關于五年級作文集合6篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
心與心的距離到底有多遠？如果我對你的關心你裝作不知道的話，那就是天涯海角。 ——題記
那一個個燦爛而又鮮活的生命，彼此依偎著，放肆地奔跑在那一片蔚藍的天空下，只為觸手而得到清晨那第一抹泛紅的霞光。
黃昏，一抹殘陽映在了許許多多消瘦的背影上，此刻他們的內心跳動著緊張不安畏懼的情緒。那漫長鮮紅的跑道對他們來說猶如一場惡夢，但無奈的是，又必須面對它，克服它。說實話，呼吸急促，雙腿灌鉛的感覺真得很糟糕，在這幾乎令人窒息的氛圍下，我似乎覺得距離越來越遠了。但在這時，朋友，是你在終點為我加油，為我鼓掌，為我喝彩，為我輕輕撬起心中那塊沉甸甸的石頭。為我打開那扇令人望而生畏的大門。朋友，謝謝你，是你的支持使我們心與心的距離靠近了。
鴉雀無聲地教室里，一束燈光，射在了一張張平整的試卷上，都是神情淡漠地發著卷子。此刻，我手中握著那份想要讓我鉆進地縫中的卷子，鮮紅而又醒目的數字再一次刺痛了我，猶如晴天霹靂般，毫不留情地打開了我淚水的閘門。我的心情異常沉重，目光呆滯地坐在教學樓外的臺階上，晚風很涼，穿過皮膚，透過血液，有一種刺骨的寒意，我不禁打了個哆嗦。老師與家長的`責備似乎從遠處傳來，充斥著我的耳膜，在腦海里嗡嗡作響。但在這時，朋友是你走到了我的身邊，你勸慰的話語像一股灼熱的暖流注入了我的心田，你充滿期待的眼神使我重新獲得了力量。謝謝你，朋友，是你的鼓勵使心與心的距離靠近了。
三年的青春年華已經逝去，是你在我遇到挫折時鼓勵我；在我感到痛苦時安慰我；在我堅持不下去時，激勵我；在我走入迷途時警醒我。朋友，在這段充滿歡笑與淚水的日子里，在這段充滿坎坷與艱辛的日子里，在這段充滿信念與堅持的日子里，是你陪我走過了這三年的時光。朋友，你的陪伴與關心我們心與心的距離靠近了。
于是現在，我能夠釋懷地笑，只因為我們能在彼此的生命中留下痕跡，只因為我能在從它的日子里想念你。只因為，有你。
五年級作文 篇2
童年，就像一片湛藍的海，而童年趣事就像那一個個光彩奪目的貝殼。我在童年的岸邊，尋覓著最美好的貝殼。找著找著，啊！找到了。
那時，我六歲，特別愛喝牛奶，卻因貪吃鬧了個大笑話。有一次，媽媽用洗面奶洗臉，我在一旁癡癡地看著，想到：這東西居然比牛奶還要白還要香，一定特別好喝。要不，偷偷嘗一嘗它的味道！
過了一會兒，媽媽洗完臉，對我說：“我出去一下，你在家好好呆著，聽見了嗎？
我重重地點點了頭。心里便盤算開了：“嘿嘿！機會來了！等媽媽走后，我迫不及待地跑向洗漱臺，拿起洗面奶猛灌了一大口。“哇！這什么東西呀？好難喝！”我驚叫起來，這洗面奶不僅澀，還又苦又油。真是說不出的滋味！
我連忙吐了出來，沒想到手一歪，把整瓶洗面奶都倒了，看著這個犯罪現場，我急得團團轉，趕緊拿起抹布擦了起來，正當我消滅犯罪證據的.時候，媽媽回來了，看著這亂糟糟的場面，不由分說，念起了她最擅長的佛經。哎呦！我可憐的耳朵又要受荼毒了。
每當我想起這些，總是“咯咯咯”笑個不停。我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去。
五年級作文 篇3
作業大多是在教室里面批面改，有問題當面指出，及時改正，沒有錯誤或者錯誤改正了的，我都根據學生的書寫在作業最后寫個“優”字，這可是作業完成情況的最高獎勵。
我的字寫的雖然不是很差，但是等著批改作業的學生多了，這最后的“優”字寫的就有點飛了。這不是，有人有意見了。
陳炳佑今天作業完成的快，而且書寫也干凈許多，所以改完后我在最后寫了個大大的'有點飛的“優”，他接過自己的基礎訓練，看了看不假思索的對我說：“老師，你要寫好一點哦！”
看他那么真誠，我說：“行，下次老師一筆一劃的給你寫！”
是啊，我們只要求學生好好寫了，我們做老師的卻一直在畫天書，這可不是以身作則啊。于永正老師說過字是給人看的，要一筆一劃的寫好。于老師板書寫字時都是半蹲下一筆一劃的工工整整的書寫，我們要學習這種一絲不茍認認真真的精神。
教育首先來于老師的示范，我們自己做好了，學生會跟著我們來做的，因為人心是向善的，每個人都是想做最好的。我們不能一方面要求學生認真書寫，一方面自己有漫天涂鴉。寫出來的字，不管是寫給誰看的，都要一筆一劃地認真的來寫，哪怕是數字“1”，也要把它畫直了。
“老師，你要寫好一點點哦”，這是對老師善意的提醒，是對老師喜愛的一種流露，因為他眼里的老師應該是完美的，不會寫出很難看的字。
讓這個提醒時刻響在耳邊，讓自己在孩子面前做個舉手投足都能為他們做個樣子，都能讓他們感受到美。
五年級作文 篇4
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是幼兒園的小孩子都會念的詩，可我這個初中生卻不能真正體會這詩里的含義。
我的家庭并不富裕，可也過著豐衣足食的生活，爸爸常常教育我要節約糧食，不能浪費，可我就是左耳進右耳出，吃不完的包子丟了，吃不完的飯也倒了，爸爸媽媽決定把我送到外婆家鍛煉一下，體會一下，讓我認識一下糧食來的是多么不易啊。
剛到外婆家，我就聞到了一股牛糞味，讓我有些想吐的感覺。我看見外婆在吃飯，外婆看見我來很高興，拉著我的手說這問那的'。這時，我的肚子開始抗議了，我奔向飯桌，結果卻讓我大失所望，飯桌上并沒有擺什么紅燒肉，只有一碗青菜豆腐，讓我頓時沒了胃口。
過了一會兒，外婆們要去掰玉米了，我挺感興趣的，我坐在馬車上，高興的唱著歌，過了五六分鐘左右，我們到達玉米地，我在車上坐著，外婆們背著背簍，拿著鐮刀，熟練的掰著，我看著玉米地遲疑了一下，我也背著背簍，跳下馬車，走進玉米地，我有了目標——一個大大的玉米，我一掰，竟然沒掰下來，我用刀砍，一次把玉米砍成了兩截，一次差點把手砍到，太陽還跟我作對，我又熱又餓，身上又癢又痛，外婆心疼我，想送我回家休息，爸爸卻說：“再難受也得堅持，誰叫你不懂得珍惜糧食。”我委屈地哭了。
到了外婆家，我洗了澡，身上才好受些。飯菜還是青菜豆腐，可我卻吃得很香、很飽。這時，我才真正體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土。我知盤中餐，粒粒真的皆辛苦啊！”
五年級作文 篇5
如果有可能，你想成為什么呢？“假如我是一家超市老板，我可以隨意的吃零食，不用花錢。”“假如我是一名銀行長，我就可以擁有好多的錢。”“假如我是一名科學家，我就可以制造出好多可以不用寫作業的東西啦！”我相信，這些都是你們那些“美好”的假如。而我的卻是——假如我是一張車票。
假如我是一張車票，我就可以幫助那些排了很長時間隊卻沒有買到車票的人。這樣，他們就可以回家去看看他們的親人了。他們就可以開心一點了。
假如我是一張公共汽車票，那些農民工伯伯清潔工阿姨就可以坐上舒適的公交車回家了。他們不用再辛辛苦苦忙了一天后，還要拖著疲倦的身子走上幾十分鐘的.路程回家了。他們就可以幸福一點了。
假如我是一張免費的火車票，那些在外工作幾年的人因為舍不得車票錢而不回家過年的人。既可以拿著我回家過年了，與親人們在一起吃一頓美味的團圓飯了。
在我和媽媽的心里一直有這樣的一個遺憾，媽媽的家與我的家相距甚遠，幾千公里的路。去年夏天，姥姥去世了。媽媽聽到這個消息后，立馬去訂機票。可是隨著時間流逝，媽媽的眉頭皺得越來越緊，飛機票賣完了。我們只能坐最快的一班火車回姥姥家。可終究沒有趕上去見姥姥的最后一面。我看著那棺材，媽媽已經哭暈了過去。我多么心疼啊，我又是多么希望我就是一張機票啊！假如我是一張機票，媽媽就可以見到姥姥的最后一面了。媽媽就可以不用那么愧疚自責了，我也可以去看看姥姥的慈祥的面容。我相信，像媽媽這樣的人不在少數，他們做兒女的又是多么的無助啊！
假如我是車票，這樣的人就可以少一點了，悲傷少一點，快樂多一點！
五年級作文 篇6
親愛的同學，敬愛的老師：
大家好很榮幸今天能在此發言今天雖然寒風凜冽，但卻擋不住明媚的陽光，更擋不住同學們炙熱的心。今天，歡樂與悲傷共存，喜悅與淚水相聚，因為今天過后，同學們即將迎來寒假。
這個學期如同一片漂浮在水面上的樹葉，悄悄的來，悄悄的走，不帶走一片云彩……同學們都努力的學習，雖然成績有好有壞，但是只要努力了，成績的好壞又有什么關系呢？
過去的就讓它過去吧！我們現在要做的，不是沉浸在上個學期的成功與失敗當中，而是應該昂起頭，向前看，在寒假中繼續充實自己，過好每一天，為下個學期的奮斗打好基礎。所以我在這里向大家提幾個小建議！1、在寒假中，不要過度的放縱自己，使自己感到很輕松，如果這樣，那么當下個學期來臨的時候，你一定會不堪重負的。人一定時時要保持警惕之心，過度沉迷與某種環境中，不能自拔，不能面對新環境可不好呀！這一點，我們可要向深海里的魚兒學習，它們雖小，但是警惕心特別強，連睡覺時都保持半清醒狀態呢！2、寒假里要多看看書，增長知識，可不要寒假一開始，就把書丟了哦，也可以在寒假中適當學些本領，充實一下自己；3、很多同學很喜歡電腦，但大家一定要記住電腦既有益也有害，我們一定要拿它來做正事，可不要用它來當玩的工具，其實用電腦學習，也是很不錯的。
古人說：一年之計在于春，一天之計在于晨，那么一生之計在于哪兒呢？我想，一生之計在青春吧，我們正值人生之春，人生之華，人生最黃金燦爛的時候，所以一定要記住古訓：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。我們的國家正要實現偉大復興，我們也正處在蓬勃發展之中，作為一名學子，為了民族的未來，為了我們的明天，請大家一定努力奮斗，并且要奮斗不息。因為，生命，只有在奮斗中才能實現其價值；人生，也只有在奮斗中才能體味其真諦！
升學考試即將開始，寒假過后，同學們一定會更加發奮，為心中的目標前進。然而在學習之余，其實還有很多事情等著我們去做。我想，常規管理一定是大家三年來都為之努力的另一個方面。大多數同學都會以最快的速度做完自己份內的事務，然后急匆匆地回家。因為大家都知道，六年級了，時間緊了，不能再浪費了。但是否有人注意到，教室里的.門是被誰最后關上的？他們和我們一樣是六年級的學生，和我們在同一個班級里上課，然而他們卻花費了更多的時間在班級上。做一天勞動委員容易，一個月的勞動委員容易，但是做一年，二年，三年，并且做好是何等容易？我曾經問過我們班的勞動委員，這么辛苦地管理班級的衛生，是不是很不情愿？她卻淡然地說，這已經成了一種習慣。是啊！當付出不再成為學習的敵人，而成為了相濡以沫的朋友，我們會體味到不曾有過的快樂和滿足。
說了這么多，我只想告訴大家，學習固然重要，但是我們應該站的更高，更遠，課本只是小學，而真正的大學是包容一切。我們應該提升自己的追求，做一個名副其實的新時代少年，為將來打好扎實基礎，而這的動力來源于奮斗。
我的話講完了。謝謝大家！
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