【熱門】小學四年級作文匯總10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
在校園里賞菊花對我來說還是第一次，可夠新鮮的了！
九月九重陽節時，學校買來許多盆菊花，品種繁多、顏色各異。原來早都聽說開封的菊花很有名，今天，我們“足不出校”就可以賞菊花了。我們下了樓，來到操場上，張老師開始給我們上課。一上課，張老師先問了個問題“同學們，你們知道菊花有什么作用嗎？”這個問題難住了我們大家，后來經過張老師的引導，我們逐漸高高的舉起了小手，有人說：“菊花可以釀菊花酒!”另一個人說：“菊花的花瓣可以當藥材用，菊花的莖可以炒菜吃！”我們正七嘴八舌地說著菊花有什么作用，張老師打斷了我們的話，說：“既然大家已經了解菊花了，就請大家看看菊花的顏色和形狀吧！”
我們走進菊花，一看，哇！耀眼的`黃菊花最先映入眼簾。紫菊花也不賴嗎，它那亮麗的紫，有著一股強大的吸引力。還有一種奇怪的菊花，長著爆炸頭。我們又換了一個地點，這里有白里透綠的白菊花，一層緊挨一層的紫菊花，挺像觀音菩薩的蓮花寶座。我們學校的菊花真是千姿百態呀！漂亮極了！
下課鈴響了，我們只好依依不舍的離開這些菊花。在校園里賞菊花可真新鮮！
小學四年級作文 篇2
我有一個特殊的朋友——“創客”。在未來的世界里有許多科技朋友，比如機器人.無人機.無人救援艇…
在未來的20年里那些科技都會出現在我們的生活中。現在已經有許多科技產品已經發明出來了，少量的無人駕駛車已經出現在街道上了。無人駕駛車實驗成功后，將會穿梭在街道上，就不會有搶道行駛的行為了！交通會和諧起來！
還有無人救援人艇，如果以后有人被困在大海中，船又無法航行，就可以用無人救援艇去救人！無人救援艇會通過發出的sos信號，還有雷達信號，駛向被困者的地方。救援艇雖然小但它的力氣大，能把比它大2倍的船拉回岸上。
電視上有個科技節目：“我是未來”，講述了許多科技人發明的科技。例如：一塊玻璃手機；幫助殘疾人的機械臂；還有幫助查案的.鷹眼等等！
科技在發展，我相信未來都會實現！將來我們進學校，大門將自動打開，門衛大爺就不用辛苦的站在那里看門了。進入教室里會有同學們都會遵守紀律，因為教室里會有掃描設備，那個同學違反紀律就會提醒他！
在以后我們還要不斷創新，讓20年后的科技更偉大，讓“創客”朋友為我們帶來更大的幫助。“創客”是我的特殊朋友，我會更愛它！
小學四年級作文 篇3
一個陽光明媚的一天，小豬笨笨要過橋，可是，前幾天的暴風雨已經把橋給沖斷了，笨笨實在不知怎么辦。
笨笨自言自語：這可怎么辦呢?這時，飛過一只蜻蜓，小豬笨笨連忙叫住了蜻蜓，說：蜻蜓姐姐，我該怎么過橋呢?蜻蜓生氣的說：我還有急事呢!別來煩我!說完，就飛走了。小豬笨笨朝蜻蜓的背影，狠狠地跺了跺腳。
小豬笨笨實在不知道該怎么辦了，這時，一只小老鼠走了過去，說：笨笨，遇到什么事兒了呀?小豬笨笨說：暴風雨已經把橋給沖斷了，我正好要過橋。小老鼠說：那還不簡單，你把橋邊的.木頭搭上去，不就可以了嗎?小豬笨笨拍了拍腦袋，說：我怎么沒有想到呢?
小老鼠說：你還是快點兒搭吧!小豬笨笨說：嗯!說完，就搭了起來，過了一會兒，終于搭好了，小豬笨笨對小老鼠說：你可真聰明!
小老鼠謙虛的說：哪有啊!
小學四年級作文 篇4
許少瑜是我的同學，我們每天都朝夕相處。作為一班之長，他有著許多優點，其中，最令我羨慕的就是他的機智。
他長得十分帥氣，有著一雙有神的眼睛，一個筆挺的小鼻子。每當他綻開那甜美的笑容時，他的嘴角總是微微向上揚起，如彎彎的'小船，每次看到他的微笑，周圍的同學也都會不知不覺地快樂起來。
許少瑜不僅長得帥氣，而且十分機智。每當遇到突發情況，他總能急中生智，將困難迅速解決掉。國慶節前，我和他代表班級參加了上海電視臺的“智力大沖浪”比賽。賽前，我們都按照復習資料做好了充分的準備，因此，我們輕輕松松過了第一關。到了體力比拼環節，我們隊由我來看題做動作，他來猜運動項目。第一題，題板上顯示出了“羽毛球”三個大字。我立刻反應，左手假握著球，往上一拋，隨即右手從后揮動至前面，做出了羽毛球發球時的動作。許少瑜看著我，眨了眨眼，答案脫口而出：“羽毛球！”對了，我的臉上露出了笑容，他那熟悉的笑容也出現在我的眼前。第二題是常見運動，所以我們也成功答對了。第三題是“藝術體操”。看到題后，我猶豫了：我如果做廣播操，那他只能猜出體操，可藝術兩個字該怎么辦呢？可是，時間不等人，我只好做起了廣播操動作。“藝術體操！”他大聲地說。頓時，臺下掌聲雷動。哇，太聰明了！我心中暗暗欽佩。比賽結束后，我悄悄地問他：“那個藝術體操你是怎么猜出來的？”他告訴我：“我們猜的是奧運項目，你卻做廣播操，我就脫口而出了！”“體操也有很多種啊，你怎么就猜藝術體操呢？”“呵呵，”他微微一笑，“萬一錯了，那我就把所有的體操種類都背一遍唄！”我想，他可真機智啊！雖然最后我們只拿到亞軍，但我們依然非常自豪。
瞧，這就是我這位機智的同學——許少瑜。
小學四年級作文 篇5
我有一個十分勤勞善良的好姐姐。
她高高的個子，身體很壯實，可是卻發生了一件意料之外的事情。
那一次，幾個鄰居家的小伙伴一起在我們家的莊稼地里玩，把莊稼都踩死了，被我發現了。我就悄悄地跑回家，把事情告訴了媽媽。媽媽聽了以后很生氣，放下手中的活，趕到莊稼地里，氣喘吁吁地說：“你們這幾個小不點，為什么踩壞我的莊稼，要知道這可是我親手栽培的呀！”
小伙伴們聽了，誰也不敢吱聲，低著頭臉紅了。
這時，姐姐回家正好路過這里，她看到我就停了下來，問我是怎么回事。我把經過情形一五一十地說了出來，心里還挺得意的。
姐姐走到小伙伴們的身邊，對他們說：“你們再也不能犯這樣的.錯誤了，一次做錯不要緊，如果下次再犯那就是愚蠢的人了。”
小伙伴們點點頭，撒腿就跑。
姐姐笑瞇瞇地對我說：“妹妹，你應該懂得我剛才講的話的意思吧？”
“我知道，最后那句話是一個人做人的準則。”
“知道就好，知道就好……”
姐姐邊說邊向家里走去，我也離開了那里，只留下殘破的莊稼和小伙伴們的腳印，姐姐的話也久久在我耳邊回響……
姐姐，你就是我心中的傳人，我一定努力向你學習，做個有用的人。
小學四年級作文 篇6
我幾乎沒有什么令我后悔的事，唯一一件讓我后悔的事是：家里的一條金龍魚被我的無知害死了。
我家的金龍魚是我生日時和爸爸一起去花鳥市場買來的。我第一次看到它的時候，覺得它好神氣呀！全身金閃閃的，高傲地昂著它那同樣也金閃閃的頭，它的嘴巴邊上長著一對又翹又長的胡子，像一位穿著金裝的國王在游行。
賣家說：“養這種魚控制水溫很重要。”我聽了認真地點了點頭，歡天喜地地把金龍魚帶回了家。我的生日正值春寒料峭，我生怕它冷，專門給它買了一根加熱棒，保持它最喜歡的水溫。每次喂食、換水都是我最快樂的時光。每次它都會氣定神閑地朝食物游過來，不慌不忙地咽下去，我覺得它是怕弄臟了它的金裝。吃完食物的'它，輕輕地甩著金胡子，慢條斯理地游回角落里，靜靜地休息。它陪伴我度過了一個美好的春天！
烈日炎炎的夏天終于到來了，天氣熱得我恨不得整天呆在空調房里。我最擔心的是金龍魚會不會熱得蒸發了。這么熱的天再用加熱棒會不會把它煮熟了呀！想著想著我終于行動了：我先把加熱棒關了，還拿著電扇在魚缸邊吹，心想：這下它該涼快了吧。晚上爸爸回來了，我迫不及待地告訴他我的“好辦法”，不料，他聽了后大驚失色：“金龍魚是喜歡恒溫的，它不能吹電扇，你這樣它會死的！”我后悔極了，連忙和爸爸一起手忙腳亂地又給它插上了加熱棒，心里暗暗禱告：金龍魚千萬不要死！可是第二天一早，我去看它的時候，金龍魚好像患了重感冒，游起來歪歪扭扭的，那金閃閃的頭再也抬不起來了。我傷心極了，真想打自己一拳，可是又無能為力，眼睜睜地看著金龍魚的病情越來越嚴重。接下去第三天、第四天、第五天，我天天盼望著金龍魚的病情能夠好轉，可是死神還是來到了它的跟前，把它帶走了。看著它靜靜地浮在水面，一動不動，我“哇”地一聲哭了，我多么后悔我那個愚蠢的行為！
雖然這件事已經過去很久了，可是每當我看到空蕩蕩的魚缸時，我都萬分后悔。
小學四年級作文 篇7
奮斗目標是人生導航的燈塔，就像百花從中的多多鮮花，散發出陣陣芳香;又像畫家手中的一支支畫筆，描繪著一個個五彩繽紛的`夢......
因為有了奮斗目標，我們才會去奮斗，去努力，我的奮斗目標就是當一名辛勤的園丁——人民教師。
從小老師就教育我們要怎樣做人，怎樣把書讀好，怎樣才能取得好成績。從老師的教育中我們學到了很多很多，于是我從小就想當一名老師。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。老師是園丁，把弱不禁風的幼小的樹苗培育成一顆顆能夠獨自遮風擋雨的參天大樹。老師把我們從黑暗引向光明，老師嘔心瀝血，無私奉獻，把知識傳授給我們，把人類的文明和做人的道理交給我們。現在我首先要做的是好好學習，將來才能有所作為。
正如我的老師所說：學習是為未來做準備的，而老師只是我們的引路人。如果我們現在不努力學習，將來怎樣才能成為有用之人呢?俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲”，這就充分說明了這一點。不好好讀書，沒有知識，將來就會一事無成。
我一定要加倍努力學習，實現自己的奮斗目標，當一名合格的人民教師，我要用自己的實際行動來證明自己，同時也希望老師和同學們給我監督吧!
小學四年級作文 篇8
二年前的我，一聽到“主持”這個詞，就連忙躲起來，免得老師將“標槍”指向我。我就這樣看著同學們一個接一個地踏步上臺，就這樣一回又一回地躲避主持。心里又羨慕又害怕！
可是，老師漸漸喜歡上了我那氣勢豐滿的聲音，我的主持之路從此開啟了。
還記得第一次主持。那時，我還算是主持界新生的娃子，走起“路”來磕磕絆絆，還經常忘了詞兒，只能亂編一些詞補進去。可是那時的娃子語文不咋的，常常與后句不搭，這時便會嘗到同學們的冷嘲熱諷，和同伴的酸葡萄。當然了，接下來的講話將會變得更糟。
可是，經過我的不懈努力后，娃子長大了。他不再害怕了，已經可以大膽地跨出輕松的步伐了。講話講起來很流暢，像一根光滑的細絲。就算忘了詞兒，也能重新插上記憶電線，一字不漏地背出來。娃子已經把嚴謹的主持看成了一種用語言表達的`游戲，握起話筒就是一種享受，登上舞臺更是一次舒服的按摩。甚至娃子還成為了一名優秀的主持導師呢。
兩年后的我，也就是今天的我，一聽到“何其樂主持”這幾字時，便會毫不猶豫地挺起胸膛，爽快地迎接它。是啊，主持其實很簡單。
小學四年級作文 篇9
春日里的花——爛漫，夏日里的花——嬌艷，秋日里的花——熱鬧，課堂冬日里的花……
只有漫天白雪，散發著一種孤寂的'氣息。
意思春風嬌柔的撫摸著大地，一顆顆種子帶著夢想揚帆起航，他們在空中飄蕩帶著歡樂與憧憬去尋找夢的光點。它們本想田野，來到草原，可惟獨她——似乎是上帝的旨意，她飄到了崖縫。那個高聳的山崖，在這里，是生存還滅亡，命運掌握在她的手中。
瘦弱的身軀，平凡的生命，憔悴的臉頰，讓人看了就忍不住心疼，可是——她竟然發芽了，她選擇了與生命抵抗，小腦袋盯著崖縫中堅硬的泥土，探了出來，舒展著腰肢，迎接美麗的世界。
別的花朵能在田野和無盡的草原中長大，可她自己卻只能忍受寒冬的摧殘，為什么？
“風雨送春歸，風雪迎春到，已是崖邊萬丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
在她身上，閃耀著希望的光芒。原來她心里藏著一個秘密——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”向上、堅持，她相信她能觸碰到夢想。
小學四年級作文 篇10
生病時，不知疲倦地陪伴著我的，是母親；考好時，興高采烈地祝賀我的，是母親；寒冷中，遞給我溫暖耳罩的，還是母親。
我最熟悉的人就數母親了，母親的眼睛總是透露出一種關切的神情，那雙手，——母親的那雙大手，每次握住的感覺都是溫暖的.，光滑的，讓人牽了就不想再放的。
星期五下午放學時，我出了校門坐上自行車，媽媽將雨傘遞給我后就騎著車帶我回家。冬天的蒙蒙細雨中還不時夾雜著一陣陣寒風，坐在自行車后座上的我不禁打了個噴嚏。媽媽聽見了，急忙靠邊停下了車，用關切的目光望著我：“冷嗎？”見我不說話，又摸了模我的耳朵，急切地說：“哎喲，這小耳朵凍得冰涼。”說著便摘下套在自己耳朵上的耳罩，遞給我說：“一定冷了，快，快罩上！”媽媽的話語像透過細雨和寒風的一束陽光，溫暖著我。我接過耳罩，戴上了。耳朵暖了，心更暖了。那股暖流流遍了我的全身，我感到了媽媽對我深深的愛。
媽媽騎上車繼續前行。我輕輕靠在媽媽的背上，享受著媽媽濃濃的愛意。啊！媽媽的愛藏在雨傘里，藏在話語里，藏在耳罩里，更藏在我的心里……她給予我的愛總是那么溫柔，那么體貼，像陽光呵護禾苗一樣細心地呵護著我。我愛媽媽！
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