【精選】小學(xué)二年級(jí)作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的'形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
本篇議論文，觀點(diǎn)明確見(jiàn)解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說(shuō)，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說(shuō)，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì)選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機(jī)結(jié)合。可謂一氣呵成。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益；主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給近視的爸爸
畫(huà)一雙明亮的眼睛。
讓爸爸在雨天
也不用擔(dān)心眼鏡模糊。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給愛(ài)唱戲的奶奶
畫(huà)一套七彩副服。
讓全國(guó)的人都能聽(tīng)見(jiàn)
她的歌聲。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給地球
畫(huà)一個(gè)凈化器。
天上再也不會(huì)有濃濃的煙，
河里再也看不到污濁的`黑水。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我一定給窮苦人
畫(huà)一棟大大的房子。
讓他們有一個(gè)溫暖的家。
假如我有一枝
馬良的神筆……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天，我和爸爸一起看了愛(ài)國(guó)主義影片《地雷戰(zhàn)》。我覺(jué)得中國(guó)人真聰明呀！造出那么多的種地雷，打得日本鬼子抱著腦袋逃。
在《地雷戰(zhàn)》里，我知道的'了地雷有石雷、鐵雷、土水雷、子母雷、碎石雷、頭發(fā)絲雷等。
每一戰(zhàn)，游擊隊(duì)員們埋了幾個(gè)地地雷，就把日本鬼子打退了。
第二戰(zhàn)，日本不甘失敗，用工兵沖破了鐵雷陣。但是游擊隊(duì)員們又用碎石雷把日本鬼子炸的滿天飛。翻譯官撿起個(gè)破鐵環(huán)兒說(shuō)：“真掃興，探雷器都炸成這樣了。”
第三戰(zhàn)，游擊隊(duì)員們到處埋地雷，又一次把日本鬼子打敗了，地雷戰(zhàn)大獲全勝！我想：“中國(guó)人真?zhèn)ゴ蟀。 ?/p>
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
游覽完鳳凰縣城之后，我們又乘車沿著崎嶇的山路來(lái)到了群山之中的德夯苗寨，德夯之游作文。德夯苗寨左臨氣勢(shì)雄偉的流沙瀑布，右依重巒疊嶂的三姐妹峰。因?yàn)楫?dāng)?shù)睾瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨的原故，所以流沙瀑布只剩下一絲水沖刷過(guò)的痕跡了。山谷中一條清澈的小溪在陽(yáng)光的`照耀下靜靜的流淌。
公路下有一頭牛在吃草，我拿起彈弓向牛一射，這一彈正中牛屁股，牛被我打得直跳，狠狠的瞪了我一眼，嚇的我魂飛膽裂，急忙放下彈弓，老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上真怕牛來(lái)追我。最有趣的是我們?cè)谛∠镒ンπ贰Ｐ∠锏捏π范际且吧模m然在這里的野生螃蟹沒(méi)有我們平常吃的螃蟹那么大，但隨處都有。只要你翻開(kāi)一塊大石頭用心去找，絕對(duì)有螃蟹！我急急忙忙的脫了鞋、襪，迫不及待的向水中一跳，“啊！痛死我了！”我大叫一聲，原來(lái)我被尖石頭扎了腳。我低著頭，彎著腰像一只正在找準(zhǔn)時(shí)機(jī)的魚(yú)鷹。突然，時(shí)機(jī)來(lái)了！我看見(jiàn)有一塊石頭下冒出了許多泡泡，絕對(duì)有螃蟹！我輕手輕腳的向那塊石頭走去，一掀開(kāi)石頭，哇！真的有螃蟹。
我一掌蓋過(guò)去，沒(méi)想到這螃蟹跑的還真快！一溜煙，沒(méi)了！這時(shí)，我感到腳有些不舒服，就抬起腳一看，哇，原來(lái)螃蟹藏在我的腳趾縫里！我把腳趾一閉緊，螃蟹就逃不掉了。哈哈！我把螃蟹交給爸爸保管，爸爸找了一個(gè)瓶子把它裝了起來(lái)。這時(shí)，我又抓到了一只“螃蟹孫子”，它只有半個(gè)小拇指甲大小，身體呈半透明狀，八個(gè)細(xì)小的腳趾在空中徒勞的揮舞著，顯得十分可憐，我就把它放回了水中。在小溪中抓螃蟹雖然很快樂(lè)，但我也付出了代價(jià)，被幾只螃蟹狠狠的夾了幾下，那個(gè)滋味可真疼啊！我到最后抓了30多個(gè)螃蟹，看見(jiàn)它們?cè)谄孔又泻茈y受的樣子，于是便把它們都放了。
我們抓完螃蟹后去看了苗家的歌舞會(huì)，我還參加了拔河、踩腳舞、唱山歌等活動(dòng)。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼我們游玩的時(shí)間到了，我們?cè)卩诹恋纳礁杪曋校似囑s往吉首火車站，我們回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
今天早上，媽媽和外婆在愉快地包餃子。
一開(kāi)始，我一點(diǎn)都不喜歡包餃子。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)包好的餃子一排排整齊地?cái)[放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像解放軍叔叔那樣。慢慢地，我也喜歡上包餃子啦！我開(kāi)始學(xué)著外婆的樣子包起餃子來(lái)。首先，把餃子皮整齊地?cái)傞_(kāi)，然后用小勺把餃子餡放在餃子皮中，不能多也不能太少。最后我小心地對(duì)折捏出褶皺，放在盤(pán)子里。我們?nèi)齻�(gè)人不到半個(gè)小時(shí)就包好了兩大盤(pán)餃子。我還給可愛(ài)的餃子起了外號(hào)呢，有的叫“美麗的小船”，有的.叫“彎彎的月兒”，還有的叫“可愛(ài)的小扇子”。
到了中午，我們把“勞動(dòng)成果”倒入了沸水中，不一會(huì)兒，香噴噴的餃子就出鍋了。我迫不及待地夾起一個(gè)咬一口，“哇，味道真好啊！”我情不自禁地說(shuō)道。吃著美味的餃子，我覺(jué)得自己動(dòng)手是一件多么快樂(lè)的事啊！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
我的興趣愛(ài)好有好多，我喜歡繪畫(huà)、打羽毛球、做手工……
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，上幼兒園的時(shí)候我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了。那時(shí)，我畫(huà)的畫(huà)很普通，自己想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我上小學(xué)了，爸爸媽媽就給我報(bào)名參加了“陶然藝術(shù)學(xué)校”。我每周星期六都去學(xué)美術(shù)，甚至暑假和寒假都堅(jiān)持去學(xué)。剛開(kāi)始我學(xué)的是兒童畫(huà)，兒童畫(huà)就是可以用不同顏色的彩筆畫(huà)各式各樣的畫(huà)。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，老師說(shuō)我畫(huà)的兒童畫(huà)可以了，能學(xué)線描畫(huà)了。于是我就開(kāi)始學(xué)習(xí)線描畫(huà)了。線描畫(huà)就是要仔細(xì)觀察事物，為素描打基礎(chǔ)。我已經(jīng)學(xué)了一年多的.線描畫(huà)了，老師說(shuō)我畫(huà)的不錯(cuò)，從這學(xué)期開(kāi)始，我就可以去學(xué)素描了。就這樣在這之后，我在素描班已經(jīng)學(xué)了四個(gè)學(xué)期了，在這四個(gè)學(xué)期里我畫(huà)過(guò)了正方體、長(zhǎng)方體、圓錐、圓柱等等。就在這個(gè)星期六，我畫(huà)了一幅正方體與斜面圓柱體的組合畫(huà)。這幅畫(huà)老師說(shuō)有一定的難度，經(jīng)過(guò)我多次修改及老師的指導(dǎo)后，這幅畫(huà)非常漂亮。回家后，媽媽夸我這次畫(huà)的非常漂亮，是我在九年中畫(huà)得最好的一幅畫(huà)，我非常高興。
畫(huà)畫(huà)使我的生活變的更充實(shí)、更快樂(lè)。我會(huì)在老師的細(xì)心指導(dǎo)下畫(huà)的更好、更出色。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
“哈哈哈”是誰(shuí)在笑啊？原來(lái)是竹君園在上做不倒翁的課呢！
快看看準(zhǔn)備了什么材料吧！有雞蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、雙面膠。
準(zhǔn)備好材料，我們就興高采烈地開(kāi)始了！首先拿著雞蛋殼把上面弄一個(gè)洞，剛好可以塞進(jìn)橡皮泥。
接著捏一小塊橡皮泥放到雞蛋殼的底部，確定雞蛋殼能站穩(wěn)不會(huì)倒下去。
然后老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張彩紙。有的人喜歡黃色，有的人喜歡藍(lán)色，有的人喜歡紅色，還有的人喜歡粉紅色，而我剛好拿了一張粉紅色。我拿著彩紙剪了一個(gè)漂亮的'帽子，又拿著雙面膠小心翼翼地把它粘在雞蛋殼的上面。
最后，我們拿著彩筆給不倒翁畫(huà)上圓圓的眼睛、尖尖的鼻子、小小的鼻子，終于大功告成了。做完后的不倒翁非常活潑可愛(ài)，我用手碰一碰它，不倒翁就左右搖晃怎么也不會(huì)倒下，就像企鵝一樣，可愛(ài)極了！
做完后我的心情那么的高興，那么的爽快！我心想：我一定要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難永不倒下的精神！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
假如我會(huì)飛,我要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方.
假如我會(huì)飛,我要飛進(jìn)希望的天堂,帶回幾顆希望的種子.種在快絕望的.人的心底,讓他們恢復(fù)快樂(lè)!
一天,我忽然就有了一對(duì)翅膀.有許多人向我說(shuō):"請(qǐng)幫助我們吧,我們已經(jīng)快絕望了,請(qǐng)賜予我們一份希望."我爽快地答應(yīng)了他們.第二天一大早,我就去尋找有希望的地方,找啊找啊,我抬頭發(fā)現(xiàn)有一個(gè)閃閃發(fā)光的云朵.我飛進(jìn)里面,那里立著一道天門(mén),上面寫(xiě)著"希望天堂".剛進(jìn)去幾位仙女知道了我的來(lái)意,馬上就送了我?guī)最w.
我把那些希望種子送給了那些人們.剩下最后一顆,我把它放在一個(gè)金子做的盒子里,它發(fā)出希望的氣息,傳遍人間.從那時(shí)起,人間充滿了自信.
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
那一天，是我記憶中最美好的時(shí)刻，也是我最自豪的一天。
那是一個(gè)星期一的早晨，我們進(jìn)行完升旗儀式后，校長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)狀。曾經(jīng)在那一段時(shí)間里參加過(guò)比賽并且得到名字的同學(xué)，都在翹首企盼校長(zhǎng)能報(bào)到自己的名字，當(dāng)然，我也是其中之一。我的心中像有一只小鹿在亂撞。校長(zhǎng)的一句話讓我眼前一亮：我校的徐子健同學(xué)在區(qū)里的影評(píng)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)在市里的比賽中獲得三等獎(jiǎng)！我聽(tīng)到這里，激動(dòng)得一蹦一跳得走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，鄭重地接過(guò)了獎(jiǎng)狀，看見(jiàn)全校同學(xué)給予我熱烈的.掌聲，向我投來(lái)羨慕的眼光，讓我不禁想起了那段時(shí)光……
三年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我接到了一個(gè)重要的任務(wù)。就是代表學(xué)校參加區(qū)里的影評(píng)演講比賽。這可怎么辦呀，我可不是背書(shū)的能手啊！而且影視組徐老師要求我一定要背得滾瓜爛熟，還得聲情并茂。這可把我急壞了。正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，媽媽拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：拿出每天練排球的勁頭來(lái)練習(xí)這個(gè)演講，你一定行！聽(tīng)了這番話后，我信心十足，開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。一個(gè)月后，我站上了舞臺(tái)，以生動(dòng)的演說(shuō)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，恰到好處的動(dòng)作，贏得了評(píng)委們的贊賞。兩個(gè)星期后，還代表?xiàng)钇謪^(qū)參加了市里的比賽呢。我的努力，終于換來(lái)了今天的榮譽(yù)。
熱烈的掌聲，又把我拉回了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。那一次站在全校師生面前，領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的那刻，是我最美好的時(shí)刻，那一天，真美好！
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