【精選】三年級記事的作文匯編9篇
在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的三年級記事的作文9篇,希望對大家有所幫助。
三年級記事的作文 篇1
暑假又來臨了,孩子們有的復習,有的看書充實自己,有的沒完沒了的玩手機和電腦等電子類產(chǎn)品,而我就是讀書和出去鍛煉自己,充實自己的快樂暑假。
我呢,今天要跟哥哥和妹妹還有姐姐一起去國色天香水上樂園玩耍。一路上我們又唱又跳,邊說邊笑。樂著呢!不久,就看見國色天香二期水上樂園宏偉的大門。
樂園里面人山人海,我們歷經(jīng)千辛萬苦終于換好了衣服,我和妹妹先去了水上滑梯,水一點一點的落下,“走咯!”妹妹興奮的說道。姐姐和哥哥玩高的。我們小孩子呢就玩小的`,可是呢,我怕水,就對妹妹說道“你去玩吧,等你玩完了我再玩”。結果沒想到的是,妹妹一把把我拉進水上滑梯,可不弄我一臉水,嗆得我沒反應過來,鼻子里也嗆進了很多水,難受著呢!我就對妹妹說“我不去了,你去玩吧,我在里面泡會兒水”。“別嘛,一起玩”,妹妹抓著我的手對我說,不一會兒,一個小時就過去了。
我們又去玩了大海嘯,水呼啦呼啦的過來,一下就淹過了我和姐姐的頭頂,我還聽見咕嚕咕嚕的聲音呢,可把我嚇得不輕,沒想到的是,我們剛一玩完就下起了大暴雨。我以為人們會很沮喪,沒想到的是,人們遇到這種壞天氣還在笑。
雖然沒玩多久,可是我卻深深的體會到一種道理,那就是:困難不會把人困住,要看你面對困難的態(tài)度,笑一笑,困難就會被嚇跑。
三年級記事的作文 篇2
今天,金老師叫我們帶一個雞蛋來。我們你看看我我看看你,不知道金老師要干啥。
第二天,我在冰箱里挑了一個很小的雞蛋,把蛋放到了他的家——小盒子里,盒子里我放了很多很多棉花嗎,這才安心的上路了。
到了學校,我小心翼翼的把小盒子放到臺板里。突然,一陣刺耳的哭聲襲來。嚇得我膽戰(zhàn)心驚,差點忘了手中的雞蛋。后來,我循聲望去。原來是我們班的哭神的雞蛋碎了,還沒喘過氣來,突然傳來一身啊的.聲音。原來沙正中的雞蛋殼碎了,孫樂偉竟然把沙正中的雞蛋吃掉了。他們讓我們班的其他人出師不利。我一開始好好的,然后我就開始飄飄然了。但是,好景不長。中午,我的雞蛋掉在地上了,下午,我的肚子有點餓了,我就把雞蛋給吃了。
這個故事告訴我們,要好好保護東西。
三年級記事的作文 篇3
我的課余生活可稱得上是五花八門、豐富多彩。打羽毛球、畫畫、跳舞······其中我最喜歡的是游泳。
到了炎熱的夏天,我又可以去游泳了。我不禁想起游泳班的.情景。放暑假后我就去第四十七中學報了游泳提高班。盼望著,終于到了上課的時間,我蹦蹦跳跳地去了游泳池。
上課了,陳教練走過來,叫小朋友們做熱身。然后我撲通一下跳進了水里,忽然我全身凍得都起了雞皮疙瘩,接著我的牙齒好像在吱吱地響。旁邊有位和我差不多大的小女孩說:好冷好冷,不游了,先去泡一泡溫水。我想,我一定要堅持下去。這節(jié)課教練教我們的是游蛙泳。我潛到水里,像快樂的小青蛙在游泳,真好玩。
盡管水冰冷,好幾個小朋友都休息了很久,但我還是堅持游,因為我太想學好游泳了。過了十天,我終于學會了。
只要有信心,世界上沒有學不會的東西。
三年級記事的作文 篇4
“這是什么?”我看著小臺燈上的一塊發(fā)出綠色熒光的東西,提出了疑問。
我打開臺燈仔細觀察,那里只有一張小貼畫,還是我上二年級時貼上去的呢。看來,一定是它的問題了。
我又把燈關上,果真,是小粘貼發(fā)出的光亮。有意思,可他為什么會發(fā)出亮光呢?它里面含了什么成分……一連串的“為什么”讓我不得不去問問爸爸了。
爸爸卻盯著他的《正說開朝十四帝》發(fā)“呆”。我便只有到互聯(lián)網(wǎng)上“百度”一下了。結果只有兩種:一是制作小粘貼時,內層加入了“熒光粉”讓小粘貼變成了“小燈”。二是小粘貼內含有一種吸光成分,電燈照的時間越長,吸收的光能就越多,讓小粘貼在黑暗中發(fā)出了引人注目的`光。
我想問問爸爸,可爸爸還處在忘我的境界中。我想科學就是這樣的,總是在循環(huán)不斷的疑問和探索中被發(fā)現(xiàn)并解決的。望著暗暗“發(fā)光”的“小燈”,我的心中又生起許多疑問……
三年級記事的作文 篇5
我的課余生活是豐富多彩,有看書、學英語、種植物、養(yǎng)動物……其中,我最喜歡養(yǎng)動物,特別是養(yǎng)珍珠鳥,因為珍珠鳥非常可愛,它的歌聲非常洪亮,小巧玲瓏的身體和尾巴上好象粘了許多的珍珠,在陽光下閃閃發(fā)光,因此,得了名叫珍珠鳥。
有一次,我把鳥籠提到房間里,把籠子打開,它們就像熱鍋上的螞蟻,慌忙逃了出來。我想:我還是慢慢寫作業(yè)吧。可是,我還是哭笑不得,可悲的'是:它們在地上隨處“方便”,唉,晚上我該怎么睡覺呀!更有趣的是:它們在我肩上嘰嘰喳喳叫個不停,哎呀!是不是吵架了?快和好呀!看著小鳥那一副副變化無常樣子,我都忍不住笑了。
還有一次,我看到其中有一只鳥媽媽的肚子鼓鼓的,我想是不是要生蛋寶寶了呢?并且我還一直觀察它的每一天變化,結果真的生了幾個蛋寶寶。我又驚喜又開心。
珍珠鳥給我的課余生活帶來了快樂,當然,我也從養(yǎng)鳥中吸收了智慧……
評:小作者從珍珠鳥的名稱來源和在養(yǎng)鳥的過程中所體會的養(yǎng)鳥樂趣,也給小作者上了一課生動科學課。
三年級記事的作文 篇6
在甄勇敢的記憶長河里,發(fā)生過的事就如同沙灘上的沙子那么多,但有一件事卻讓他至今難忘。
記得那是春光明媚的一天,白云悠閑地在天上飄著,風徐徐吹來,花朵懶洋洋地伸著懶腰。甄勇敢和爸爸一起去釣魚。
他們來到一個水庫,放下魚竿,拿起一把小鏟子挖了幾條蚯蚓,把蚯蚓裝到魚鉤上,甩進水里。“釣魚講究的是耐心。”爸爸說。“老爸!”甄勇敢不耐煩地說:“你都說了一百遍了!”
甄勇敢第一次釣魚,沒一會兒就有動靜,他高興得眉毛高高上揚;眼睛瞇成一條線;嘴巴露出了微微的笑容;臉蛋紅彤彤的,露出了小酒窩。大聲喊道:“爸爸,我釣到魚啦!”結果拉上來一看,什么都沒有釣到。“聲音太大會把魚給嚇跑。”甄爸爸說。于是,甄勇敢就放輕了音量。
第二次釣魚,甄勇敢更加小心翼翼了,他釣到了一只破鞋子,心想我都已經(jīng)這么認真地釣魚了,為什么還會釣到;破鞋子呢?只見他眉頭緊皺;眼睛黯淡無光;嘴巴緊緊抿著;臉繃得緊緊的,像一條苦瓜。
第三次釣魚,甄勇敢學著爸爸的樣子放松著,靜靜地等著魚上鉤。忽然,甄勇敢覺得魚竿變沉了,于是,他使勁地拉著魚竿,想把魚竿收回來,但是不知道怎么了,魚竿怎么收都收不回來了。“救命啊!”甄勇敢大喊道“有水怪啊!”只見他眉頭緊皺;眼睛大得像銅鈴,嘴巴張成了一個“O”形;臉都嚇白了。父親看到便說:“你真膽小,水庫里怎么可能會有水怪呢?我真不明白,為什么我膽子那么大,卻有個膽子那么小的兒子呢?”只見他眉毛倒豎;眼睛大得像燈炮;鼻子直冒煙;嘴巴歪到了一邊;臉氣得通紅。但是,甄爸爸講完這句話,甄勇敢卻“哇”的.一聲哭起來,只見他眉毛耷拉著;眼睛閃動著淚光;鼻子一抽一抽的;嘴巴咧著;臉蛋像霜打的茄子。
最后,魚沒釣到卻嚇到自己!這件事至今難忘。
三年級記事的作文 篇7
一天中午,我自己在家。舅舅拿著一個紙包來到了我家,他再三叮囑說,里面是印相紙,千萬不能隨意打開紙包。我聽話的點點頭。
舅舅走后,我就在想,里面到底包的什么好東西啊,這么神秘!越不讓我打開,我越要看看里面到底是什么東西。強烈的`好奇心驅使我的手伸向了紙包。我打開一看,里面也沒有什么特別的啊,不免有些失望。
晚上,爸爸媽媽回家發(fā)現(xiàn)了這件事。就狠狠地批評我一頓,說紙包里的東西已經(jīng)報廢了!我聽了之后就更加好奇了,這是為什么呢?我不過打開看了一下而已,怎么就報廢了呢?
后來,我和父母去一個阿姨家吃飯,那位阿姨正好是開照相館的。她讓我參觀了照片沖洗的過程,又告訴我印相紙不能隨意看的原因。原來印相紙上面涂有一層藥膜,對光特別敏感。只要遇到光,就會發(fā)生化學反應,這樣印相紙就失效了。所以只能在暗室里打開印相紙。我現(xiàn)在終于明白了當初我干了一件蠢事。
“吃一塹,長一智”。通過這件事,我明白了一個道理,那就是好奇心有時候也會辦壞事。
三年級記事的作文 篇8
坐在靜靜地田野上,獨自地,抬頭仰望天上的夜間美景!看……那天上的最高、最閃、最耀眼的那顆星星在沖我眨眼睛……那雙眼睛好像在跟我說話,它問我我的愿望是什么,它可以幫助我實現(xiàn)。我說:不用了!我的愿望你永遠實現(xiàn)不了……他說:你的愿望,我怎么會實現(xiàn)不了?你告訴我,我一定會實現(xiàn)!
我走了,一聲不吭的`走了、不帶走一顆星星,走在傍晚的小路上,我在想,我的愿望是什么?渴望自由!我是個太乖巧的孩子,整天在家里大門不出,二門不邁!現(xiàn)在又在這所封閉的“大籠子”里,趴在陽臺上,望著學校大門口,望著路邊來來往往的行人,總是在腦子里回蕩著一個問題:我什么時候能走出這個地域?自己拼搏,自己出去?像馬路上的行人一樣!忙忙碌碌,像個白領,那樣也不能!
這就是我的愿望么!我的愿望就是渴望自由!
如今社會,誰不渴望自由,帶著家人,找個田野,做個農(nóng)家,每天打漁曬網(wǎng),種地收割!那樣的生活多姿多彩!一定很舒服!向往著自由的我,這種生活,我的愿望會實現(xiàn)么?
三年級記事的作文 篇9
三年級的那一次期末數(shù)學考試,我永遠難忘。
那是一個星期三的上午,我和同學們去參加考試。因為平時沒有能難倒我的數(shù)學題,所以這次考試我是滿有把握的.,對布告欄上寫的“考試的同學請帶上橡皮、尺子……”我只是不在意地瞄了一眼,便進入考場。
坐下不久,我拿出文具盒,掏出草稿紙,擺出鉛筆、鋼筆、橡皮。咦!我的尺子呢?我把書包翻了個底朝天,身上的幾個口袋也找了個便,也沒尋到尺子的影兒。我開始坐立不安。心里就像十五只吊桶打水—七上八下,豆大的汗珠從臉頰上滾落下來,我都要急哭了。
后排的一位同學看見我這幅摸樣,連忙問;“你怎么了?”我告訴他我忘拿尺子了。正當我一籌莫展時,只聽“咔擦”一聲脆響。呀!后排的那位同學把他最心愛的尺子折成了兩截,他把一截遞給我,說:“先拿去用吧。”我接過半截尺子,激動地熱淚盈眶。
開考了,我連忙收住心思,聚精會神地答題,一題、二題、三題,果然圖形題出現(xiàn)了,我拿起了半截尺子,細心地畫起了圖形……我終于順利做完了全部試題,又檢查了一遍,才長長的吁了口氣。
這件事雖然早已過去,可是每當想起來,就像剛剛發(fā)生了一樣,清晰地展現(xiàn)在我的腦海里。它使我懂得了“歲寒知松柏,患難見人心”的真正含義。
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