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二年級(jí)想象作文

時(shí)間:2024-08-14 16:02:50 二年級(jí) 我要投稿

【推薦】二年級(jí)想象作文匯編8篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)想象作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】二年級(jí)想象作文匯編8篇

二年級(jí)想象作文 篇1

  假如我是一棵樹(shù),我要和我的同伴們一起努力地生長(zhǎng),讓地球充滿綠色。

  假如我是一棵樹(shù),在春天的時(shí)候,我要變成一棵粗壯的柳樹(shù),我要長(zhǎng)出又嫩又綠的新芽,我要使勁地往土里扎根,我要叫醒小草妹妹,叫醒花兒姐姐,和我一起報(bào)告給人們春的消息。

  假如我是一棵樹(shù),在夏天的時(shí)候你,我要變成一棵茂密的梧桐樹(shù),用我粗壯的樹(shù)冠,為人們遮陽(yáng),我還要用自身的優(yōu)點(diǎn)——“光合作用”吸收二氧化碳,放出清新的`空氣,讓地球不再變暖,讓南極的冰塊不再化掉,讓人們過(guò)上幸福的生活。

  假如我是一棵樹(shù),在秋天的時(shí)候,我要變成一棵美麗的楓樹(shù),每當(dāng)秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)干,秋葉慢慢飄下來(lái)時(shí),像一只只蝴蝶在飛舞,也帶著我那彩色的夢(mèng)。

  假如我是一棵樹(shù),在冬天的時(shí)候,我要變成一棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù),我要人們看見(jiàn)我“要想看青松,待到雪化時(shí)”的精神。在白雪的映襯下,有一點(diǎn)點(diǎn)綠色,讓人們感覺(jué)到生機(jī)勃勃。

  假如我是一棵樹(shù)……我要用我全部的身軀為人們做出奉獻(xiàn)。

二年級(jí)想象作文 篇2

  當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí),發(fā)現(xiàn)自己身體不對(duì)勁,再仔細(xì)一看,我怎么會(huì)在一片巨大的葉子上?我頭上哪來(lái)的觸角?糟了,我變成了一只螞蟻! 我急忙擰了一下自己,很疼,看來(lái)不是在做夢(mèng),于是我環(huán)顧四周,但因?yàn)槲易冃×耍曇耙沧冃×耍究床怀鲎约涸谑裁吹胤剑x家多遠(yuǎn),而且我要是就這個(gè)樣子回家,爸媽能看到我就怪了。唉,還是先從草葉上下來(lái)再想辦法吧。 我小心翼翼地朝地面爬去。對(duì)了,現(xiàn)在我可是螞蟻,攀爬一類(lèi)的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟,于是我加快速度,不一會(huì)兒就到了地上。這時(shí),我聽(tīng)到旁邊的草叢里有聲音,“誰(shuí)在呢?”我有點(diǎn)害怕的問(wèn),只見(jiàn)從草中跳出一只小螞蟻,我還沒(méi)來(lái)得及和他交談,就聽(tīng)見(jiàn)“咚”“咚”的聲音。大地都在顫動(dòng),“不好,快跑!”他一轉(zhuǎn)身拉著我就跑。

  我回頭一看,天吶,是一雙大手!從天空正向我們伸來(lái)。就在這緊急關(guān)頭,一轉(zhuǎn)彎,那只螞蟻拉著我躲進(jìn)了墻角的小洞,我倆都?xì)獯跤酢? 過(guò)了一會(huì)兒,小螞蟻警惕地向洞外面張望,看到?jīng)]有人,我倆便交流起來(lái)。他說(shuō):“這些人類(lèi)經(jīng)常欺負(fù)我們,不把我們當(dāng)生命,我朋友就是被他們踩死的。”“對(duì)了,你應(yīng)該是別的地方來(lái)的螞蟻吧,那里有人欺負(fù)你們嗎?”“啊?哦,沒(méi)…不是,有!”我結(jié)巴起來(lái),臉上火辣辣的。有多少螞蟻是被我們當(dāng)玩游戲奪去了生命。那只螞蟻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的表情變化,繼續(xù)說(shuō)道:“我們馬上要搬家,你還是快點(diǎn)回去吧,小心被其他螞蟻當(dāng)成侵略者。”“好。”我心情混亂極了,沒(méi)有安身的地方,我該怎么生存下去呢? 原來(lái)螞蟻的生活這么難,不僅要尋找食物,防御敵人,還要躲避天敵(包括人類(lèi))的`攻擊,想一想,別的昆蟲(chóng)、小動(dòng)物,何嘗不是如此呢?在我們生活的地球上,每一種生命,生的機(jī)會(huì),或長(zhǎng)或短,只有一次。從此刻起,我要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生命,善待生命。

二年級(jí)想象作文 篇3

  我是一條魚(yú),一條深海里的魚(yú)。

  我不知道這廣闊的海里是否有美人魚(yú)的存在,但我始終相信它就在我的身邊。海草的叢林下,奶奶給我講美人魚(yú)的故事,說(shuō)她經(jīng)歷種種的苦難,于是我問(wèn),苦難是什么?

  擅長(zhǎng)用童話解釋詞語(yǔ)的奶奶,卻無(wú)論如何也解釋不出,于是我開(kāi)始向往陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光總是會(huì)把苦難用不同方式講給不同的人和一切動(dòng)植物。小草只有經(jīng)歷苦難才會(huì)擺脫泥土的拘束,大樹(shù)只有經(jīng)歷苦難才能高翔于白云之邊……

  于是,我的行程開(kāi)始了。雖然遭到父母和兄的姐妹嚴(yán)厲的阻礙,但仍無(wú)法改變我的意志,我想讓陽(yáng)光告訴我,屬于我的`苦難。我不知道為什么那么多的同胞反對(duì)我,也許在路途中會(huì)發(fā)生不幸,或許他們?cè)缫阎懒宋业目嚯y?

  于是,我向上游,去尋找陽(yáng)光。沿途的路。人問(wèn)我去干什么,我說(shuō)要去尋找陽(yáng)光,他們不知為什么,一邊罵我神經(jīng)質(zhì),一邊風(fēng)馳電逝的跑了。

  漸漸地,我的胸口好悶,五臟六肺好像快要炸開(kāi),但我不放棄,因?yàn)樵?shī)人說(shuō)過(guò):“不僅一番寒切骨,真能臘梅撲鼻香。”當(dāng)初,司馬遷受宮刑憤然成《石頭記》,貝多芬雙耳失聰著《命運(yùn)交響曲》;勾踐臥薪嘗膽滅敵國(guó)……他們不都是經(jīng)歷苦難而有成就嗎?

  于是,我繼續(xù)游。頭和身上一血跡斑斑但未得到答案之前,我決不放棄。我希望漁人的網(wǎng)會(huì)把我撈上,這樣我就不用費(fèi)力了。

  網(wǎng)!是網(wǎng)!是漁人的網(wǎng)!我欣喜萬(wàn)分,竄入網(wǎng)中。剎那間,四下一片光亮,啊!是陽(yáng)光!我興奮地跳起來(lái)。之后,我再也無(wú)法動(dòng)了,因?yàn)檠鯕夂蛪簭?qiáng)的不足,我的內(nèi)部以全部破裂,看著迷人的陽(yáng)光,我閉上了眼睛。答案,我已經(jīng)知道了。我笑著合上了雙眼,看見(jiàn)了美人魚(yú)坐在天使的翅膀上,帶我飛上藍(lán)天。

  原來(lái),苦難是一種快樂(lè),一種經(jīng)歷,而經(jīng)歷也因苦難而變得絢麗多彩。

二年級(jí)想象作文 篇4

  今天是小猴的生日,媽媽送他一頂紅色的帽子,上面還有數(shù)碼寶貝的圖案,他十分喜歡這頂帽子。他戴著帽子蹦蹦跳跳的來(lái)到河邊。

  小猴看見(jiàn)小鴨在河里游泳,他想引起小鴨注意就撿起一粒石子“嗖”的一下扔向小鴨,石子正好砸中了小鴨的頭,小鴨“哎呦”一聲對(duì)小猴喊道:“你在干什么?” 小猴向小鴨做個(gè)鬼臉說(shuō):“來(lái)呀,抓我吧!”說(shuō)著在岸上亂蹦亂跳。正在這時(shí)狂風(fēng)大作樹(shù)枝亂搖,水面泛起波浪,風(fēng)把小猴的帽子吹落水里,小猴急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  小猴伸手去抓帽子,可是帽子已經(jīng)順?biāo)奶h(yuǎn)了,根本就抓不著了。他大聲對(duì)水里的小鴨喊道:“這是我心愛(ài)的生日禮物,你可以幫我撿回來(lái)嗎?” 小鴨心想:“你剛才怎么對(duì)我的,我才不管呢!”小猴見(jiàn)小鴨沒(méi)有動(dòng),在一旁急得抓耳撓腮,自己想下水又不會(huì)游泳,真是無(wú)可奈何。小鴨見(jiàn)小猴急成這樣又想 道:“嗨,不管他怎樣對(duì)我,別人有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助才對(duì)啊!”于是小鴨一邊向帽子游去一邊回頭喊:“小猴放心吧,我一定幫你把帽子撿回來(lái)!”

  小鴨游到帽子跟前用她扁扁的嘴巴叼起帽子向岸邊游去。風(fēng)越來(lái)越大,小鴨被吹得左右搖晃,忽然一粒沙子吹進(jìn)小鴨的眼睛,小鴨立刻閉上眼睛,可她還是努力的睜開(kāi)眼睛頂著風(fēng)艱難的`向岸邊游去。岸上的小猴看到小鴨痛苦的樣子心里真不是滋味。

  小鴨終于游到岸邊,她把帽子遞給小猴。小猴紅著臉感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,小鴨,剛才我真不應(yīng)該用石頭砸你。以后我一定會(huì)像你一樣主動(dòng)幫助別人。來(lái),我?guī)湍惆蜒劬锏纳匙哟底甙桑 弊源艘院笮▲喓托『锍蔀橐粚?duì)樂(lè)于助人的好朋友。

  點(diǎn)評(píng):

  此文充滿童真童趣,小作者細(xì)致的描寫(xiě)和擬人的童話語(yǔ)言,詳細(xì)地刻畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的樂(lè)于助人的小鴨子。通過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié),把小鴨子不計(jì)前嫌勇為小猴子撿帽子 的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)和教育小猴子的細(xì)節(jié)形象描繪出來(lái)!語(yǔ)言描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)比較突出,人物形象描寫(xiě)比較突出,這是本文的重點(diǎn)特色。

二年級(jí)想象作文 篇5

  光陰似箭,日月如梭,如今已經(jīng)穿越啦20xx年,現(xiàn)在的房子已經(jīng)不會(huì)受到外界的干擾,房子上安裝上啦紅色按鈕、藍(lán)色按鈕、綠色按鈕。這這些按鈕各有自己的用處。

  紅色按鈕有抗災(zāi)的功能,藍(lán)色按鈕有清新空氣的功能,黃色按鈕有自動(dòng)干家務(wù)活的共能,比如紅色按鈕,紅色按鈕,如果發(fā)生火災(zāi),你不用逃走,因?yàn)檫@些墻壁都是用特殊材料制成,你只要按一下紅色按鈕,房子周?chē)R上會(huì)噴出水來(lái),火馬上就會(huì)滅啦。

  藍(lán)色按鈕是在空氣污染的時(shí)候用的,因?yàn)楝F(xiàn)在的`空氣時(shí)常會(huì)污染,所以現(xiàn)在的空氣必須在污染之前把空氣清晰一遍。

  黃色按鈕會(huì)做飯,每當(dāng)我們吃飯時(shí)我們只要按一下黃色按鈕,一個(gè)機(jī)器人就會(huì)把會(huì)做的飯給我們看一下有西餐,有水果你想吃什么都可以吃。這個(gè)按鈕還有很多的用處呢……

  真希望這些馬上實(shí)現(xiàn)呀!

二年級(jí)想象作文 篇6

  如果上課可以變的很好玩又有趣的話,那該有多好啊!例如:我可以改變上課的內(nèi)容、我可以選擇上課的方式、也可以選擇上課的時(shí)間,甚至自己安排上課的課表。哇!這真是太開(kāi)心了!

  如果我可以改變上課的內(nèi)容,我希望可以增加藝術(shù)課,因?yàn)槲矣X(jué)得這項(xiàng)課程,可以讓我們的作品保留。如果我可以選擇上課的方式,我想在戶(hù)外以運(yùn)動(dòng)的.方式邊學(xué)邊運(yùn)動(dòng);不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),也可以達(dá)到健身的效果,這真是一舉兩得的好方法!

  如果我可以選擇上課的時(shí)間,我希望可以上午8點(diǎn)上課,下午五點(diǎn)下課。因?yàn)槲矣X(jué)得睡晚一點(diǎn)再來(lái)上學(xué),會(huì)比較有精神和體力。上課時(shí)不會(huì)精神不濟(jì)、心不在焉,也許回答老師的問(wèn)題時(shí),還可以舉一反三呢!

  如果我可以自己設(shè)計(jì)一張課表,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)星期有3堂語(yǔ)文課、4堂數(shù)學(xué)課、4堂社會(huì)課、2堂自然課、4堂美術(shù)課、3堂英語(yǔ)課、3堂音樂(lè)課、4堂電腦課及2堂彈性課,再加上一個(gè)月一次的戶(hù)外教學(xué)。這就是我夢(mèng)想中的課表。

  雖然課程內(nèi)容、上課方式、上課時(shí)間以及課表的安排,都是我天馬行空想出來(lái)的,但是如果有一天真的實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,那就真的太不可思議了。

二年級(jí)想象作文 篇7

  我希望有一座很輕的房子,而且還是聽(tīng)語(yǔ)言指揮的,與現(xiàn)在的房子不同。

  它是用特殊材料做成的.,不用磚,不用水泥,也不用鋼鐵等,那種材料很輕,連小孩都能蓋房子。地震來(lái)了,如果房子倒了,也不會(huì)傷著人。搬家時(shí),把房子折起來(lái)一起走。

  冬天,房子自然會(huì)暖起來(lái)。天氣越冷,房子里的溫度就越高,很適合我們居住,溫度不高又不低,不用花錢(qián)也能取暖。

  夏天和冬天相反,天氣越熱,屋里溫度越低。而且還是智能的,不用空調(diào)和電風(fēng)扇,很省電。

  這個(gè)房子還有味道呢!它的味道是蜂蜜的味道,當(dāng)然,如果你喜歡別的味道,也可以改變啊!顏色更是五彩繽紛,我希望我的夢(mèng)想能成真!

二年級(jí)想象作文 篇8

  我昨晚上做了一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)到我來(lái)到了未來(lái),我走到學(xué)校看到門(mén)衛(wèi)爺爺變成了機(jī)器人,他們知道你是幾年級(jí)幾班,還知道你是不是這個(gè)小學(xué)的學(xué)生,或是老師,如果你不是這個(gè)小學(xué)的學(xué)生,老師或?qū)W校的人,你就會(huì)被門(mén)衛(wèi)攔住。我走進(jìn)學(xué)校里,學(xué)校的地是只有草和小花,一到三年級(jí)的.小學(xué)生下課的時(shí)候,可以在草地上玩耍,要是你摔倒了,你也感不到疼痛。

  我坐著電梯來(lái)到了我的班級(jí),我想現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá),都不用走樓梯了。我走進(jìn)了我的班級(jí),教室煥然一新,教室里還有淡淡的花香,我還想現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá),忽然想起我忘了帶書(shū)包了,可是我看見(jiàn)同學(xué)他們也沒(méi)有帶書(shū)包,我看同學(xué)們來(lái)到他們的座位上,他們只是按了桌子上一個(gè)藍(lán)色按鈕,我也跟著他們按了一下桌子上的藍(lán)色按鈕,忽然一塊大屏幕出現(xiàn)到了桌子上,我問(wèn)他們這是怎么回事,他們說(shuō)現(xiàn)在聽(tīng)課只要看視頻就行了,如果有不看的他們就會(huì)被機(jī)器手臂揪起來(lái),如果你上課睡覺(jué)你就會(huì)被機(jī)器手臂給拍醒,

  終于下課了,同學(xué)們?nèi)汲鋈ネ媪耍易屑?xì)的看了看教室的一邊還有個(gè)書(shū)架,書(shū)架上面有非常多的書(shū),我看了看書(shū)心想連書(shū)都是京科呀!然后我就被鬧鐘叫醒了!

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