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四年級的老師的作文

時間:2024-10-08 16:46:50 四年級 我要投稿

精選四年級的老師的作文集合8篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選四年級的老師的作文集合8篇

四年級的老師的作文 篇1

  三年級的時候,我參加了學校的科技小組,認識了邢益瓊老師,她總是扎著一個馬尾辮,感覺就像一個大姐姐。后來我和她還有其他三位同學參加了學校的科學匯報表演,她更給我留下了深刻的印象。

  學期結束時,她到我們班來,手搭在我肩上說:“魏錸,待會兒到我辦公室來一下。”我去了以后,她讓我留下電話號碼,說暑假里有船模興趣活動,讓我參加,我聽了很是興奮。在暑假期間,我天天盼望著邢老師打電話過來,可暑假快結束了還是沒有消息,我很是著急。8月下旬的一天早晨,我還在睡懶覺,媽媽叫醒我說:“邢老師打電話來了。”我一骨碌從床上爬起來,早飯都顧不上吃,就趕去學校了,可還是遲到了半小時,邢老師堅持等我來了才開始上課,這讓我心里感覺到暖暖的,這大概就是感動吧!幾天下來,從拿到材料到自己做出漂亮的船模,我聽著船模的螺旋槳發出的.“嗡嗡”聲,我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動手裝好水池,可水管的口子太小接不了水,我們不甘心就此放棄,決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個個熱得像洗了桑拿浴,邢老師擔心我們中暑,讓我們先回家,她另想辦法一定會讓我們的船開起來。轉眼開學了,邢老師通知我放學后來試船模,我因為去參加歌唱比賽要排練,所以去晚了。邢老師問我:“你怎么現在才來?”我有些害怕,怯怯地說了原因。她摸著我的頭說:“很可惜,那么這次的比賽就只好不參加了,下次還有機會,老師一定再叫上你。你不要有什么想法,這個船模就給你留作紀念吧!”我聽了很是傷心,但我相信邢老師一定會說到做到的。

  一個多月后,邢老師沒有騙我,又找到了我,讓我參加航模比賽。可我做的飛機怎么也飛不過那些高年級的男生。我像個泄氣的皮球,沒有一點精神,可比賽的日子卻越來越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣,然后又手把手地教我調試飛機,機頭重了,要把機翼往后貼一貼,尾翼要左右對稱,一點都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩,看著我的飛機越飛越好,她就微微一笑,說:“這架飛機可要保管好喔,不能弄丟了。”我也越來越自信了。雖然比賽我只得了三等獎,可我仍然很高興,我覺得自己并不比高手差。

  邢老師,你真是我的良師益友!

四年級的老師的作文 篇2

  早晨,一來到學校,就看到同學們匆匆忙忙地交作業,我趕緊從書包里找作業本。糟了!語文作業本忘記帶了!這次老師肯定會批評我的,我擔心極了。當著那么多同學面,讓老師批評,該多丟人啊!我忐忑不安地熬過兩節課。

  下了第二節課,該做眼保健操了。由于內心恐慌,我沒有心情做。老師走過來,關心地問:“你怎么了?”我用怯怯的聲音說:“老師……我……忘記帶……語文作業了……”老師溫和地笑了笑,說:“沒關系,只要寫了就是好孩子!”老師的聲音是那么柔和,而且一點兒責備的意思都沒有。原來老師并非我想象的那樣嚴厲,從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中,我看到了老師對我的.愛。

  老師的寬容,打開了我的心結,讓我不再那么懼怕老師;老師的寬容,像一束溫暖的陽光,溫暖著我幼小的心靈;老師的寬容,是一種鞭策和激勵,鼓舞著我不斷地進取;老師的寬容,是對一個學生無私的愛,讓我在愛的海洋里健康地成長……

四年級的老師的作文 篇3

  我心里一直有一位老師,她雖然才教我們一個星期,但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發,末梢卷卷的。她不太愛生氣,總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。

  我覺得她一定很溫和,很善解人意。她不但教我們班,還教其他班,比我們小。每天下課后,她都要批許多作業,而且非常認真,為了鍛煉我們,有時也讓我們批一些,不懂的還可以問。我們批完后,她都仔細地檢查一遍,特別細心。記得有一天放學,我要打鼓,吳雨蒙要畫畫,我打完鼓去找她,等她畫完畫已經挺晚的`了我們才慢慢的去車站,在路上我們遇到許多回家的老師,我們剛要停下時,不小心撞到了趙老師,我還不知道,這時吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師,我偷偷的看了趙老師一下,她對我笑了笑就去等車了。我又看了她一下,她還是輕輕對我笑,好象在告訴我:沒事的,不用放在心上。20路車來了,在我上車時激動的喊了一聲:“趙老師,再見!”

  有一天上數學課,要下課時,老師問我們“金箍棒”,臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容,讓我們都很感興趣,大家的小手都高高地舉了起來。

  她就是我喜歡的趙英老師。我相信,相處久了,你也會發現趙老師的優點并和我一樣喜歡她。

四年級的老師的作文 篇4

  老師的美麗可以分為內在的和外在的。

  古詩說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒有一個職業像老師那樣無私的奉獻自己,成全別人。也許她就甘為人梯,幫人攀登;也許她就甘為園丁,成就滿園的桃李芬芳。

  是誰每天清晨,陪學生一起讀書;是誰夜幕已經降臨,還坐在辦公室里批改作業,我知道那是她,可敬可愛的老師。天道酬勤,她一直這樣地教誨著自己的學生,并且身體力行。

  有時她為了一篇文章的理解、一道數學題的解答,都一絲不茍的研究、查閱資料,因為她知道做學問馬虎不得,她更不想誤人子弟。

  無私、敬業、認真,還有......,這些人類優秀的`品質,在老師身上得到了完美的體現。 不光是內在,我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。

  我們學校的老師總是學生模仿的偶像,特別是女同學,老師的一件新毛衣、裙子,甚至一個小小的發卡,都能引起大家的一陣關注和議論。

  新時代的老師,除了保留上述的傳統美德,還增添了青春和時尚,都知道老師的工作辛苦,可這絲毫無法阻擋老師一顆愛美的心,尤其是現代社會,美麗的事物無處不在,我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風采。

  現在電視主持人在介紹新時代老師時總會說:美麗的老師用------,可見老師已經成為美麗的代言人。

  老師,一個美麗的名字;美麗的名字——老師。

四年級的老師的作文 篇5

  清朗的天空中出現兩個一紅一綠的亮點。“隆隆……”一架飛機呼嘯而過。

  飛機怎么能安全飛行呢?原來是從鳥兒身上得到了啟示。

  鳥兒之所以能平穩地在天空中飛翔,是用兩只翅膀撲打著,使空氣產生氣流。氣流是由兩只翅膀發出的,而且翅膀前緣厚,后緣薄氣流向下沖擊的.力量可以支撐起小鳥。

  鷹擊長空,鵬程萬里,鳥類可以在天空中自由翱翔,這是對人類多么大的吸引和激勵啊!

  人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔于天空。中國著名的工匠魯班,曾研究和制作過木鳥。據歷史文獻記載,一千九百多年前,中國就有人把鳥羽綁在身上,做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前,意大利的達·芬奇根據對鳥的觀察和研究,設計了撲翼機,試圖用腳蹬的動力來飛行。

  如今,科學家研究鳥兒飛行的原理,發明了飛機。

  當飛機滑行時,機翼在空氣中移動,相當于空氣沿機翼流動。由于機翼上下側形狀不一樣,在相同的時間內,上側空氣比下側空氣流動的快,使飛機產生了升力。于是,飛機就能飛上天空。

  大自然是人類的導師,給了我們許多啟示。科學家從鳥兒身上得到啟示,實現了飛天夢想。

四年級的老師的作文 篇6

  我的數學老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時,心想這學期可要遭殃了,攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候,神經繃得緊緊的,生怕有一絲的.閃失,那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

  可是幾天下來,我發覺吳老師雖然嚴厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講,同學們可來勁了,解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個江山,而平角的權利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節課下來,同學們還是意猶未盡,還沉浸在故事數學課里呢!

  自習課的時候,有的同學東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說:“嘿!你們這些人,是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭,沒準兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點錯誤。”

  怎么樣?我們的數學老師幽默嗎?

四年級的老師的作文 篇7

  在我的腦海里,有一位印象深刻的老師,她是教作文的,姓鄭,我們都叫她“鄭老師”。

  鄭老師皮膚白皙,瘦瘦高高的,喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發亮的長發,披下來像傾瀉而下的`瀑布。鄭老師長著一張圓圓的臉,兩條眉毛彎彎的,像兩輪新月,下面一雙水汪汪的大眼睛,還“會說話”呢!每當她看見有人在上課不認真,鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他,好像在說:“上課要認真聽講哦”。當有同學因為害怕不敢回答問題時,鄭老師就笑瞇瞇地看著他,好像在鼓勵他:“要勇敢一點哦!”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡,下面還有一張櫻桃小嘴,時常上揚著,掛著淺淺的笑,多么親切啊!

  鄭老師不僅長得親切,而且很負責任。上課的時候,她總是給我們講各種故事,讓我們理解知識并學以致用,在批改時,鄭老師總是改得很仔細,哪怕一個標點符號的錯誤,她都會給我們嚴厲地指出來,雖然鄭老師說話嚴厲,可每次說過以后她都會一一耐心地向我們講解,指導我們改正,直到我們聽懂掌握。

  這就是我的作文老師,一位親切卻又嚴厲、負責任的老師!

四年級的老師的作文 篇8

  老師的愛是一股和煦的春風,溫暖著我們的心田;老師的愛是一座燈塔,指引我們向前進,老師的愛是一艘船,帶領我們翱翔知識的海洋。在我的'身邊就有一位這樣的好老師,她姓陸。

  陸老師衣著很樸素,大約三十歲左右,她有一頭金色的秀發,在陽光的照耀下閃閃發光,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,她的眼睛顯得炯炯有神,充滿了才華和智慧。

  陸老師雖然只教了我們三年,但是我對她的印象十分深刻,她對我也有像父母般無微不至的關心。雖然偶爾也會發脾氣,但我知道這也是對我們的愛。

  在課堂上,陸老師總是耐心地教導我們,她說著一口正宗的普通話,語言中流露出愛與才華,每當一個同學回答不出問題時,陸老師總是想他投去贊許和安慰的目光,回答不起來也不要緊。她的眼睛彷佛是一扇光明的窗戶。

  讓我深受感動的是一次考試。去年的期末考試,語文成績一向很好的我,卻考得不盡人意,只考了85分,爸爸罵了我一頓。我去找陸老師幫我分析試卷,陸老師并沒有罵我,而是細心地教育我,安慰我。此時她平日的威嚴早就飛到九霄云外了,像一位溫柔的大姐姐,頓時一股暖流涌入我的心頭,是無比的溫暖,無比的細致,我會永遠記住這一刻。

  我們即將畢業,和陸老師只剩下幾個月的相處時間了,我一定要珍惜這幾個月。待到畢業,我會用優異的成績報答老師。我會永遠記住這份難忘的師恩。最后,我想衷心地對陸老師說一聲:老師,謝謝您!

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