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我的三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-11 01:07:25 三年級(jí) 我要投稿

有關(guān)我的三年級(jí)作文匯編十篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我的三年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)我的三年級(jí)作文匯編十篇

我的三年級(jí)作文 篇1

  我做事非常粗心,媽媽常常為這件事批評(píng)我,可我怎么也改不了。

  一次,數(shù)學(xué)我考了一百分,非常高興,但老師報(bào)出最好的成績是一百加三十分時(shí),我的`臉由晴轉(zhuǎn)陰了,覺得很奇怪,原來,我忘抄黑板上的附加題了,我怒火中燒,下決心語文一定要考到一百分,可當(dāng)語文試卷發(fā)下來時(shí),我差點(diǎn)暈過去,試卷上寫著八十五分,原來,老師要求的注音,我全沒做,結(jié)果被扣了十二分,我懊悔不已,怪自已為什么在考試前不聽清楚老師的要求;更可氣的一次,我居然在試卷上沒寫自已的名字。

  看來,我的亡羊補(bǔ)牢了,否則,我付出的代價(jià)將更大。

我的三年級(jí)作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭,20年后的我終于成為了一名小學(xué)語文教師。 20年后的我,站在講臺(tái)上,正在教這些才剛剛步入小學(xué)生活的一年級(jí)孩子們,學(xué)習(xí)拼音。當(dāng)我向他們提出問題的時(shí)候,如果他們知道答案,一只只小手就會(huì)高高地舉起,還大叫道:“老師,選我回答!”如果他們不會(huì),那一雙雙水汪汪的大眼睛,就會(huì)望著我,好像在說:“老師,這道題的答案到底是什么啊?”當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)下課把他叫到我的身邊,輕輕對(duì)他說:“你是第一次犯錯(cuò),我可以原諒你,誰沒有犯過錯(cuò)誤呢?可是,如果你一而再,再而三的犯錯(cuò),那么,我就會(huì)讓你寫檢討書了,還要讓家長簽字。知道了嗎?” 20年后的我,帶著孩子們出去游玩。

  帶他們?nèi)ス珗@,來到花草旁邊,告訴他們小草有生命,不可以踐踏;來到池塘邊,告訴他們,不可以捕捉小魚,要愛護(hù)他們;來到垃圾桶旁,告訴他們,有垃圾要扔進(jìn)垃圾桶,綠色的桶是可回收垃圾箱,比如:廢紙、塑料、金屬類的`東西;紅色的桶是不可回收垃圾箱,比如:紙巾、果皮、剩飯剩菜等。 20年后的我,在燈光下,認(rèn)真仔細(xì)的批改同學(xué)們的作業(yè),有錯(cuò)的圈出來,打個(gè)叉;對(duì)的打個(gè)勾。作業(yè)全對(duì)、字寫得好的是優(yōu)星;有錯(cuò)的無等地。雖然上了一天的課,很累,但是看到同學(xué)們那一份份整潔、干凈的作業(yè),我就心滿意足了。 躺在床上,回想起小學(xué)時(shí)候,同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摳髯缘睦硐耄恢欠穸枷裎乙粯樱缭敢詢斄恕?/p>

我的三年級(jí)作文 篇3

  在無限的書海中,形形色色的好書叫人愛不釋手。像磁鐵般深深吸引著我,書上一個(gè)個(gè)如精靈般跳動(dòng)的文字,訴說著人間的喜怒哀樂。告訴我們?cè)S許多多真諦!而宋老師推薦的《寶葫蘆的秘密》更是在書中脫穎而出。

  《保葫蘆的秘密》這本書很有趣,還讓我知道了書中許許多多故事,書中講了,王葆想有一個(gè)寶葫蘆,一天夜晚,他的同伴約好叫他去釣魚,可王葆出門找不到他們,只好自己去了。可他的運(yùn)氣太差了,半天一條魚也沒有釣到。正當(dāng)王葆垂頭喪氣的時(shí)候,水中一個(gè)東西在使勁的拉魚竿,王葆釣上來一看,原來是一個(gè)葫蘆。起先這個(gè)勁會(huì)說話,后來說的越來越清楚,只聽“寶葫蘆”寶葫蘆,王寶目瞪口呆,詫異的望著眼前的寶葫蘆,他決心把它帶回家,這個(gè)神奇的寶葫蘆可以變出許許多多的東西。如“糖葫蘆”蔥油餅、自行車……

  后來,有一次考試,寶葫蘆竟把別人的卷子偷來,改成王寶的卷子,后來被全班發(fā)現(xiàn)后覺得不可思意。就認(rèn)為王寶不可能這么快,現(xiàn)在王寶感覺不好意思見到大家了。還有,家里好多貴重的物品都是保護(hù)老偷來的`,王寶聽了寶葫蘆的話心里很是氣憤。夜里,王葆躺在床上翻來覆去的睡不著覺,他決心把保葫蘆重新扔到水里,寶葫蘆落入水中不見了,從此,他不需要?jiǎng)e人偷來的東西,他想自己腳踏實(shí)地的擁有自己的一切。讀了這本書,我懂得了許許多多的道理,人們不能以偷為能,要自己做,勿以善小而不為。

  讀了這本書,我懂得了許許多多的道理,人們不能以偷為能,要自己做,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

我的三年級(jí)作文 篇4

  我輕輕說聲“開。”“咣!”我的物理實(shí)驗(yàn)室大門自動(dòng)為我打開了。我給門前兩棵松樹苗一個(gè)月一度的小禮物——快速成長植物型水。半晌,它們和我長得一樣高了,我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。向秘書那兒走去,問道:“在水里種的樹還可以嗎?”“好的,好的。一切按照博士您的要求做的。”秘書一邊看著電腦上的數(shù)據(jù),一邊彬彬有理的對(duì)我說。我轉(zhuǎn)過身,按下了一個(gè)紅色的按鈕,“唰,”我立刻不見了蹤影。一會(huì)兒我又從一個(gè)門里邊出來了。原來,我是去拿現(xiàn)在已經(jīng)絕種的植物了。我又走到了一條淡藍(lán)色的小路里,哦!好多小魚和珊湖,小海豚也在水里自由自在的和小彩魚一塊兒玩捉迷藏呢!我不緊不慢地走著,順便給了喂養(yǎng)師一包有機(jī)的天然飼料。我在這里是研究怎么讓快要滅絕和已經(jīng)滅絕的植物和動(dòng)物能在現(xiàn)在的這么惡劣環(huán)境中正常的一直繁殖下去,不被滅絕。

  這就是末來的我。

  那它們不都掉在人們頭上了嗎?我爺爺來的時(shí)候,爸爸媽媽特地給我換了一張架子床,上面窄下面寬,爺爺睡在上面,我睡在下面,爺爺走后,下面就是我的.天地了。它體態(tài)憨厚、肥碩可愛,黑白相間的皮毛令人產(chǎn)生無限遐想。我印象最深刻的是兩個(gè)評(píng)彈演員在戲園里演出,吳儂軟語,現(xiàn)在想起杜甫的“大珠小珠落玉盤”的詩句來,真是貼切得很?

我的三年級(jí)作文 篇5

  春節(jié)也叫過年,過年時(shí)一個(gè)充滿歡樂和喜悅的節(jié)日。我非常喜歡這個(gè)歡天喜地的節(jié)日!

  過年有一項(xiàng)重要的任務(wù)就是“走親戚”,走親戚的時(shí)候長輩們總會(huì)給我非常多的壓歲錢,并祝福我健康成長。我也會(huì)祝福長輩們新年快樂,身體健康。他們聽了總會(huì)非常開心。

  過年還有非常多非常多好吃的,怎么吃都吃不完。比如好吃的糖果,可口的水果,還有非常多非常多的零食,只是家人不讓我多吃,呵呵。我也非常喜歡過年的晚上,因?yàn)橛挚梢苑艧熁耍粗切熁ㄔ谝箍罩姓ㄩ_,五顏六色,各種形狀,就像黑夜里的彩色花朵,漂亮極了。

  但我最喜歡的`還是和一家人在一起的時(shí)候,平常他們總是非常忙,沒有時(shí)間陪我玩。過年就不一樣了,他們會(huì)陪我放煙花,帶我去游樂場(chǎng),帶我去不一樣的地方玩,這時(shí)候是我最開心,最快樂的時(shí)候!

  這就是我眼中的春節(jié),也是我最喜歡過的節(jié)日!一個(gè)充滿歡樂和愛的節(jié)日!

我的三年級(jí)作文 篇6

  我,活潑開朗的我。我愛哭愛笑愛幻想,愛看書愛學(xué)習(xí)愛寫作……幾乎世界上的某種東西都是我的最愛。但是,我最可愛的特點(diǎn)就是幽默哦!

  我,還長著一雙水靈靈的大眼睛,一眨一眨的,像會(huì)說話似的。我還有一張能說會(huì)到的.嘴巴,到哪里都像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停。媽媽總說我:“你呀,人不大,話倒還不少!”

  我,活潑,開朗,幽默。記得有一次,姐姐因?yàn)榭荚嚥趴剂?9分而懊惱,心里很不是滋味。剛好,那天我去姐姐家玩,看見姐姐懊惱的樣子,我就輕手輕腳地跑去,說:“長官,您有什么吩咐嗎?”“哎,我才考了89分。”我輕輕地拍了一下姐姐,說:“長官,您不用怕,你考了89分,把它倒過來,不就成了98分了嗎?”“要是您還生氣的話,我就去告訴你們的老師,讓她把你的分?jǐn)?shù)改一下。要是我考了89分,懊惱,我就會(huì)說:“一個(gè)字——爽!兩個(gè)字——舒服!三個(gè)字——爽!爽!爽!認(rèn)真分析原因,認(rèn)真改正,下次努力就是了!”姐姐聽了,“撲哧”一笑,高興地說:“好了,我不生氣了,聽你的。”我沾沾自喜道:哈哈,我的“陰謀詭計(jì)”把你逗笑了吧!

  怎么樣,你已經(jīng)笑破肚皮了吧?

我的三年級(jí)作文 篇7

  我最敬佩的人,不是國家總統(tǒng),不是影視明星,更不是富豪,而是我的爸爸,因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真,絕不會(huì)留下一點(diǎn)兒紕漏。

  有一次,我在讀一本書,看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的'字,就去問爸爸,爸爸說:“我也不認(rèn)識(shí),我想想,等一會(huì)告訴你。”說完,爸爸馬上打開電腦,我一看到爸爸這個(gè)樣子,以為爸爸又要向電腦游戲發(fā)起“進(jìn)攻”了呢,急忙說:“爸爸,您還沒給我查那個(gè)字呢!”“馬上就給你查。”原來爸爸怕字典上沒有這個(gè)字,所以才用電腦查的,說完便打開百度,把他所能想象的讀音,全都試了一遍,最后終于試了出來,原來那個(gè)字念蟚(peng)呀!

  你們看,我爸爸就是這樣認(rèn)真對(duì)待每一件事的。就連一個(gè)字的讀音都不馬虎,相反十分重視,抓緊時(shí)間及時(shí)解決。

  我的爸爸是一個(gè)做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。就因?yàn)檫@點(diǎn),我敬佩他。

  老師點(diǎn)評(píng)

  小作者問爸爸一個(gè)字的讀音,爸爸毫不馬虎,立即上網(wǎng)查詢,給女兒準(zhǔn)確答案。事情雖小,卻能充分表現(xiàn)出爸爸“做事認(rèn)真負(fù)責(zé)”的品質(zhì),也因此受到女兒的敬佩。選材典型,有說服力。文章首尾呼應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題。

我的三年級(jí)作文 篇8

  這個(gè)學(xué)期的校園生活結(jié)束了,意味著三年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光已完成。我們從懵懂少年到現(xiàn)在,到底成長了什么?收獲了什么?

  跳繩,三年級(jí)之前沒有跳繩運(yùn)動(dòng),就算體育課偶爾跳跳練習(xí),形不成氣候,每分鐘超越130個(gè)就算牛了。但三年級(jí)以后,天天打卡跳繩,變成我們每天雷打不動(dòng)的家庭作業(yè),大家連續(xù)跳繩不知不覺都已經(jīng)220幾天了,當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒堅(jiān)持。漸漸地,每分鐘跳的個(gè)數(shù)也和堅(jiān)持跳的天數(shù)一樣,一天天增加。這讓我們的體能增強(qiáng)了不少。

  作文,我們之前寫作文也就流水記事,根本不知道什么句式、手法。自從三年級(jí)開始,在吳老師的精心教學(xué)下,我的作文水平突飛猛進(jìn)。什么比喻、擬人……修辭手法都會(huì)用在作文里頭,讓我們覺得作文不那么難了,也開始熱愛寫作了。

  做讀書筆記已經(jīng)成了我的閱讀習(xí)慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語,我都忍不住圈一圈,劃一劃,做做讀書筆記。我以前讀書都是走馬觀花,瞄幾眼就算過去了,也很容易把看過的給忘記。日本作家奧野宣之曾經(jīng)說過:“通過筆記養(yǎng)成良好的'讀書習(xí)慣,將來總有一天你能用到的知識(shí)儲(chǔ)備。”所以,我也就行動(dòng)起來,多做讀書筆記。

  三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)光過去了,這些成長經(jīng)歷成為了我無形的財(cái)富。讓我?guī)е碌南M蛩哪昙?jí)前進(jìn)!加油!

我的三年級(jí)作文 篇9

  我盼望已久的北大通知書終于拿到了。

  媽媽帶著我,拿著通知書去學(xué)校報(bào)到。一進(jìn)門,我就看見有好多的保安,走進(jìn)去一看,里面有一個(gè)大花園,花園里有好多種花。有蘭花、桂花、桃花等等。各種各樣的花爭(zhēng)著開,像歡迎我似的。

  校長和老師爭(zhēng)著要我去他那個(gè)班,這時(shí)校長說:“不如把鄧浩同學(xué)分到一二班。”校長又帶領(lǐng)著我去一二班觀看。我看見那里的座位一排比一排高,身邊還有一個(gè)小門,門里邊有4個(gè)抽屜,每個(gè)抽屜上畫著精美的圖案,老師的講桌上放著一臺(tái)自動(dòng)電腦器,老師的座位很高。還有一節(jié)節(jié)的`臺(tái)階,老師可以沿著臺(tái)階上去正式開課了。老師把我排到第三排,這樣不害眼睛。教我的老師姓李,她拿來著一根像玻璃一樣透明的桿子,老師拿著桿子在電腦上上下飛舞著,邊講邊教我們,真舒服!

  在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我要爭(zhēng)取多學(xué)知識(shí),為國家多做貢獻(xiàn)。

我的三年級(jí)作文 篇10

  我眼中的好老師應(yīng)該有天使般的笑容,每天笑咪咪的看著我。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,她也會(huì)像媽媽一樣責(zé)備我,但更多的時(shí)候用溫柔的聲音和我說話。

  我眼中的好老師應(yīng)該是幽默風(fēng)趣的。每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候她會(huì)講些好笑的事情逗得我哈哈大笑,讓我把傷心的事忘到九霄云外。平時(shí)她的身邊總是圍滿同學(xué),從《孫悟空三打白骨精》到《喜羊羊與灰太狼》,故事講也講不完。

  我眼中的`好老師應(yīng)該不拖課。上課時(shí)講地非常精彩,吸引我們所有人的目光,下課鈴一響她準(zhǔn)時(shí)下課,讓我們沖出教室,像自由的小鳥。

  我眼中的好老師應(yīng)該知識(shí)廣博。上知天文下知地理,我們?cè)趺磫栆搽y不了她,常常讓我們佩服地五體投地,豎起大拇指。

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