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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-05-27 08:32:01 初二 我要投稿

實(shí)用的八年級(jí)作文匯編10篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的八年級(jí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的八年級(jí)作文匯編10篇

八年級(jí)作文 篇1

  童年的夢(mèng)是一條七彩的河,它給我的生活增添了許多的樂(lè)趣。在這條特殊的“河”里,我經(jīng)歷了成長(zhǎng)。

  有一次,我考試沒(méi)有考好,心情失落到了極點(diǎn)。媽媽批評(píng)了我,還說(shuō)我考前沒(méi)有復(fù)習(xí),貪玩。我委屈極了,心想:我沒(méi)考好,你不僅不安慰我,反而還責(zé)怪我。我會(huì)讓你吃虧的。我心生一計(jì),暗自笑了起來(lái)。

  第二天早上,媽媽起床去做早飯,我趁這功夫,從媽媽的包里取出了媽媽公司的優(yōu)盤。媽媽一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué),匆匆吃了早飯,就上班去了,就我一人在家。不一會(huì)兒,電話鈴響了,我接了電話,一聽,原來(lái)是媽媽的聲音:“瀅瀅,你有沒(méi)有看見(jiàn)我的優(yōu)盤啊!”我的心像揣了個(gè)小兔子似的',“撲通,撲通”直跳。我緊張地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)有。”就把電話掛了。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,媽媽就急匆匆趕回了家,她一回家,馬上低著頭尋找優(yōu)盤。只見(jiàn)她一會(huì)兒翻翻文件夾;一會(huì)兒把抽屜翻了個(gè)仰面朝天;一會(huì)兒把柜子里的東西一股腦兒拉了出來(lái)。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),額上的汗也滲出來(lái)了。可是我在旁邊若無(wú)其事,心里嘀咕著:“這些你服了吧!突然,媽媽想起什么似的,盯著我問(wèn):”是你藏的么?”“我……我……沒(méi)藏。”我支支吾吾地說(shuō)。“肯定是你拿的。”媽媽說(shuō)“昨天晚上,我放在包里的。”這時(shí),我看紙包不住火了,只好灰溜溜地拿出了優(yōu)盤。媽媽用教訓(xùn)的口吻說(shuō):“你怎么能這樣做呢?差點(diǎn)誤了公司的大事……”這時(shí)我才感覺(jué)到這件事情的嚴(yán)重性,意識(shí)到自己不該有這樣的行為。

  我想起媽媽原來(lái)對(duì)我的好,我不禁慚愧不已,我一定不會(huì)再干這種蠢事了。

八年級(jí)作文 篇2

  假如生活是一塊畫板,自信就是畫筆,為生活增添色彩;假如生活是一列火車,自信就是能量,使它不斷向前。生活,因自信而精彩。

  因?yàn)樽孕牛晕爷偪瘛?/p>

  自信是動(dòng)力,它給予我不斷向前的勇氣。在猶豫時(shí),它幫我選擇前進(jìn)的方向;在膽怯時(shí),它給我支撐的.力量。因?yàn)樽孕牛易鍪嘛L(fēng)風(fēng)火火;因?yàn)樽孕牛艺f(shuō)話響亮流暢;因?yàn)樽孕牛业纳罱^不單調(diào)。我瘋狂,我自豪,我驕傲,因?yàn)槲易孕拧?/p>

  因?yàn)樽孕牛晕覀小?/p>

  自信是把雙刃劍,自信過(guò)了頭便是壞事。就如同考試一樣,因?yàn)檫^(guò)于自信,不認(rèn)真復(fù)習(xí),不仔細(xì)檢查,結(jié)果成為一場(chǎng)悲劇。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),所以我明白,自信也要有限度,否則,會(huì)適得其反。因?yàn)樽孕牛业纳疃嗔耸〉年幱埃灰驗(yàn)樽孕牛易鍪聲r(shí)多了幾份謹(jǐn)慎甚至顧慮。我傷感,我郁悶,我冷靜,也是因?yàn)槲易孕拧?/p>

  因?yàn)樽孕牛晕覙?lè)觀。

  每當(dāng)不如意時(shí),我總是相信自己能挺過(guò)去。雖然艱難,但我從不消極,從不悲觀失望。我告訴自己,這不算什么,堅(jiān)持一下就過(guò)去了。因?yàn)樽孕牛覔碛辛顺晒Φ南矏偅灰驗(yàn)樽孕牛覍W(xué)會(huì)了從容不迫;因?yàn)樽孕牛颐靼琢藞?jiān)持守望。我樂(lè)觀,我從容,我堅(jiān)守,還是因?yàn)槲易孕拧?/p>

  我的生活,因?yàn)樽孕哦省?/p>

八年級(jí)作文 篇3

  教材分析

  新編語(yǔ)文教材中寫作,口語(yǔ)交際,一方面與閱讀結(jié)合在一起,另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中,這樣,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平,和口語(yǔ)能力,而且“綜合性學(xué)習(xí),寫作,口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,它是本單元的有機(jī)組成部分,它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái),在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),發(fā)展自我個(gè)性,展示自我文采。這些訓(xùn)練,要求學(xué)生調(diào)查訪問(wèn),獲得資料,研究問(wèn)題,能有效的提高學(xué)生合作意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,達(dá)到基本寫作要求。

  2.能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實(shí)踐中進(jìn)行,寫出自己的真情實(shí)感。

  3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

  具體措施

  1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過(guò)討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的'題目來(lái)。

  2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說(shuō)我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

  3、寫作過(guò)程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

  4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿,在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

  5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

  教學(xué)時(shí)間安排

  1.獻(xiàn)給母親的歌

  2.尋覓春天的蹤跡

  3.古詩(shī)苑漫步

  4.科海泛舟

  5.到民間采風(fēng)去

  6.背起行囊走四方

  每篇作文完成需要2課時(shí),講評(píng)1課時(shí),6篇作文共需要18課時(shí),其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

八年級(jí)作文 篇4

  今天一大早,在那破舊的小院子里,卜卜早早的就起床了。昨天,爺爺告訴他,今天要送給他一件禮物。一件他向往已久的禮物!會(huì)是什么呢?他從昨天晚上就一直在想,會(huì)不會(huì)是玩具車,因?yàn)樽约涸?jīng)對(duì)爺爺說(shuō)過(guò),鄰居王爺爺給奕奕買了一個(gè)特別好看的小汽車,或者是那種有好幾種味道的糖塊,因?yàn)樽约涸?jīng)對(duì)爺爺說(shuō)過(guò),張爺爺給南南買了一罐糖果就有好幾種味道。或者是……

  卜卜吃早飯時(shí)總是不住的向外望,心里想著“爺爺怎么還不來(lái),怎么還不來(lái)……”連媽媽送到嘴邊的飯菜也沒(méi)有心思吃,一會(huì)把勺子里的飯碰掉,一會(huì)又把勺子里的飯蹭到臉上,媽媽生氣的看著他說(shuō)道:“你爺爺要過(guò)一會(huì)才來(lái),先把這些吃了。”卜卜回過(guò)頭吃著飯,可心卻飛到了幾里之外,嘴里塞滿了飯菜的他不滿的嘟囔著:“爺爺怎么還不來(lái)?”媽媽無(wú)奈的笑道:“你這孩子!”終于院門歡快的鳴叫了起來(lái)“爺爺來(lái)嘍!”卜卜抑制不住心中的興奮,一下子蹦到地上,跑去迎接他最親愛(ài)的爺爺,還有他“向往已久”的禮物。

  不一會(huì)媽媽就看見(jiàn),卜卜在爺爺?shù)膽牙锶鲋鴭桑尃敔敱Я诉M(jìn)來(lái)。“爺爺,我好想你!”“爺爺,你怎么這么晚才來(lái)!”“爺爺……。”忽然他像想起什么似的抬起扎在爺爺懷里的頭問(wèn)道:“爺爺,你說(shuō)的禮物在哪,我怎么沒(méi)看見(jiàn)呀。”爺爺輕輕捏了一下他的小鼻頭,打趣道:“真是個(gè)鬼精靈!”說(shuō)完將他放在小板凳上,將他手上提著的東西放在地上,然后掀開上面的布,只見(jiàn)兩只雪白雪白的小白兔在里面安靜的吃著草,紅紅的眼睛四下打量著周圍的環(huán)境,“真漂亮!”卜卜驚叫道,“我要拿去給南南和奕奕看看!”說(shuō)完,他提著籠子跑了出去,媽媽和爺爺笑道:“這孩子……”

  “奕奕,南南……快出來(lái)!”“你們快出來(lái)!”卜卜一出門就扯開喉嚨大叫道!只見(jiàn)斜對(duì)面的門開開了,走出來(lái)一個(gè)“小光頭”但仔細(xì)一看那光頭的后面有一小撮辮子,就在這時(shí)卜卜鄰居家的門也開開了,走出來(lái)一個(gè)臉上掛著一行鼻涕的小孩。他倆慢悠悠的走到卜卜面前,說(shuō)道:“卜卜,你干什么,這么早就叫我們出來(lái),我還沒(méi)完吃早飯呢!”“就是,就是。”另一個(gè)也搭腔道。卜卜頭一昂說(shuō)道:“哼,我爺爺送給我一件禮物,你們猜,是什么?”一聽禮物,兩個(gè)小毛孩就嘰里呱啦的討論開了,“是小汽車吧?”“不對(duì)!”“那是糖塊?”“也不是!”……“告訴你們吧,是……”話還沒(méi)說(shuō)完,卜卜已經(jīng)將籠子拿了出來(lái),兩個(gè)小伙一起發(fā)出驚嘆:“哇,好可愛(ài)的小兔子!”卜卜得意的站在一邊,任憑兩個(gè)小伙伴討論自己的小兔子“你看,你看,它們渾身雪白雪白的!”“是呀,哎,你看你看,它們的眼睛紅紅的'呢。”“真的耶,它們太可愛(ài)了!”……聽著他們的的談?wù)摬凡沸睦锸值靡猓蝗荒夏蠁?wèn)道:“卜卜,你就讓小兔子睡在小籠子里嗎?”是呀,卜卜心想,“不如我們給它們做個(gè)窩吧!”奕奕提議,“好耶!”

  那天晚上,不光是卜卜睡不著,奕奕和南南也睡不著,因?yàn)椋麄冃睦锒加型粋(gè)心愿——給小兔子做個(gè)窩……

  第二天中午,三個(gè)小伙伴有湊到了一起。分好了工,奕奕和南南負(fù)責(zé)和爺爺一塊和泥壘窩,而卜卜則忙著去屋里搜尋一些棉絮和一些小毯子用來(lái)鋪小兔子的窩,不一會(huì),窩壘好了,而卜卜也找好的棉絮,趁著泥還沒(méi)干,爺爺將棉絮鋪到窩里,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的暴曬,窩變得特別堅(jiān)硬,而棉絮也在上面粘了一層,爺爺將毯子疊好放在窩底再在毯子上放上一層棉絮,就這樣兔子窩做好了。卜卜高興的把兩只小兔子抱了出來(lái),放在特意做的窩里,三個(gè)小伙伴看著窩里的小兔子,又高興的談?wù)摿似饋?lái):“你看,它們?cè)诶锩娑嗍娣剑 薄笆茄剑∈茄剑∧憧此鼈兌喔吲d呀!”……爺爺看著他們?nèi)齻(gè)會(huì)心的笑了!

  不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了黃昏,卜卜的媽媽喊他們?nèi)齻(gè)回來(lái)吃飯,南南和奕奕在卜卜家,與卜卜邊談?wù)撝⊥米樱叧灾垺敔敗职趾蛬寢尪夹χf(shuō)道:“他們?nèi)齻(gè)呀,真是讓小白兔給迷住了!”

  那天晚上,卜卜、奕奕、南南,都很興奮,他們高興的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),在睡夢(mèng)中,他們夢(mèng)見(jiàn),自己變成了一只小白兔,一起奔跑在一望無(wú)際的草原上。他們還夢(mèng)見(jiàn),當(dāng)自己長(zhǎng)大的時(shí)候,仍然和小白兔一起,快樂(lè)的嬉戲!

八年級(jí)作文 篇5

  有一天,我拿了相機(jī)細(xì)細(xì)的欣賞,翻閱著出去游玩的照片,其中令我印象最深刻的是新年時(shí)全家人一起去爺爺家放煙火留下的合影。

  那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的大年初二,媽媽要回娘家,傍晚爸爸開著車帶全家人到爺爺家,吃完了美味可口的團(tuán)圓飯,我們就到空地去放煙火了。煙火一支支像箭射往漆黑的.空中,放出去時(shí),大家一聲聲贊嘆,真是五彩繽紛啊!放完煙火后,大家有的在聊天,有的在玩游戲,有的在看電視,大家齊聚一堂,這種溫馨的感覺(jué)令人心滿意足,但是每次快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,大家終是依依不舍的回家了。

  我覺(jué)得這些照片很重要,因?yàn)樗梢宰屛覀冇幸环N回到甜美記憶的幸福感覺(jué)。中國(guó)的新年是回家吃團(tuán)圓飯,和親人齊聚一堂的日子;新年也是種田的人休息的時(shí)間,人們等著春暖花開時(shí)又開始新的一年的農(nóng)作。我珍惜著此時(shí)每一年和親人的相聚時(shí)刻,它將是我珍貴及甜美的回憶。

八年級(jí)作文 篇6

  時(shí)間流逝。夢(mèng)中逆流,錯(cuò)過(guò)的曾經(jīng),不堪回首的往事在夢(mèng)中可被幻想修改,失去的過(guò)去可在夢(mèng)中彌補(bǔ),曾經(jīng)美好童年的時(shí)光可在夢(mèng)中回放,舊憶離世親人的微笑

  過(guò)去可以在夢(mèng)中被凍結(jié),讓我回到過(guò)去把曾經(jīng)不足的點(diǎn)點(diǎn)滴滴修改完美無(wú)缺,在夢(mèng)中幻想還能跟自己離世的親人在一起快樂(lè)生活,曾經(jīng)形影不離的摯友在時(shí)間的`催促下再無(wú)相見(jiàn)。

  稚嫩的童年在時(shí)光中慢慢地消失,金色年華還能在短暫的回憶中浮現(xiàn),現(xiàn)實(shí)的灰暗使我寧可處于夢(mèng)中幻想擺脫現(xiàn)實(shí)不希望清醒!站在原地,回首望去曾經(jīng)我們一起走過(guò)的人生道路已經(jīng)留下成長(zhǎng)的足跡,再看看嚴(yán)父慈母年輕的容顏上被時(shí)間刻上那一條一條的皺紋,曾經(jīng)那牽我們走路。。指引人生正路,遇見(jiàn)的精神挫折有父母的支持撐腰,白駒過(guò)隙曾經(jīng)漆黑油亮的烏發(fā)在滄桑的時(shí)間中刷洗成銀色干燥的白發(fā)。

  是啊!父母老了他們?yōu)檫^(guò)去調(diào)皮的我操過(guò)不少心,過(guò)去懵懂無(wú)知的少年因在時(shí)間的磨練下成為成熟的青年!

  在夢(mèng)中的時(shí)光鬧鐘逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)指到那段曾經(jīng)懵懂少年跟父母淘氣的我。

八年級(jí)作文 篇7

  隨著悠揚(yáng)優(yōu)美的音樂(lè)響起,一束燈光打在蔚藍(lán)色的舞臺(tái)上,映著一個(gè)白色的身影——本臺(tái)的舞者,她身穿一襲白紗,手掂一根潔白的羽毛,一副神圣的樣子。

  舞者輕盈地拿起一根棕枝,飄飄欲仙,似乎可以飄起來(lái),她微笑著,把那根羽毛慢慢靠近棕枝,那微微顫抖著的羽毛,如一艘在暴風(fēng)雨中顛簸著的小舟,隨時(shí)都有毀滅的可能。她輕輕地把羽毛放在棕枝上。我屏住呼吸,眼睛一眨也不眨,唯恐一不小心把羽毛吹落。那羽毛在棕枝上顫抖了一下,我的心也跟著顫抖了一下,差點(diǎn)掉下去。那棕枝如粘上了膠水,把羽毛牢牢地粘住。評(píng)委已是滿臉的驚訝,嘴巴微張,充滿了好奇。

  隨著時(shí)間的推移,音樂(lè)越來(lái)越深沉,那搭起的棕枝也越來(lái)越多,羽毛如乘上了直升飛機(jī),一點(diǎn)點(diǎn)地升高,似乎只要輕輕一吹,就能使它摔下萬(wàn)丈深淵。我的心也隨著這羽毛逐漸升高,都快蹦出嗓子眼了。這羽毛就如秋天樹葉上的最后一片枯葉,至死也在和寒風(fēng)作對(duì)。舞者臉上依舊波瀾不驚,從容鎮(zhèn)定,似乎這一切只是兩個(gè)手指捏田螺——輕而易舉。她用腳輕輕勾起一根棕枝,腳背搭著這根棕枝,慢慢地升起來(lái),并微微彎下身,再搭起這根枝干。棕枝搭起的骨架就像一個(gè)龐然大物的軀體。觀眾個(gè)個(gè)屏息凝神,不敢說(shuō)一句話,唯恐影響到她。

  當(dāng)棕枝只剩一根時(shí),她雙手托起“骨架”旋轉(zhuǎn)一圈,向觀眾展示她那驕人的'作品。那潔白的羽毛依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诠羌芮岸耍孟褚桓薄坝迫蛔缘谩钡臉幼樱坪鯇?duì)舞者充滿了信心。她輕輕旋轉(zhuǎn),整個(gè)人輕盈地跳起舞,似乎可以飛起來(lái)。這舞姿,立即使燥熱的空氣冷卻了,使人煩燥的心安靜了。觀眾爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,但她依舊心無(wú)旁鶩,腳上沒(méi)有絲毫變化。就在這時(shí),她把骨架慢慢往頭上放,我心中一驚:“不至于吧,要把這玩意頂起來(lái)?太瘋狂了吧!”然后,全場(chǎng)立即安靜了,如有人投了一枚“啞炮”,似乎都能聽到彼此的心跳聲,就連那經(jīng)久不息的音樂(lè)也停止了。她用腳輕輕踩住最后一根棕枝,這棕枝慢慢地豎起來(lái),她把那巨大的骨架架在那一棵細(xì)弱的棕枝上,竟然沒(méi)有任何問(wèn)題!全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,她也走近觀眾,會(huì)心地一笑,眼里閃爍著驕傲和自豪。

  忽然,她收住微笑,走到那似乎早已被遺忘的羽毛下,注視著那潔白的小東西,她側(cè)身、踮腳,試探性地碰了下羽毛,這小東西微微顫抖了一下,竟沒(méi)掉下來(lái),突然她把羽毛一拿,整個(gè)骨架轟然倒塌,頓時(shí),我愣住了,時(shí)間仿佛在這一刻停滯了,現(xiàn)場(chǎng)一片靜然。不一會(huì),這安靜立即被雷鳴般的掌聲、歡呼聲、笑聲響成一片,誰(shuí)能相信一個(gè)瘦弱的女子能搭起這樣一個(gè)壯觀的骨架,誰(shuí)又能相信撐起一個(gè)巨大骨架的竟是一根微不足道的羽毛!

  她,就是日本平衡大師——志田美代子,她就是找準(zhǔn)了棕枝中的平衡點(diǎn),才能搭起如此壯觀的骨架,在生活中不也是如此嗎?只有找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)和玩耍的平衡點(diǎn),勞逸結(jié)合,才能更好地生活。

八年級(jí)作文 篇8

  知道嗎?下雨了,你喜歡的花開了,如此堅(jiān)強(qiáng)。

  ——題記

  雨點(diǎn)兒滴滴答,微風(fēng)習(xí)習(xí),使得那雨點(diǎn)兒斜斜下地。放眼望去,朦朧的薄霧消散著,卻也依然沒(méi)能掙脫開雨點(diǎn)兒的懷抱。忽而傳來(lái)幾聲鳥鳴,優(yōu)雅婉轉(zhuǎn),甜甜的空氣,醒目的草地。嗯呀!春天來(lái)了,雨也來(lái)了,你喜歡的花又開了,如此堅(jiān)強(qiáng),動(dòng)人。

  可曾記得、那個(gè)雨季,你我在雨中相遇,在丁香花的陪伴下感知人生。你曾告訴我,即使千里迢迢,你也愛(ài)趕到這兒看丁香花,你說(shuō)那對(duì)你有別一般的意蘊(yùn)。然而,我卻也喜歡上了丁香花。丁香花在別人眼中是別一般的普通,可你說(shuō)了它有一種無(wú)限的魔力,起初的我然而也只是聽聽笑笑,卻絲毫不覺(jué)得有多大魔力。你說(shuō)每一件事物都不普通,正如這春天里的丁香花,雨季里的丁香花,任雨點(diǎn)打落的丁香花。都有著不限的'魔力。你指著它對(duì)我說(shuō),每年春天,一年之頭,每逢雨季,一年的第一場(chǎng)雨,丁香花隨雨點(diǎn)任意洗刷,可它卻依然香氣陣陣。無(wú)私地把這香味傳遞出來(lái),任雨點(diǎn)沖擊,掉下一瓣、兩瓣、三瓣、直至整個(gè)生命的結(jié)束。你說(shuō)它多么堅(jiān)強(qiáng)!多么無(wú)私!多么美妙!我向奶奶提起過(guò)這丁香花,奶奶告訴我,五瓣的丁香花象征著幸運(yùn)。我于是積攢了無(wú)數(shù)五瓣的丁香花,到最后我知道,哪里是五瓣,即使是四瓣、三瓣它都那么幸運(yùn),那么動(dòng)人!

  春天里的,五瓣的,四瓣的,枯萎的,盛開的,都是我喜愛(ài)的!你喜歡的也成了我喜歡的!多么喜歡!我于是又哼起那首歌:“知道?下雨了,你喜歡的花開了,如此堅(jiān)強(qiáng)。”

八年級(jí)作文 篇9

  ‘懶惰成性’說(shuō)的是我。

  懶惰是我從小養(yǎng)成的壞毛病,從小到大,媽媽讓我干活,我不干,讓我洗衣服,我也不洗,打掃呢?偶爾掃幾次。

  那天,我在家看電視,過(guò)了一會(huì)兒,我的`朋友來(lái)找我玩,可我還沒(méi)吃飯,我便對(duì)我朋友說(shuō):“不好意思,我還沒(méi)吃飯,你能不能等我吃了飯,再出去玩啊”,他微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在時(shí)間還早,你慢慢吃”,聽到這句,我松了口氣。

  開始吃飯了,我吃得很快,不一會(huì)兒,我便吃完了,剛把碗放下,我媽便對(duì)我說(shuō):“一會(huì)兒,你把碗洗洗”我不想洗,就一直拖著沒(méi)洗,我媽從外邊回來(lái)了,看到我沒(méi)有洗碗,便說(shuō):“你個(gè)死閨女,讓你洗個(gè)碗都不想洗”,說(shuō)完便打了我一頓,我媽媽在我朋友面前一點(diǎn)情面也不給我留,這就是懶惰造成的這頓挨打。

  還有一次,我媽和我姑父一塊去地收玉米,讓我在家看我弟弟,我一看電視便把這件事忘了,誰(shuí)知,我弟上了平房,在平房上玩,一不小心從平房上摔了下來(lái),我聽到聲音急忙跑了去,看到我弟愣住了,嘴的下面有一個(gè)口子,嘴摔破了,他哭了起來(lái),我慌了,不知道該怎么辦?

  我想了很久,才把我媽從地里叫了回來(lái),我媽一看,便抱著我弟弟去了醫(yī)院,去的時(shí)候,把我一個(gè)人留在家里,我在家非常的擔(dān)心,擔(dān)心我弟弟會(huì)出事,直到晚上9:00多,我媽媽回來(lái)了,我看到我弟便想哭。

  媽媽回身到屋,便問(wèn)我,這是怎么回事,我吱吱唔唔說(shuō)不出來(lái),媽媽又說(shuō)了我一頓。

  弟弟的嘴破了,不能吃飯,一吃飯就痛,一疼他就哭,媽媽看了心疼,于是就給他買了幾箱奶,讓弟弟當(dāng)飯吃,我當(dāng)時(shí)覺(jué)的特別對(duì)不起我弟,如果我沒(méi)有看電視,而好好得看住他,也不會(huì)有這種事發(fā)生。現(xiàn)在弟弟的嘴上還有一個(gè)疤。

  懶惰一旦養(yǎng)成,就很難改,通過(guò)我弟弟的這件事,我改掉了我的懶惰。

八年級(jí)作文 篇10

  今天是3月7日,明天就是“三八”婦女節(jié)了。該送些什么給親愛(ài)的媽媽呢?這是我在回家的路上一直思考的問(wèn)題。

  走著走著,我來(lái)到一家“花部”,賣花的`,便想:給媽媽買幾枝花吧!便走了進(jìn)去,過(guò)了幾分鐘,我從里面走了出來(lái),手里拿著一束花,便又往家走。

  終于,我來(lái)到了小區(qū)的樓道里。在樓道里,我琢磨著:怎么樣把花送給媽媽呢?是不是還像去年一樣走到家門口敲敲門讓媽媽打開門然后一個(gè)健步?jīng)_上去把花獻(xiàn)給媽媽并說(shuō)聲“媽媽,我愛(ài)你”?不行不行,太遜了!那怎么辦呢?哎?我記得我有一個(gè)朋友這樣做——把花和信紙放在自己的房間里,布置好,然后讓媽媽去房間替自己拿個(gè)東西,也許就看見(jiàn)了!對(duì)呀!我何不這樣?于是,我把花小心翼翼地放進(jìn)書包,繼續(xù)上樓。到家后,我悄悄地進(jìn)入房間,并關(guān)上門,開始布置起來(lái)——在新的卡片上,我寫了“媽媽,我愛(ài)你!祝你三八婦女節(jié)快樂(lè)!“幾個(gè)大大的字,并涂上顏色,放在書桌上,再把鮮花壓在邊緣。這時(shí),我想:哎,用什么借口騙媽媽進(jìn)來(lái)呢?對(duì)!幫我拿字典!可我轉(zhuǎn)念又想:媽媽一向主張”自己的事情自己做“,會(huì)不會(huì)“幫”我呢?算了,賭上這一把吧!布置好后,我走出房間,關(guān)上門,然后“打開電視看電影”……

  過(guò)了一會(huì),媽媽忙完了,走到客廳,于是,我便拿起一本書來(lái)看,并假裝有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,把字典拿來(lái)好嗎?有個(gè)字不認(rèn)識(shí)!”媽媽說(shuō):“什么字?我看看!”“不!去把字典拿來(lái)嘛!”在我的強(qiáng)烈要求下,媽媽只好去拿了!我正想著媽媽看到卡片和花時(shí)的情景,不禁笑了起來(lái)。媽媽把花拿出來(lái)后,感動(dòng)地……

  媽媽,我愛(ài)你!“三八婦女節(jié)”快樂(lè)!

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