實(shí)用的六年級(jí)的作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我是成千上萬即將隨風(fēng)遠(yuǎn)去的蒲公英之一。風(fēng)微微地吹，我感到我的身體開始搖晃了，隨之而來的是緊張和不舍。
風(fēng)漸漸地大了，我也被吹離了媽媽。我在空中對(duì)媽媽大喊：“媽媽，再見！”
“恩！孩子們，不管你們被風(fēng)吹到了那里，都要努力生長！”
媽媽的聲音越來越小，我離她也越來越遠(yuǎn)了……
我被風(fēng)吹過了草原，我看到我的姐妹們，有人落了下去。又飛到了田野，我不想下去，我想飛過大西洋。到哪國外看看……
終于，我成為了蒲公英史上第一位成功飛越大西洋的蒲公英。最終，我落在了一片已經(jīng)被火燒焦了的土地上。
我用力鉆進(jìn)了土里。一陣春雨過后，我便用力地鉆出地底。
我看到兩個(gè)可愛地小女孩從我身邊經(jīng)過，一個(gè)小女孩用稚嫩的童聲問：“姐姐，這個(gè)是什么？”
那個(gè)被她稱作姐姐的`女孩說：“恩……呀，這竟然是一株蒲公英誒！不過，在這種土地里，它恐怕是活不了了……”那女孩的聲音里充滿了惋惜。
我不知道她們所說的活不了是什么意思，我只知道我要活下去，勇敢的活下去！
在這里，沒人同我說話，甚至連生物都沒看到幾次。
我忍受著孤獨(dú)，直到我也成為了媽媽。一部分小蒲公英留下陪我了。現(xiàn)在，我不孤單了。慢慢的，這里成為了蒲公英的海洋。
那對(duì)姐妹又來了，姐妹倆都很驚訝。妹妹不解地問：“姐姐，你不是說它們活不了嗎？”
“我實(shí)在沒有想到，這小東西的生命力會(huì)這樣強(qiáng)！”姐姐淡淡地說……
六年級(jí)的作文 篇2
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
童年的我，正在花叢中追風(fēng)撲蝶，享受純真的味道；童年的我，正在陪弟弟玩著“過家家”；又是童年的我，無憂無慮地跟伙伴追逐玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，又如一匹匹脫僵的野馬，狂奔在草地——這就是童年那一曲不變的樂章。當(dāng)我沉浸在童年的童真中，卻為一幕深深自嘆，怎么了？其實(shí)童年并不一定都是快樂的，它就像月兒一樣，也有著陰晴圓缺。瞧，我因玩耍將鄰居家的花弄枯萎了，正接受著處罰……
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的'嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)。可是，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，為了這一時(shí)的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長大了，更讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長的圓滿結(jié)局。
是啊，長大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長中收獲知識(shí)、朋友、樂趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！
我成長，我快樂！
成長是一個(gè)過程。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過程。沒錯(cuò)，我們每一秒鐘都在成長，逐漸在人生的階梯上踏上腳印。無論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨，你不得不承認(rèn)，你長大了……而在這個(gè)過程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶。雖然其中并不全是快樂的回憶，但回憶并不需要都是快樂的，只要有一份承載著過往點(diǎn)滴的回憶，那就是美好的。
回想起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新，仿佛就發(fā)生在一分鐘以前，似乎伸長手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄r(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日益健壯。這其中的各種經(jīng)歷不是三言兩語能夠言盡的。可在一瞬間，你又墜回了殘酷的現(xiàn)實(shí)，你要明白，成長是要拋棄過去的，幻想過去的風(fēng)光只會(huì)讓你做回井底之蛙，在成長的齒輪上卡住，脫離了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椋瑥挠字傻匠墒熘g可能是有這么一個(gè)階段的。在我記憶的長河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶
六年級(jí)的作文 篇3
聯(lián)想就像是一個(gè)中介公司，它會(huì)讓你由一個(gè)事物，想到另一個(gè)有關(guān)的事物，比如“六”這個(gè)數(shù)字，不同的人有自己不同的想法。就會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。
一談到這個(gè)數(shù)字，許多的人都會(huì)想到“六六大順”。“六神五主”，一些常用的詞匯，我也想到了，可我通過聯(lián)想這個(gè)中介公司，又想到了其他的事物。
旭日東升
你有沒有在意“6”這個(gè)字，在他平放時(shí)是一條橫線，一個(gè)圓圈。當(dāng)橫線在圓圈上面時(shí)，就像一輪還沒有初升的太陽，他的力量正在一點(diǎn)點(diǎn)地聚集，為的就是在初升時(shí)的那一剎那間，將所有的光輝獻(xiàn)給大地，這就是在等待中積蓄力量；在等待中涵養(yǎng)銳氣；在等待中尋覓機(jī)會(huì)。
“梅華斗雪，獨(dú)立寒枝，”我想，他在等待春天；
“雨聲瀟瀟，花木人夢，”我想，他在等待晨曦。
就像體育課中的立定跳遠(yuǎn)，前兩部只是準(zhǔn)備動(dòng)作，而最后一部分才是決定距離的黃金步驟。
“神六”飛船
在20xx年里，我們又發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船，他的體重與設(shè)備都要比“神舟五號(hào)”高一等，他由費(fèi)俊龍和聶海勝兩名宇航員叔叔駕駛遨游太空，成為中國人民的驕傲，具有意義的是雙六，他在去年里給全國人民帶來了福音。
六月――我畢業(yè)的日子
對(duì)我來說，“六”真是個(gè)充滿期待的數(shù)字，在六年級(jí)第二學(xué)期中，我要畢業(yè)了，而且它在六月的最后一天，那天正好是我生日，美好又令我害怕。美好的是那天我要過生日，和朋友們手拉手離開母校，即將踏出中的校門；害怕的是他一定會(huì)讓我們和一些同學(xué)分開，不會(huì)有時(shí)間聊天，玩耍，即使在QQ上碰到也會(huì)欣喜若狂，不過當(dāng)我翻開同學(xué)錄時(shí)，這也是一段溫馨，美好的.回憶。
看到“六”我想到了很多，有悲傷的，有美好的，還有富有哲理的，你能告訴我你的想法和情感嗎？
六年級(jí)的作文 篇4
悄悄的，悄悄的，我便從一個(gè)呱呱落地的小屁孩變成了一個(gè)婷婷玉立的小姑娘了。回頭看身后一連串腳印，或深，或淺，都記錄著我成長中的酸甜苦樂。
這是一串完整清晰的腳印，記錄了我成功的歡樂。那是我上三年級(jí)的時(shí)候，黃老師幫我報(bào)名參加了金話童小主持人的比賽，我很是猶豫，我怕我表現(xiàn)不好，拖了全班的后腿，是老師的的悉心指導(dǎo)和加油鼓勵(lì)使我重拾信心，并在這場比賽中得了最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)的好成績。那一刻我辛勤勞動(dòng)的汗水總于換來了成功的快樂和幸福。
這是一串泥濘模糊的腳印，記錄了我的失敗與憂傷，記得那次語文考試，我的分?jǐn)?shù)一落千丈，那鮮紅的84。5照的.我心里發(fā)虛，我的心情躍入了谷底，是父母關(guān)切問候，幫我羸得了原來的好成績。
這是一串歪斜丑陋的腳印，記錄了我羞愧與失落，我身為英語課代表，卻沒有盡到棒作業(yè)的職責(zé)，被英語老師當(dāng)堂批評(píng)，老師的話如刀割著我，下面50雙眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自責(zé)，經(jīng)過了那一次教訓(xùn)，我成功的做好了英語課代表這個(gè)職位。
日月如梭，往事如惜，腳印，它悄悄記錄了我的成長，伴我成功，伴我歡樂。
六年級(jí)的作文 篇5
隨著人們生活改善，汽車，走進(jìn)了千家萬戶，由此帶來了種種社會(huì)話題，也演繹出無盡的人車故事。我今天要合大家談的是‘我最喜愛的汽車’。
每個(gè)人都有喜愛的車，我最喜愛的是東風(fēng)悅達(dá)起生產(chǎn)的k5；k52013款optimasxlimited，其實(shí)就是普通optima的高性能版，是一款不折不扣的`性能版，該車在普通版optima車型基礎(chǔ)上換裝了18英寸鍍鉻輪轂、紅色制動(dòng)卡鉗，且懸架系統(tǒng)也經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)化調(diào)校。此外，尤其值得一提的是，這款車搭載的是2.0升gdi渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)，最大功率約270馬力，峰值扭矩可達(dá)364米。功率和高爾夫r不相上下，但扭矩要高于高爾夫r。舒適度更不用說了，日韓車主打的就是外觀和舒適度，空間絕對(duì)都大。
對(duì)于這樣的k5許多人都膜拜在它的車輪下，而且k5的座椅具有一定的包裹性，側(cè)面支撐較好，可以在激烈駕駛時(shí)較好地幫助駕駛員保持坐姿。駕駛席配有座椅加熱和通風(fēng)功能，并可以調(diào)節(jié)腰部支撐，副駕只保留了座椅加熱，前排座椅均可以電動(dòng)八向調(diào)節(jié)。
作為剛剛上市不久的起亞重量級(jí)轎車，k5為競爭日趨白熱化的中級(jí)車市場帶來了一股新鮮之風(fēng)，卓爾不凡的造型是它的顯著賣點(diǎn)之一，內(nèi)飾成熟而有質(zhì)感的設(shè)計(jì)讓人為之贊嘆，顛覆式的全盤歐化硬朗設(shè)計(jì)語言讓人很難想象這是一部韓國車，借鑒了歐洲先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的作品顯得更加成熟和穩(wěn)定。
怎么樣，聽了我的介紹你們是不是心動(dòng)了呢，我家有了你家有沒有？沒有就趕快行動(dòng)吧！
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