關于五年級作文錦集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
傍晚時分，天色逐漸有了一抹紅暈，太陽在西邊下沉。我早早地吃完了晚飯，跑上樓頂去看日落。
我站在樓頂的靠西面，雙手支撐著下巴，靜靜地觀看日落：本來被云襯托得雪白雪白的天空，現在卻映得火紅火紅。天際那一邊有一些黃色的光，光的顏色比較深，不會很刺眼，看了使人感到溫馨。黃色的光暖暖地包容著被烤的“發燒”的云——我想，這，就是傳說中的火燒云了，大片大片地鋪滿了西邊的天空。退一步，從較遠處看，似乎能隱隱約約地看見一絲絲白云被沖淡的跡象，連著黃光，看起來好像奔流不息的黃河、巍峨寧靜的高山。這種從未有過的立體感，將我引入了另一個嶄新、曼妙多姿的世界。最耀眼的是中間那紅得要滴出血來似的太陽，在慢慢地隨著天色的暗淡下沉，璀璨得像一顆澆過紅墨水的夜明珠。
我縮了縮脖子，望著那邊紅彤彤的落日，心里一顫，不由得想起了“紅日”這首歌。這首歌是這么唱的：命運就算顛沸流離，命運就算曲折離奇，命運就算恐嚇著你，做人沒趣味。別流淚、心酸，更不應，舍棄……嗯，或許，太陽就是這樣的吧。每日反反復復地升起、落下。有時，它會發燒，猛烈的光灼傷人的`眼睛；有時，它會被欺負，被烏云搶走了權威。但是，我們有沒有見它生氣、或埋怨過呢？它的命運顛沸流離，它的命運曲折離奇，烏云恐嚇著它，自己也什么都不會。可是，它唯一最珍貴的，就是沒有心酸，沒有流淚，也沒有舍棄，依舊每天開開心心地來上班。我們人不也應該像太陽一樣，每天高高興興地去迎接明天嗎？就算你的命運不好，也不應該隨隨便便地放棄，過去的事情已經過去了，不是嗎？所以，直起腰板來吧！笑對人生。
很快，太陽西沉了，我也要回家了。我向家門口走去。這次看日落，讓我想到了很多很多；也讓我學到了很多很多。
五年級作文 篇2
我們五[3]班是一個大家庭，這個家里，有喜樂聲，有怒吼聲，又悲愛生，也有快樂的歡笑聲。
一天，牟文韜為了吃到香甜口的石榴，沒去做操，和好多同學在教室里玩，結果被馬老師狠狠地教訓了一頓，被教訓了同學們都有些后悔，也有些傷心，不敢不去做操了。
還有一次語文早自習，馬老師還沒有來，黃扎西帶著一個手表，結果，馬王但在搶鉆戒手表是，那手表的鏈子夾住了黃扎西手指的肉，留下了兩道紅的的痕跡，黃扎西難過極了，二馬王丹和好多男生卻在哈哈大笑，一點兒也感覺不到慚愧。
還有，我們再練鍋莊舞時，馮大鵬的'哈達，不是打到我的臉上，就是掛到我的手指上，撓得我不能專心跳舞，我沖他吼道；‘你慢點兒；可我這一聲吼，他不但沒有停下，反而更起勁了，打到我臉上，鄉鎮刺似的一樣痛，在休息時，我踹了他一腳，他瞪了我一眼，便不再把哈達打到我的臉上了。
后來，我還發現，馮大鵬跳的很認真，沒想到調皮大王也有人真的一面，真讓人吃驚。
回憶起這些往事，我不禁會笑一笑，因為這些生活往事，就像一個夢，這夢里有我們的希望和憧憬，這些生活往事，就像一本前夜的書，書里有我們的真情，有我們的感悟，也有我們的童年氣息……
五年級作文 篇3
上完興趣班后，我便獨自一人等待著315路公交車的到來。除了我還有許多人也在等待著它的到來，有已年逾古稀的孤寡老人，也有七八歲的小孩。
終于，隨著一聲“嘟——”的聲音，公交車來了。門一開，大家便爭先恐慌后地沖了上去，生怕沒位置。隨著“大部隊”走后，一對老夫婦走了上來，他們白發蒼蒼、骨瘦如柴的，仿佛只要一陣風吹過便會飛走一樣。他們朝著一個小伙子走了過去，見小伙子不讓座，老頭便指責道：“小伙子，我與老伴都是年逾古稀的老人了，你竟然不讓座！”小伙子聽了，一臉不滿地說：“這位老爺爺，我敬你是位老人就不跟您計較了，但您仗著自己是老人就強行讓我讓座是不對的。”說完便低下頭玩起了手機。老人見對方非但沒讓座，還頂嘴，一時惱羞成怒便掄起拳頭大叫道：“你要是不讓座，我就算拼了這條老命也要讓你付出代價！”小伙子聽了，只好乖乖讓座。這一幕讓車上的人看了，議論紛紛，有指責小伙子不尊老愛幼的`，也有指責老爺爺倚老賣老的，車廂里熱鬧極了。
一波未平，一波又起。到了另一站，上來了一個涂著口紅、衣著極為奢華的中年婦女。一上車不顧眾人眼神徑直走到了車尾，司機見了便叫道：“上車請投幣，不然就給我下車！”中年婦女聽了，極為不屑地說：“什么？上車竟然要投幣，這是我從沒聽說過的。我坐車從來不用錢，也就是今天司機臨時有事，接不了我。不然我才不要坐這又臟又臭的車，再說我這么大的面值你找得開嗎？一群窮鬼！”說完從她的手提包里拿出一沓百元大鈔在人們眼前晃了晃。司機見了，立馬回嘴道：“不給錢！你就下……”語音未落，門便開了，車到站了。
門一開，我便沖了出去，呼吸著車外新鮮的空氣。不遠處一個少年正扶著一個老人有說有笑的走向馬路的另一頭，夕陽的余暉將他們的身影拉得很長很長。
五年級作文 篇4
在成長的過程中，每個人都有做錯的事：撒謊、罵人、不守誠信……但通過這件事后，我知道，我不能再驕傲了。
在上五年級之后，老師幫我們把位置重新排了一下，我的同桌也從之前與我旗鼓相當的學習委員，變成了被我甩了幾條大街的范成佑同學。
范成佑平常考試時都是全班最后幾名，當然，這次的五年級英語Unit1單元考試也不例外。
卷子發下來后，我看了看我的成績——98。5，開心極了，我轉過頭來，想看看范成佑的成績，是不是和上學期一樣“好”。
“哈！哈！78。5，這么簡單的試卷都能考這么“好”，以后你才考成什么樣？”我一陣大笑，對著范成佑一陣冷潮熱諷。他難過極了，眼淚在眼眶里打轉。
“我以后一定要考得比你好！”范成佑對我說。他的樣子，就像青松一樣的堅定。
這些天，我下課時不再看到他在小樹林里追逐打鬧，不再看到他跟他的那群朋友談著各種班上的“新聞”……我看到的永遠是他坐在位子上認真學習的模樣。
一天，數學老師來了個突然襲擊，前一天晚上沒讓我們復習，今天要來考試，我聽到這個消息后，呆住了，我們都學到第五單元了，今天考一二單元，好多知識點我都忘了，怎么辦呀？
結果可想而知，我只考了91。5，這可是我第一次數學考這么差呀！我再看看范成佑的`卷子，什……什么？他考了96，好高呀！同學們看到后都紛紛說：“班長大人，你怎么還不如你的同桌呀？真是一大奇跡！”
我聽后，非常難過。剛想去告訴老師同學們嘲笑我，我停下了腳步，我之前不也是這么笑同桌的嗎？我真不應該……
下課后，我去跟范成佑正式地道了個歉，求得了他的原諒。
通過這件事后，我知道：我再也不能驕傲了！
五年級作文 篇5
愛，如陽光般溫暖；愛，似春雨樣滋潤；愛，比明燈更璀璨。愛，陪伴我走過幸福童年，走向美好未來！
有一種愛叫親情。陽春三月，一陣綿綿細雨過后，我和媽媽來到聚沙公園，一進門我便興高采烈地奔跑起來，一不小心摔倒在一個水坑里。我委屈得趴在地上正想要哭，一只溫暖的手伸過來把我扶起，那是媽媽的手。她連忙幫我抖去水漬，卻發現外套已濕了。她二話沒說就脫下了自己的外套，然后脫掉我的，再俯下身來幫我穿上她的外套。我裹著媽媽溫暖的衣服，抬頭見她穿著一件薄薄的襯衣在風中哆嗦，暖意化成淚水奪眶而出……
有一種愛叫友情。知了叫，荷花笑，炎熱的夏天來到時，友情像冰棒一樣融化暑熱。記得一次剛上完體育課，同學們個個滿頭大汗喘著粗氣，帶有零錢的同學都紛紛進入小店去買棒冰解暑。我忘了帶零錢只能回教室歇會兒。正當我用書本扇風時，一包冒著冷氣的冰楊梅出現在我眼前。我的好朋友張夢婕揚起嘴角一笑說：“快吃吧，今天我請客！”我連忙拿起一個往嘴里一塞，哇!好涼爽，好滋潤！真是雪中送碳一般，冰楊梅帶著友情慢慢地融化到我心里，讓我嘗到了友愛的滋味。
還有一種愛叫恩情。金桂飄香，師恩難忘。我們的數學老師鄔老師不僅教我們知識，還關心我們身體。當我們的城市被霧霾吞噬時，上學路上灰蒙蒙一片。鄔老師不僅給我們講霧霾小知識，還囑咐我們上下學一定要戴好口罩。我們以為校長吩咐的，后來發現只有我們班才帶著白花花的口罩去上學，這才明白原來是鄔老師的.特別關照。在鄔老師的細心呵護下，我們像一棵棵小樹苗茁壯成長!
沐浴著無私奉獻的親情、真摯的友情、難忘的恩情，我從牙牙學語的孩童成長為懂事、孝順的女孩，感謝有你，感謝有愛，一路甜蜜，一路芬芳!
五年級作文 篇6
春天，陽光明媚，微風徐徐，小鳥在樹林間歡快的唱著歌。在這樣的天氣里，我們準備去湖山農場春游，同學們個個精神抖擻，這可是我們第一次去農場呢!
一.景色之美
經過了大概十幾分鐘的路程，我們終于來到了湖山農場。剛下車，我就聞到了一股屬于大自然的味道，真讓人覺得神清氣爽。走進去，就發現到處是綠油油的一片，美麗極了!
二.雜技之美
首先，我們來到了馬戲團，屁股剛挨到板凳，精彩的表演就開始了。第一個是“高杠飛人”，看著高杠上的雜技演員靈活敏捷的在空中耍著花樣：旋轉、倒立……看的.我是膽戰心驚,真擔心他們會摔下來!不過，最精彩的莫過于“空中飛人”了。演員們在旋轉架上一會單手抓輥旋轉，一會用雙腳倒掛金鉤，我真替她們捏了一大把汗!還有獅子騎馬、大變活人等精彩節目，同學們無一不稱其是“臺上三分鐘，臺下十年功”啊!
三.游玩之樂
我們又跟著領隊去看了動物。有矯種馬、火雞、牛、羊……各各都是那么惹人喜愛，我恨不得帶幾只回來養，可惜我家放不下!最后，我們還玩了鉆地道、挖沙子等各種刺激好玩的游戲。
一眨眼，一個快樂的下午就在歡聲笑語中一閃而過。我們踏上回程的大巴，回頭看了看湖山農場，還真有點不想離開！
五年級作文 篇7
我有用武之地了，這是怎么回事呢？不知道吧？哈哈，好好聽我講的故事聽完了你自然就知道了！
今天，我爸爸一回到家就對我說：“何姍，王老師說：‘要不要叫何姍在六一兒童節表演一個節目，比如說電子琴啊，跳舞啊，唱歌啊……都可以！’你要不要報一個？”：要報，我肯定要報電子琴嘍！我都8級了啊！可是，我有一點嫌麻煩，又想參加，我媽媽曾經說過，要把我的優點發揮出來，展現出來，這才是全面發展的好孩子嘛！果然，說曹操，曹操就到，媽媽騎這自行車回來了，我把事情的經過一五一十的講了一遍，說我又想參加又不想參加，怎么辦呢？“當然要參加了，你還記得我當初是怎么和你講的'嗎？好不容易等到了一個機會，可你又要放棄，你這就不乖了！”
媽媽的話提醒了我，我想我要參加，因為我要讓同學們佩服我，因此而對我另眼相看，我要讓老師喜歡我，這一次的機會可能對我終身都會有很大的益處，我要珍惜展示我的每一個優點的地方，沒有特殊情況，決不放過！！！
五年級作文 篇8
剛才寫上一篇文章的時候，我用到了”窘迫“這個詞，而且，是用在了我自己的身上。
心底不免被什么東西痛擊了一下。
為何，我把自己逼到這位的一個用詞上呢。
人似乎都有一種本能的逃避性吧，我不知道別人怎樣，但我不知道自己骨子里的懦弱和自負是怎么交叉在一起存在的。
曾經的我那么自傲，小小年紀，我看了很多比我同齡同樣環境的小伙伴要多的書，一直有種自負上進的心。
怎么就碰到那樣的鄰居，那樣的事。
雖然已過去多年，但每凡回想，如果當初，我的周邊環境是健康上進的，或許我的人生觀會更樂觀上進一些。
即便骨子里仍有怯懦的基因，但那些好成績，那好強的性子也許會助我一臂之力。
世界上是沒有存在假如的。
青春期的性格改變了很多人。
當初那些比我還要膽小的同學，一個青春期竟也成了會翻墻逃課的學生。
一個大大咧咧的和男生打成一片的同學，竟也成了做事猶猶豫豫的'人。
人，真的會變的。
可是我真的不喜歡窘迫這個詞，既然人真的是會變的，為何，我不選擇變得更好。
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