【熱門】三年級孩子作文合集5篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的三年級孩子作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級孩子作文 篇1
我是一個好孩子。一雙水汪汪的大眼睛,一彩對彩虹般的眉毛,小小的鼻子,紅櫻桃般的`小嘴稍一咧開,嘴角兩側那一對圓圓的酒窩兒就會出現在秀氣可愛的小臉上,還有兩條馬尾辮兒在這充滿智慧的腦袋上梳著。
我是一個好孩子。在學校我是品學兼優的好孩子,是老師的得力小助手,是同學心中的好榜樣。因為我成績突出,被評為班上的學習委員。我沒有驕傲,也沒有辜負老師和同學們的期望,在上次期末考試中得了雙百分。在這背后是無數汗水才換來的。我在校認真學習,放學回家后要做大量的復習,只要有不會的我就向別人請教:“這道題怎么做?”他們總會耐心地指導我。我也很刻苦,比如有一次,我錯了一道小題,媽媽嚴厲地批評我:“這么簡單的題都錯!”我想我一定要克服這個毛病,又認真地學起來,不停地研究,反復演算,直到把題弄懂、弄會。正是因為這些刻苦、努力,我才能取得好成績。所以我要一直努力去做。
這就是一好孩子——我。
三年級孩子作文 篇2
1937年8月28日,天黑沉沉的,太陽被層層的烏云遮住了,但是, 在上海的火車站,還是熱熱鬧鬧的,就是這么美好熱鬧的景象,誰也不會料到災難正在來臨。
“轟!”一聲巨響,火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里,成千上萬的人們驚慌失措,逃的逃,叫的叫,哭的`哭,亂成一片。頓然間,硝煙滾滾,血肉橫飛……
一個可憐的孩子,坐在一堆廢墟中,傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來,他的名字叫多多。
他的周圍都是血肉模糊的尸體,他身上也都濺滿了鮮血,顯然,他已被周圍的一切嚇怕了,一臉的驚慌,他拼命地哇哇啼哭,這個可憐的孩子想用他那響亮的哭聲找尋自己的爸爸媽媽,但是這凄慘的哭聲沒有驚動他的親人,唯一的答案就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
當天的上海火車站被炸成了“垃圾場”。8月28日,這是悲慘的一天,在這次轟炸中,炸死上千余人,傷者不計其數。多多是唯一的幸存者,他還不會行走,在火車站里,他顯得孤獨和無助。本來一個幸福的家族,由于日本侵略者的轟炸,使這個孩子成了孤兒。
為什么世上有戰爭,和平之神去哪了?為什么會讓這個可憐的孩子失去了父母,為什么……
這個孤獨可憐的孩子,他以后的命運會是怎樣?相信他會記住這段歷史,發奮讀書,為振興中華而不懈努力!
三年級孩子作文 篇3
璋是我的同學。他品學兼優,工作負責,膽子大,比較勇敢。說起他,老師和同學沒有一個不豎起大拇指,說:“真是個勇敢的.孩子!”
璋一直擔任班干,敢說敢管,敢于與不良行為作斗爭,不怕得罪人。平時要是你說臟話,他會批評你不講文明;要是你亂丟亂扔,他馬上會出現在你面前,讓你乖乖地撿起……班上的小徐經常欺負同學,動不動就打同學,還逼迫弱小的同學為他干這干那的,同學們敢怒不敢言,班干也不敢說他,在背地里稱他是“小惡霸”。可是璋卻不怕他,只要他做壞事,璋照樣管。有一次下課時,小徐和小藍因為一點雞毛蒜皮的小事,二話沒說,就揮起拳頭打了起來。他們你一拳,我一腳,打得面紅耳赤,這可真是“龍虎爭霸”。同學們誰也不敢上前去阻攔。璋看見了,叫班長去報告老師,他再叫班干一起去阻止他倆。開始其他班干還不敢,璋說:“我們身為班干部,看見人打架,不去阻止,那我們還帶什么頭呢!”班干們不住地點頭。他一個箭步沖到他倆面前,把他們倆拉開,拼命地把他們往兩旁拖,大聲喊:“別打了,別打了!”小徐和小藍卻不甘心,拼命地掙扎,手腳并用又踢又打又罵。璋看見這樣不行,就大吼一聲“還打呀,班長已經報告老師了!”等老師到來的時候,“戰爭”已經平息了。
他膽子特別大。不怕鬼、不怕刺、不怕打針……他媽媽是中學老師,經常上夜班。璋也背著書包跟媽媽去做功課。有一次,晚上10點,他媽媽說要管理晚睡才能回家,于是他想:不如我自己回家吧,反正我作業做完了。他寫了一張留言條,壓在媽媽的辦公桌面,就背起了書包走出校門。雖然路上靜悄悄,一個人影也沒有,但他臉不變色、心不跳。他媽媽知道后連忙打電話回家,說:“你這孩子,要是有壞人,把你抱走了,可怎么辦?你就永遠看不到媽媽了!”他說“我不怕。”他媽媽被他弄得哭笑不得。
他就是這樣一個人。
三年級孩子作文 篇4
媽媽,知道嗎?你是我唯一的親人,只有你是我活下去的依靠。我知道,我不是一個出色的小孩,但我一定是個孝子。今天你說我為什么要戴眼鏡、帽子,我只想偽裝一下自己,將自己心中的那份對外婆的仇恨、對哥哥的.嫉妒很好的掩飾掉,可是每當想到你,我都會控制不住自己,我的眼淚就會情不自禁的落下來。媽媽,如果你不懂我的話,你就聽我講一個故事吧。
一個小女孩,她出生在一家不起眼的醫院里,故事,就從這里開始了。她的一歲到三歲她都過得很快活,因為那時的她什么都不懂。四歲時,她開始有了自己的思想,她想,為什么自己身邊只有媽媽,沒有爸爸?為什么外婆對帶她和哥哥的態度完全不一樣?難不成爸爸和外婆都討厭她不成?女孩帶著這個問題活到了五歲。五歲了,懵懂的女孩已經漸漸明白了這個問題。這一切都是因為她是個女孩子!因為她是一個女孩子,所以家人不重視她。因為她是一個女孩子,所以媽媽會受這么多委屈。她恨,她恨她為什么會是個女孩子。她帶著仇恨與不甘活到了十一歲,在這幾年中,她想了很多很多,她的心思也比別人家的孩子要成熟許多。她偽裝著自己,,她偽裝成一個乖乖女,可她畢竟是一個孩子,她的偽裝越來越失敗。她想向所有人把自己內心的想法說出來,可是她不能,她必須忍著,她必須忍著這些冷漠,她也早看透這人世的虛偽。就在這時,一個邪惡的念頭從她心里冒了出來---她要復仇。她要讓所有看不起他的人都遭受她現在所受的痛苦!
故事講完了,媽媽,你又懂得了多少呢?
三年級孩子作文 篇5
兩個兒子相差5歲。5歲之前,哥哥一直都是家里的“小霸王”,不知不覺中養成了一種“惟我獨尊”的性格。有了小弟弟以后,哥哥總覺得爸爸媽媽對弟弟的愛多于對他的,于是什么事都和我們對著干;越是讓他讓著弟弟他就越不讓,兩個孩子經常為此鬧的不可開交。做父母的也很無奈,總想著,孩子大了就好了。
一天放學后,兩個孩子邊玩游戲上幼兒園的小兒子嘴里邊念叨:人之初,性本善,性相近,習相遠。茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。下面的就不會了,于是哥哥接著往下背,當背到融四歲,能讓梨時我打斷了他,心想:這正是一個教育孩子學會謙讓的機會,于是就問:“你們背的`什么呀?”倆人異口同聲的說:《三字經》。然后我又問他們知道是什么意思嗎?小弟弟干脆的回答不知道,哥哥則說:我在學校里學過,知道一點,但不全懂,媽媽你給我講講吧!看見兒子的求知欲被我“勾”了起來,于是我放下了手中的活,給孩子們講《孔融讓梨》的故事。
孔融是東漢末年魯國人,他很聰明,而且在他很小只有四歲的時候,就懂得謙讓了。一天他的媽媽買了許多梨,哥哥們就讓孔融和最小的弟弟先拿,可孔融卻拿了個最小的。還說哥哥比我大,應該吃大的;我比弟弟大,所以我應該把大的留給弟弟。爸爸媽媽聽了很高興,覺得這孩子將來一定有出息。長大后的孔融果然很有出息,而且還很有才華。《孔融讓梨》這個故事讓他的名字流傳千古。
故事講玩了我問孩子們聽了以后有什么感想?哥哥說:我以后也學孔融,有什么好吃的或者好玩的一定先讓著弟弟,再也不和弟弟爭東西了。弟弟則高興的說:謝謝!聽完小哥倆的對話,我首先對哥哥口頭學會謙讓表示贊賞,然后告訴他要說到做到,千萬不能只說空話,哥哥若有所思的點點頭。接著又對小弟第說的禮貌用語夸獎一番,因為小孩子都是喜歡聽好話 的。后來又接著往下說:你們不僅在家要學會謙讓,在學校也是一樣。過去你們在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽什么事都順著你們,可是到了學校,班里都是和你們差不多大的孩子,同學之間難免會產生一些誤會和矛盾。比如某個同學不小心踩了你的腳了,或者你不小心把同學的書本撞掉了,這些看起來都是一些雞毛蒜皮的小事,但如果你不懂得謙讓,不依不饒,小事就會變大,課堂上就會因此而亂了套。謙讓是中華民族的傳統美德,在以后的成長過程中與人相處的時候,都要經常發揚這種美德,你會發現,它就像一副神奇的良藥,能很輕松的化解同學之間的誤會和矛盾。
孩子,如果你的心中有一泓謙讓的清泉,你的心靈將會更加美麗。
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