實(shí)用的初一作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初一作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
一天比一天深陷的眼眶，一年比一年下降的視力，我的眼睛失去眼鏡，就像在朦朦朧朧的霧里。
有的時(shí)候，看的太清楚也不好，失去了想要深挖的動(dòng)力，往往看不清內(nèi)心，就像已經(jīng)知道了謎底；反之，在霧里望過(guò)去，伸出雙手去觸碰，費(fèi)盡心思去探究，那輪廓變得越來(lái)越清晰。
作業(yè)多了，老師會(huì)安慰：初三還會(huì)更多，這是磨礪，只有吃得苦中苦，方為人上人。可是他們忽略了這一起被磨損的，還有我的眼睛。
要回校了，爸媽會(huì)勸慰：乖乖上學(xué)，你有多好的條件。可是爸爸媽媽，再好再先進(jìn)的現(xiàn)代科技也無(wú)法零風(fēng)險(xiǎn)地治愈受損了的眼睛。
考試糊了，同學(xué)會(huì)指摘：就一次，下次努力不就行了，這意味著我要更加努力，越發(fā)透支眼睛的明亮，可是愛(ài)護(hù)眼睛的機(jī)會(huì)只有一次。
一次又一次，晚自修，我拼命趕作業(yè)，要保證速度，要保證質(zhì)量。在紙面奔跑滑動(dòng)了一天的筆都倦怠了，而我任憑秋天小蟲(chóng)來(lái)回飛停，低頭抱卷尋章摘句。我酸澀脹痛的眼角幾乎沁出了淚，但倦怠的眼依舊絲毫不敢停歇。不敢停，因?yàn)橹缹?duì)手此刻仍在翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，苦、累、疼、澀都得忍，古之成大事者未有不勤奮，我知道。待自修的鈴聲宣告一天學(xué)習(xí)的結(jié)束，終于閉上這吸收知識(shí)的窗口。
家長(zhǎng)都說(shuō)，像這樣勤奮就好了，可惜他們孩子珍愛(ài)眼睛……
于是教育成為拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)永不低迷的市場(chǎng)。叫賣聲用人氣來(lái)提升。“不要讓孩子輸在起跑線上”、“金牌輔導(dǎo)，引領(lǐng)未來(lái)”……一句一句磕得人們生疼的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)心甘情愿地掏錢買教育，認(rèn)為看得很清楚，只要舍得花錢，孩子自會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，自會(huì)有好成績(jī)。
于是馬路上，一個(gè)被書(shū)包壓得矮小愁苦的身影被當(dāng)作十年寒窗；輔導(dǎo)班里的人員爆滿被當(dāng)做教育熱潮；樂(lè)器畫(huà)具瘋狂漲價(jià)被當(dāng)做素質(zhì)教育；廉價(jià)圖書(shū)標(biāo)價(jià)超高被當(dāng)做心靈無(wú)價(jià)……
全民運(yùn)動(dòng)，正規(guī)學(xué)校的輔導(dǎo)班被明令禁止了，那種一對(duì)一量身定制的個(gè)性教學(xué)大行其道了，父母的接送奔波更勞碌，孩子的書(shū)包越來(lái)越厚重，眼鏡片的厚度也與時(shí)俱進(jìn)。或許在這其中開(kāi)心的只有獲利者吧，錢，更好賺了！難怪乎中國(guó)成為近視大國(guó)了，教育成為車間和產(chǎn)業(yè)的`時(shí)候，產(chǎn)出的只能是一隊(duì)隊(duì)思想僵化的“四眼”。
我覺(jué)得鏡子里的我霧化了，一個(gè)個(gè)厚鏡片的鏡框牽著孩子的鼻子走著，我的眼越發(fā)模糊了，越發(fā)看不清教育的本質(zhì)了。
等到哪天我看清了，我也已模糊了一切，才明白，教育原本是為讓人更好的生活。
初一作文 篇2
小學(xué)，我在這段路途走過(guò)，有快樂(lè)，也有傷悲。我難以忘懷。
我的思緒總是亂的，那些記憶像碎了的玻璃，灑了一地，我想要拾起，拾起那些溫馨。我雖然是轉(zhuǎn)學(xué)生，但是同學(xué)們都對(duì)我很好，我的心已經(jīng)被他們?nèi)诨晃译m然曾有有過(guò)一次分別，但這次，那感覺(jué)依然沒(méi)有消退，依然是那么強(qiáng)烈、依然是那么讓我留戀，我徘徊不已；我雖然只在這度過(guò)了兩年的小學(xué)時(shí)光，但老師、同學(xué)的身影永遠(yuǎn)留在了我的心中。這里，有我美好的.回憶，我不會(huì)忘記。
不久，我將步入一個(gè)嶄新的學(xué)堂，我將踏入一個(gè)新的環(huán)境，我將擁有另外的老師，同學(xué)。但，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心中，我會(huì)把它們珍藏起來(lái)，他們是我永久的回憶。
六年級(jí)五班，這個(gè)有真情，有友誼，有開(kāi)心在的地方，使我感到好幸福，好快樂(lè)！
我想：我永遠(yuǎn)是六年級(jí)五班的學(xué)生，我有一群熱心腸的同學(xué)，還有那美麗的老師，我記住了——六年級(jí)五班！
初一作文 篇3
或許是一個(gè)玩笑，但老師你真的給了我啟發(fā)。
是啊，忘了吧，不要去打擾她寧?kù)o的生活了。小姨能放下一切，甚至于拋下妹妹獨(dú)自一人上山修行，定有她的想法。正如老師說(shuō)的可以不管世俗，拋下紅塵，把人的七情六欲留在山下的小姨是偉大的。她似乎有常人——我們所不能及的意志，真的要放下一切，只為去山上信佛念經(jīng)，為自己為別人虔誠(chéng)地祈福，每天轉(zhuǎn)動(dòng)那乏味的珠子，太難了!
我該把小姨接下山這個(gè)想法給忘了，盡管妹妹、奶奶很傷心，但小姨她是經(jīng)歷了何等的痛苦、矛盾、內(nèi)心的掙扎才會(huì)產(chǎn)生這樣巨大的意念去山上削發(fā)為尼呢?這樣對(duì)小姨來(lái)說(shuō)是不公平的`，我不能勉強(qiáng)她，我不該勉強(qiáng)她。或許菩薩早就安排好了這一切。
她現(xiàn)在不再空虛了，有了自己的信仰，有了自己的主，她代表著佛，發(fā)著金光。我為什么還要把她再接到這“骯臟”的充滿“悲劇”的世俗之中去呢?忘了吧，不要把小姨接下山了。寺廟是她的家，為什么還要讓她離家呢?她找到了自己的歸宿，她的心在佛主那兒。
她對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨人的存在，巨人只愿待在寺廟里，也只有寺廟能容納下巨人。
忘了，我要把它忘了。但每當(dāng)浮現(xiàn)出奶奶的傷心，妹妹的可憐，就忍不住又想起——把小姨接回來(lái)。可我知道，小姨不愿回來(lái)，小姨接回來(lái)了，她的心卻在山上，能拋下紅塵的人，心也是堅(jiān)定執(zhí)著的。
我只能說(shuō)服奶奶和妹妹，讓她們知道她的女兒、她的母親是多么高尚偉大，而不是一個(gè)可憐的尼姑。奶奶、妹妹想通了，我也會(huì)把這念頭給忘了，時(shí)常想到小姨也會(huì)時(shí)常對(duì)自已說(shuō)：忘了吧。
忘了吧，不去打擾她，她好不容易找到了歸宿，有一個(gè)安靜的家。
佛光普照著她，影子很高大……
初一作文 篇4
小時(shí)候，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，長(zhǎng)大后，是她像辛勤的園丁哺育我們成長(zhǎng)。
她是誰(shuí)？不用說(shuō)你們就知道，她就是我們最敬佩的人——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心：夜深人靜時(shí)，我們已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光 下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，老師又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。您認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，結(jié)出一大堆碩大，飽滿的果實(shí)。是老師，無(wú)微不至地關(guān)懷我們：中午放學(xué)，您會(huì)說(shuō)自己走的同學(xué)注意安全，看到?jīng)]有任何車輛經(jīng)過(guò)時(shí)再過(guò)馬路；在課間十分鐘，您看到同學(xué)不小心碰傷，便三步并作兩步，用您那溫暖的手捂住無(wú)情的傷口，使它不再流血，不再疼痛。老師啊！您多么慈祥，您多么偉大呀！您傳授于我們知識(shí)。您的.辛苦我一定牢記在心，好好學(xué)習(xí)，讓您的辛苦成為我們偉大的成就。
啊！老師，您是我最敬佩的人。
初一作文 篇5
田野，好似金子鋪成的海洋。田野多么美麗！
秋天，田野里的稻子豐收了，頓時(shí)，整個(gè)田野好像蓋上了一堆金子，又好像鋪了一條金黃的地毯，更像是孩子把顏料涂到了田野上似的，田野頓時(shí)就成了稻子的天地。這時(shí)，一群可愛(ài)的.孩子來(lái)到稻田旁玩耍。看他們玩得多么得開(kāi)心，那一張張紅撲撲的臉上，蒙了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。看，小虎和明明正在比摔跤呢！他倆實(shí)力不相上下，難以分出勝負(fù)。他們堅(jiān)持了好長(zhǎng)時(shí)間，小伙伴們都在大聲地叫喊：“加油，加油！”小虎和明明一聽(tīng)，立馬鼓足力氣，準(zhǔn)備著打敗對(duì)方。小全正在倒立蜻蜓，妞妞看見(jiàn)了，高興地直拍手。小全聽(tīng)了，心里美滋滋的，比吃了蜂蜜還甜，還舒服！大家在草地上玩得不亦樂(lè)乎！都說(shuō)這兒是天然的體育館，河水流動(dòng)的聲音好像一段音樂(lè)，伴著孩子們渡過(guò)了那一段快樂(lè)的時(shí)光。小樹(shù)好似遮陽(yáng)傘，幫助孩子們遮擋得這火辣辣的太陽(yáng)。讓孩子們?cè)偬?yáng)下面，也感覺(jué)不到太陽(yáng)的熱。
在那一天，碧綠的河水，金黃的稻子和綠綠的草地，還有那棵高大的樹(shù)，它們和孩子們?cè)谝黄穑瑯?gòu)成了一幅自然、美麗、和諧的田園風(fēng)景線。
初一作文 篇6
愛(ài)，是什么？愛(ài)就是冬日里的一縷陽(yáng)光，使你感到溫暖；愛(ài)就是沙漠里的一泓清泉，給予你生的希望；愛(ài)也是黑暗里的一盞指路燈，使你走上光明的道路；愛(ài)更是一聲聲親切的問(wèn)候，一句句關(guān)心的話語(yǔ)。是愛(ài)，在這寒冷的'日子里，帶給我溫暖。
我出生在農(nóng)村，我的父母都是樸樸實(shí)實(shí)的農(nóng)民，我們家種了幾畝地，現(xiàn)在是秋收季節(jié)，父母只好離開(kāi)我們回村秋收，我只好忍受著兩地相離的痛苦。每當(dāng)星期天，我都會(huì)迫不及待地騎上車，回到生我養(yǎng)我的地方。
回到家，“媽”我大聲喊了一聲，趕忙放好自行車，“哎”我媽親切的應(yīng)了一聲，向家里奔去，一回到家里，媽媽就向我噓寒問(wèn)暖，在我吃飯的時(shí)候，媽媽總是往我碗里夾我最愛(ài)吃的紅燒肉，但她一點(diǎn)也不吃，只吃菜，我問(wèn)：“你怎么不吃？你也吃啊！”媽媽只勉強(qiáng)地將一小塊肉夾在碗里。晚飯后，我躺在床上，望著窗外晴朗的夜空，想起了媽媽為我所做的一切，不知怎的，我情不自禁地流下了熱淚……
星期天過(guò)后，我依依不舍地離開(kāi)了家，回到了學(xué)校，便將想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫在了日記本上，班主任老師看完日記后，將我叫到辦公室，詢問(wèn)我家里的情況，問(wèn)我有什么困難，只要他力所能及的，一定會(huì)幫助我，并且安慰了我，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。走出老師辦公室，我的眼淚又一次涌了下來(lái)……老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓我記憶深刻。
學(xué)校里，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師、同學(xué)總會(huì)給予我?guī)椭Ｉ钪校赣H的嘮叨，在天冷時(shí)給我穿上一件厚衣服，母親總是滿足我的需要。當(dāng)我煩惱時(shí)，好朋友又會(huì)安慰我，逗我開(kāi)心。這些都源于一個(gè)字——愛(ài)。正是有了愛(ài)，使我對(duì)生活充滿了信心，使我感受到了生命的意義。
愛(ài)，往往就在一瞬間。感謝和祝福給予我愛(ài)的親人、朋友、老師！
初一作文 篇7
任何人都希望每天都有個(gè)適宜的天氣，任何人都希望時(shí)刻保持一個(gè)好心情——但這何其難啊！在這猶如一個(gè)氣象圈的社會(huì)中，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)有令人煩惱的冷空氣襲來(lái)，誰(shuí)能置身事外，始終保持一個(gè)好心情呢？
我們的心情，往往會(huì)受身邊的人影響，既然如此，為何不尋找一個(gè)好些的環(huán)境，與一些樂(lè)觀積極的人交友，這樣不就可以常常保持一個(gè)好心情了嗎？但現(xiàn)實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單——人們往往不能選擇自己生活的環(huán)境，正如無(wú)法改變一個(gè)地域的氣候一般——所以不能單單期望那些“暖濕氣流”帶給你好氣象、好心情。
這就需要你去適應(yīng)身邊的人，這的確是一件難事，尤其是進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，人與人之間彼此不熟悉的時(shí)候。想必每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷：進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校，新班級(jí)，每位同學(xué)都是告別了老朋友，心懷著對(duì)未知的將來(lái)生活的畏懼。這個(gè)時(shí)候，縱使是再開(kāi)朗樂(lè)觀的人，想必也無(wú)法傳遞他們的好心情吧！因?yàn)榇蠹冶仨氃谠囂街邢嗷ナ煜ぃ嗉?jí)里有好幾個(gè)星期都是死氣沉沉、陰云密布的。直到互相熟悉，我們中間的“暖濕氣流”才漸漸活躍起來(lái)，至此才形成一個(gè)充滿正能量的集體，好心情與好氣象自然也來(lái)到了。
那么，如何才能在陌生的環(huán)境中保持好心情，成為傳遞快樂(lè)的“暖濕氣流”呢？我認(rèn)為打開(kāi)心扉，拋開(kāi)顧忌，去接納別人，會(huì)有助于“暖濕氣流”的形成。你不應(yīng)該畏懼被他人的負(fù)面情緒傳染，人與人之間的生疏與隔閡才是最可怕的。因?yàn)槿祟愂巧鐣?huì)動(dòng)物，正如氣象圈內(nèi)的各種氣象會(huì)互相影響，社會(huì)中的`人們的心情也會(huì)互相影響——如果去避免影響，是不對(duì)的。
最后一點(diǎn)，保持好心情的秘訣是給予他人好心情——所以，要做南極的冰川，那么別人只會(huì)疏遠(yuǎn)你，給予你寒風(fēng)；要成為“暖濕氣流”，那么別人也樂(lè)意于接近你——畢竟人們只有交換彼此的心情，才可以一起和諧地快樂(lè)生活下去罷！只要你給別人帶去快樂(lè)，別人才會(huì)將更多的快樂(lè)回贈(zèng)。做一個(gè)樂(lè)觀積極的人吧！這樣好心情——好氣象都會(huì)屬于你。
初一作文 篇8
那年我們都還是六年級(jí)喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言
喜歡在墻上寫上自己今生鐘愛(ài)的那個(gè)人名字
喜歡上課的時(shí)候大家一起躲在桌下吃東西
喜歡走路的時(shí)候塞上耳機(jī)聽(tīng)歌
喜歡一群人一起看時(shí)尚明星雜志
喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的男女，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番
喜歡一群朋友在一起起哄，發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈
喜歡下課模仿老師的“經(jīng)典臺(tái)詞”
那年我們都還是六年級(jí)
習(xí)慣了早上7點(diǎn)鐘起床
習(xí)慣了早上不到8點(diǎn)半上學(xué)
習(xí)慣了打預(yù)備鈴才匆匆匆?guī)艿浇淌遥缓蟮吐晢?wèn)到：這節(jié)什么課？
習(xí)慣上課干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'事，還得時(shí)刻警惕后門窗戶出現(xiàn)的班主任
與此同時(shí)，大家有條件反射的熟練到
將手機(jī)，小說(shuō)推進(jìn)去，筆直的做好，假模假式的拿著筆寫字
認(rèn)真看著黑板，腦子里盤算著班主任走了沒(méi)？
那年，我們都還是六年級(jí)
習(xí)慣了和同桌上課講話，想著放學(xué)后去冷酷還是YOYO
習(xí)慣了聽(tīng)你唱歌給我聽(tīng)，那怕調(diào)跑到天邊了
習(xí)慣了聽(tīng)你炫耀著自己
一轉(zhuǎn)眼，我們離開(kāi)了六年級(jí)的日子，一切的習(xí)慣變的那么的不習(xí)慣
以為自己的青春在六年級(jí)結(jié)束的那一刻得到釋放
以為自己迎來(lái)了人生的又一春，可我們又常常想起小學(xué)的那些日子
想回到小學(xué)的教室看看自己留下的汗?jié)n
想回到小學(xué)的教室看看寫滿作業(yè)的黑板
想回到六年級(jí)的教室里看看自己曾經(jīng)在桌子上寫下的話
想回到六年級(jí)教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍的離去
想見(jiàn)見(jiàn)上課陪我講話的你們
現(xiàn)在在學(xué)校里揮霍著自己的青春
回想起小學(xué)的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)
逝去的小學(xué)歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好的回憶
小學(xué)，想想不免有些苦澀
苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活
曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的死黨，都已漸漸遠(yuǎn)去
僅留下那份不太完美的回憶
希望流年之后
初一作文 篇9
那雙手，枯柴一般，青筋清晰可見(jiàn)，老年斑悄悄爬上，隨之而來(lái)的還有大波的皺紋，讓人看著都心酸。手指粗而短，內(nèi)外都是老繭，圓圓的指頭肚像半個(gè)蠶繭安上了一個(gè)指甲，整個(gè)看起來(lái)像用樹(shù)枝做成的小耙子。那雙手，爺爺?shù)氖帧?/p>
爺爺?shù)?手十分粗糙，但很干凈。小的時(shí)候，我的手總是很臟，爺爺看不下去了，拉著我的手就去洗，水龍頭打開(kāi)，清水流到爺爺手上，緩慢翻了翻手，好讓手全部濕透，抬起手，水珠指尖流過(guò)。爺爺拿起香皂，手在上面搓搓，忽然，香皂滑掉了，爺爺無(wú)奈地嘆了口氣，拉起我的手洗了起來(lái)。
全是老繭的手揉著一雙小嫩手，起了一堆的泡沫，我高興地看著泡沫越來(lái)越多。可是忽然，一雙滄桑的手把泡沫弄掉了，“哎呀…”我嘟起嘴巴，開(kāi)始看著那雙大手緩慢的揉搓著另一雙小手，舒服極了，像是給我做手部按摩一樣。
清水，又來(lái)了，沖掉手上的泡沫，爺爺那米黃色的手開(kāi)始拿起我的手揉啊揉搓啊搓，連手指叉也不放過(guò)，又拉著我的一根手指沖了一下，就這樣一根一根的沖著。終于洗完了，爺爺拿起柔軟的毛巾把我的手心、手背、手指頭都擦拭了一下，又抓起我的手，仔仔細(xì)細(xì)的擦了一遍，之后看著我的手，終于滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，爺爺也早已不再給我洗手，而我卻再也沒(méi)有那種舒服的感覺(jué)……
想起爺爺?shù)氖郑请p布滿青筋和皺紋的手，包含著他教育兒女和為生活付出的艱辛和快樂(lè)。
初一作文 篇10
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”是春天，令萬(wàn)物復(fù)蘇，是春天，讓人充滿活力，是春天，讓人有著無(wú)限的追求和遐想…
當(dāng)你走在田園里，春之美—自然之美作文600字。你會(huì)感受到春天的激情似乎打破了冬天的冷漠。那些曾經(jīng)被大雪蓋的樹(shù)木。現(xiàn)在因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，呈現(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)。它們挺直身腰，嫩綠的樹(shù)葉從枝條一片一片得“蹦”了出來(lái)，一幅清新的畫(huà)卷映入眼簾。即使再困惑的人看了心情也會(huì)慢慢的變得清新舒暢。你再靜靜聆聽(tīng)那鳥(niǎo)兒的叫聲，百靈鳥(niǎo)，燕子，啄木鳥(niǎo)它們發(fā)出那悠美的歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)的伴奏，卻能聽(tīng)見(jiàn)它們唱出春的美，自然的美。令人神往。如果你想象這樣一幅畫(huà)面：你沒(méi)玩電腦，沒(méi)聽(tīng)MP3。而是靜靜地坐在田園草坪里，沒(méi)有一點(diǎn)雜音，時(shí)時(shí)仰望蔚藍(lán)的天空，時(shí)時(shí)環(huán)繞周圍的樹(shù)木。再聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒發(fā)出的優(yōu)美的歌聲，享受大自然淳樸的.美。那該是多么美好呀！
如果你走到學(xué)校，你會(huì)看到這樣一幅畫(huà)面：一、二、三四年級(jí)的小朋友他們背著自己喜愛(ài)的書(shū)包，蹦蹦跳跳的走到教室，陽(yáng)光滿面的向老師問(wèn)好，作文600字《春之美—自然之美作文600字》。上課的時(shí)候能聽(tīng)見(jiàn)他們洪亮的的讀書(shū)聲。下課了，他們有躲貓貓的，有扔沙包的。時(shí)不時(shí)還會(huì)從背后嚇一別人一跳。他倆追著打打鬧鬧，但都不會(huì)弄傷別人。他們那天真無(wú)邪的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)角落…似乎孩子們也為春天的到來(lái)為之和喝彩，為春天的到來(lái)充滿活力，為春天到來(lái)好好學(xué)習(xí)。
是春，代表著希望，是春，承載著夢(mèng)想。我們對(duì)春天的追求永遠(yuǎn)不會(huì)止步。我們會(huì)愛(ài)護(hù)、會(huì)享受著春的美—自然之美！！
四川自貢自流井區(qū)春華路匯東實(shí)驗(yàn)小學(xué)初中部六年級(jí)2班六年級(jí):黃泓竣
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