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四年級的老師的作文

時間:2024-09-26 06:52:16 四年級 我要投稿

【推薦】四年級的老師的作文十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】四年級的老師的作文十篇

四年級的老師的作文 篇1

  我心目中的老師是那和藹和親的莫老師,盡管她現(xiàn)在不在教我們了,但我覺得莫老師依然在我們身邊。

  她長著金絲般濃密的頭發(fā),那秀麗的臉龐刻畫了那一雙黑寶石般的眼睛,那雙眼睛好似會說話一樣,那血會紅的嘴巴上刻著鼓勵的話。瞧!我感覺我寫作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫作文。

  莫老師幫助我的時候還歷歷在目。有一次,我準備上語文課,可是我發(fā)現(xiàn)我竟然把語文書落在家里了,這時我急得像熱鍋上的螞蟻。這時,莫老師對我和藹和親地說:“沒關(guān)系,我把我的語文書借書給你就是了。”說著莫老師就把語文書弟遞給了我。我雙手接過書,感激涕零的望著莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后,我想這是最好的語文課。

  還有一次,我胡亂地寫了一篇作文交上去,發(fā)下來后,我大吃一驚,老師在作文后面居然寫了許多鼓勵我的'話,立刻激起了我對寫作的熱情。

  莫老師,您是辛勤的園丁培育著我們;您還是廣闊的天空滋潤我們;您甚至是大地哺育著我們。莫老師,您是我心目中最好最和藹的老師!

四年級的老師的作文 篇2

  我最喜歡的老師就是我的語文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛,時時閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了,連同學(xué)們寫字的聲音和說悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的嘴巴有時會發(fā)出鼓勵的聲音,有時會發(fā)出批評的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的`,有時扎著馬尾,有時卷垂在肩上。她的身材中等,常常穿著一條淺藍色的連衣裙。

  有一次,上姜老師的語文課時,不知怎么的,我的心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號的眼睛,馬上傳遞給我了一個眼神。我收到了這個訊息后,馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了,我被姜老師叫到了她旁邊,她和藹可親地問:“你今天怎么啦?”我一時不想說,但是不說怎么能解決問題呢?我只好一五一十低著頭說:“我上課在想別的東西。”姜老師并沒有批評我,只見她摸著我的頭,親切的說:“你是一個誠實的孩子,我相信你能做更好的自己。”

  姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了,我們就可以出去拍照,玩游戲。在這時,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會歡呼雀躍。

  姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次,我身體不舒服,姜老師察覺到了,便在課上多布置點小組討論的作業(yè)。每到討論時間,姜老師都會來到我的座位旁,輕聲細語地說:“你趴著休息,多喝點熱水。”下課了,姜老師趕忙拿起電話,給爺爺打電話。我回家了,可姜老師的心還是懸著的,不停地關(guān)注我的病情,直到我完全康復(fù)為止。

  姜老師,您用人類最崇高的感情—愛,播種希望,播種理想,播種力量……您用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,姜老師,謝謝您!

四年級的老師的作文 篇3

  我心目中的老師是曹老師這樣的老師。

  曹老師的頭發(fā)有一點棕色,嘴巴像一個又小又紅的櫻桃,笑起來的時候露出兩個甜甜的小酒窩,漂亮極了!老師帶著眼鏡,可也擋不住那雙又大又圓的眼睛。老師有時候穿黑喇叭褲,有時候穿圓點裙,有時候穿白T恤,不管穿什么樣的衣服都是美美的。

  曹老師非常的溫柔。有一次,我感冒了,媽媽跟老師請完假,我在醫(yī)院打完針回學(xué)校。老師急切地對我說:“好點兒了嗎?待會兒去打一點熱水喝。”接著摸了摸我的`頭,并讓我回座位休息。老師像媽媽一樣關(guān)心著我,我立馬感覺感冒好了很多。

  曹老師有時也很嚴厲。記得有一次我和一個同學(xué)用跳繩玩拔河游戲,正玩得開心,被曹老師發(fā)現(xiàn)了。曹老師嚴肅地說:“你們知不知道這樣用跳繩玩拔河很危險嗎?萬一繩子斷了會打到別人或自己的。”雖然曹老師說話很嚴厲,但我知道老師是為了我們好,從那以后我再也沒有拿跳繩拔河了。

  我喜歡又溫柔又“嚴厲”、時刻關(guān)心我們的曹老師,長大后我也要成為曹老師這樣的老師。

四年級的老師的作文 篇4

  鮮花需要園丁的細心呵護,萬物生長需要陽光的照耀;雨露的滋潤。而我們的成長,不僅需要爸爸媽媽無微不至的照顧,更需要老師的孜孜教誨。在我成長的路上,有許多教過我的老師,我要感謝他們,是他們的`一個提示的眼神,一句語重心長的話語,一聲在氣餒時的鼓勵……讓我不懼風(fēng)雨,勇往直前!

  記得有一次,我發(fā)了40°的高燒,您在中午午休的時候,到我家去給我補習(xí),還陪我把針打完。那一刻,我深深的感到了您對我們的愛。我鼻子一酸,有種想哭的欲望,眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn),但我強忍著不讓它掉下來。但細心的您還是看出了我的心思,親切地問道:“怎么啦?眼眶紅紅的?”我不知所措,笑著說了聲:“沒什么,只是有點疼而已,沒關(guān)系的。”打完針后,我對您說了聲謝謝,您和藹地說:“不客氣,要不要到我們家去吃飯啊?”我不好意思地說:“謝謝您,不用了。”“那好吧,那我走了。”說著,您輕輕地拍了拍我的肩膀,朝前走去。我看著您那漸漸遠去的身影,不禁流下了眼淚。

  “老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人”,老師竟?fàn)奚约何缧莸臅r間來陪我打針,給我補習(xí)。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會刻苦學(xué)習(xí),以最好的成績來回報您!

四年級的老師的作文 篇5

  想一想,在探索求知的道路上,難免會遇到岔路口,是誰在指引我們走向正確的方向?在成長的旅途中,難免會遇到荊棘和苦惱,又是誰在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛的老師。

  老師好比是一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前。可是,再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣,我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。

  李老師,個子不高,但是能量巨大。她的能量來源于她的堅強,來源于她對我們的愛,來源于她對教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè),認真負責(zé),白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

  李老師的`面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、勞動等方面有了進步時,李老師贊賞的眼睛就會瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時,如果我們說悄悄話,或者搞小動作,這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們,像是在警告說“上課認真聽講,不許三心二意!”我們便會立即停止玩耍,停止說話,腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

  李老師十分疼愛我們,她就像一股春風(fēng),溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來退燒藥給我吃,一會兒摸一摸我的額頭,一會兒撫一撫我的小臟手,很是關(guān)心,我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無私地奉獻著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進步來回報您。

  啊,美麗的園丁,親愛的老師,我們愛您!

四年級的老師的作文 篇6

  開學(xué)啦,我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,我可高興了,但是我對誰是我們班的老師卻更感興趣,我正在想著我的老師將是什么樣子的呢?

  這時,一位年輕的女老師走進了教室,她,圓圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,長長的卷發(fā)像波浪一樣披在肩上,她溫和的自我介紹說:“我叫李偉,是咱們班的班主任,今后,我們要共同努力,一塊兒把咱們班打造成優(yōu)秀班集體,把你們培養(yǎng)成對社會有用的'優(yōu)秀人才”。

  老師在上課時,總是用慈祥的目光注視著我們,好像生怕我們有聽不明白似的,對待上課溜號的同學(xué)她還會假裝生氣的批評他們,但最后的結(jié)果自然是她再多講一遍,直到他們會了為止。冬天到了,我們勞動完了,老師還給我們搓搓小手,并涂上她的護手霜,下課我們在玩耍時,她卻在忙碌著批改作業(yè)。尤其是流感盛行的時候,她比天氣預(yù)報還及時準確的告訴我們多穿衣,生怕我們換上感冒不能上學(xué),對生病缺課的同學(xué),她還組織集中給補習(xí)呢!她時時刻刻的像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護我們,在她的細心幫助下,我們班里沒有一名小朋友掉隊,在期末考試還得了全學(xué)年的第一名呢,她實現(xiàn)了她的諾言。

  你說,我有這樣一位好老師能不高興嗎?

四年級的老師的作文 篇7

  每個人在一生中會遇到很多很多的老師,我,雖然現(xiàn)在只是一個四年級的小學(xué)生,但,也遇到過很多老師,他們有溫柔的,有慈祥的,有活潑的,還有嚴格的.,而給我印象最深的是我們現(xiàn)在的班主任——曹老師。

  記得,第一次見到她,是開學(xué)的前一天,我去教室打掃衛(wèi)生,看到一位漂亮的大姐姐站在門口,她穿著一條白色的長裙,一頭黑色的長發(fā)垂直齊腰,一雙大大的眼睛清澈明亮,笑起來很溫柔。當(dāng)時,我們正奇怪她是誰,她就走過來親切的問我們的名字,并且告訴我們她就是我們四年級的新班主任,我暗自想:這個老師一定很溫柔。

  開學(xué)后,曹老師已經(jīng)給我們上了兩天課了,我慢慢發(fā)現(xiàn),曹老師上課挺嚴厲,以前我們的班級紀律非常非常糟糕,現(xiàn)在,曹老師一站上講臺,整個教室就鴉雀無聲了,她一開口,以往調(diào)皮的同學(xué)們也不敢搗蛋了。

  別看她這么嚴厲,但她真的是很關(guān)心我們每個同學(xué),開學(xué)才幾天時間,她為了能更加了解我們的情況,特意利用休息的時間制作調(diào)查問卷,讓爸爸媽媽和我們一起做問卷,通過了解每個同學(xué)的真實想法,再根據(jù)每個同學(xué)的情況制定計劃幫我們改正缺點,幫我們提高學(xué)習(xí)興趣!

  我很喜歡我們的曹老師,教師節(jié)馬上到了,我想對她說:“曹老師,節(jié)日快樂,您辛苦了!”。我也想對所有的老師說一聲:“教師節(jié)快樂!

四年級的老師的作文 篇8

  我的數(shù)學(xué)老師,個子一般,瘦瘦的身材,卷卷的短發(fā),經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣,而且不像傳說中的老師那樣板著臉,愛罵人的樣子,相反她還會經(jīng)常笑著鼓勵我們。

  有一次上課是講“分桃子”,上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節(jié)課的`主要內(nèi)容,接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上,又拿出八張香蕉的圖片,問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應(yīng)該怎么分?她經(jīng)常都會拿些圖片來講解,這樣我們就會更容易理解。同學(xué)們思考了一會兒,劉老師就請劉書豪到黑板前面去分,結(jié)果他分對了,她就說:“真聰明,你真棒!”。有一次一個同學(xué)在回答問題的時候少說了“平均”兩個字,當(dāng)時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給她糾正了,劉老師就對她說:“說錯了沒關(guān)系,下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了,在課堂練習(xí)上我們正在做題,劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對,她笑著對我搖搖頭說:“千慧你算錯了,沒關(guān)系,再算一遍。”接著我檢查了一下,原來答案應(yīng)該是25,我卻算成了18,我馬上就改正了,劉老師就對我豎著大拇指笑著說:“對了。”

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個智慧,和藹又平易近人的老師。

四年級的老師的作文 篇9

  因為我在藍星學(xué)校上學(xué),才認識了這么一位老師-劉老師。她大概三十多歲,一身黑色的長羽絨服,和一頭長長的卷發(fā)讓人一眼就認出來了,她很美,有時頭上還戴著金色的夾子,而且臉上還有一對小酒窩,笑的時候酒窩特別明顯。她有一雙大大的`眼睛,一張小嘴,可說起話來卻是個大嗓門,劉老師每天都帶著擴音器,因為她的嗓子不好,帶擴音器是為了我們能聽到清楚。

  劉老師是我們的語文老師,她上作文課和別的老師不太一樣,很特別,不過我們很快樂,每次都是先做一個游戲,或者先認識一些東西,根據(jù)游戲,一些事情,來完成一篇文章,讓我們在快樂中得到啟發(fā)。

  可是劉老師也有嚴厲的一面,誰如果沒完成作業(yè),那可是很嚴肅的,一頓批評是在所難免的,可誰讓有句話叫,嚴師出高徒。

  最后祝劉老師;工作順利,每天都快樂,越來越漂亮。

四年級的老師的作文 篇10

  竺 老師一進門,就說:“我昨天跟劉謙學(xué)了一招,今天,我要給你們露一手!”

  我們都笑翻了,說 竺 老師是詐騙、騙子……

  竺 老師也笑了,說:“是真的,你們看著吧!”說完便從口袋中拿出一副普通的撲克牌給我們看,接著, 竺 老師又叫同學(xué)抽出一張牌, 竺 老師一摸便說:“我知道了!”只見他把那張牌放入一副牌內(nèi),然后,再洗衣牌,接著,找出那張剛才抽出來,他摸過的那張牌來了。

  啊!真神了!難道這是真的.嗎?我還是不信!

  第二次, 竺 老師又做了一個實驗, 竺 老師先用左手拿起一個玻璃杯,右手用一個一次性杯子,從盆子里舀水,再給玻璃杯倒?jié)M水,然后,用右手拿一張紙片蓋住杯子口,最后把杯子倒過來,水居然一點也沒有灑出來!

  我還是不服,可是 竺 老師把大家給糊弄過去了, 竺 老師可真是個十足的大騙子!

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