八年級作文

時間：2024-06-25 11:53:40 初二我要投稿

關于八年級作文匯總6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的八年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于八年級作文匯總6篇

八年級作文篇1

　　人們常說“堅持到底就是勝利”，因而堅持是一種美，但我認為，有的時候，放棄也是一種美。

　　這還是我上初二時發生的事。

　　夜，已經很深了。窗外靜靜地沒有一絲聲息，仿佛連自己的心跳聲都能聽見。星星困乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了。我的上下眼皮開始不停地翻合，提著筆的手漸漸感到越來越沉重，我快支撐不住了。隨著“啪”的一聲，筆掉在地上的聲音驚醒了我，我一下子回過神來，撿起筆又埋頭苦干起來。

　　但這清醒畢竟只能維持短暫的片刻，我又開始犯困，真想好好睡一覺，不過，作業還沒寫好，怎么辦呢？

　　我看了一下表，已近十二點，如果現在睡覺，明天肯定又要被老師教訓，再翻一下我的作業吧，數學還有三大題沒寫，是放棄去休息還是堅持熬夜奮戰？

　　接著寫吧，作為一名學生，尤其是一名初二學生，是必須要不折不扣的完成作業的。但與此同時，心底另一個聲音在對我說：放棄吧！作為一名初二學生，完成作業固然重要，好好休息更加重要，這樣，才能有更好的精力投入到第二天的學習中去。

　　堅持把作業寫完！堅持到底就是勝利，你一定能完成的`；放棄吧！數學本就不是你的強項，浪費休息的時間去完成這三道題，萬一一點頭緒沒有呢？豈不是“賠了夫人又折兵”，得不償失啊！

　　堅持吧！我一直在努力改變偏科的現狀，提高自己的數學成績，如果放棄，豈不是前功盡棄？于是我提起筆，在紙上“唰唰”地寫著，寫著寫著，突然停下了。

　　想起了這段時間連夜奮戰，白天的上課效率急劇下跌，有的時候聽著聽著竟一不小心睡著了。這就導致了作業的效率直線下降，已經形成了一個惡性循環。再這樣下去可不行，我會毀了我自己的。

　　想到這，我就感到毛骨悚然。我還是放棄吧。好好休息一下，明天上課認真聽，就不用熬得這么晚了。

　　我輕輕而又堅定的放下筆，合上書，走進了臥室……

　　很久以前，聽過梁靜茹的《勇氣》，我很喜歡其中的一句：“愛真的需要勇氣，去相信會在一起。”我覺得，做任何事，都是需要勇氣的。對于那三道數學題，放棄會比堅持需要更大的勇氣吧。

　　放棄，是一種由勇氣點綴著的，最絢麗奪目的美！

八年級作文篇2

　　人們常說，游西湖晴天不如陰天，陰天不如雨天。恰巧得很，這三種天氣都讓我趕上了。

　　初到西子湖畔，空中飄浮的朵朵白云遮蔽了天空。即使是這般陰沉的天氣，西湖也絲毫沒有因此而稍顯遜色，反倒更加鐘靈毓秀。整片西湖猶如披著碧紗的少女，羞赧地從垂柳的隱蔽下向游人露出迷人的微笑。

　　西湖有三大堤：蘇堤，白堤，楊公堤。行者我認為蘇堤的景致最佳。白堤稍稍次之。至于楊公堤，由于堤的兩旁分布著眾多建筑物，因而觀賞效果不太好，真真不去也罷。

　　長長的蘇堤由六座單孔半圓石拱橋連接，由南向北，分別為映波橋，鎖瀾橋，望山橋，壓堤橋，東浦橋，跨虹橋。這六座橋掩映在垂柳，香樟之中，構成錢塘十景之一“六橋煙柳”縷縷柳絲猶如風中婆娑的舞女，嫵媚地扭動著腰肢。遠遠望去，如煙的垂柳像一團團綠霧漂浮在西子的周圍，縹緲去不失真。石橋，垂柳，西湖，一副“煙柳畫橋，風簾翠幕，整齊十萬人家。云樹繞堤沙。江南畫卷出現在有人眼前。

　　從蘇堤的岔路口拐進一條羊腸小徑，曲徑通幽大概說的就是如此。兩旁蜿蜒的樹木參天，茸茸的綠草坪時而會有驕傲的孔雀停留。游人穿越其間，清涼舒爽之感襲遍全身。沿著小徑前行，就可到達花港觀魚的最佳地點。咱在拱橋上，手拿者于是喂著可愛的紅鯉，魚兒爭著搶食，好不熱鬧！只可惜了沒有惠子與我對話。子非魚焉知魚之樂”呵呵，就知道，魚與我同樂而。導游說，西湖的鯉魚不怕餓死，就怕撐死！這話不假，西湖的紅鯉真是好福氣啊！

　　從花港觀魚出來，再往前走，就看到曲院風荷。風中之荷，那景致絕不亞于朱自清的荷塘月色”雷雨到來之前，大風起了吹皺了平靜的湖面。湖面泛起的漣漪越來越大。湖中兩百多不同品種的荷花在風中翩躚起舞。立在橋上的被眼前慍怒的西湖震撼了蘇軾說過，西湖“淡妝濃抹總相宜”真的這樣啊。成百上千的荷花搖曳著風姿，無垠的.荷葉襯得荷花是如此嬌艷欲滴。接天蓮葉無窮碧，迎風”荷花別樣紅！西湖，怎一個美字了得！

　　走出蘇堤的時候，大雨落了下來。看過雨中的西湖嗎？親眼見到雨中的西子美得令人心醉。有西施捧心般讓人心疼的極致之美。站在亭中靜靜欣賞的甚至不忍出聲驚擾了遠處的雷峰塔影影綽綽，近處的垂柳柳絲拂面。一池湖水只因雨珠的訪問而敞開心扉，蕩起微瀾。水天相接，原來人間也有仙境的美！

　　若說西湖是江南的女子，那一定是小家碧玉，清秀婉約。若說西湖是江南的佳人，那一定謙謙君子，溫潤如玉。西湖的氣息是那樣的輕柔，那樣的悠閑，那樣的雅致。以至我第二日乘船從白堤去小瀛洲時，泛舟湖上，竟覺得西湖的水只可遠觀，不可近玩。那般的清澈是沁人心扉的

　　遠觀白堤的斷橋，心中涌起些許感動。斷橋不時，也許許仙與白娘子的愛情正是因凄美而令人刻骨銘心吧！白堤，又叫情人堤。情侶們踏上白堤，否會在欣賞斷橋殘雪時想起那句亙古不變的話—執子之手，與子偕老呢？想，會的

　　湖中的三個小“潭”就像三個小塔呈正三角形分布，每個塔身有五個小孔。中秋之夜，一輪明月高懸空中，月光穿透塔身的每個小孔，會在水面上映出30個小月亮。加上湖中本就倒映的一個月影，一共是32個月亮。真是奇觀啊！只是可惜了白晝游覽的游人們不過也要感謝康熙老兒當年錯將“三潭映月”寫成“三潭印月”這樣的三潭”映”出的月”怕是讓人“印象”更深吧！

　　西湖的美是精致的西湖就是一顆玲瓏剔透的珍珠，每一面所鏤刻的風景都會永遠鑲嵌在心中！

八年級作文篇3

　　溪水叮咚，河水嘩嘩，江水滔滔，海水洶涌……

　　你本是一泓山泉，化身成一條小溪，永遠是一路歡唱，無憂無慮。水中的頑石或隱沒或凸現，活像一個個黑白相間的琴鍵，在溪水的輕拂下，奏出美妙的樂章。你走幽徑，過僻野，身旁的野花不時向你拋著媚眼，高處的樹木送來美麗的倩影，甚至連天上的云彩也投入你的懷抱，但你永遠都不會留戀，不會駐足，因為你明白：自己的目標在日出的地方。

　　當你走出迷途，走出困境，迎來第一縷陽光時，你已漸漸成熟了，變成了河水。

　　陽光下，你抖落渾身的疲憊，蓄勢待發。看著河水不卑不亢的樣子，那縈繞在心頭的陰云也會慢慢消除。波光粼粼的水面，像處子一樣美麗嫻靜，又像母親一樣溫柔慈愛。你細心地滋潤著田禾，無私地養育著千千萬萬的生靈，但你不會陶醉于自己的儀表，也不會沉溺于已有的成就，你依然有著奔流到海不復回的抱負。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，當我第一次解讀江水時，聽到的就是東坡的絕唱。江水的氣魄總讓人不寒而栗。滔滔江水濃縮了多少悲壯往事，里面有屈子呼天搶地，也有烏騅仰天嘶鳴。水的.命運，到這里似乎已是窮途末路，但勝利者卻將目光投向了更遠方。

　　“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，當海水以包羅萬象的姿態展現在你面前；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，當海水以飽經滄桑的面容靜臥于天地間。這時，一切歸于平靜；這時，你才找到了自己真正的歸宿。但這平靜中蘊含著巨大的能量，回歸中又開始了新的升華。你的潮起潮落，吟唱著英雄史詩；你的雍容博大，成就著英雄業績。

　　水，一路朝拜，向著一個目標不懈地前進，為了尋找自己遠方的夢，日日夜夜，奔騰不息。你歷盡千險，九曲回腸，何其悲哉！你翻山越嶺，勇往直前，何其壯哉！

　　解讀水，讓我心潮澎湃，溪水給我勇氣，河水使我沉靜，江水教我執著，海水令我神往。

八年級作文篇4

　　幸福其實很簡單，幸福最望文生義最平直的解釋就是——幸福來臨時，你的內心會蒸騰出感動的霞光。你的聽覺會察覺幸福的微響，幸福其實很簡單，可以是一個熱心的幫助，也可以是家的溫馨，還可以是朋友的關切。

　　那日，酷暑炎炎。知了叫聲響亮，汗水溢出，發絲黏在帽子上。我們向學軍基地進發。女生們拖著沉重的行李蝸牛般爬行在長隊最后面。幾個男生也有些力不從心。小個子男生小李子更是累得直不起腰。我走過去幫他把重行李拿了起來，他滿臉驚愕，既而對我靦腆一笑，汗水沐浴下的笑容是那么燦爛。回頭一看，許多女生的身上也輕松了許多。臉上帶著些許緋紅，男生身上的行李多了，流下了一串串晶瑩的汗水，但是臉上卻洋溢著開心的憨厚的笑。燦爛的陽光被密密的枝椏碰碎了，撒在我們臉上，也撒在我們心里。同學互助，這就是幸福。

　　夕照的晚霞里，放學歸家的我，老遠就被一股濃香牽扯著進了家門。母親從廚房里探出的嫣然一笑，將內心的煩悶一掃而光。夜闌人靜時，總有一只有力而溫暖的大手，送給我一杯醇香又溫暖的牛奶。此刻心中的幸福似清泉流過，纏綿蜿蜒流動在我幼小的內心。驀然醒悟，原來幸福就是家的溫馨。

　　朋友之間的友情是人間最美好的`情愫。春日融融的午后，微風輕拂過幾個小伙伴的短發，我們的眼眸中滿是專注，滿是渴望。一個輕輕地蹙眉，馬上換來另一個細細的點撥。一個不確定的答案，馬上換來一群人的真誠的爭論交流。幸福掠過密密的工整的本子，送到幾個摯友明澈的一汪清泉中，久久不愿散去。

　　幸福其實很簡單，他包藏在同學的團結中，父母的關切里，朋友的相濡以沫間。讓我們擦亮一雙慧眼，去發現亂石堆中這粒璀璨的明珠吧。

八年級作文篇5

　　一個身患白血病的杭城學子，一群寧波知名論壇的網友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有為了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有為了保證血液質量，一路上始終閉目養神，當獻血結束后，又低調地離開的；還有的在得知血檢合格后，開心得手舞足蹈，說比中獎還開心…… 他們都過著平凡的生活，從事著普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！

　　一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的精神世界。在這個炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來，一份愛的傳遞，往往能收獲無數的愛。《愛的教育》里不管是替父分擔的敘里奧，愛國護國的'小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個情感，那即是通過彼此愛的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書時，曾感動地一邊讀一邊流淚。他說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”雖然我無法找到準確的文字來形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實而無憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。