小學四年級作文

時間：2024-10-29 05:03:58 四年級我要投稿

【精選】小學四年級作文四篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的小學四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】小學四年級作文四篇

小學四年級作文篇1

　　星期六我和爸爸媽媽一起去綠博園

　　一進門帶著法桐葉綠色的可愛孩童綠童向我招手，后面就是一座巨大的假山山上有水流還有花，老遠就聞見好香的桂花香，據說這里的桂花有好幾個品種。這里游人很多，爭相留影。

　　巨大的人工湖楓湖上碧波蕩漾，湖水清清。小船里的人在里面劃著漿，來回游蕩著。

　　滿眼都是花的海洋，樹的海洋。與外界的城市的噪音污染統統沒了。仿佛到了另外一個世界。

　　綠博園好大啊！占地2939畝，相當于鄭州市內的三個公園面積的總和。有鄭州園、北京園、山東園、巴西園、法國園……

　　我們看了新疆園座具有阿拉伯風格的`白色亭子，亭子前面是一池雪白雪白的小砂石。晶瑩的白色映襯著晴朗的天空，顯得那么的潔凈。有一座浮雕墻上面的人兒載歌載舞還有新疆的白楊樹。

　　最后我游了巴西園，那里有彎路、溪流、山石和叢林草原等，好多各個地區和國家的美景看都看不過來。

　　這里有小橋，還有流水，孩子們在山石上、在河水中玩耍，脫了鞋，把鞋拿在手上，踩著水叫著，我今天感冒了，沒有這個機會了，但是我的心癢癢的。

　　忽然一陣音樂來了，我才發現音樂噴泉開始了，音樂忽急忽緩、忽高忽低、音樂進入高潮巨大的水柱射向天空，我的心感到音樂的震撼。

　　世界濃縮景觀盡在綠博園。體現了生態和環境的重要性地球上的人類都為之努力著，想想最近幾年發生的山體泥石流的滑坡造成的許多自然災害是人類亂砍亂伐造成的，我們要做一個環境保護的小使者，播種綠色就是播種希望，讓綠色融入我們的生活。

　　綠博會結束后，綠博園就會成為保留在鄭州市的永久性生態公園。

　　這次綠博會意義很大，在鄭州成功舉辦了我感到自豪，綠博我為你喝彩，我一定還會來的。

小學四年級作文篇2

　　理解是溝通的橋梁。理解使人與人之間更加和諧，友好的交往。因為理解，世界變得更加和平；因為理解，同學之間多了一份友情；因為理解，才有了家庭的和睦相處。就拿上學的一件事來說吧。潘文玥和我是一對形影不離的'好朋友，平時有什么事，我倆都會互助互補。在一次的語文單元考試時，我的水筆沒有帶，于是潘文玥不假思索地就把自己的水筆借給了我，當時我二話沒說便開始考試了。在一場60分鐘的語文考試后，我拿起試卷站起來交時，突然水筆像一個小雪球一樣，從我的桌上滾到了地上，只聽“啪”的一聲，水筆摔了個四腳朝天，當時我表情就像一個木瓜，呆若木雞地站在那里，不知說什么好，這時潘文玥轉過身看到驚呆我與粉身碎骨的筆，只平淡地一笑說；“沒關系的趙婧，只是一只水筆而已，不要太自責自己，是那支水筆自己不聽話，要下地玩一玩。”這句話把我給逗樂了。接著，潘文玥又說：“我還有一枝水筆，再說理解是友好的橋梁，讓我們把這枝筆的靈魂拋到九霄云外吧！”聽了潘文玥的一番話，我心中的石頭一下子沉浸在快樂的源泉中。

　　還有一次星期天，爸爸睡到8點多還沒起床，這下我可不愿意了，我不情愿地對媽媽說；“媽媽，爸爸可以睡晚一點兒，我為什么不可以？”媽媽語重心長地對我說；“你爸爸昨天看書看的那么晚，早晨就讓他多睡一會兒吧！”唉，真沒辦法，我只能乖乖地回到房間寫作業去了。晨光晰曦，小鳥啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受著它帶給我的快樂。同學們，讓我們也學會理解，為理解而萬歲吧！

小學四年級作文篇3

　　周末，我們陪南京的舅婆、小姨、表弟一起去普陀山玩。

　　那天天氣特別熱，太陽火辣辣的，熱得我們汗水直流。我們先來到了普濟寺，拜完所有菩薩正準備出去，這時，我們看見在出口那邊有一棵古樹，只見它枝繁葉茂，根莖蒼勁有力，樹上有一只小松鼠要樹枝間跳來跳去，在樹下也有一只小松鼠，它在那里吃東西，在樹的.周圍還有幾只小鳥，它們在一起“嘰嘰喳喳”地搶東西吃呢，真有趣呀！

　　走出普濟寺，已經是中午時分了，于是，我們來到了一家自助素食餐廳去吃午飯，正吃著，忽然，我們看見了一群個子特別高大的女孩子走了進來，原來是郎平帶著中國女排隊員這里來吃飯了，這實在太讓我們驚喜了！小姨還偷偷地給她們拍了幾張照片呢！

　　下午，我們來到了佛頂山，我和表弟一路上蹦蹦跳跳的，結果摔了幾個大跟頭，大人們都笑著說是因為我們兩個不聽話，所以菩薩懲罰我們了。到了下山的時候，我們原本打算坐纜車下去，可是，我們晚來了一步，纜車已經結束了，我們只好走下山去，當時我們已經筋疲力盡，渾身無力了，而表弟卻一路狂奔，我也跟著他跑了下去，原以為要走一個多小時才能到山下，我們卻只花了不到一個小時的時間就到山下了。

　　這一天，大人們都在虔誠地拜菩薩，我和表弟卻一邊拜菩薩一邊玩耍，不知不覺，時間就過去了，回到賓館沒有感到一絲疲勞。

小學四年級作文篇4

　　線總是緊抓著風箏不放，給予風箏囚籠般的命運，只因風箏現在無法放手去搏空；風總是呼呼地在風箏身邊輕語，教導著風箏脫線而飛。

　　“你是風箏，我則是線。”小學六年級時，倪老師常拍著我的肩膀這樣說道。而我總是不以為然地點點頭，一副乖巧的模樣。考試前的一個晚上，我躺在床上，一只手捧著手機看小說，另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對我的重要性。“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天，隨著輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都不感覺疼……”手機鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機扔向床腳，又往被窩里縮了一縮，死一只瑟瑟發抖做錯事而又不敢承認并面對的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你罵，好笑！甩開蓋在身上的被子起身拾起手機，按上接聽鍵，可是人卻走的遠遠的。果然，你那獅吼聲不絕于耳。“怎么現在才接電話？手機也太差勁了吧。哦，對了明天考試作文好好寫，不要只想著將語言如何的描述好，要知道你的語言表達已經很好了，這無須擔心。關鍵在于你要把一件事情寫得具體充實，我知道你擅長寫散文，對于小學的作文沒興趣，但你不得不寫，這是事實，無法改變的。明天，加油吧！你是風箏，我則是線。要聽勸，嗯？”話一句接一句向我傳來。而后，我又是想：我想怎么寫，是我的事，我樂意，你管得著啊。你以為我樂意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的'份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺！”說了便做。

　　我踏著鈴聲進教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說邊走邊揉眼睛進考場是考試前的伴奏，那么不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的，我考砸了。“別傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風箏，我則是線。不管多少年后，你都是我的學生，現在、以后都一樣。我是線亦是風。線牽風箏，一直高飛于藍天，雖不是一路都一帆風順，但也歷經過；風吹風箏，斷了牽引人生路的線，經歷風吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長。你是風箏，隨著輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬，等待陽光照上你的臉頰，然后笑著說:“歷經過的一切，都是值得的。”你是風箏，我則是線，風箏與線永不分離。

　　風箏與線時時相連，只因他們心中都有對方的存在；風箏與線相伴相隨，只因風箏記得線的話，做一個好孩子。

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