【推薦】四年級(jí)的老師的作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
有一種情,我們?cè)趺匆矆?bào)答不了;有一種愛(ài),比父愛(ài)和母愛(ài)還要崇高,那就是師情.我的老師是最好的老師,沒(méi)有老師能比的上她了,那就是徐老師。
記得上個(gè)學(xué)期,老師給我布置了一個(gè)任務(wù)“護(hù)蛋行動(dòng)”。一個(gè)星期下來(lái),徐老師都會(huì)給我們抽出一節(jié)課來(lái)給我們吃蛋。
接下來(lái)我給你們介紹一下徐老師吧!她是一位好老師,對(duì)我們就像對(duì)她自己的孩子一樣,那么親切,那么嚴(yán)格。她上課的時(shí)候總是一副嚴(yán)肅的樣子,感覺(jué)有點(diǎn)可怕,但她下課的時(shí)候總是一副幽默的樣子感覺(jué)很親切,記得徐老師剛來(lái)的時(shí)候總是說(shuō)著一句話:“字如其人。”但我們總是不聽(tīng),字寫(xiě)得很丑,有些人寫(xiě)的字一般,我寫(xiě)的也一般般,而徐老師總是很有耐心的跟我們說(shuō):“字寫(xiě)得工整優(yōu)美一點(diǎn)兒,你寫(xiě)的字就代表你的'人,你字寫(xiě)得丑,代表你的語(yǔ)文素質(zhì)不高啊!
徐老師,上課一副嚴(yán)肅的面容,但不失幽默,真希望她多笑一笑。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天,我們安靜的坐在教室里等到上課?蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí),我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁的跑了進(jìn)來(lái),我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了!
隨著時(shí)間的推移,我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái),我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻”。課堂上,老師的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒,在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著?蛇@老師似乎偏偏在和我作對(duì),還真喊了我。
“這位同學(xué),請(qǐng)你當(dāng)一回‘小老師’,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我支支吾吾地站起來(lái),不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀!講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆的站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué),就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀!放開(kāi)點(diǎn)!”說(shuō)這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,使我一口作氣的回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好!
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí),我的`眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景?磥(lái),姜還是老的辣!
這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
記得在我上幼兒園的時(shí)候,總是不想去,所以動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧,不管怎么哄都不管用。
有一次,媽媽急著去上班,把我送到幼兒園就走了。我在教室里就開(kāi)始大哭,老師看我哭的很厲害,所以就過(guò)來(lái)哄我,可是老師哄了我整整一個(gè)小時(shí),我還沒(méi)有安靜下來(lái)。直到老師給我們講了一個(gè)笑話之后我才好一點(diǎn)了。
等到中午該吃午飯的時(shí)候,我又哭了,因?yàn)槲疫不會(huì)拿筷子呢!老師看我不吃飯,就過(guò)來(lái)問(wèn)我“你為什么不吃飯呢”?我回答說(shuō)“因?yàn)槲疫不會(huì)拿筷子呢”。老師聽(tīng)了以后,好像有點(diǎn)想笑,但是后面就開(kāi)始喂我吃飯。吃飽后老師就叫我午睡,但因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)開(kāi)始睡的,所以有一點(diǎn)害怕,因?yàn)榕赃厸](méi)有一個(gè)人呀!
到下午了,該起床了,可是我還不會(huì)穿衣服呀,于是老師就過(guò)來(lái)又耐心的幫我穿衣服。由于我穿衣服的時(shí)候總是鬧,老師每次都會(huì)給我放一曲我最愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè),這樣我才能安靜下來(lái)。
就這樣一雙溫暖、靈巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年級(jí)的時(shí)候,我還能想到當(dāng)年老師的樣子和照顧我的.歲月。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我有一位好老師,一頭棕紅色的短發(fā),一雙閃爍著智慧的眼睛,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的巧嘴,更擁有一個(gè)博愛(ài)寬廣的心,這就是我最敬佩的‘‘耿老師’’。
記得在坊子實(shí)驗(yàn)基地的升國(guó)旗儀式之中,耿老師邊走邊再三強(qiáng)調(diào):“一定要將自己鞋的鞋帶系好,免的'被它絆倒了,”不管她走到哪位同學(xué)身邊都會(huì)嚴(yán)格地再一次強(qiáng)調(diào)這一件事。耿老師無(wú)意間慢步走到了于海清的身旁,耿老師順眼看到了于海清沒(méi)系好鞋帶,知道了把自己說(shuō)的話當(dāng)作耳旁風(fēng),耿老師沒(méi)有批評(píng)他,她輕輕地將手中的東西放在地上,低頭彎腰腿蹲下用手親自給于海清系鞋帶,這一舉動(dòng)使周圍的同學(xué)大吃一驚道:"哇,耿老師竟然自己親自給于海清系鞋帶,''這一瞬間我看到的不是一個(gè)正在訓(xùn)誡的老師,是一個(gè)和藹可親的媽媽,我想當(dāng)時(shí)的于海清肯定不好意思,他無(wú)法承受耿老師的這一舉動(dòng)。升國(guó)旗儀式結(jié)束后我和于海清在討論一致認(rèn)為:‘'耿老師一點(diǎn)都不像位威嚴(yán)的老師,更像一個(gè)和藹可親的媽媽不僅僅是在家里,在學(xué)校對(duì)同學(xué)也像對(duì)自己的兒女一樣!'
耿老師的這一舉動(dòng)讓我恍然大悟明白了一句話:"每個(gè)人都是平等的,就算你的職位要比普通人要高百倍,但始終無(wú)法改變你是一人不是神的事實(shí)。''耿老師和別的老師不 一樣,就連上學(xué)時(shí)都懷著母親的愛(ài)來(lái)學(xué)校,我有一位這樣的老師我很開(kāi)心、自豪。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
在我的心目中有好多我喜歡的老師,其中,我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的張老師。
張老師很苗條,身高170厘米,體重才有100斤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,鼻子翹翹的,嘴巴小小的,在她的頭上扎著一個(gè)馬尾辮,漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如,有一次,她教我們拼音時(shí),發(fā)現(xiàn)忘了拿一個(gè)拼音卡,當(dāng)時(shí)她十分著急。突然,她又急中生智,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習(xí)慣哦!”這時(shí),同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長(zhǎng)路過(guò)這里,看到這一幕,也為張老師豎起了大拇指。
張老師的目光還具有"魔力"。當(dāng)我上課不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作的時(shí)候,她就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的目光,好像在說(shuō):“上課要注意聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作。”這時(shí),我就不再做小動(dòng)作,而是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我下課玩耍時(shí),她又會(huì)投來(lái)溫柔的目光,好像在說(shuō):“好好玩耍吧,但不要打鬧哦!”這時(shí),我就會(huì)有安全意識(shí)。
張老師的`目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^,從蠢笨變?yōu)槁敾邸N覑?ài)我的張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我想給大家介紹一位老師,大家猜猜她是誰(shuí)?
上課時(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲,有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),老師讓他把作業(yè)補(bǔ)起來(lái),再抄一遍。下課時(shí)對(duì)我們和藹可親,和我們一起玩耍、一起游戲。
有一次,我的肚子突然疼了起來(lái),疼得我滿頭大汗。我難受得趴在桌子上,不停地呻吟,這時(shí)老師急忙跑過(guò)來(lái),問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):“我肚子疼得厲害。”老師一聽(tīng),馬上把我扶到辦公室,并且給我倒了一杯開(kāi)水,輕輕地對(duì)我說(shuō):“來(lái),喝口熱水肚子會(huì)舒服一點(diǎn)!苯又纸o我的家長(zhǎng)打電話,這時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶。
還有一次,六一兒童節(jié)老師陪我們一起做游戲,丟手絹、老鷹捉小雞,玩著玩著我們忘記了時(shí)間,放學(xué)了!我們戀戀不舍地和老師告別,各自回了家……真是個(gè)難忘的'日子!
現(xiàn)在你們知道這個(gè)老師是誰(shuí)了嗎?那就是我們最愛(ài)的老師——蔣老師。蔣老師,在這里我想對(duì)您說(shuō):“您就像園丁,時(shí)時(shí)刻刻糾正我們的言行;您就像海洋,包容我們的過(guò)失。我們和您的關(guān)系就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,您一直陪我們成長(zhǎng)。謝謝您,老師!”
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語(yǔ)文老師,您很年輕,長(zhǎng)得也很漂亮,您有一頭烏黑的秀發(fā),白皙的皮膚,濃密的眉毛,明亮的眼睛,還特別愛(ài)穿紫色的衣服。
老師,我要感謝您!感謝你的溫柔。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰,您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
老師,我要感謝您!感謝您的鼓勵(lì)。記得一次期中檢測(cè),大家考得都不理想,垂頭喪氣,唯獨(dú)您,嘴邊還掛著微笑。您沒(méi)有大發(fā)雷霆,沒(méi)有狂風(fēng)暴雨,有的是一句一句溫馨的鼓勵(lì),有的是陪著我們仔細(xì)地分析試卷中的錯(cuò)誤。是您讓我們明白了:在失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了失敗后的堅(jiān)強(qiáng),懂得了“失敗是成功之母!”當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí),您很少批評(píng)我們,而是跟我們講道理,當(dāng)我們心服口服時(shí),您便大度地寬容我們,也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”,還是一如既往地一視同仁。
老師,我要感謝您!感謝您的'信任。每次測(cè)驗(yàn),您總不會(huì)讓我們拉開(kāi)桌子考試,因?yàn)槟嘈盼覀,相信我們的誠(chéng)實(shí),相信我們的人品。當(dāng)教室里寂靜無(wú)聲的時(shí)候,您就會(huì)嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺(jué),偷偷拿出書(shū)本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過(guò)一眼。他看到您的目光,便臉紅了,慢慢地把書(shū)推進(jìn)了書(shū)桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動(dòng)力,讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,一路前進(jìn)。
老師,我要感謝您!不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師,在我的眼里您是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您我的啟蒙老師!
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