實用的六年級的作文集錦5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
我喜歡春暖花開的春天;也喜歡烈日炎炎的夏天;還喜歡碩果累累的秋天，但我更喜歡銀裝素裹的冬天。
下雪了，美麗的冬姑娘把雪白的花瓣灑向大地。走出家門，雪花漫天飛舞，潔白的.雪花像一個個飛舞的白蝴蝶。走進學校，操場上像一塊大大的奶油蛋糕。
忽然我發現，有一個班級在上體育課。同學們在大蛋糕上玩耍——把雪團成一個大球，在手上掂掂，然后扔出去，打到別人身上，才心滿意足，還有堆雪人的，開心極了!
雪，你是整個冬天的精華。有了你，讓寒冷的冬天增添了一份生趣。我愛你，潔白無瑕的雪!
六年級的作文 篇2
一、思想健康，中心明確。
二、內容具體，條理清楚。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。
1審題。
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2確定中心。
第一、中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3選擇材料。
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁
（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、
要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4組織材料。
材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情發展的先后順序安排材料。
（2）按時間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5編寫提綱。
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）
（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）
（4）比賽結果。（略）
（5）結尾。（略）
6過渡與照應。
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。
各類作文寫作要點
寫人作文
1、住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現“千人一面”的傾向。
2、 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。
3、要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
記事作文
1、寫清楚事情發展的先后順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。
2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。
小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。
進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景作文
１、要善于觀察，找出景物獨有的'特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
２、注意描寫表達，使景物活靈活現。
要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。
３、必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物作文
１、對物體形態的描寫要逼真。
首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。
２、要做到生動有趣，條理清楚。
３、文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。
想象作文
１、想象要一現實生活為基礎。
想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。
2、想象要以廣博的知識為基礎。
想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖作文
１、細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。
觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。
２、對畫面展開充分的想象和聯想。
例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，并構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。
注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。
３、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀后感作文
1、要認真讀懂原文。
對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。
２、要精煉的簡述原文。
寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。
注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。
３、要真實具體，有感而發。
要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發。
六年級的作文 篇3
在學校里一個學期的緊張學習結束了，我迎來了輕松多彩的暑假生活，真是讓人心花怒放啊！
暑假長得很，可以做很多事情，而我卻在耐心、認真地學踩自行車。
今天，大舅給我買了一輛自行車，我看了以后，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會騎呀！大舅對我說：“你這么大了，也該學騎車了，再不會騎車，豈不是笑話？”
我聽了，毫不猶豫地說：“不管有多大的困難，我一定會戰勝它！”
第二天，我就推著自行車到院子里學著騎，大舅在車的后面扶著，我的心還是緊張得怦怦直跳，大舅說：“我會一直在后面扶著你，你眼睛看著前面，精神集中點，我一定會騎好的！”聽了大舅的'話，我試著騎。這時，車頭搖搖晃晃，大舅在后面說：“別害怕，我扶著呢，你握緊車把，精神集中一些就行了。”我按著大大舅說的做，好不容易才把車頭平衡，大舅說：“騎快點，加把勁！”我的車速加快了，大舅不知什么時候放開了手。正在這時，一塊石頭把我絆倒了，我的手擦破了皮，膝蓋流血了。我當時很想哭，但是沒有哭出來，因為我知道哭是沒有用的。
從地上爬起來之后，我又向自行車發出挑戰。我相信這一次一定能行。大舅又像上次那樣扶著我往前跑，這一次似乎沒有障礙物阻攔我，大舅又放開了我，我的車終于能平衡了，我高興地叫著。但也許是太得意忘形了，車在拐彎時一不留神的，我又栽倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉，我真有點動搖了。大舅似乎看穿了我的心思，他一邊擦藥給我一邊說：“失敗乃成功之母，別灰心！不驕不躁，一定能成功！”我聽了慚愧地點點頭。
只休息了兩分鐘，我就向自行車又發起了第三次挑戰。這次，我一定要騎好！大舅也不像上次那樣扶著我，他只是在旁邊跟著我的車子跑，給我鼓勁。好不容易，我上了車，把車弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉動車把，這次，我居然沒有摔跤，并且騎得很快，漸漸的，我已能操縱自如，我真是感到無比的自豪！
暑假過得真快，豐富多彩的暑假讓我精力充沛，我將以飽滿的精神迎接新的學期，新的開始，新的自我。
六年級的作文 篇4
“媽！老師布置作業啦！叫我們當一天媽媽！”我興奮地大喊。“哦，好吧。”媽媽似笑非笑的看了我一眼，“準備早飯吧。”
NO1[做個早飯不容易]
“吃啥呢？”我冥思苦想，突然猛地一拍腦袋，“對了！就吃煎雞蛋和牛奶吧！”
牛奶不難，只要倒好再用微波爐轉一下就可以了，可是這煎雞蛋還大有門道。
我小心翼翼地倒入一丁點油，多油吃了身體不好嘛！隨著“刺啦刺啦”的爆響，油滴飛濺，嚇得我舉起鍋蓋，連連后退。轉頭一看，“女兒”用恨鐵不成鋼的眼神看著我：“鍋里有水怎么能倒油呢！？”
調整再戰，這次，我學聰明了，用吸油紙把鍋擦得干干凈凈，再倒油，一切順利。但是天有不測風云，磕雞蛋的時候，一不小心，“呀！”原來，蛋殼掉進了鍋里。只見“女兒”雙手抱頭，滿臉無奈。
終于，殘缺不全的煎雞蛋出鍋了，中間鑲嵌著“可口的'”雞蛋殼……
“女兒”評語：太“可口”了……
NO2[送個“孩子”不容易]
正好放假，而且鑒于“女兒”平時也接送我，所以我準備送“女兒”去“上學”。
到了車站，等了五分鐘左右，車子還沒來，我著急了，拉著“女兒”四處轉悠，成功的錯過了第一班車。怎么辦？只好等第二輛車。于是，我非常完美的讓“女兒”“上學”遲到了……
“女兒”評語：你還我五十塊錢！
晚上發生的事就甭提了。首先，我把飯燒糊了；然后，和“女兒”搶電視看；最后，“女兒”給我講了一段“睡前故事”……
“女兒”評語：這什么“媽”呀！
“媽媽”評語：這個媽媽不好當！還是安安分分當小孩吧！
六年級的作文 篇5
輕輕地，踮起了腳尖，愛的華爾茲環繞在我耳邊。漸漸地，纏綿的細雨也隨著歌聲為我伴舞，如絹、如煙、如霧……
一切都置之度外，我徜徉在愛的夢幻里。
那些消失的時光如水般，它倒著愛。
蝶舞翩遷，它曾讓我領到母愛，母愛讓我們用多少種神圣的物品來比喻它，簡單點它就是一顆不起眼的咖啡豆，它靜靜地躺在一個地方，只為了要人們為開水沖開它的內心，濃郁的香氣，引誘著你的鼻尖。當年出生的那一刻，母親早已準備好把一生中所有的一切給你，讓你在愛的搖籃里茁壯成長。母愛，不需有太多華麗言語的修飾，也不需有驚天動地的事跡，更不需有感人肺腑的宣場。一句話，一個動作，一個眼神，你的心已經裝著滿滿的母愛了。
驟雨將至，那陰蒙蒙天很深沉，就像父親的臉，雨點大把大把到砸下來，如果說母愛像纏綿的細雨，那父愛就是與雷聲閃電作伴的驟雨了。父愛哪是這么容易獲得呀！
淌過波濤洶涌的大河，翻過崇山峻嶺，為的是什么？為了得到父親那寬宏的愛，當你看見那小溪里的彩石，是父親那顆熾熱的.心，沒有任何隱蔽，赤裸裸的展現在我的眼前。父愛像一座巍峨的山，像一片滄桑的海，像那陰沉沉的天……曾經，我聽過這樣一個故事，一位富豪父親，為不讓女兒坐牢，愿意放棄自己，給女兒頂罪。他寫了封信，我用我的生命換來你的自，而你不是在偷生，是重生，啊，我感嘆，望著父親的臉龐，歲月已經讓他不在年輕，一句，父愛如山。
它不是小溪，它比小溪更藍，它不是大海，它比大海更靜。那是什么，是愛。
愛是一陽光，因為有了愛，人們不再畏懼黑暗和寒冷，迎接下一輪太陽。
愛是一場甘露，因為有了愛，希望和夢想方被澆灌，生命方得以茁壯成長。
愛是一絲清風，因為有了愛，煙霧被吹散，人們方可走出陰影，奏響令大地動容的樂曲。
愛是一種無可替代的情感。從現在起，讓我們徜徉在愛的夢幻里，自由自在。
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