有關三年級學生作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學生作文 篇1
我家有一只可愛的蠶寶寶。它的皮膚白白的，眼睛周圍都是黑色，像是沒有睡好覺而熬出來的黑眼圈，它的身子摸起來軟綿綿的。
蠶寶寶真貪吃。有一次，我給它喂食的時候，見它正在睡覺，就在一旁靜靜地等它醒來，沒想到它一聞到桑葉的味道就醒來了。它慢悠悠地爬起來，爬到我的跟前，好像在說：“給我一點桑葉吧。”看它那可憐兮兮的.樣子，我給了它一點桑葉，它的身子一伸一縮地爬到桑葉的邊上，津津有味地吃起桑葉來。別看它一口沒吃多少，但不一會兒，桑葉上就缺了好大一塊。蠶寶寶吃飽了以后，就開心地望著我，好像在說：“食物美味極了，謝謝你哦，小主人！”
不多會兒，它就趴在桑葉上睡著了，我在旁邊自言自語地說道：“唉，這蠶寶寶怎么跟豬一樣，吃了就睡，睡了吃呀！”哇，蠶寶寶的睡姿真是千姿百態，有時候睡成“s”型，有時候像一個球縮成一團，有時候像一根面條，直直地睡在那里。
它擅長玩捉迷藏的游戲。這不，它正在跟我玩呢！它從這一片桑葉又到了另一片桑葉上，你知道它是怎么做到的嗎？一定有人會問：“難道它會隱形？”如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了，它是用牙齒在桑葉上咬了一個小小的洞，再從那個洞穿過去，它的速度也太快了，弄得我老是抓不住它。不一會兒，我就累得筋疲力盡。當它要穿到另一邊桑葉上時，我看準時機，一下子就抓住了它。我對它說：“哈哈，你還是被我抓住了！”它像被我抓住的壞蛋，在我手中拼命地掙扎，弄得我的手癢癢的，我自言自語地說道：“你真是一只調皮的蠶寶寶！”
我有一只這樣可愛的蠶寶寶，你們羨慕嗎？
三年級學生作文 篇2
我的語文老師是徐老師，長長的頭發，一雙有神的眼睛。高興時，笑著望著我們講課，生氣時，看著那個同學，但不一會兒就“多云轉晴”了。
徐老師很關心我們的`學習，有些不交作業的都要問清原因，如果忘帶了，徐老師讓下午帶過來交上，如果沒寫，徐老師讓他寫一個下午交，實在不交作業的她就不管了。有一次我沒交作業，下午補交了。徐老師覺得不交作業可以，但下午必須交，張富偉補完作業后，老師對他說了四個字：“雷厲風行”。徐老師在午練時要求我們：頭正、肩平、臂開、足安、一尺一寸一拳頭。可以看出徐老師對我們的教育下了多深的功夫。
徐老師對我們的教育，我從來沒有忘記過，我最想感謝的人就是徐老師，在這里對您說：“徐老師您辛苦了，您為了我們付出了多少的汗水的努力，您為我們的學習也付出了，您為了我的所有事情而擔心，怕我們的成績不好而放棄，謝謝您！”
三年級學生作文 篇3
是誰在扔垃圾？是誰在砍樹木？是誰把小鳥的家毀了？是人們，是人們在扔垃圾，是人們在砍樹木，是人們把小鳥的家園毀了。
我心里想：如果我們來做綠色小衛士，那世界一定會變的更美好。說干就干，我先約了我的幾個小伙伴，然后說：“我們應該為擁有綠色、美麗干凈的環境做點什么吧，花兒草兒都枯萎了，地球也就少了一份美麗，我們做綠色小衛士吧！”小伙伴們高興地拍著手說：“好呀！”
我們向花園走去，看見花兒快枯萎了，像在說：“快給我喝點水吧，我太渴了。”我們連忙把水澆給奄奄一息的`花兒們。“喝吧，喝吧，喝了我再給澆給你水，你一定會開出美麗而又芬芳的花。”微風吹過，小樹苗點頭微笑，好像在說：“明年，我要把最美的綠獻給你們。”
我看見一個可愛的小妹妹坐在草坪上，還把自己喝過的牛奶盒，吃過的糖紙扔在草坪上。我飛快地走過去對小妹妹說：“小妹妹，請你把吃過的包裝紙放在垃圾箱里好嗎？”小妹妹害羞的點點頭，和我一起把包裝紙扔進了垃圾箱。
小蘭靈機一動說：“我們來做幾塊宣傳牌吧！”于是，我們找來一些能做成宣傳牌的木板和幾支毛筆。在牌子上寫著“保護環境，人人有責。舉手之勞，美化小區。”
我希望大家都來爭當綠色小衛士。我們都是地球媽媽的孩子，我們要保護環境，送給自己一個綠色的家園。讓地球媽媽變得更加年輕、漂亮，讓我們居住的家園更舒心。讓我們趕快行動吧，做綠色小衛士！
三年級學生作文 篇4
愛護地球，保護環境是我們每個人義不容辭的責任。作為新時代的小學生，更應該以“低能耗，低污染，低排放”來踐行我們的低碳生活。
從我記事起，媽媽就教育我節約用水、節約用電、節約用紙，好多時候我把這些話當成了耳旁風。畫畫時，雪白的紙被我涂的亂七八糟，不成樣子。而且，有的只是點了幾個點就舍棄一邊。寫作業時，寫了一兩行的紙便被我“冷落”一旁。還有的被我粉身碎骨。這么多的紙就被年幼無知我浪費掉了。
我從電視上知道了這樣做的危害只能是讓大片的森林變成荒無人煙的沙漠。我也加入了愛護地球，保護環境的行列。現在，我就從節約紙張這件小事，開始了我的低碳生活。
我先動手清理我的`小書桌，把那些沒用完的一些的本子或紙分到一類，把他們裝訂在一起，演算、打草稿的時候用；把那徹底用完的歸到一類，賣給回收站。我還用舊掛歷包書皮，延長它們的使用壽命。畫畫時我先用普通紙打草稿，因為圖畫紙比普通紙對環境的污染更厲害。不僅這些，我還讓爸爸媽媽參與其中，告訴他們生活中少用一次性餐巾紙，擦桌子時盡量用抹布不用紙，減少送賀卡的次數，來個“全家齊動員”。
節約用紙，儲蓄綠色，呵護健康是人人都能做到的一種低碳生活方式。我們應該從身邊的每一滴水、每一度電、每一張紙等等一些小事做起。行動起來吧！讓我們一起參與愛護地球——低碳生活我能行的活動中來吧！
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