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四年級關愛作文

時間:2024-08-20 13:16:48 四年級 我要投稿

四年級關愛作文集合10篇

  無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的四年級關愛作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級關愛作文集合10篇

四年級關愛作文 篇1

  愛是每個人心中的一朵花,只要你懂得去關愛他人,這樣別人也會關心你!

  有一次,我在房間里看書,忽然一個給媽媽洗腳的想法從我腦海里蹦出。于是我迅速抬起媽媽的洗腳盆去接了盆熱水后去到媽媽旁邊,輕聲對媽媽:“我給你洗腳吧!”媽媽聽到這句話后有一點不好意思,扭扭捏捏的。但是還是答應了……

  我先把媽媽的鞋子脫下,用小手輕輕地把媽媽的雙腳放進洗腳盆里先泡一下,有用香皂去抹在媽媽的大腳丫上,這時我看見媽媽的那雙腳上長滿了老繭。我想:大概是媽媽每天上班、下班都日月不停地堅持走路,還一路上去菜市場買菜做飯給我們吃,這才導致腳上長老繭的原因吧!媽媽,您是多么偉大,還時時刻刻為我操勞著。這次我一定要給媽媽好好洗腳,來證明我已經長大了,不用在為我操勞了,我已經不再是什么事都要你的幫助才能做好的三歲小孩了。水一會兒變涼了,我連忙用毛巾把媽媽的雙腳擦干后就把水倒了。媽媽還夸我洗得干凈,我心里想吃了蜜一樣甜甜的`!

  這次,我給媽媽洗腳使我深受啟發,原來媽媽是多么辛苦、勞累,以前的我老喜歡和媽媽回嘴,但想到媽媽的艱辛,我再也不會了!今后,我因該幫媽媽做些力所能及的事,多幫家庭里分擔一點負擔……

四年級關愛作文 篇2

  關愛,由此你想到的一定是無比偉大的母愛,但我今天要寫的并不是母愛,也不是親情,而是……

  那是一件普通得不能再普通的事,有一次,我正在寫作業,突然自動鉛筆沒筆芯了,我又沒帶筆芯,而且鉛筆也一個個成了蘿卜頭,我想:怎么辦?還有一大半作業沒做。那時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,恨不得自己變成孫悟空,然后叫筋斗云來幫忙。正在我萬分著急之際,戴建家向我伸出了援助之手他借給我一支自動鉛筆。我這才得以做完了作業。

  其實,這就是關愛,即使沒有母愛那么偉大,沒有那么感動人心。它也默默地,默默地給人以希望。或許你會說:不就是一支筆嗎?我也會!可是我認為它是偉大的,雖然沒有那種親情般的滋潤,沒有裝扮、點綴,但它在我心里永遠是刻骨銘心的.,永遠是一道定格在三年級時的風景線……

  關愛是什么?我常這樣問自己,關愛難道就必須是偉大的嗎?不,關愛有時并不需要鉆石來點綴,有時樸實的才是最美的。

四年級關愛作文 篇3

  頭又痛了,我已經隱隱感應到我要發燒了,這病早不來晚不來,偏偏這個時候來,現在六年級了,學習是至關重要的,沒辦法,首先得養好身體呀!我在家里待了三天,和假期一樣,同樣是一個人在家,但是三天里我覺得特別不是滋味,總是想著學校里的同學,本來下課三人一起嘻嘻哈哈,但在只有她們兩個了……想著作業,真不知道又去上課之后來不來得及補作業。

  一個人真的很無趣,我打開電腦,看見朱盈瑞也在,我還沒來得及問她這兩天的作業,她馬上叫我“大袁袁星期四要秋游,你一定要來哦!”她高興的告訴我,“我不去了,我再休息一天。”我很惋惜,不能和同學們一起度過最后第二個游玩的機會。

  接著她發了一串“哭”的表情,我體會到了,她也很惋惜,因為我們以前都是在一起玩的。“園子,你知不知道作業,要不要我告訴你?”她又發了一句,我不知怎么的,感覺到心里暖暖的,同樣在線的同學有三個,也只有她來告訴我“嗯,麻煩你告訴我,好嗎?”我問,“從星期幾開始說?”我們都是非常粗心女生,她現在說的卻是這么仔細,“就從星期二好了!”我很高興。

  接下來我等了又等,沒見她發過來,只是對話框顯示她在輸入,我知道她打字是有一些慢,所以繼續耐心等待,過了一會兒她發了過來,我仔仔細細的看了一遍她發過來那密密麻麻的字跡,她把每一條的清清楚楚一字不漏的打了上去,看得出來一定是從她的.回家作業本上抄的,那么詳細,下面的是數學作業,過了一會兒,她說“那我說今天的作業嘍!”她又忙活了一陣,發了過來,她寫的清清楚楚,這是星期二的那是星期三的……

  邊看邊抄時,我總是感覺眼睛熱熱的,好像有小水珠在打轉,我可沒讓它蹦出來,只是隱隱感覺到這就是——關愛。

四年級關愛作文 篇4

  20xx年10月22日,天氣晴朗,今天和一些小記者朋友們一同走進——太倉市社會福利院。

  就在我開車門的一瞬間,我看到了徐記者,我們相互微笑著打招呼,帶著愉快歡樂的心情我們的活動開始了,首先我們跟隨著徐記者來到了福利院中心。福利院里面的環境還是很不錯,給我的感覺很清潔,環境也很優美。有向著太陽的紅花朵朵,有身穿華裝的小草綠叢叢……看到這些生機勃勃的美麗一幕,讓我感受到身處在這樣環境中的他們,還是很幸福快樂的。當我的腦海里還沉浸在想象的空間,一聲集合口令把我拉了回來,我們立即排成了長長的兩排隊伍,呵呵。假如從空中看我們的隊伍一定像兩條長龍。如果我真是“龍”的話,我要用“法力”讓福利院每個小朋變得健健康康在無憂無慮中成長。

  我們來到了福利院孩子們生活的地方,這里面的小朋友大部分身體某個部位都是有點缺陷,當我看到小朋友們有缺陷的地方時,我的心里仿佛也有幾道深深的傷口隱隱疼痛著。為了哄他們高興,有的小記者為他們唱歌跳舞,有的送他們玩具或文具……表示著我們這些小記者們的一份愛心,我也送了幾本圖畫本和我最喜歡的幾張拼圖給他們,當然我送這些也是有我的用意,圖畫本是讓他們繪畫出他們眼中不一樣的世界,而拼圖則是讓他們一步一步拼出自己未來的道路。他們拿起我們送的禮物時,天真的'他們笑了,笑得是那么燦爛,忽然讓我覺得每一位孩子都是折斷翅膀暫時墜落在人間的可愛天使,在全社會這個大家庭中,其實我們每個人都有責任和義務去關愛呵護他們,也許你不用給他們多少物質的東西,簡單地,向他們露一個微笑,給他們一個溫暖的擁抱,或者是陪陪他們做做游戲,、講講故事、談談心中對他們的鼓勵,而對于他們而言就是世界上最大的關愛。

  這次活動讓我受益匪淺,讓我認識到了社會中的另一類群體的生活情形。我深切地希望,社會能夠給予需要的孩子們更多的愛心、幫助與關懷。

四年級關愛作文 篇5

  如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚的美德。我們需要別人的關愛,別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察,你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

  有一次,我坐公共汽車時,坐到了一個位子在司機的`旁邊,上車下車都非常方便。車開出一站后,又上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉,讓人看起來十分和藹可親;高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。有沒有人給老奶奶讓座呀?司機叔叔說著。我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默,似乎每一個人都是木頭人似的。老奶奶充滿光澤的眼睛頓時黯淡下來。那時,我正在猶豫:到底要不要給這位老人讓座?突然我猛然站起來:奶奶您坐吧!我的聲音太響亮了,所有人的眼睛都看著我,我的臉上不由得發紅。那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔,又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶坐了下來,對我說:你真是個好孩子還不時的摸摸我的腦袋。

  我下車后,心跳不由自主地加速。不是害怕,而是興奮,幫助一個陌生人的感覺真好!

  只要人人都付出一點愛,世界將會更美好……

四年級關愛作文 篇6

  愛,就像一個跳動的音符,與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時,你可知道,這個世界,還有許許多多的人享受不了生活的美好,大自然的熱情,他們就是——殘疾人。

  走在大街上,當你看見失去了光明的人,靠著手中的竹竿摸索著前行時,你會主動給他們讓路,并且去幫助他們嗎?當你看見拼命打著手勢向你求助的聾啞人,你是否會盡力去幫助他們?我想答案是肯定的,我們不應該歧視他們,而應盡可能地給他們關愛。

  海倫·凱勒說過:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣,殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷,但他們的生活也是豐富多彩的,他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂,硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人,他們克服自身的弱點,發揮出自己的`優勢,羸得比賽,實現了自我價值。

  “千手觀音”一直震憾著我們的心靈,這說明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午后,我和媽媽一同去書店購買圖書,快到書店的時候,一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵,走近一看,只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上,演奏著二胡。那聲音一會兒輕快,一會兒緩慢,顯得低沉又傷感。他的面前放著一個破舊的碗,碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說:“他好可憐啊!眼睛失去了光明,卻克服了種種困難,二胡拉的這么好,多么不容易啊,他把琴聲送給了別人,自己卻忍受著黑暗給他帶來的痛苦,我們幫幫他吧!”媽媽對我說:“你真是個有愛心的孩子,他身殘志不殘,他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭,說著我們在他的碗里放了五十元,他似乎感覺到了,停止了演奏,站起來,朝我們深深地掬了一躬。

  殘疾人也是人,要不是種種原因,他們也不會這樣,他們更不想這樣。我想,只要有生命的存在,人生就有希望,奇跡就會發生,讓我們去體貼殘疾人,關心殘疾人吧!

四年級關愛作文 篇7

  每當電話聲響起,我的眼前就浮現出一個關愛的眼神,我的耳邊就出現了她的一聲叮嚀。她,就是我那親愛的媽媽。

  一天中午,我剛剛放下書包,拿出了英語作業,心想,老師說今天的英語作業可是要拿來和別人評比的。我可不想被別人比下去。于是,我說干就干。一開始我做題目就像乘快艇一樣,風平浪靜。做了一會兒,我的`汽艇突然撞在了幾塊暗礁上,卡在那兒了,怎么也繞不出去,怎么辦呢?

  正當我絞盡腦汁地思考的時候,一聲刺耳的電話鈴打斷了我的思路。我恨恨地想:誰呀,這么討厭!早不打晚不打,偏偏這個時候打,竟然把我剛剛想出來的思路給無情地打斷了!真討厭!我三步并作兩走到電話機旁,怒氣沖沖地一把抓過電話,大聲問:“喂?你是誰呀?”“是我,彬斌。一聽是媽媽,我心頭的怒火不但沒有平息下來,反而越燒越旺,忍不住把嗓音又提高了一倍:“你……你為什么要中途打來電話,打斷我的思路?”“我……我……我只是來問一下,你的作業做得怎么樣了,有沒有洗完手,有沒有……”“啪”的一聲,還沒等我媽媽“嘮叨”完,我就把電話給掛了。

  “哼,這么嘮叨,竟然把我想了很久的思路給打斷了……”我正準備轉身寫作業,突然,電話鈴又響了,我怒不可遏地接過電話,剛想開口,卻被媽媽一句話給鎮住了,“我忘了說了,冰箱里面還有一些哈密瓜,你洗完手就可以吃哈密瓜了,還有,其他的事我就不打擾了,再見。”

  我呆呆地站在那兒,心里回憶著媽媽的話,媽媽的聲音,一直縈繞在我耳邊。猛想起,這些年來,媽媽給我做吃的,給我買衣服,我生病了帶我去醫院,我傷心時安慰我,她在外時,還常常打電話來,給我一聲叮嚀,這樣的關愛,從來沒有停過。

  媽媽對我那么好,而我卻還要發脾氣。在此,我想對她說:“我愛您,媽媽!”

四年級關愛作文 篇8

  關愛是一種神奇的力量,關愛能讓你我心意相通。生活中,人人都要互相關心,和睦相處!在每個人身上,一定都有一件別人關愛你,或你關愛別人的事吧!讓我們一起來回憶吧!

  記得在一個陽光明媚的早晨,我正在去上課的路上,露珠滴滴答答地響著,仿佛在催促著我快快上課。在路上,每次都要經過一條大馬路,車子川流不息最可怕的是還沒有紅綠燈;每次過大馬路都提心吊膽。我要是稍一往前,準會擦到車子,嚇得我往后一個跌踉。唉,要是能騎自行車該多好啊。我心想。車子一個接一個,在我面前大搖大擺,小心我把你們踹飛!真讓人又急又氣啊!

  我看著分針一刻不停的走著,時間一分一秒的過著。我真想沖過去,可又轉念一想:要是車子一下子撞過來,我不就沒了嗎。想到這兒,我還是一動不動,在等待最佳時期。

  過了一會兒,我實在是等不及了。只有十分鐘了!我才不管什么安全,我要沖過去。我瞬間爆發了,心中的怒火熊熊燃燒。我腳下像踩著風似的奔了過去,可一輛車突然冒了出來,我大驚失色,那輛車就好像是打開地獄大門的.鑰匙。這時,一只有力的大手伸了出來,把我往后一拉,我好像從鬼門關被拽了出來。我轉身一看,是一位中年女士,有幾條皺紋,和幾根白發。她和藹可親地說:“剛才多危險啊!”我羞愧地點點頭。看看車來車往的馬路我心里直發怵。過了一會兒,她拍拍我的肩,示意我可以過去了。我到了對面,不忘說聲謝謝。阿姨也露出笑容。

  只要人人多多獻出一點愛,世界將會更美好!

四年級關愛作文 篇9

  關愛是盞明燈,照亮了人們前進的道路;關愛,是一艘小船,把人們帶回愛的海洋。隨著關愛的'腳步,我輕輕地打開記憶的閘門。

  記得那一天,天空烏云密布,雷公敲鑼打鼓,電閃雷鳴。我騎著我的“寶馬”(自行車)到處去玩,突然就下起了傾盆大雨,還好我帶了一把傘,我就把雨傘撐了起來,高高興興地回家去。

  這時,我看見了一位住在我家旁邊的小朋友,沒有傘,但我從他的神態看出,他很想回家,我過去問他:“小朋友,你不回家么?”“回啊,可是……可是我沒有傘。”

  我說:“不如我送你回家吧。”他便上了我的自行車。

  第三天,又下起了傾盆大雨,我忘帶傘了,就在路邊的小賣部等雨停了再回家,這時,我遇見了我前一天送他回家的那個小男孩。

  他看見了我,過來問:“你是前天送我回家的那個大哥哥?”“是啊”“你沒帶傘嗎?”“恩”“那我送你回家吧!”后來,他也用雨傘遮我回家了。

  這件事,告訴了我們,只要你幫助過別人,別人也會幫助你,這就是關愛。

四年級關愛作文 篇10

  在一個陽光明媚的中午,烈日炎炎似火燒,一位年過花甲的老奶奶在“保護”著地球“母親”。

  那位年過花甲的老奶奶身上穿著橙色環衛人員的服裝。在炎熱的中午,拿著破舊的掃帚,掃著一片片掉落的樹葉和隨手扔掉的垃圾,還有隨地吐的痰。垃圾一片又一片,脫落的'樹葉讓那位年過花甲的老太太簡直不能忍受惡心去掃骯臟的垃圾。有時還有些人隨地大小便,小便還好,但大便簡直讓老奶奶苦不堪言。

  就在這時出現了一位好心人,他拿來了板凳讓老奶奶坐下,“搶”過了老奶奶的掃帚,用心盡力的掃著一片片垃圾。我與吳雨晴也看不下去了,把書包一“丟”,我們也幫著老奶奶掃地。掃干凈了之后,那位好心人匆匆忙忙地走了,我們想叫住他可不知道他的名字。

  回到家后,我感受到了,難道這就是人與人之間的關愛嗎?我終于明白了!

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