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六年級的作文

時間:2024-09-18 23:48:52 六年級 我要投稿

關于六年級的作文集合5篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇,歡迎大家分享。

關于六年級的作文集合5篇

六年級的作文 篇1

  在中北美及加勒比海地區,很多漁民在那里以捕魚為生。

  你是一條鯉魚,叫哈洛,生活在加勒比海地區的北部100米左右。

  你本來在這個地方過的無憂無慮,有豐盛的食物,可以足夠讓你填飽肚子;海水源清流潔,沒有污染,可以讓你在這個地方生存下去;很少人在這里捕魚,讓你有一點點安全感,不那么恐懼,應該感謝上帝安排你在這個地方生活。但是,你總感到沒意思,一心想找個機會離開大海。

  有一天,你在海底覓食,突然,你感覺身體總是不往下游,后來才知道自己被套在漁網里了,很快被漁夫打撈上來了。你樂得直蹦高,心想,這回可好了,總算脫離苦海了。

  當你聽到漁夫和兒子討論怎樣烹飪你的時候,你驚慌的'在水里游來游去,還一直不停地蹦出水面,一不小心蹦出來了,嚴重摔在地上,你昏了。

  當你醒來的時候,發現你在一口破舊的魚缸,你那身漂亮的斑紋救了你,還聽到漁夫對兒子說:“我還是把那只鯉魚養起來吧。少吃一條魚實在無所謂,畢竟它是一條多么漂亮的魚啊!”

  你每天在魚缸里游來游去,漁夫每天都總會往魚缸里放些魚蟲喂你,你很高興,于是大口大口的吃起魚蟲來。漁夫真樂了,又往魚缸里撒大把魚蟲,你又狼吞虎咽地吃起來,累了則可以停下,打個盹。

  你想到當初,以前,每天你不得不自己出去尋找食物,還得時時提防天敵的突然襲擊。那些朋友可能已幾天沒吃過東西,也可能已成了他人腹中之物。想到這,它大口咽下一群魚蟲,心想道:這才是漂亮魚的生活。

  日子一天天過去,你每天在魚缸里游來游去,有點厭倦了,但再也不愿回到海里去了。

  有一次,越軍打到加勒比海地區了,海地區的很多人被卷入戰爭中,漁夫的情境越來越糟糕,最后越軍把漁夫抓住了,并用刺刀把他捅死,漁夫的兒子也被迫加入越軍;而你,則被越軍扔到海底下。你雖然沒被越軍害死,但是由于長期沒有活動,都是漁夫給你喂魚蟲,早已沒有了尋找食物的能力,要不是你的伙伴鯉魚杰米給你了點食物,恐怕你早就饑餓而死了。

  杰米還告訴你:“不要幻想在別人的世界里幸福,不然永遠找不回自己真正的生活,也將會被生活的浪濤淘汰。”不僅如此,杰米還教你怎么覓食,怎么防天敵,在惡劣的環境怎么生存等。

  經過一段時間的訓練后,你終于恢復了原來的你——哈洛。

六年級的作文 篇2

  1、播種方法

  2、如果想看到種子的萌發過程,可以怎樣做?

  3、鳳仙花是雙子葉植物,它的種子由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。

  4、在種子萌發過程中,子葉的作用是提供營養,植物的第一對葉子也就是種子里面的子葉。(發芽)(播種后第13天)(長出第一對真葉)(快速生長階段)(長出花蕾,也就是花芽)(開花,播種后兩個月)(結果:播種后三個月)我們的大豐收鳳仙花的組成:一株完整的鳳仙花(綠色開花植物)由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成,在植物生長的過程中需要陽光,土壤,適宜的水分和溫度等條件。鳳仙花各部分這是鳳仙花的.第一對葉子——子葉。子葉淡綠色,橢圓形,表面光滑、無明顯葉脈。在鳳仙花種子萌發的過程中,子葉的作用是提供營養。子葉張開約一周后長出真葉,真葉是鳳仙花真正的葉子,橢圓行,邊緣鋸齒狀,淡綠色,有明顯的葉脈。莖明顯變粗。(長出第2對真葉)(子葉變黃)鳳仙花的葉子平展、交叉生長是為了最大限度的接受陽光的照射,進行光合作用。花蕾長在葉腋部位,鳳仙花出現花蕾時,植株就不再長高或者增長緩慢了。

  判斷:鳳仙花出現花蕾時就不再生長了。

  ×講解:鳳仙花從成熟到衰老死亡的過程也是生長過程,只是植株高度變化不明顯了。鳳仙花的萼片成角狀彎曲。鳳仙花生長到一定階段會出現花與果實同株的現象。鳳仙花盛開后凋謝,花的一部分逐漸發育,長出果實。鳳仙花的果實橢圓形,綠色(成熟后變成黃色),外面有白色的茸毛。輕輕碰一下成熟的果實,里面的種子會被彈射出來。種下一粒種子可以收獲幾百粒種子,這是我們的大豐收,同時也說明鳳仙花的繁殖能力是很強的。

  鳳仙花的一生經歷了:種子發芽出現花芽開花結果果實成熟變成種子。

六年級的作文 篇3

  理想是一股力量,鼓舞著我們勇往直前;理想是一盞明燈,指引我們前進的方向;理想是一位導師,不時提醒我們要努力。理想實現需要付出代價。

  我的理想是當一名老師。當我看見老師們站在那“知識的殿堂”上,用那動聽的聲音向我們傳授知識,對我們進行思想啟迪、啟蒙時,我便確定了我的理想——當一位人民教師。我想把自己的知識傳遞給那些渴望知識的孩子們。看他們的臉上洋溢著獲得知識的喜悅。

  每個人要有夢想就都要有自己的榜樣,我的班主任——章老師,她就是我的榜樣,她放棄了比老師更高的榮譽,只為了教育更多的孩子。她在教師這個崗位上 站了二十五年。她不奢望自己的.學生成才,只希望自己的學生以后不走歪路。她忍受著我們班不少同學的壞習慣,卻依舊對我們笑容滿面,期待這些學生能真正明 理、懂事。她是一位好教師,為了班級孜孜不倦,值得我去好好學習!

  實現理想的道路上,有許多困難和挫折。雖說我的理想是當一名老師,但我現在面對陌生人時,都十分害羞,在課堂上也很少答問題,不善于表達。將來,我怎么面對我的家長和學生們呢?又怎么把知識傳授給我的學生呢?

  現在,我的理想還離我很遠,可我不會放棄,我會一直朝著它奮斗,奮斗!

  多年后,如果我實現了我的理想,我也要告訴我的學生們要他們朝著自己的理想努力。總有一天,他們也會實現自己的理想。

六年級的作文 篇4

  啊!秋天帶了,樹木的葉子都黃了,像蝴蝶跳舞般慢慢的飄落下來,那驕陽似火地楓葉越來越紅,天氣變得涼爽,農民伯伯收獲了田地,開心得咧開了嘴。

  秋天的菊花是最美的,有紅的、白的'、藍的……各種各樣的顏色,在太陽的照射下,五光十色,漂亮極了,觀賞的人們都會不由得贊美這菊花。

  小河再緩緩的流淌,水面上閃爍著白點,像黑夜為人們點著小燈似得。

  秋天果園里的果子可多啦:有紅彤彤的蘋果、黃色的香蕉、橙色的橘子……沁人心脾,讓人看了饞涎欲滴。

  瓦藍瓦藍的天空上飄著幾朵白云,大雁在上面自由自在的飛翔

  我愛秋天,愛秋天這美麗的一番景色!

六年級的作文 篇5

  贊許的目光是莫大的鼓舞,每一個掌聲都是一朵至上的鮮花。我有屬于我的光芒……——題記

  悄然閉上了眼,默默享受剛才那一刻涌來的掌聲……

  而一分鐘前,我還坐在我的座位上靜靜地聆聽同學們一段段充滿感情的誦讀,在心中默默地鑒賞著每位同學的情感是否到位,語氣是否真切,是否富有感染力……一次次地聽,是同樣的文字,不同的聲線與情感,至此還沒有一位同學誦讀是直至我的'內心深處的,打動人心的。總而言之—同學們好像都并沒有真正領會到短短幾句話包蘊的悲愴情感的獨白。

  這是俄國作家契訶夫筆下的一個生活在沙皇統治時代,一個貧富懸殊社會中的可憐孩子:凡卡。這只是一個極小的片段,一段凡卡在信中乞求爺爺將他帶走的痛苦獨白。運用“哭腔”來讀是個極好的方法。可同學們口中表達出的卻沒有“哭”得恰到好處。我對事物的鑒賞總是很“苛刻”,輪到自己時卻少了一份勇氣與自信。

  忽然,有個聲音從我耳畔傳了出來,大聲嚷嚷起來:“你不是很喜歡朗誦嗎?怎么到了這種時候卻偷偷退到墻角處了?你是怎么了?”又有一個聲音弱弱地反駁道:“怎么行呢,要是讀得不夠好,是要被大家笑話的。”“機不可失,時不再來。大家都嘗試了,讀得不好有什么關系呢。大膽舉手吧!”前者的聲音在我腦海中嗡嗡直響。我像是中了魔似的,竟慢慢舉起手來,但是我的內心一直搖擺不定。一會兒舉到一半卻又放下了,又舉起,放下;舉起,放下……

  這時,老師那銳利的目光掃到了我,如大海中一葉小船一般漂泊不定、若隱若現的手。老師帶著慈祥的笑容叫了我的名字……

  我緊張地站了起來,小心翼翼地捧著課本,調整好了心態,開始了我的誦讀。

  全班一片寂靜,只有我一人在深情地誦讀著,好像我就是那個可憐的小凡卡……

  我忐忑地抬起頭來,周圍是那樣的寂靜,我的耳畔卻響起了熱烈的掌聲。那是我內心的掌聲,屬于我一人的掌聲。陽光透過清澈的玻璃灑了進來,那是自信的光芒,是屬于我的光芒……

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