有關(guān)六年級(jí)作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
創(chuàng)新，這個(gè)詞的意思對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不同，每個(gè)人心中都有一件想發(fā)明的東西，我也有，那就是一輛高級(jí)自行車(chē)。我發(fā)明的自行車(chē)有許多特異功能，下面請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
自行車(chē)的座椅是靠背形的，可以自己調(diào)節(jié)角度，椅子里還有一個(gè)全自動(dòng)人性化電腦，可以隨時(shí)為你導(dǎo)航
全自動(dòng)空調(diào)頭盔和脈沖驅(qū)動(dòng)裝置，空調(diào)頭盔之所以叫空調(diào)頭盔，那是因?yàn)轭^盔里裝有一塊制冷芯片，它會(huì)感應(yīng)我頭上的熱量并持續(xù)制冷，所以我?guī)项^盔后，會(huì)感到非常涼爽。我騎著高端自行車(chē)馳騁在寬闊的馬路上，但我卻沒(méi)踩踏板，哈哈，看蒙了吧！這是因?yàn)槲以谧孕熊?chē)的輪胎里裝上了一個(gè)脈沖驅(qū)動(dòng)裝置，它會(huì)自動(dòng)感應(yīng)公路的寬，長(zhǎng)，從而提供合適的速度和公路。
最新型風(fēng)阻設(shè)計(jì)。大家有沒(méi)有在騎自行車(chē)的'時(shí)候覺(jué)得你踩踏板越快，反而速度更慢呢。那是因?yàn)樽孕熊?chē)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不夠合理，風(fēng)的阻力會(huì)影響你的速度，而我只要在頭盔上按“變形”鍵，馬上，自行車(chē)的車(chē)型瞬間變成了流線(xiàn)體，想跑車(chē)一樣的體型，這樣就可以最大的減少風(fēng)對(duì)我們的阻力，騎起來(lái)就像離弦的箭一樣飛快，感受到前所未有的速度
我在公路上一個(gè)急剎車(chē)，之見(jiàn)前面堵車(chē)了，喇叭聲，人群的吶喊聲連綿不絕，只有我鎮(zhèn)定的在頭盔上按了一個(gè)“跳躍”鍵，頓時(shí)輪胎下伸出兩個(gè)彈簧，一蹦一跳的越過(guò)堵塞區(qū)域。
這就是我創(chuàng)新的自行車(chē)，也是我的科技?jí)粝耄乙欢ㄒ獖^發(fā)，成功造出我夢(mèng)想中的自行車(chē)。
六年級(jí)作文 篇2
石塊間剛長(zhǎng)成的小樹(shù)苗隨風(fēng)擺動(dòng)，柳絮在岸上為溪水演奏著一曲曲婀娜的舞蹈。漸漸地，漸漸地，一縷月光透過(guò)簡(jiǎn)陋的小破屋，傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲……
回老家住的一段時(shí)間里幾乎每夜都睡得不踏實(shí)，幽靜得令人可怕的夜里傳來(lái)恐懼的咳嗽聲，有時(shí)候我還會(huì)害怕得躲進(jìn)被窩里不敢啃聲，但我一直都很清楚，一個(gè)失去所有的年邁老人，她更需要?jiǎng)e人給予自己更多的幫助與關(guān)愛(ài)！
逐退群星，冉冉升起的太陽(yáng)使晨曦初上。
叮咚……�！恕豢|陽(yáng)光拉開(kāi)了簾幕，而這個(gè)舞臺(tái)是屬于溪水的歌聲，感受這優(yōu)美而寂靜的曲子是坐在石條椅上的兩個(gè)背影。誰(shuí)都無(wú)法替代年邁老人心中的第二個(gè)“孫子”，一個(gè)僅讀二年級(jí)的小男孩，持著她的手臂，在無(wú)人的漆明感受溪水的歌聲：在滿(mǎn)星閃爍的夜幕降臨感受柳條搖動(dòng)的身軀�？墒悄莿�(dòng)人的，痛苦的`離別畫(huà)面，是我從始至終都忘記不了的……
“媽……我想你了，回來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我好嗎？”經(jīng)過(guò)小溪岸邊，他總會(huì)用手背遮掩住眼淚，強(qiáng)忍著哭聲向小溪許下自己的愿望。他知道，從他出生就從未見(jiàn)過(guò)自己的親生父親，母親張羅著一家七口，而自己，卻被狠心的母親無(wú)奈地拋下，寄給這個(gè)年邁老人。雖然離開(kāi)了家，離開(kāi)了親朋好友，離開(kāi)了兄弟姐妹，但他活下來(lái)的唯一信念就是：盡快讓這個(gè)年邁老人的病好起來(lái)，因?yàn)樵谒膽驯�，他已�?jīng)把她當(dāng)做自己的親人……
整整幾年過(guò)去了，老家的石塊上刻著小男孩寫(xiě)的五個(gè)字：我很滿(mǎn)足了！
六年級(jí)作文 篇3
“黃豆”為什么可愛(ài)呢？現(xiàn)在告訴你吧。它是一只小狗，它的名字是我起的。說(shuō)是“黃”，確實(shí)是黃色的，“豆”嘛其實(shí)是為了紀(jì)念以前我家養(yǎng)的'另一只名叫“豆豆”的小狗，黃豆的名字就是這么由來(lái)的。
它的后背、四條腿、尾巴以及身體兩邊都是黃色的，爪子、脖子和肚皮是白色的，背上有一些黑色的毛，像是兩個(gè)小貝殼，走起路來(lái)尾巴一翹一翹的，耳朵一上一下太愛(ài)了。
黃豆剛出生一個(gè)月就被爺爺從工地上抱過(guò)來(lái)，只在爺爺家住了幾天，就被我抱回了家。起初它還小，就把它放在籠子里。可是后來(lái)，籠子裝不下它了，于是我們就把它放出來(lái)。自從那時(shí)起我去哪，它都跟著去。黃豆?jié)u漸長(zhǎng)大了，每當(dāng)我去上學(xué)，它總是在后面跟著，去送我上學(xué)。到了學(xué)校就自己回來(lái)，媽媽也不用擔(dān)心我自己去上學(xué)了。
我們家的狗狗還有很多，但是這只是我最喜歡的。
下次給你介紹他的好朋友！
六年級(jí)作文 篇4
可憐小姐是我的同學(xué)，她個(gè)子不高，坐在教室的第一排，頭發(fā)短短的，總是泛著一層不怎么美好的油光。
她高度近視，戴著很厚的眼鏡，每次寫(xiě)字的時(shí)候頭幾乎都要埋進(jìn)桌子里。
她不怎么自信，沒(méi)什么朋友，總喜歡躲在角落里看著大家，討好而尷尬地笑或者滿(mǎn)臉的冷漠。
如果高中校園有食物鏈，那么可憐小姐便是生活在食物鏈最底層的人。所有人都可以欺負(fù)她，她的存在，仿佛就是為了讓大家對(duì)她進(jìn)行無(wú)條件的攻擊。
所以你經(jīng)常會(huì)看到某個(gè)郁悶且無(wú)處發(fā)泄的高中男生，下課后默默走到她面前，手一揮，便把她桌上的課本悉數(shù)推到地上，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
可憐小姐則連憤怒都沒(méi)有，只會(huì)默默地起身，彎下腰一本本撿起自己的書(shū)。
而女生們欺負(fù)她的方式則更加五花八門(mén)，聚在一起毫無(wú)緣由地講可憐小姐的壞話(huà)已經(jīng)是小兒科，支使她課間飛奔到小賣(mài)部像騾子一樣馱一堆零食回來(lái)自然也可以不表，當(dāng)面找各種理由斥責(zé)她更是家常便飯。
每次受到這樣的對(duì)待，可憐小姐總是面無(wú)表情地承受。略微善良一點(diǎn)的人，看到可憐小姐那樣，惻隱之心都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。
但是，沒(méi)有人去幫助她。食物鏈最底層的那一個(gè)，如果想要往高處爬一點(diǎn)兒，除了靠自己，沒(méi)有人會(huì)伸出手拉你一把。畢竟誰(shuí)都不想跟底層靠得太近，說(shuō)不定一不小心，還會(huì)被拽下去，落個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的下場(chǎng)。
大家仿佛在舉行某種約定俗成的儀式一般，有意忽視了可憐小姐也是自己的同學(xué)的事實(shí)。
當(dāng)然了，可憐小姐也并非一無(wú)是處。上天總是很公平，可憐小姐跟大多數(shù)小說(shuō)里不起眼的小人物一樣，擁有令人大跌眼鏡的技能。
高一那年冬天的聯(lián)歡會(huì)，大家玩擊鼓傳花的游戲，花傳到可憐小姐那里便停了，她需要表演一個(gè)節(jié)目。
大家不約而同地翻白眼，沒(méi)人認(rèn)為可憐小姐會(huì)給大家?guī)?lái)什么驚喜，覺(jué)得她只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
結(jié)果可憐小姐紅著臉站起身，往下拉了拉自己的衣角，走到臺(tái)上，在極其喧鬧的環(huán)境中，為大家唱了一首歌。
那首歌是王菲的《當(dāng)時(shí)的月亮》，并不廣為人知，也很難唱。
繼而奇跡一般，現(xiàn)場(chǎng)安靜了下來(lái)，只剩下可憐小姐略帶顫抖的歌聲在回蕩。
柔美婉轉(zhuǎn)的聲音在偌大的教室里蕩漾開(kāi)來(lái)，出奇地動(dòng)聽(tīng)。曲畢，教室里安靜幾秒鐘后，響起了響亮的掌聲和口哨聲�？蓱z小姐成了那一年聯(lián)歡會(huì)上的最大驚喜，在柔美的歌聲的襯托下，就連她的人仿佛也變得美好動(dòng)人起來(lái)。
那也許是可憐小姐人生中最美好的一天，當(dāng)她唱完之后，臉上露出了我們從未見(jiàn)過(guò)的燦爛微笑。那光芒，連最幸福的人都要相形見(jiàn)絀。
不過(guò)，生活里是不大會(huì)有奇跡的，很快，大家忘記了可憐小組在聯(lián)歡會(huì)上的驚鴻一現(xiàn)。她短暫的縱身一躍，并沒(méi)能讓她抓住稍高一點(diǎn)兒的枝丫，她又掉落回去，依舊是食物鏈最底層的那個(gè)可憐女孩，臉上帶著小心翼翼和驚恐的表情。
可憐小姐的人生，并沒(méi)有因?yàn)樗?委曲求全而變得平靜舒緩，她迅速被命運(yùn)這只無(wú)情的大手推上了痛苦的巔峰。
因?yàn)閻?ài)情。
可憐小姐到底是什么時(shí)候喜歡上了自己的同桌，這已經(jīng)無(wú)跡可尋。那是一個(gè)很羞澀且善良的小男生，個(gè)子不高，短頭發(fā)，皮膚白白的，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。別人欺負(fù)可憐小姐的時(shí)候，他偶爾會(huì)替她講兩句話(huà)，可憐小姐的東西被惡意丟在地上，他也會(huì)伸手幫忙撿一下。
大概就在某個(gè)他幫助可憐小姐的瞬間，他的形象在她的眼中被無(wú)限地放大，然后，她就愛(ài)上了他。
可憐小姐這段戀情在某個(gè)清晨被公布出來(lái)，暴露在眾人面前。證物是貼在黑板上的一封情書(shū)——可憐小姐寫(xiě)給自己同桌的。
據(jù)說(shuō)善良同桌接到可憐小姐的情書(shū)后有些手足無(wú)措，其實(shí)他待每個(gè)人都很和善，不曾料到他的這份和善會(huì)給他帶來(lái)她的愛(ài)情，所以他把這件事告訴了自己的好友�？珊糜哑莻�(gè)嘴不嚴(yán)的人，立即把此事當(dāng)作一個(gè)驚天的八卦新聞，又告訴了自己的女友。所以，很快這個(gè)事情便盡人皆知了。
情書(shū)到底是被誰(shuí)從善良同桌的物品中翻出的已經(jīng)不得而知，可當(dāng)可憐小姐早上來(lái)上課，從眾人幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神中，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)比真心寫(xiě)下的信被貼在黑板上時(shí)，她呆住了。繼而，她忽然像變了一個(gè)人，瘋狂地沖向自己的同桌，憤怒的眼神無(wú)比凌厲，像一把把尖銳的刀，刀刀斃命。
善良同桌被嚇壞了，幾乎落下淚來(lái)，卻也只能苦苦解釋說(shuō)，不是他做的。
所有人都不再幸災(zāi)樂(lè)禍了，大家從未見(jiàn)過(guò)如此可怕的可憐小姐，于是紛紛回到自己的座位上，默不作聲地觀(guān)望事態(tài)的發(fā)展。
隨后，可憐小姐毀滅式地拿起一切她可以用來(lái)攻擊的物品，像一頭母獅一樣，沖向那些平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)她的人。
待大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，上前攔下可憐小姐的時(shí)候，可憐小姐已經(jīng)失控地用教室里的熱水燙傷了好幾個(gè)人。
我永遠(yuǎn)忘不了被眾人架住時(shí)還在拼命掙扎的可憐小姐，她哭得那么撕心裂肺，仿佛要將自己多年來(lái)所受的委屈，統(tǒng)統(tǒng)通過(guò)淚水宣泄出來(lái)。
六年級(jí)作文 篇5
從小草變綠那一刻起，我就悄悄的期盼著一年一度的春游，因?yàn)榻衲甑拇河问俏倚W(xué)生活中的最后一次了。在我和同學(xué)們的急切期望中，春游這一天終于來(lái)了。我裝了好多零食，早早地來(lái)到了學(xué)校，等著出發(fā)的那一刻。
在老師的帶領(lǐng)下，我們坐著公共汽車(chē)，一路嘻嘻哈哈地，不知不覺(jué)中就到了春游的目的地——東湖山公園。走在公園里，感受著春天的氣息。春天東湖山公園最美麗動(dòng)人的是那湖邊的柳樹(shù)。在東湖山公園進(jìn)門(mén)不遠(yuǎn)的湖邊，長(zhǎng)著一排柳樹(shù)。隨著春光灑向大地，在春姑娘的精心呵護(hù)下，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽。從遠(yuǎn)處眺望，那一片誘人的嫩綠映在人們的眼里，讓人不禁心曠神怡。走近看，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝掛滿(mǎn)了嫩嫩的綠芽，從樹(shù)頂筆直地垂下，象小姑娘的'發(fā)辮一樣柔順。和煦的春風(fēng)吹過(guò)，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，象一個(gè)倚在湖邊的少女，嫩嫩的臉蛋上帶著幾分羞澀。千條萬(wàn)條柳絲垂下，正是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美麗景象，我不禁感嘆：春天的東湖山真的好美！
來(lái)到我們的營(yíng)地沙灘，我們把一包包零食給消滅了，吃飽了喝足了，便開(kāi)始了最有意義的游戲活動(dòng)。不知是誰(shuí)出的點(diǎn)子，不知誰(shuí)找來(lái)了一條四五米長(zhǎng)的草繩子，我們開(kāi)始了拔河比賽。繩子被分為兩段，中間系上一個(gè)結(jié)放在中線(xiàn)上，我們班和六班的同學(xué)各選十名代表參加比賽。我們手握繩子，兩腳前后分開(kāi)，身子微微向后傾斜，做好充分的準(zhǔn)備。不知人群中誰(shuí)喊了一聲“開(kāi)始！”我們一個(gè)個(gè)都死死地拉住繩子，咬緊牙齒，使出渾身力氣向后拉�！耙欢欢保瑢W(xué)們一邊大喊，一邊鼓足勁。眼看我們即將勝利了，對(duì)方見(jiàn)大勢(shì)已去，就一下松了繩子，我們一個(gè)個(gè)一下子失去重心，摔在了沙灘上。雖然我們摔倒了，但勝利的喜悅讓我們開(kāi)懷大笑，笑聲一片歡樂(lè)一片！
小學(xué)生活中最后一次春游讓我終身難忘！
六年級(jí)作文 篇6
懸崖上的雛鷹學(xué)習(xí)飛行，一次又一次的失敗，只為搏擊長(zhǎng)空；
稚齒之齡的孩子，學(xué)著走路，一次又一次的跌倒，只為長(zhǎng)途跋涉；
十年寒窗的學(xué)子，捧著書(shū)本，一天又一天的挑燈夜讀，只為考取大學(xué)。
那么，親愛(ài)的你，又在為什么而努力奔波呢？
我們對(duì)于既定的.事情，一定要有恒心，堅(jiān)持做下去，只有這樣，才會(huì)抵達(dá)成功的終點(diǎn)。
在這個(gè)世界上，我極為崇拜一個(gè)人——《假如給我三天光明》的作者——20世紀(jì)被公認(rèn)為對(duì)世界最有影響力的人物——海倫凱勒。
她為世人所知祥的，不僅僅是身體上的殘缺——聾和啞，更多的是人們對(duì)于她對(duì)美好生活的向往，對(duì)光明世界的追求，對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的執(zhí)著。海倫凱勒小時(shí)候也并不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，她是從莎莉文老師的到來(lái)才開(kāi)始改變的。莎莉文老師讓她明白了“water”（水）的涵義，讓她知道了世界是多么廣闊的，讓她原本只有黑白單調(diào)的世界出現(xiàn)了綠色、藍(lán)色、粉色的夢(mèng)想。讓她有了一顆積極向上、樂(lè)于助人、熱愛(ài)和平的善良的心靈。
海倫凱勒為了能夠與人正常交往，夜以繼日地學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。為了可以更好地閱讀，學(xué)習(xí)盲文常常摸到手指出血！這就是恒心。
正如海倫凱勒所說(shuō)：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力�！�
或許，正是海倫凱勒的這種堅(jiān)強(qiáng)與恒心，樂(lè)觀(guān)與進(jìn)取，才讓一個(gè)身體缺陷的人得到了世界上無(wú)數(shù)的人們的欽佩，才讓人們改變了對(duì)她的看法。
用支離的碎片拼出青春，用豐富的文字記錄韶華。在這個(gè)世界上，有很多人都只有“夢(mèng)想”，而沒(méi)有行動(dòng)。即使嘗試去做，也因沒(méi)有恒心，最終還是放棄。只有那些莫畏艱險(xiǎn)的人，經(jīng)受各種磨難與考驗(yàn)，才能走向成功。海倫凱勒為我們做出了榜樣，她是一個(gè)帶著恒心，走向成功的人士。
再長(zhǎng)的路，一步步前進(jìn)，也能走完；而再短的旅程，如不邁開(kāi)雙腳，也是無(wú)法抵達(dá)彼岸的。不管前方的路有多遠(yuǎn)，都比站在原地強(qiáng)，向前走一步，就更接近幸福。就讓我們與恒心相伴，走向成功吧！
六年級(jí)作文 篇7
有一天的下午上課的時(shí)候，邢老師為我們總結(jié)出了我們班的聽(tīng)課眾生相。我們聽(tīng)著邢老師講完之后，都哈哈大笑。
樣式一：啃豬蹄。不知為什么，我們放完假回來(lái)，有些同學(xué)就總是喜歡用下巴枕著手寫(xiě)字。就被稱(chēng)為了啃豬蹄。
樣式二：決一死戰(zhàn)式。有時(shí)老師在講課時(shí)，有的人就在桌子底下發(fā)動(dòng)起了戰(zhàn)爭(zhēng)。通常都是你打我一下，我打你一下。要不是老師發(fā)現(xiàn)的話(huà)，我估計(jì)他們兩個(gè)人就不會(huì)停止戰(zhàn)爭(zhēng)。
樣式三：發(fā)呆式。有的時(shí)候某些人在老師講課的時(shí)候就去“神游”了。老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他就徹底傻眼了。
樣式四：伸懶腰式。有些同學(xué)可能是覺(jué)得聽(tīng)課太勞累了，于是就伸展開(kāi)他那長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，舒舒服服的伸了個(gè)懶腰。
樣式五：啃指甲式。在上課時(shí)，不知道是不是那些同學(xué)餓了，就津津有味的啃開(kāi)了自己的`指甲。
樣式六：拖腦袋式。上課的時(shí)候有人的頭就像鉛球一樣重，好像不拖著就會(huì)掉下來(lái)。
還有很多樣式，在這里我就先不說(shuō)了，不過(guò)這些樣式雖然很好玩，但是我希望同學(xué)們能及時(shí)的改過(guò)來(lái)這些壞習(xí)慣。
六年級(jí)作文 篇8
半夜里，人們都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)當(dāng)中，呼呼大睡，非常甜美。突然街口傳來(lái)了一陣急促的敲門(mén)聲，并伴有一個(gè)醉漢的喧囂吵鬧。
“娘��！開(kāi)門(mén)啊，娘��！開(kāi)門(mén)啊”不用多說(shuō)，一定是街口阿慶家了，他們家是附近一帶有名的了。早年，一個(gè)婦人沒(méi)了丈夫，獨(dú)自扶養(yǎng)一個(gè)兒子長(zhǎng)大。怎奈兒子不聽(tīng)話(huà)，終日游手好閑，在外惹事生非�，F(xiàn)在這幾年算是知道老老實(shí)實(shí)得做一份工了，怎么料想這兒子又喝酒上癮，每天晚上都是喝到伶仃大醉才回家。而且還經(jīng)常不帶鑰匙，回家以后屋子門(mén)關(guān)以后總要大聲敲門(mén)叫醒母親。
后來(lái)街坊四鄰里幾個(gè)好管閑事又喜歡表現(xiàn)公義的嬉嗦婆在白天就以嬉笑的口氣責(zé)罵這個(gè)兒子，說(shuō)他大半夜吵醒母親是不對(duì)的。這個(gè)當(dāng)兒子的慢慢得也感到了慚愧，聽(tīng)到這些責(zé)罵就低下了頭，他并不是不孝順的.人，只是有時(shí)候多喝了酒有些不清醒了。 后來(lái)的一些天，人們?cè)僖矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)深夜里的敲門(mén)聲……原來(lái)這個(gè)當(dāng)兒子的夜晚來(lái)到家門(mén)口發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙就直接躺家門(mén)口睡覺(jué)了，不再敲門(mén)，不再想打攪母親以及街坊鄰舍。第二天早上醒的早就有早早上班走了。
只是他不知道，那些天里他家門(mén)其實(shí)是開(kāi)著的，只是虛掩著。
六年級(jí)作文 篇9
七彩的陽(yáng)光，照耀著美麗的校園。在寬闊的校園里，沐浴著陽(yáng)光，綻放美麗的笑臉，這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景，我們?cè)诿利惖男@度過(guò)，陽(yáng)光校園是我們生活過(guò)的地方，是我們結(jié)識(shí)其他小伙伴與他們互相幫助，共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)也是少年時(shí)代成長(zhǎng)的家園。
陽(yáng)光校園是我們共同的舞臺(tái)，離不開(kāi)每一個(gè)陽(yáng)光少年積極與參與，我們要像每一個(gè)好處學(xué)習(xí)，讓我們的`校園更加精彩，我們要誠(chéng)實(shí)守信不去欺騙他人，要樂(lè)于助人，敢于承擔(dān)，以身作則。
校園是我們的一個(gè)集體，我們要用心靈來(lái)保護(hù)它。班里的每一個(gè)小伙伴都是我們集體的一員，都將給你我留下一個(gè)難忘的印象，任時(shí)光流逝，青春難尋，只要提到我們的班級(jí)，總有幾張青春的面孔留在你我的心里，打開(kāi)記憶的門(mén)，一朵朵優(yōu)秀的花，一份份榮譽(yù)證書(shū)。記尋載著所有小伙伴成長(zhǎng)的足跡。
校園是我們的成長(zhǎng)足跡，這是一個(gè)催人奮起的時(shí)代，做到極致，在主題教育活動(dòng)中，主題教育的活動(dòng)中傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在我們的班級(jí)體中總會(huì)說(shuō)一句："我們班多么驕傲多么自豪，多么溫暖"！
我們不能一而再再而三，做最好的自己！讓我們的校園充滿(mǎn)希望，讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光！
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