有關小學四年級寒假作文3篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級寒假作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級寒假作文 篇1
冬和春的“交接儀式”正在默默進行著，取代寒冷冬日的是溫暖人心的春風。每想到那件事，就像嚼著可口的檸檬糖一樣，回味無窮。
那天下午，我出去閑逛，路過一條街——這條街人來人往，汽車川流不息，還有許多小攤，他們的喊叫聲此起彼伏。在這條人多聲高的街上，誰都不會去注意一個白發蒼蒼、年過六旬的老人，她用那飽經滄桑的手，舉起破得不能再破的碗一次次地向路人乞討，誰都沒有理會她，無視于她的存在。我猜想她的心里應該是悲傷、無奈、痛苦的。我駐足觀望，希望能夠有好心人幫助她，幫助這位可憐的老奶奶。
一會兒，一位如神一樣的人降臨到老人身邊。我仔細地注視著那個人的舉動：他蹲下來，用極其親切的語氣向老人問候。從布兜里掏出50元錢在旁邊的攤位上買件棉衣，親手將衣服給老人穿上，像這位貧苦老人的兒子一樣來關心老人。接著，他又從包里拿出百元大鈔放到老人的碗里，老人的眼里閃爍著激動的淚花，“好人，活菩薩啊”老人口齒不清地說。只見那人向老人鞠了一躬就轉身離開了，頓時消失在人山人海的街道中，沒有人知道他的名字，只留下那棕色的'背影……“在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，啊……”商家店鋪正在播放著《愛的奉獻》，此時此刻，我真正地理解了這首歌的含義。
小學四年級寒假作文 篇2
寒假的時候，媽媽帶我去天門玩。
一過天門大橋，就看見很多人圍著一個小攤在看什么東西。我好奇地擠進人群一看，原來是一個白發蒼蒼的老頭兒在吹糖人。“哇，這就是有名的天門糖人！”媽媽興奮地說，“這是中國的非物質文化遺產，是天門的驕傲，中央電視臺都采訪過這位老爺爺的.。”“我們美術課本上也有糖人的。”我說。
我聚精會神地盯著老爺爺的手，他的手十分粗糙，但是非常靈活。老爺爺先摳出一團黃色的糖稀，搓成圓球，再吹成一個空心的大圓球，同時手里不停地捏，一個葫蘆就做成了。接著他又拿出黑色的糖稀，邊吹邊捏，一個活靈活現的老鼠就出現在眼前。最后，他把老鼠粘到葫蘆上，老鼠拖葫蘆就就誕生了。“老鼠拖葫蘆——大頭在后頭！”周圍的人都喝起采來，紛紛掏出錢來買。
老爺爺的手藝如此高超，可是現在沒有人愿意學習，只能眼睜睜地看著它失傳。我多么希望有人能把吹糖人發揚光大。
小學四年級寒假作文 篇3
經過一個學期的努力，舒坦的寒假來了，我們不必再提心吊膽的考試，這個寒假，我要開心地玩耍，安心地學習，細心地觀察，留心身邊的`一切事物。
我制定了一個寒假計劃，星期一上午去公園，下午學習和午睡；星期二上午彈鋼琴和學習，下午自由娛樂；星期三早起，去晨跑，上午的其他時間是自由娛樂，下午去上學習班；星期四上午陪媽媽逛街，下午學習；星期五上午學習和彈鋼琴，下午去上學習班；星期六和星期日是很隨便的，我可以晚點起床。我每天都按計劃工作和學習，寒假作業很早就寫完了。
我認為我安排的很合理，因為這樣既珍惜時間，又不會耽誤學習。寒假很快就結束了，但我過得很快樂。希望我每年都能夠過一個個有意義的寒假和暑假！
河北保定定州市西湖小學四年級:張詩涵
從放寒假開始，我就一直在玩，但后來才知道作業一點也沒做，當然在寒假中也發生了很多事！
我原來是想在寒假中設計一個計劃，但是因為懶就不愿寫，就沒寫，一直都是早上一直玩說好了下午做作業，但是半個字都沒寫，而且中間有有好多節日，更沒時間寫了，像大年三十、正月十五……這么多的節日里我一項作業也沒做，等到快上學了才想起來還有很多作業沒做，臨時抱佛腳，更何況，我是個高年級的好學生，怎么能少做作業呢？沒辦法，就算再累，那也得把作業做完吧？
在寒假中或者其他節假日的時候也要列好計劃要不然就會很亂，而且大家不要像我一樣那么懶，說好了第二天就要做到，也不要跟我一樣臨時抱佛腳哦！
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