有關小學三年級的作文錦集9篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學三年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級的作文 篇1
在紅山動物園春游時，驚險的一刻就發生了。
大家站在那兒等待著。只聽見別人急促的跺腳聲，和一個焦急地聲音：“煩死了啊！那么慢，本來還想好好的刺激一下。誰知道怎么回事！”但與此同時，還傳來興奮地大叫：“海盜船最好玩，哦！哦！玩也玩不膩，哦！哦！等多長時間也不煩，哦！哦！”那些膽小的人，早就躲到隊伍后面了。
時間一分一秒的過去了，海盜船也漸漸地停了下來。我們班的同學全都沖上了海盜船。剛踏上去，有的淘氣包就忍不住蹦蹦跳跳。潘淮齡非常害怕，就緊緊拉著袁寧的手不放，還直打寒顫：“袁寧，救救我吧！”別看周雪純一臉嚴肅表情，她其實很擔心機器出故障，下不來了呢！
一會兒，海盜船漸漸動了起來，大家都抓住了扶手。咦！平時像有多動癥一樣的田宇辰怎么抓著扶手一動不動的望著腳下？哦！原來旁邊的`一個同學說：“眼睛一直往下看就不害怕了�！边@時，興奮過度的吳雙向著下面揮手，還叫道：“下面的朋友，你們好！”有幾個同學害怕的都哭了。李老師對他們揮揮手，像是在安慰：“不要怕！沒事！”
慢慢的，海盜船平息下來。膽小的同學也擦干眼淚。大家下來后，有的對我說：“張漪，太刺激了！你沒玩真可惜！”
小學三年級的作文 篇2
當前，作文教學仍然是語文教學中的一大難題，不少學生一聽寫作文就頭疼。有的小學畢業班學生為了應付考試背習作；有的為了完成任務，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學生對作文沒有興趣，作文質量更無從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級作文起步教學，那么如何搞好三年級作文起步教學呢？我認為教師要做到“四注意”：
�。ㄒ唬┮⒁庥傻湍昙壍目陬^作文向三年級書面起步作文的過渡�，F實中，不少教師口口聲聲叮囑學生：“三年級要寫作文了，一定要認真學！”可這樣無形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對學生要求過高，多挑剔，一味訓斥，使學生對老師產生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此說這個過度很重要，我們要積極創造保持作文興趣的條件，它能為學生今后的作文學習打下基礎。對三年級的孩子來說，每次作文，為他們假定一個傾訴對象，幫助他們從傾訴對象在眼前的一問一答的對話式語言，轉換到向虛擬傾訴對象傾訴“準獨白式”語言，降低了作文的難度。
�。ǘ┳⒁庾魑慕虒W中趣味因素的滲透，減緩坡度，調動學生作文的學習積極性。導入方式要多樣，例如：
�、殴适率綄搿ａ槍θ昙墝W生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學生作文就是把聽到的大概內容寫下來，接著由老師講個小故事，學生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學復述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事較完整，錯別字不多就判“優”等，學生嘗到了成功的喜悅》
�、苹顒邮綄�。根據三年級學生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或 課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個人只有對觀察產生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，學生有了寫作的積極性，搞好作文教學就有了良好的基礎。
1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導寫《記憶一次參觀活動》的作文時，正趕上學校的秋游。于是我給學生布置了觀察作業：游覽之中選三種你喜歡的植物，認真觀察它的顏色，樣子以及生長特點，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學生們在活動中看得可仔細了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的�；貋碇�，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來進行作文的第二步--'說'。在第一節作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學生爭先發言，講
起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時從教室里傳出。從這就可以知道學生們在這次活動中是仔細觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節課。學生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再沒有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學寫到："美人蕉盛開的花朵從遠處看像一個個小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風兒一吹，花朵就像一個美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動�；ㄈ锞筒卦诨ò昀铮绻阌檬置幻稚暇蜁瓷喜簧倩ǚ�，滑溜溜的。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負擔，還給了孩子們樂趣，因為有了樂趣所以才會有收效。
2．在活動中觀察 小學生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發學生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動，在活動中激發學生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識競賽"等。
⑶情境式導入。就是為學校創設一定的情境，讓學生發揮想象，從而激發學生表達的欲望。在作文前運用錄音、錄象、投影等手段創設情境，為學生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動畫片，成語故事或活動開展的錄象等，引導學生聽、看、說、議、寫、想，激發學生的寫作興趣。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學生作文有很大的幫助，而且充分調動了大多數學生的積極性。適當縮減現行語文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時左右的教學時間用于學生的自主閱讀。同時，適當修正保留課文的教學要求，使閱讀教學中根據課文內容而設計的一些帶有啟發性質的思考問題更趨于科學合理，并通過各地各級教師爭鳴討論之后逐步使所設計的問題規范化。 2、采取社會各界推薦和專家審定相結合的辦法，推出一批適宜各學齡兒童自讀的系列讀物。讀物應力求內容生動有趣，題材豐富多彩，
形式靈活多樣（比如面向低年級的可考慮采用連環、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學生負擔，以利于讀物的普及。力爭國家出臺相關扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領域，增強透明度，加強監管，實現微利運行；不同種類讀物的訂購數量與學生人數實行科學配比，限定單冊圖書的印張裝訂量（即控制頁碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經濟狀況而言，單冊圖書的價格盡量控制在3元之內，每生每學期的自主讀物負擔最好不要超過10元。
�。ㄈ┳⒁饷}的合理性，選材要結合學生的實際。根據小學生的心理及認知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫、有話可說”，才能表達“真情實感”，因此我們在命題和選材上都要盡量貼近小學生熟悉的生活，要寫他們熟識的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的'實景實物，才能寫得真實、具體、生動，才能達到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時間一長，學生會感到枯燥無味，無形中削弱了學生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，并產生強烈的寫作愿望。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產生的。帶著情境性的情感對人的認識和行為更有引發作用。幫助學生捕捉寫作時機，激發學生的寫作情感。
�。ㄋ模┳⒁庵v評要以激勵為主。小學生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內心起到激勵作用，于是對這件事就會更加關心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評要盡可能利用一切機會激勵學生的閃光點，肯定學生的點滴進步，從而給予他們更多的成功體驗。
小學三年級的作文 篇3
暑假里，我開心地到了外婆家，外婆家山清水秀，在這個季節里，田野上水稻青青，天空藍藍的，空氣清新的味道是城里所沒有的。
外婆家里養了一只狗，名字很普通，就叫小灰，因為它太調皮了，平時外公都把它用繩子拴在家里，所以每天都要把它放出去遛一遛，我就把這個任務搶過來了。
一看我在解繩子，小灰就在我身邊急得不停地繞來繞去，等我一解開，它就嗖地竄出去了，我緊緊地抓著繩子，隨著小灰的`步子往外跑。小灰先在外面解決了大小便，然后順著墻角往田野的方向跑去。
田野上空氣清新、很安靜，隨風飄過來青草的香味，偶而有燕子或白鷺在空中飛過，不過假如低頭仔細看，你會看到青青的稻田里有飛蟲低低地飛行，還有青蛙從這株草跳到那株草。我和小灰不知不覺地就走遠了。
突然小灰在一枝叫不出名字的開著白色小花的小草那停了下來，圓圓的鼻子伸到了一個小洞里，不一會兒，一只小田鼠竟然被拖了出來，小田鼠劇烈掙扎著，小灰牢牢地咬著它，還把田鼠往地上摔打，一會兒功夫小田鼠就被摔死了，小灰把它扔到了水草叢中，又悶頭往前跑了，不管我看的人心驚膽顫的。
我們在外面跑了一個多小時，雖然小灰還不想回家，我還是和戀戀不舍的小灰一起回了家。
小學三年級的作文 篇4
天下步行街甚眾，但我們東臺的步行街更別具一格。
步行街環境優美。郁郁蔥蔥的綠化帶，讓人賞心悅目；五顏六色的花朵，爭奇斗艷；形態萬千的花崗巖，風格各異的廣告牌，結構優美的歐式建筑，玲瓏別致的涼亭，各式路燈、地燈交相輝映。。。步行街宛如一幅美麗的畫卷。
步行街是休閑娛樂的好場所。電影院、咖啡館、游樂場是人們休閑娛樂的好特方。晚上，步行街廣場就成了露天舞場，跳舞愛好者們準點來到這里，有的跳雙人舞，有的跳集體舞，男男女女，老老少少，人們載歌載舞，談笑風生。雙休日，小朋友們不約而同來到廣場，有的騎車，有的玩滑板，有的蹦床，有的畫畫。。。一個個笑逐顏開，步行街成了歡樂的海洋。
步行街歷史文化悠久。她是我們東臺文化的歷史見證。廣場中間的`歷史名人榜上有馮道立、范仲淹等，廣場后面是著名新聞學家戈公振的故居。廣場上布著各種雕塑，有的在磨刀，有的在刺繡，有的在理發。。。這些都體現了勞動人民勤奮致富的精神。
步行街是東臺的商貿中心。這里有知名的百盛國際購物中心，大型超市、家電賣場，專賣店，各式商品琳瑯滿目，品種繁多，看得人眼花瞭亂，流連忘返。
融休閑、娛樂、購物、歷史于一體的鼓樓路步行街，設計獨特，功能齊全，體現了我們東臺的精神，帶給我們的是快樂、驕傲和自豪。
小學三年級的作文 篇5
我的書桌上放著一個漂亮的臺燈。
臺燈的底座是藍色的，上面有一條金黃色的小鯉魚。藍色的底面就像一面湖，小鯉魚在湖里自由自在地嬉戲游泳。小鯉魚的眼睛是這個臺燈的主要部分——開關按鈕，只要輕輕的往下一壓，家里立刻就變得亮堂堂的'啦。鯉魚的身體環繞著一個小表，表面上三根針像賽跑似地，他們不停的提醒我：時間不等人。表后有一個長長地，乳白色的，可以上下活動的支架，支架的頂端有一個咖啡貓燈，咖啡貓穿著藍底白點的衣服，黑色的眼睛亮晶晶的，眼睛下面有一只黃色的鼻子和一張紅彤彤的嘴�？Х蓉埍е恢话咨臒艄�。這就是我的小臺燈。
小臺燈每天陪伴著我，幫助我趕走黑暗。我也十分喜歡小臺燈，只要看到一點臟，就急忙擦去。他真是我的好朋友。
小學三年級的作文 篇6
天啊，又要寫作業，世界上為什么要有作業這個東西！我媽總問我為什么不喜歡寫作業呢？可能是因為寫作業就是我最大的煩惱吧。
平時在家寫作業的時候，我發過呆、吃過零食、上過廁所、玩過游戲……反正只要是能不寫作業的'借口，我都干了。只要我一寫起作業來，頭就痛的像孫悟空套上了緊箍咒，難過的情緒猶如滔滔江水連綿不絕，一發不可收拾啊。
就說上周末晚上，我們剛出去happy完正準備回家，媽媽的一個朋友喊我們：“小梁啊，你要不要跟我們一起去吃宵夜呀？”“不了不了，孩子還要回去寫作業呢。”我媽媽回答說。我馬上對媽媽說：“媽媽，媽媽，去吧去吧，作業這點小事不著急，而且得吃飽了才有力氣寫作業嘛�！眿寢尷樥f：“小孩子宵什么夜，趕緊回家寫作業去�！边�，被媽媽識破了，我只是不想回家面對我的作業，于是回家的路上我們因為作業的事又吵了一頓。回到家，我悶悶不樂地拿出作業本，很不耐煩的應付著，至于究竟寫了些什么，管它呢！
結果我媽檢查作業的時候又把我痛罵了一頓，說我不認真，我很不服氣，很想反駁幾句。沒等我開口，我爸爸就在旁邊看戲說風涼話：“你們兩個總是為了這點小事吵起架來，還不如直接斷絕關系呢�！�
看看，看看，都是作業惹的禍，都是作業給我帶來這么多的煩惱！
小學三年級的作文 篇7
我的妹妹長著一張可愛的臉蛋，一雙亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子，能說會道的嘴巴，可是，她的頭發短極了，別人總誤認為她是一個男孩。我妹妹很調皮，外貌加性格，更讓人覺得她是個男孩。一次，她和其它小朋友在玩，她們一起玩車，車是人家的，人家大方就讓我妹妹坐，可妹妹卻自己開著車走了，弄得人家沒得玩，又不好意思跟她搶回來，只好跟著我妹妹和車一起跑，妹妹只顧自己玩得開心不當人家一回事。
妹妹在家里時，更是調皮極了！她經常拿一大把紙巾，再撕成碎片，然后分別放進四個杯子里，隨便在地上拿一個棍子，就在杯子里攪拌，搞得滿地都是碎紙片。她還喜歡玩牙簽，把牙簽盒里的牙簽全部倒出來，之后她自己又把牙簽一根一根地裝進去，以此來消耗自己無聊的時間。
妹妹雖然調皮，但是很可愛。她每次見到我柜子里的褲子，都要把它們拿出來，穿在自己身上，然后問我：“姐姐，我漂亮嗎？我漂亮嗎？”臉上的表情很豐富，穿著裙子走起路樣子萌萌的'，可愛極了！妹妹看電視時，看到里面的加菲貓呀，漂亮的牛丫丫呀，看得很認真，看完之后，聲音裝得甜甜的，做什么事也像牛丫丫那樣做得精細，我都以為妹妹變聽話了呢。
這就是我的妹妹，調皮可愛，她還會唱歌，愛跳舞和畫畫呢，你們愿意和我的妹妹交朋友嗎？
小學三年級的作文 篇8
以前，媽媽說：“家里要有一點綠色。”于是媽媽請人在陽臺上做了一個花臺。
爸爸從奶奶那兒拿了2盆花，媽媽也從花市買了一些花，有菊花、月季、鴻運當頭、紅掌、蝴蝶花等等。這些花都放在陽臺上，那兒陽光充足�；▋涸陉柟獾你逶∠拢谖覀兊木恼疹櫹拢_得更加鮮艷奪目。
令我印象最深的是菊花，有的菊花全開了，露出鵝黃的`花蕊；有的菊花半開著，此時害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。
自從有了這些花之后，我們家變得更加生機勃勃了！
小學三年級的作文 篇9
玫瑰是我最喜歡的花，它嬌艷多姿、絢麗奪目，香味芬芳撲鼻，清香四溢，幽香醉人。
玫瑰是落葉灌木，枝上有刺�；ㄓ凶嫌屑t等多種顏色，香味很濃，可以做香料，聽說花和根可以入藥。玫瑰花的粉紅色花瓣就像小姑娘甜美的臉蛋兒，花瓣的邊兒向外卷曲著，好似小姑娘頭上的劉海兒�；ò暌粚訉拥匕�，到了開放的時候，它們就慢慢的散開了。
人們把玫瑰花象征著愛，無言的愛，親人的'愛，朋友的愛，情人的愛，師生的愛......
我的眼前呈現出了一個玫瑰園，園里有許多花兒，紅的，黃的，白的品種繁多，數不勝數，真是一個世外桃源啊!我仿佛覺得自己是一朵玫瑰花，穿著美麗的衣裳，踏著輕快的腳步，來到碧綠的草地上，和春姑娘翩翩起舞，“呼呼”的風聲是美妙的音樂，藍天，白云和綠葉都是美麗的布景。我們彎著腰跳著舞，紅撲撲的小臉兒在太陽下顯得更加美麗動人。不知不覺中一曲終了，我的心卻還在那個美麗的玫瑰園中流連忘返。
我的最愛-----玫瑰。你圣潔，美麗，芬芳，我愛你！
【小學三年級的作文】相關文章：
小學三年級作文【經典】09-07
小學三年級的作文[經典]08-19
[精選]小學三年級的作文08-21
小學三年級的作文[精選]08-21
小學三年級的作文【經典】08-26
小學三年級的作文(精選)08-02
【經典】小學三年級作文08-04
小學三年級的作文【精選】07-22
三年級小學作文【精選】07-26
(精選)小學三年級作文01-20