精選小學五年級作文集合9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
雪花密密地飄著，織成一片銀白色的大網，只看見屋頂上堆滿了層層厚雪，地上的雪花就像一片白白的沙灘。我就是一片潔白無瑕的雪花。
我就是一片雪花，晶瑩純潔，伴著北風飄呀飄，云媽媽對我說；“孩子，千萬不要落在樹上，否則，一個冬季你都永遠躺在樹枝上了，直到春回大地。”風婆婆和藹可親地對我說：“孩子，千萬不要落在火爐旁，要不然你將會化成一灘冰冷的水。”“嗯，我知道了。”我干脆、響亮地回答。我和兄弟姐妹們一起落在了一個城市，落到了一條寬大的馬路上。我左躲躲，右閃閃，好不容易才避開了幾輛大車。我隨著北風飄到了富貴人家的窗上，屋里的人全部都忙忙碌碌地，他們在干什麼呢？我想了一想，原來今天就是圣誕前夕，今晚就是平安夜，人們在準備食物，今晚和家人團聚在一起，歡度圣誕。這是多么幸福、溫暖的場面呀！
呼…呼…北風吹著口哨又把我吹走了，這次不是落在富貴人家的窗，而是落在了一間破舊的小木屋前。我看見那戶人家在準備食物，但是他們準備的不是美味可口的烤雞、火腿；而是準備了饅頭、米粉這些普通的食物。他們家的裝修非常簡陋，房頂還破了個大洞，雪花就這樣隨這大洞落進了屋子里。
天色漸漸暗下來，天上又下起大雪來了。我和伙伴們一起落在一棵圣誕樹上，看著人們和自己的.家人一起共進晚餐，我們也被這溫馨的場面所感染了。圣誕樹亮起來了，又紅又綠的小燈一閃一閃地漂亮極了！“?、?、?”晚上十點鐘到了，我獨自一人落在了一間屋子上，我看見一個小孩躺在床上，看著桌上的空杯子，一動不動。我想：“這個孩子一定是口渴了，又生病，沒有人給他倒水。”此時我的眼睛不覺濕潤了，多么可憐的孩子呀！生病了也沒有人在身邊照顧。此刻，我多么想讓他張開嘴巴，讓我落進他的嘴里，用它的熱吻把我化作一灘冰涼的水，滋潤它干渴的喉嚨、濕潤他干燥的嘴巴。
“……”遠處的大鐘敲響了十二下，圣誕節來臨了。我依然陪伴這小男孩在皎潔的月光照耀下，我隱隱約約地看見了他的身影。我輕輕地說：“圣誕節快樂！”雖然天下著雪，十分寒冷，但是溫暖卻圍繞在小屋的周圍。過后，我也隨著風飄飄悠悠地回到了大廣場……
幾個月后，冬天過去了。春回大地，陽光灑滿了整個世間。春風吹拂起我，我飄呀飄，落在溫暖的陽光下融化了。我的旅程也在溫和的陽光下結束了！
小學五年級作文 篇2
在一個天空還算晴朗，太陽還算明媚的日子里，草叢中，滾來了四只蛋蛋，不久，母鴨把這四個蛋蛋孵了出來，結果令大家大吃一驚——它們的'樣子太丑了，不，因該是丑的不可理喻！！所以分別取名叫丑小鴨甲、丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁，四只丑小鴨作文。它們常常被其它動物，甚至同類嘲笑，丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁受夠了，決定離“家”出走。而丑小鴨甲呢，卻覺得多一事不如少一事，于是便繼續過著忍辱負重的生活。
話說回來，丑小鴨乙、丑小鴨丙、丑小鴨丁三個伙伴啊，來到了野鴨群中，野鴨們也嘲笑、排斥它們這些另類，覺得它們雞不像雞，鴨不像鴨。這三個又受不了啦，覺得這世道太不公平，丑小鴨丙、丑小鴨丁兩只“鴨”啊，又想逃離這種生活，又走上了尋家的旅途，可丑小鴨乙卻說吸取了上次教訓，也不走了，干脆就這樣生活一輩子吧！
于是啊，丑小鴨丙、丑小鴨丁又走了。走著走著，它們看到了一個房子，房子里有著一個老婦人、一只母雞和一只貓，老婦人看不出它們是公的還是母的，就讓他們留在家中下蛋。而一連幾天也沒見它們下出來，丑小鴨丁再也忍不住了，它想出去看看外面的世界，而丑小鴨丙卻覺得好不容易不受人嘲笑，不受天地之氣，且有一個安身之處，便不走了。
丑小鴨甲又走了……
它再也找不到任何安身之處，便自己抓東西吃。幾個月后，當丑小鴨再次跳入水中游泳時，它發現自己變成了一只人見人愛的天鵝！
一只真正自由的天鵝！
小學五年級作文 篇3
我有許許多多的朋友，最要好的朋友莫過于李梓鈺了。他有著方方正正的臉，眉宇間流露出一種執著與剛強。
記得在一次期末的體育測查中，在跳繩這個項目上，我跳了150個，拿到了優秀，可是李梓鈺卻只有100個，連及格也沒有。當時，我笑話他：“你才跳了這么一點呀，你不是說可以跳200個嗎？”在大家的笑聲中，他低下了頭，也悄悄地握緊了自己的拳頭。
之后的幾節課，老師也高興，又考完了試，便給了我們幾個籃球。這可是很少見的，我們高興得一蹦三尺高。老師說到下個星期一，要補考的同學可以來補考。我們都沒在意，可是李梓鈺卻高興得握了握拳頭。
在玩籃球分隊時，我們才發現平時活躍的李梓鈺此時不見了蹤影。我們四處尋找，在操場的角落看見了他。只見他正在努力地跳繩。我們叫他他也不應。他整個人如同一團火，執著地跳著繩。
之后的體育課不管我們是在進行著激烈的籃球賽，或是在操場上你爭我奪地爭搶著足球，還是在高翹上搖晃晃地上演著鴨子步。歡笑喝彩聲中總是聽不見李梓鈺那如鐘聲般的.吶喊，也看不見他在綠茵場上矯健的身影，但是，只要你經過操場的角落，總是會看見他執著的身影在繩間蹦跳著。
終于，到了補考的那一天。李梓鈺補考時大家都吃了一驚。昔日那個跳得又慢又差的李梓鈺，現在已經不同昔日了，只見他的身影在繩間飛速跳動，一個，兩個，三個……一分鐘的時間到了，一共210個，這么多，他終于實現了諾言！
堅持就是勝利，只要執著，一切不可能都會變為可能。這一點，李梓鈺無疑為我做出了榜樣。之后，我也同李梓鈺一樣，對每一件事都執著地去做。這段友誼真讓我受益匪淺。
小學五年級作文 篇4
國富民強是黨的心愿，五谷豐登是農民的心愿，桃李滿天下是老師的心愿，望子成龍是父母的心愿。當一名救死扶傷的醫生則是我的心愿。
當一名醫生這個心愿不是我心血來潮的想法，從我懂事起這顆種子就種植在我心田了。小時候的我體質很差，三天兩頭往醫院抱。是醫生讓體弱多病的我漸漸成長為一個健康活潑的小女孩。我們的生活離不開醫生，看著一個個在醫生手中復活的`人們，我不禁對醫生這神圣的職業崇敬起來。從那時起，當一名醫生這個心愿已經在我的心里生根發芽了。
最近我家發生的事情更讓我堅定了長大了要當一名好醫生。一個月前，姥姥突發腦梗塞偏癱了，以前她手腳利索，現在手腳僵硬，不僅大小便不能自理，而且喝水吃飯都需要幫助，姥姥非常痛苦、難受！而且醫院里有許多像姥姥這樣的病人，他們需要醫生來解救他們。看到這些，當醫生的心愿已經在我心里長成了一株小樹苗。
如果我是一名醫生，我會博覽醫學方面的書，學習國外先進的醫學技術，盡心盡力的救治我遇到的每一個病人。雖然我無法像扁鵲一樣能讓人起死回生，但我也要讓病人們盡早康復，健康快樂地生活、工作。
為了實現心愿，需要我加倍地努力學習，以及不懈地追求。讓我們的心愿茁壯成長，長成一棵參天大樹吧！
小學五年級作文 篇5
爸爸的愛猶如莊嚴的大山，我的媽媽的愛好似汪洋的大海。常常呵護著我、關愛著我，讓我懂得了人生的價值。
記得我上二年級的時候，數學考卷“失蹤”了，我記得滿頭大汗。把書包掏出來找了一遍又一遍，也沒瞧見考卷的“蹤影”，我嚇得心驚肉跳、束手無策，只能去同學家借一份復印。我的`媽媽立刻去林悅家借了一份考卷，可是這么晚了，外面所以的復印店都打烊了，我的媽媽只好把考卷帶回來，讓我抄一張做。“什么?抄一張?這么多，怎么可能嘛?”我大聲地說道，哭出了聲。“這么晚了才提起考卷，如果剛剛早點說，就能復印一張。都是你，不整理好書包，走得時候應該看一看抽屜有沒有什么書、考卷之類的東西，還要檢查一下書包，有沒有缺東西。做完這些……”我的媽媽一說就說個不停，“記住了嗎?”“記住了!”我一知半解地回答道。之后便開始抄起了考卷。
我的媽媽在邊上焦急地等著，她怕我餓了，又去熱牛奶給我喝。我頓時一股暖流涌遍全身。
一個小時，兩個小時，三個小時……我一直在寫，爸媽一直在等，爸爸要幫我輔導難題;我的媽媽等我睡覺，可我還在桌上努力地抄，努力地寫。爸媽的眼睛通紅通紅得，眼睛邊上掛著一圈黑眼袋，一副疲憊不堪的樣子。我感到十分心酸。直到凌晨兩點，我才寫完整張考卷。
回想起這些，讓我明白了爸爸的良苦用心，我的媽媽的苦口婆心。雖然爸媽在學習上對我“冷酷無情”、“百般刁難”，但是恰恰體現出父母對的責任心。這些回憶一直停留在那片腦海里，激勵著我前進!
小學五年級作文 篇6
童年——是一個快樂無憂，充滿歡聲笑語，多姿多彩的美好世界！每個人都有一個屬于自己的童年，在童年里，那時還不懂事的我們常常因為自己的天真引發了不少有趣的事情……
我小時候很怕黑。因為那時候的我格外相信世界上有鬼的傳說，所以小時候都是媽媽和我一起睡的。直到我五歲的時候，媽媽帶著我去超市時，我一眼就看中了一本15元的圖畫書，便可憐巴巴地央求媽媽給我買，說：“媽媽，你快看！”我迫不及待地伸手拿出那本書，“給我買吧！求你了！”我一邊說著還一邊搖著媽媽的手。
媽媽裝作難為情的說：“哇！這么貴呀，而且對你的學習也沒什么幫助，你要來干什么呀？”
“當然對學習有幫助啊！里面有字，對我認字有好處。里面有圖畫，對我繪畫有幫助。給我買吧！你這不是一舉兩得嗎？”我爭辯道。
“好吧，要我給你買也不是不行，但是從今以后你必須自己睡。”媽媽一本正經地說。
“嗯！我答應你！”我不假思索地回答。于是，我抱著心愛的新書喜出望外地回家了。
不知不覺，到了晚上，我跟媽媽互道晚安后就各奔東西了。因為媽媽知道我晚上睡覺怕黑，所以整個房子里就只有我的房間依舊燈光閃耀。上了舒適的床，我不斷的鼓勵自己：沒什么大不了的，只不過是枕頭旁邊少了一個人而已。其實世界上也沒有什么鬼嘛。我雖然想是這么想，可還是害怕得緊緊地抓住被子不放。而最可怕的就是我一閉上眼睛就仿佛看到了我最害怕的吸血鬼正在從陽臺慢慢走進我的房間貪婪地吸取我的鮮血。我越想越害怕，就猛地睜開眼睛看了一眼房門，而且還目不轉睛地死死叮住不放。天啊！門外雖然是漆黑漆黑的一片，但因為我房間燈光的`關系，我正看見一個黑色的影子正在向我的房間慢慢走近！不會真的是吸血鬼吧？想著想著，嚇得我渾身發抖，出了一身冷汗。來了！來了！啊！誒，嚇我一跳，原來是媽媽擔心我睡不著所以過來看看我而已。
那時候我的膽子很小，什么都不敢。希望我自己能戰勝自我，做一個什么都敢作敢當的女孩！
小學五年級作文 篇7
畢業前夕，一位朋友借用哲人的話給我贈言：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。是啊，真正的朋友無論何時都會把一顆真誠的心放在你的面前。當你在友情的鼓勵下撥開天空的烏云，你見到的將是最純美的蒼育，你的眼前將是風光無限。
拜讀了巴金先生的《朋友》，我更加感動于世間真摯的友情。的確，黑暗中，朋友是明燈，驅散你前進路上的迷霧;陌路前，朋友是路標，指點你正確的前進方向。在每一個瞬間，朋友的心都相互牽掛，因為朋友間架設著一座人間真情的橋梁。
我讀過許多古典著作，曾把朋友單純看做俠肝義膽的鐵哥們兒。為朋友兩肋插刀，好朋友講義氣，成了我印象中友誼的素描。細細品味《朋友》一文，我才清醒地意識到：真正的朋友，不需要甜言蜜語的贊嘆，不需要驚天動地的壯舉，只要在身處困境時，能伸出熱情的雙手。和巴金先生一樣，我也擁有許多真摯的朋友。從走入學校到今天坐在考場上，朋友們的一份份真情陪伴在我的身邊，他們溫潤的'心田總有一塊我停泊的港灣。我曾問過自己，失去朋友的關愛，我還能否快樂地生活，我還能否擁有一個精彩的人生?
當朋友第一次把漂亮的球傳到我的腳下，當朋友第一次把巧克力塞到我的手里，當朋友第一次同我并肩穿過陰暗的森林……我的心被甜蜜的友情包圍了。當朋友一次次向我投來鼓勵的目光，當朋友一次次同我攜手面對困難，我的心被真摯的友情震撼了。我更加堅信：友情是世界上不可缺少的人間真情。
朋友，讓我們種一顆友誼的種子在心田，它將會綻放出最美的花。珍惜每一個朋友，珍視每一份友情，用真心去澆灌友誼之花，去領略友情的無限風光吧!
小學五年級作文 篇8
黃昏時，在田埂上眺望，夕陽像一個守財奴似的，正藏起它最后的金子。收割了的西瓜地里，只剩枯萎的藤，孤寂籠罩了他。
烏云很快地集攏在鄉村東邊，它的影子遮掩了整個天空。“快快”人們拖男挈女，一邊快速的收著衣被，一邊叫喊著。
門檻上坐一個虎頭虎腦的孩子，搖頭晃腦地說：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”說罷，“滴答、滴答”雨滴落下來了。滴在頭頂上，涼颼颼的，他逃進了屋。
田野里，雨點兒化作了一個個可愛調皮的小精靈，瓜田不再孤寂。遠處的小丘，宛如仙女撒下了一層薄紗般的帷幔。小雨點跳著，舞著，轉眼間消失在了水稻田中。雨水落在了梧桐樹葉上，將樹葉打落在田埂上。幾個調皮的男孩跑進雨里，踩著水坑，嬉戲著。
老天爺似乎存心想將他們淋成落湯雞。雨下大了。拳頭大的雨點狠狠地落下來，像是利箭從天上射下來一般，天河決堤了嗎？不然這傾盆大雨從何而來。狂風在竹林里咆哮著，掙扎著，好像一只落網的野獸，突然，他掙脫了。狂風蠻狠地往窗戶上撞，窗戶被震得“咯咯”發響。大雨滂沱，天地間，全然是一片白茫茫的`世界……
忽然起了閃電。金藍色的閃電胡亂地撕裂著天空，像利劍，像蛇，像鷹爪，像一個巨人暴怒時用大筆在天幕上亂扶。雷先是在黑暗里悶聲哼唧，突然撲向當空，清脆地炸響，震耳欲聾。閃電的弧光下，看不見一個人影。
夏天時下雨，鄉村變得蒙熱。可是誰敢開窗呢，莊稼哆嗦著，彎下了腰，將頭埋地低低的。梧桐樹被打斷了胳膊，它哭泣著，淚水和雨水流淌在它身上。鳳仙花被打落，女孩們見了，望著自己的手指甲，嘆了口氣。
流浪狗躲進了河邊的蘆葦蕩里，流浪貓蜷縮在屋檐下。知了不叫了，一聲不響地緊貼著樹；青蛙不唱了，一聲不吭地立在草叢里。
雨在不知不覺中小了，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我仿佛聽見荷花綻放了微笑，我仿佛聽見莊稼挺直了腰板，我仿佛聽見了孩子們因激動而“怦怦”的心跳……
天空一潔如洗——雨停了。荷葉上，幾顆雨水如同鉆石一般，閃閃發亮。竹葉被大雨傾瀉了好幾個鐘頭，如同一塊塊祖母綠。麻雀尖銳地鳴叫著，在天空中快樂自由地飛。青蛙“呱、呱”地叫著，一條彩虹穿過天空，那是一條七彩飄帶。孩子們歡樂地叫著：“天橋出現了，天橋出現了！”
大風吹走了炎熱，大雨滋潤了莊稼。而不知不覺中，秋天已悄無聲息地到來……
小學五年級作文 篇9
一、 說教材。
為了更好的引導學生，讓學生關注生活，關注社會，達到讀寫結合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰爭》。在讀寫結合的基礎上，讓學生對伊拉克戰爭有進一步的了解。我們學生和全世界人民一樣都在關注著一個焦點。圍繞第二次海灣戰爭，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因為生活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學生一定能夠寫出好的。
本節課的訓練重點就是讓學生說真話，抒真情。
二、 說教法。
為了創設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發學生的寫作的激情，圓滿的完成這次的教學任務，我采取了以下的教學方法：
1、 談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的'距離的，加強師生之間的感情交流，來激發學生的創造激情。
2、 分組討論法。把學生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞發的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。
3、 巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或寫作疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。
4、當堂評定法。學生寫完作文，小組評改后，當堂進行評定，選出幾篇典型的集體點評，對他們的優點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、 說學法
為了讓學生更好的的完成這次寫作任務，我將采用以下幾種學習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進行構思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。
3、學生修改法。個人自改后，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑒析的能力。
4、集體改。讓學生對典型的共同探討，共同提高。
四、 說教學過程
（一）．與學生談話，增進師生的感情，并導入新課。導入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們全世界人民都在關注著什么？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時此刻，那殘酷的戰爭還在繼續著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰爭，你想說些什么，或由這次戰爭你想到了些什么。今天我們這節課就讓我們走近海灣。
（二）發放材料，閱讀材料。
（三）小組內交流體會感受。也可以跨小組討論。學習小組，可自由結合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。
（四）．討論：1.你對美國和伊拉克這兩個國家知多少。（個人想，小組討論） 2．你對海灣戰爭知多少。（個人想，小組討論）
（幻燈片）展示第一次海灣戰爭、這次海灣戰爭及與之相關的圖片和內容。尤其是在醫院里的悲慘一幕。
（三）．作文片斷練習。
（四）．快速修改；
1.個人改。學生完文之后，自我修改。
2．個人修改完畢，讓學生討論；什么樣的才是好。以此作為小組評改的依據。老師根據實際情況可略作補充。
3．小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師們也參與進去參加討論。
4．集體評改：由學生自由推薦共同的評改。（內容通過幻燈片展示）讓學生對所看到的七嘴八舌各抒己見。老師則從學生的評論中總結概括。從的題目，構思立意，語言表達等方面歸納。
（五）由學生自己總結，本節課的收獲。
（六）板書設計： 走近海灣
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