑惑不解。

  后來,我通過電腦查看了資料,才知道蜻蜓點水,不是在喝水,而是在水中產卵。可是,我又不明白了,蜻蜓為什么要把卵產在水里呢?難道它不怕水中生物吃掉卵?帶著這些疑問,我再次到池塘邊仔細觀察,終于明白:蜻蜓的卵要產在水中,是因為幼蟲出生后要生活在水里,為了繁衍后代,蜻蜓必須選擇在有水的地方產卵,受精卵在水中才能孵化。

  于是,蜻蜓用尾巴點水實際上就是把受精卵排在水中,卵產下后附在水草上,不久便孵出幼蟲,幼蟲叫水蠆,在水中生活一段時間后,便沿水生植物的'枝條爬出水面,慢慢蛻化、演變成展翅飛翔的蜻蜓。

  另外,蜻蜓的幼蟲在水中只吃蚊子的幼蟲,吸收大量的營養,一方面為了自已的成長,另一方面也為人類除去了害蟲,真可謂是一舉兩得。蜻蜓點水帶給我的不僅是知識,更是大自然給我的啟示,這種啟示讓我明白:任何一種生物都有它生存的智慧與技巧。

  大自然真是我們人類的老師,只要我們肯學,天天都能有所收獲。

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