關于小學五年級作文集錦5篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
我愛讀書，我享受讀書的快樂！
在別的小朋友吵著要爸爸媽媽買玩具的時候，我得到的最多的禮物，就是各種各樣的書。可是，我為什么這么愛讀書呢？我問媽媽，媽媽歪著頭想了一會兒，“大概你天生就是愛讀書的好孩子吧！你還在媽媽肚肚里的時候，媽媽就總讀書給你聽。有時候，你在肚肚里大施拳腳不安分的`時候，只要一聽到媽媽讀書的聲音，你立馬就會安靜下來！”
難道，我這種愛讀書的天性真是從娘肚子里帶出來的？！
在我話還說不利落的時候，奧特曼的故事就從電視走進了無數小朋友的心里，我也迷上了他。當電視里的奧特曼再也滿足不了我胃口的時候，我便總是指著那本厚厚的16開本《奧特曼合集》：“媽媽，讀。”媽媽就把我抱在膝上，一個字一個字點著慢慢地讀給我聽。不知道媽媽給我讀過多少遍那些故事（以至于媽媽后來看到《奧特曼》就頭疼）。就這樣，那本書在媽媽的手中慢慢磨損、掉頁了。即使這樣，我依然視若珍寶，不舍得扔掉，媽媽便用透明膠帶將所有受傷的部位細細地修補好。這本傷痛累累、打滿補丁的《奧特曼合集》，便成了我讀書識字的啟蒙教材！
07年的“六一”，我正好3歲半，媽媽送了我一套《哈里波特》。那年的暑假，每天在公園晨練的爺爺奶奶們會在那片靜謐的小樹林看到一個滿頭卷發的小男孩，他坐在石桌旁，一邊叼著奶瓶，一邊安靜地讀那套全文字版的魔法叢書。他們就驚奇地笑著：“娃娃，你才多大？能看懂嗎？”這個時候，小男孩總會抬起頭，眨著亮晶晶的眼睛，自豪地說：“看得懂！我識字呢！”《哈里波特》到現在我依然反復在看——看一遍書，又看一遍電影，再看一遍書，體會“文字”與“鏡頭”所表現的不同魅力。
我愛讀書，也愛陪媽媽散步。散步的時候，我喜歡纏著媽媽給我講故事。我讀過的《基督山伯爵》、《射雕英雄傳》、《紅樓夢》……都是在散步的時候聽媽媽講過的。
媽媽推薦她喜歡的書，又總是強調：“書寫得真好啊，媽媽講的可不及書之萬一！”這樣，就總能誘得我心癢難安，恨不能馬上就能讀到它。
讀書的故事，還有很多很多。總之，我讀書，我快樂！
小學五年級作文 篇2
明天是教師節，我打算送給老師一個禮物，給老師一個驚喜。
中午放學了，我回到家就開始認真，仔細的寫作業因為我明天要送給老師教師節的禮物。我想你們
已經猜到這是什么禮物了。對了，我要送給老師一個聽寫一百分，所以我才認真仔細的寫作業。到了聽寫的時候了，老師先讓我們復習，我又一字不差的讓同桌聽寫了一遍。到了聽寫的時候一聽都會，就飛快的`寫了
起來。老師發下了聽寫紙當發到我這里的時候我的心跳加快，怕我沒有考100分，看了一眼聽寫紙，我忍不住歡呼了起來，我考了100分，我走到老師那里想說這是我送給您的教師節禮物，可是，全班同學一起跑了
過來一起說：老師，這是我們送給您教師節的禮物！沒想到全班聽寫都考了100分。老師興奮地說：你們送給我禮物，我也送給你們一個禮物，今天晚上沒作業了。全班同學一片歡呼。
我們要尊敬老師，多考一百分讓老師也高興高興，不能光讓老師為我們操心，要讓老師高興起來。
小學五年級作文 篇3
今天作文課上，我們進行了一次特殊的聽寫。
早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進行一次特殊聽寫。”聽到這里，我心想：什么特殊聽寫？聽寫不就是老師說，同學們寫嘛，有什么稀罕呀？不過，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽老師說道：“可以用各種代碼。請同學們拿出紙和筆，準備聽寫！”
聽寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺上，同學們緊握著筆，嚴陣以待，猶如戰場上等待首長發布命令的戰士。教室里鴉雀無聲。
同學們準備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的`愁眉苦臉地望著老師，似乎請求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學把他所讀的念出來，這位同學似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來。我真是自愧不如呀！
接著，老師又讓三位同學在黑板上聽寫，三位同學各自拿出看家本領，不一會兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來。
第一個同學的文字可謂千奇百怪，同學們見了，你看看我，我看看你，誰也不知道他寫的是什么。老師請他上臺念，他便一字一頓地念開了：“突然，來了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同學是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。
第三位同學運用速寫法，把老師念的內容記得又快、又準、又工整，真讓人佩服得五體投地。
這次特殊聽寫既使我學會了速寫方法，又提高了我的聽寫能力，真是一舉兩得。
小學五年級作文 篇4
繁星閃閃，春水潺潺。香梔九月，是我在小學階段的最后的升華——六年級，最后一個9月10日。
最后的24小時，聽起來有點夸張，不過的確如此，在一分一秒中流逝的，不僅是時間，不僅是離別的倒計時，是最后的那一個，小學生活中的倒數第一個，談不上重大卻別有深意，言談中蘊含著極其微妙的心酸。
老師，您最后一次聽到，我六年級的心聲。酸酸的，不舍的，在豆蔻年華中，我的最后一次。
老師您像一陣風，輕拂我的雙頰；老師您像一朵自由的浮云，柔軟溫暖的雙手，悄撫我的心頭；老師您像一縷霞櫻，火紅的`云煙，霞暈不滅；您像一首動人的旋律，輕輕縈繞在我們的心尖。
老師的風鈴般的嗓音，我被您悄悄融化在這冰冷的寒天雪地，暗香將我埋沒在這個小小的轉角。老師，老師。
鈷藍色的天空似大海般靈動，雪般的云朵仿佛沾濕了昨日的余霞，您抹不去的清笑，風吹不散的眉彎，無論天南水北。人生前世五百次回眸換來世一個擦肩，那么我們在這個小小的世界相遇，是有多少個擦肩呢？緣分終究會水雨沉淪，
小學五年級作文 篇5
我叫加盟，出生于昌盛塑料袋制造廠。我一出生，這個世界便深深地吸引了我，這一天我沒合一次眼，因為我很想仔細看一看這個奇妙的世界，更想去體驗一下這個城市的生活。
第二天，一個工作人員將我們放入一個箱子里，然后裝到車上，看來，他們是要把我們運出去。此刻，我好興奮呀，真是大姑娘上花轎——頭一遭。興奮之余，我還是對前途擔憂起來。不過我對這個世界的好奇之心還是占了上風，把那些擔擾暫時都忘掉了！
我被運到了一個商店里，哇！這里的東西真多呀！商品重重疊疊，人也真不少，人來人往，秩序還行。看看一個個“弟兄”都被顧客帶走了，我也好激動，好想讓他們把我也帶走。盼呀盼，等呀等……終于，這一天來到了！我被一位服務員拿了下來，把一位叔叔的東西裝了進來。我就被叔叔拎著回家了。
來到這位叔叔家，一進門，哎呀，這是什么味道！原來，鞋和襪子亂扔了一地，發出陣陣臭味。這個叔叔怎么這樣不講衛生。正在想著，忽然身子一輕，一陣頭暈，原來是叔叔把東西倒出來之后就隨手投了一個“三分球”，把我從窗戶扔了出去。我的第一感覺就是叔叔是一個不講衛生的人，把我扔到垃圾桶里就得了，為什么要把我丟在大街上？我只好隨著風，飄飄悠悠，開始了我的漂流生涯。
第一天，我被風刮到了一條街的旁側，這里正好挨著一個污水溝。里面發出一陣陣惡臭，熏得我頭暈目眩，耳旁還不時響起嗡嗡的叫聲。再看旁邊，我的兄弟姐妹還真不少。不過，他們已經被折磨得不成樣了。有的臉色蒼白；有的灰頭土臉；有的少氣無力；有的衣衫襤褸；有的還被灌了一肚子的臭水。我真希望有一個人趕快把我扔進垃圾桶里，免遭“罪孽”。可是白白等了一天，也沒有一個人把我扔回垃圾桶。我只能繼續忍饑挨餓。
第二天，我又被刮到了一條街的正中央，這條街的'柏油馬路黑亮黑亮的，沒有一點雜物，可因為我的存在，影響了這條街的干凈。我覺得十分羞愧，但還是沒有一個人將我扔進垃圾桶。一陣風將我吹到了路邊，忽然我被一個小孩兒拿了起來，我感到欣慰，我以為他會把我帶到那個我期盼已久的地方呢。可是他沒有，而是把我撕成了碎片拋向了空中……
我的心在流淚，那不是因為疼痛而哭的，是因為對人類的壞習慣感到無奈而哭。人類為什么還沒有覺醒？為什么還到處亂扔垃圾呢？你扔一個，我扔一個，他扔一個，地球上每個人都扔一個，那我們的家園會是什么樣子呢？人們啊！當你們扔的垃圾遍布在大地每一個角落的時候，那時候再拯救地球？晚了！！
我正在感慨，有一位大哥把我的一個碎片撿起來扔進了垃圾桶，這時，我的心中充滿了一絲絲的欣慰和喜悅。我覺得，并不是所有的地球人都缺乏環保意識，而是缺乏一個“拯救地球”的團隊。這時，又有一位大姐姐把我的其他碎片也撿起來扔進了垃圾桶里。
后來，我被送往垃圾回收站，扔進了熔爐里。我被熔化后，又被重新做成了一個塑料袋。于是，我又重新開始了新一輪人生旅程。未來的命運又將如何呢？我心中充滿了憂慮
……
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