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一年級作文

時間:2024-10-10 14:49:12 一年級 我要投稿

【精華】一年級作文集合10篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的一年級作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】一年級作文集合10篇

一年級作文 篇1

  今天元宵節,是我們國家的傳統節日,有吃元宵、掛燈籠的習俗。于是我和爸爸就一起做了個燈籠,先找了一個酒盒,再把酒盒的四面刻上各種各樣的圖文,有星星、荷花、大大環形圈還有方 方正正的.“口”呢!然后用毛線把它掛到棍子上,為了更喜氣一點,我們還把盒子四周貼上了紅紙,紅彤彤的,非常好看,做完以后在燈籠里面點上蠟燭,關上屋里所有的燈,燈籠亮起來了,嗷——好 美的燈籠呀!有了這盞燈籠,我們家里充滿了節日的氣氛。

  我非常喜歡這盞燈籠,因為它是我們自己親手做的。

一年級作文 篇2

  “耶”!我們呼喊著跑向泳池,只聽嘩啦一聲,我已經跳進水里。原來我們在一家泰國有名的海濱賓館游泳池里,這里有一條很長很長的水滑梯。對于滑梯,我們有很多玩法:趴著、躺著、坐著、站著……

  “大家連起來坐!”我高喊,朋友們就一個接著一個坐在我身后,沿著水滑梯飛快向前沖,水流就像趕集似的從我們腳邊匆匆流過。到達出口,我們一個個屁股著地落入水中。“還有別的玩法呢!”妹妹說:“我們趴著下去吧!”我開始滑了,因為滑梯太長,我都快睡著了,就在這時,腳下一空,還沒等我反應過來,我又再次掉入水中了,探出頭嘻嘻笑著,心想趴著玩也不錯。我們還躺著從滑梯下來,感覺小腳丫被水流左右搖晃著,真有趣!

  坐在水滑梯上,腳會被沖得左右搖晃,身后的'水流很強,即使再怎么握緊扶桿,也會被沖走。

  水滑梯十分好玩,特別是整個人從滑道沖入水中的那一刻,隨著落入水中,再浮出水面,會有失重的感覺。只有兩個字能形容——刺激!

一年級作文 篇3

  一天放學,同學們向放飛的小鳥一樣,涌出校門口。

  早不下,遲不下,偏要在這時候下起傾盆大雨,天空像關不住的水籠頭,雨“嘩,嘩,嘩”得下著。

  吳海拿出媽媽準備好的傘,撐著傘大步,大步地往家走。這時黃月跑來了,上氣不接下氣地說“吳......吳海,可不可以一起走?”"嗯,可以。”

  兩個人說說笑笑的一起手牽手一起回家。這時,雨越下越大,兩個人越走越快。

  他們忽然看見一位盲人伯伯從前面走過。這位盲人老伯伯戴著墨鏡,拿著拐杖,艱難地走在雨中,邊走邊說“該死的雨,讓我怎么回家呢?”吳海對黃月說:“我們去幫助老伯伯吧!”“怎么幫啊?”黃月不解的問。“我背著你,你撐著雨傘給老伯伯擋雨。”黃月又問:“這樣行嗎?”“不知道,試試看!”吳海背著黃月來到盲人老伯伯背后。黃月撐著雨傘給老伯伯擋雨。老伯伯笑著說:“雨停了,真好!”他們偷偷的'笑了。雖然他們的背后都淋濕了,但是心里很暖很暖。為什么呢?因為他們做了件好事。

一年級作文 篇4

  今天春光明媚,我們全家去馬岙摘草莓。我們經過了一個個隧道,一條條馬路,終于來到了馬岙草莓農場。那里的主人給我們每人一個籃子。走到大棚前,我一眼望去,大棚里滿是草莓,一顆顆紅色的草莓像一顆顆紅色的.寶石,又像是調皮地躲在綠葉下和我捉迷藏。

  我走近一看,發現了一顆綠色的草莓,我奇怪地問媽媽:“媽媽,這是草莓嗎?”媽媽說:這是草莓寶寶,它還沒成熟呢!“我彎下腰,用手握住一顆紅色的草莓,邊用手指甲切邊用力折,草莓就被摘了下來,然后我把它小心翼翼地放到籃子里,沒過一會兒就摘了滿滿一籃子。

一年級作文 篇5

  我的同桌是一位女孩子,她長的很漂亮,大大的眼睛,細長的眉毛,頭上扎了兩個羊角辮,神氣十足。

  她是左撇子,所以我們寫字的時候會經常碰到。因此我們倆結下了不小的'仇,經常為這件事情吵架。我還專門在課桌中間畫了一條線,如果誰超過了這條線就替誰打掃一次衛生。

  有一天,我們上體育課,老師讓我們男女分組比賽接力跑,我又和我的同桌分到了一組,到我們了,我們兩個誰也不敢示弱,眼看快到終點了,我的腳突然不知道被什么東西絆了一下,我摔倒了,心想:這下完了,我們要輸了。誰知道這個時候我的同桌停下來趕快把我扶了起來,并說:“你沒事吧?”我的臉一下子就紅了,說:“沒事,謝謝”沒想到,這個平時兇巴巴的女生竟然心眼這么好。

  回去以后,我偷偷的擦掉了我們桌子上的分界線,從此我們成了無話不說的好朋友。

一年級作文 篇6

  今天星期六,姐姐上英語補習班.我和弟弟還有媽媽三叔家玩.我和妹妹在玩很多游戲有:騎車子.扔沙子.打皮球.巴拉拉小魔仙雙子星公主等等等等.其中我最喜歡采蘑菇;晴娃先找到兩個蘑菇,晴娃就告訴我說讓我再找一些蘑菇,我聽了以后,就開始尋找蘑菇了,經過一段時間,我終于找到了兩個蘑菇而且它們還連在一起呢!我想起了雙子公主,所以,我就把高一點的叫做雅雅,讓后把矮一點的叫做貝貝.

一年級作文 篇7

  有一次,媽媽買了餅干,我回到家看見了就問媽媽:“我這會能吃餅干嗎?”媽媽說等作業寫完了再吃。于是我就拿了兩塊放在了桌子上,就在我出去拿筆的時候,回來看到餅干不見了,就在這時,小狗從桌子底下鉆了出來,看到小狗的嘴巴上都是餅干的渣子,我就肯定地說:“小狗,你偷吃我的'餅干干嘛”?小狗聽了,羞愧極了,小狗也知道錯了。

一年級作文 篇8

  人的一生,讀書是必不可少的一個部分。有的人把讀書當做一件玩具,任你擺布;有人把讀書當做有似無,沒什么了不起;當然,有的人也愛書如命,有了一本新書后,便愛不釋手,我便是一個活生生的例子。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”我十分贊同這句話。廢話說多了就邊嘮叨了,現在,我來講講我的一件關于書的事吧!

  二年級時,我十分欣賞一些小說,一有空閑,便埋頭看起來。那天,媽媽叫我去買點兒菜和豬肉,我經過新華書店,輸入磁鐵般把我引入了書店。這時,我見到了一本我一直夢寐以求想得到的《水滸傳》,竟把買豬肉和菜的事兒忘到了九霄云外了,我斬釘截鐵地買下了這本“寶書”,興高采烈的跑了回去。“媽,媽,我回來了。”我高叫道。媽媽說:“叫你買塊豬肉,你怎么這么高興,你挖到寶啦!”我說道:“那倒沒,不過,我買回了我一直想得到的書了。”媽媽壓抑住生氣的心情說道:“那么,豬肉飛了嗎?”我恍然大悟,說:“我……我忘了。”“那么今晚吃什么呀,我的“書呆子”女兒。唉!算了,今晚就吃書吧!”我說:“媽,別取笑我了,今晚隨便吃點兒吧!”說著,跑回房間里迫不及待的看起書來了。媽媽在一旁感嘆:“恐怕她看書會看得連家里爆炸都不知咯!”

  我和書永遠都是形影不離的好伙伴了。讀一本好書,能使人受益一生;讀一本好書,能改變一個人的一生;讀一本好書,能是我們受益一生。這是我從讀書中感悟出來的,它將使我的一生有聲有色,它將使我一生永不寂寞。書,我愛你,就如老鼠愛大米!

  人的一生,讀書是必不可少的一個部分。有的人把讀書當做一件玩具,任你擺布;有人把讀書當做有似無,沒什么了不起;當然,有的人也愛書如命,有了一本新書后,便愛不釋手,我便是一個活生生的例子。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”我十分贊同這句話。廢話說多了就邊嘮叨了,現在,我來講講我的一件關于書的事吧!

  二年級時,我十分欣賞一些小說,一有空閑,便埋頭看起來。那天,媽媽叫我去買點兒菜和豬肉,我經過新華書店,輸入磁鐵般把我引入了書店。這時,我見到了一本我一直夢寐以求想得到的《水滸傳》,竟把買豬肉和菜的'事兒忘到了九霄云外了,我斬釘截鐵地買下了這本“寶書”,興高采烈的跑了回去。“媽,媽,我回來了。”我高叫道。媽媽說:“叫你買塊豬肉,你怎么這么高興,你挖到寶啦!”我說道:“那倒沒,不過,我買回了我一直想得到的書了。”媽媽壓抑住生氣的心情說道:“那么,豬肉飛了嗎?”我恍然大悟,說:“我……我忘了。”“那么今晚吃什么呀,我的“書呆子”女兒。唉!算了,今晚就吃書吧!”我說:“媽,別取笑我了,今晚隨便吃點兒吧!”說著,跑回房間里迫不及待的看起書來了。媽媽在一旁感嘆:“恐怕她看書會看得連家里爆炸都不知咯!”

  我和書永遠都是形影不離的好伙伴了。讀一本好書,能使人受益一生;讀一本好書,能改變一個人的一生;讀一本好書,能是我們受益一生。這是我從讀書中感悟出來的,它將使我的一生有聲有色,它將使我一生永不寂寞。書,我愛你,就如老鼠愛大米!

一年級作文 篇9

  我是生活在海邊的小姑娘,我非常喜歡大海。

  清晨,我來到海灘上,踩著軟綿綿的沙灘,昂首東望。剛升起的太陽,像一個火球從東邊緩緩升起。太陽剛升起,就拿起紅筆來,把大海抹紅了半邊。海鷗也被抹紅了,“嘔嘔——”的叫著,好像向大海行禮,向我問好。我朝對面看,隱隱約約可以看到一艘艘船只凱旋而歸。每個漁民都露出喜悅的笑容。一定是釣到了大魚。海水躺在巨大的搖籃里。它親吻著巖石,還哼美妙動聽的樂曲,那聲音是輕柔、甜美的.,仿佛纖纖玉指輕滑過鋼琴的鍵盤。

  暮色漸漸降臨了我在海邊漫步。不知過了多久,一陣涼風吹來,我不由打了個哈欠。啊!

  原來漲潮了。只見水天線接的地方,出現了一條寬大的白色帶子,急速向岸邊涌來。好壯觀的景色啊!

  我愛故鄉的大海,我更愛祖國的山河。

一年級作文 篇10

  想必大家都很熟悉現在的教室是什么樣的,今天我給大家描述一下我想象中的神奇教室,咱們一起走進去看看吧!

  我想象中的神奇教室是:“在夏日炎炎的時候,窗戶簾子會自動遮住陽光,如果熱了,天花板上的無數個小孔就會自動噴出一些涼水霧,緊接著還會吹涼風,整個過程只需要0。5秒教室里就會涼風習習,酷熱的煩惱就全不見了。

  “椅子上面有電子眼,如果你坐的姿勢不正確,它就會伸出及其手臂來幫助小朋友糾正坐姿,桌子上也有電子眼,一旦看到你絞盡腦汁思考時,它會很快告訴你解決方法,當然,在考試時候它不會告訴你任何東西。”

  “在老師講課時,只要老師用手點一下黑板,黑板就會跳出來老師想說的'或者想寫的內容,黑板也有電子眼和電子鼻,它能夠偵察四周有沒有危險——比如地震,火災等,如果發生危險,它就會報警并告訴同學們急救或者逃生的方法路徑等,電子鼻當然可以嗅出誰吃了零食。

  你們瞧,這就是我心目中神奇的教室,那你想象中的神奇教室是什么樣呢?”

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