【精華】五年級的作文匯編7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
春、夏、秋、冬無論什么時候，什么季節，都有一道獨特、迷人的景象。
春天，整個大地都非常寂靜，不知從哪里傳來了鳥兒的歌聲，十分動聽。小溪“叮咚叮咚”地唱起了歡快的歌，在溪水旁邊的垂柳把溪水當做鏡子，梳理著長長的羽毛，小草從泥土里探頭探腦地鉆了出來，整個大地都開始熱鬧起來了。
夏天，太陽公公好像把一個大火球扔到了地面，知了在枝頭發著不知疲倦令人煩燥的叫聲，辛勤的人們已經在田里干活了，而小孩子則在水里自由地玩耍。夏天的`荷花也很美！一池的荷花都在翩翩起舞，就像一位位亭亭玉立的少女在微風中搖搖擺擺，露出可愛的笑臉。
秋天，天空仿佛被水洗過了一樣，變得又高又藍。山林里層林盡染，絢麗多彩。秋天的落葉滿天飛，像是一只只美麗的蝴蝶在飛舞。秋風送來了豐收的希望，瞧，亮晶晶的葡萄、金燦燦的桔子……各種瓜果掛滿了枝頭，田野里，黃澄澄的稻穗笑彎了腰，風一吹它就晃來晃去的，好像在向我們招手，到處都洋溢著人們歡樂的笑聲與農民們豐收的喜悅。
冬天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰色的云。太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。地上鋪滿了霜，樹上的葉子完全落光，光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒。就連小草也耐不住寒風，偷偷埋進土里，田野上是一片土黃色，也是一幅美麗的景象呢！大自然的神奇，造就了好一派迷人的四季風光。
五年級的作文 篇2
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。看到這些格言不禁讓我想到了我的班主任馮老師，她是我們的語文老師。高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現出文靜，溫柔的神態，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼簡直就像童話里的寶鏡一樣，一下子能看到我心底去。馮老師不僅人長得好看，還十分聰明。
在我四年級時，只要看到寫作文就頭疼，費了大半天時間才“湊”出幾個字，要寫出一篇完整的文章，不知又要花費多少時間。可自從馮老師接我們班以后，每天讓我們積累素材，剛開始我還有一點煩躁，覺得又浪費時間，還沒有用。寫它干嘛？可日復一日，每天堅持練習。讓我的作文水平大大提高，每次寫作文時，我都在動筆之前，先在腦子里構思出作文的整體結構和內容，再開始寫。一篇400字左右的`文章40分鐘足以完成。馮老師為了讓我們的作文水平再上一個臺階，又利用微信上加的好友曾阿牛老師發的寫作小技巧，差不多每周學習10幾條。又讓我的作文水平有了一個的滿意的飛躍。我寫的作文也經常出現許多好詞佳句和修辭方法，經常在班里當范文。和以前比起來，真是若判兩“文”。這可都是馮老師的功勞啊！
尊敬的馮老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學習變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您！
五年級的作文 篇3
我有很多喜歡的花兒，有水仙、玫瑰、鳳仙、月季……但我最喜歡的要非吊蘭莫數了。
吊蘭的葉子碧綠碧綠的，長的密密麻麻的，非常均勻。吊蘭的枝條細長細長的，彎彎的垂下來，非常的美。近看像倒掛金鐘，也像夜空中的禮花，又像一群頑皮的小猴倒掛在樹上表演馬戲；遠看就像飛流直下的瀑布。吊蘭的'葉子中還會抽出長長的莖垂下來，散發出一種大自然的味道。
吊蘭還會開花呢。因為花很小，所以常常會被人們忽視。花瓣是白色的，花蕊是黃色的，連在一起很緊密，像是誰也舍不得離開誰一樣，有趣極了！
吊蘭四季常青，枝葉茂密，能美化居室，凈化空氣。它在夜間能吸收二氧化碳，釋放氧氣，能讓我們呼吸到新鮮的空氣。如果你剛裝修過房子或買了新家具，那么買上幾盆吊蘭擺在屋里是最好不過了。
我愛吊蘭，愛它的奉獻，愛它的無私。
五年級的作文 篇4
在12月3日午間活動時，我們舉行了課本劇比賽，按照年級的順序依次表演。
在這之前，我們辛勤的勞動成果一定不會白費。我們辛勤的'勞動成果一定不會白費。我們先背熟自己的詞，然后演一遍，接著老師開始給我們指點。經過了很長時間終于到了。“上場不要緊張”老師說。我相信，只要不緊張，一定能成功。
“下面是五年級帶來的課本劇表演《晏子使楚》”主持人說道。一上場，我們就把全場的觀眾給吸引住了，因為我們的道具非常具有吸引力。
晏子來到城門下，衛兵立馬來了一句：“站住，來者何人！”隨即回稟了楚王。楚王讓晏子從狗洞進，可晏子足智多謀，說訪問狗國才從狗洞進。這下，守城門的士兵只好讓晏子進來。在楚王大殿，楚王又想取笑大夫晏子，可晏子能言善辯，最后，楚國和齊國結為盟國，一起對付敵人。
《晏子使楚》告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”，同時也告訴我們后人，國與國之間，民族與民族之間，人與人之間要平等對待，讓我們攜起手來，共創和諧社會。
鳳凰廣場上想起一陣震耳欲聾的掌聲。
五年級的作文 篇5
美麗的綠天堂----華南植物園。
今天，我和爸爸媽媽還有奶奶就要去這里游玩。
爸爸的汽車載著興奮不已的我來到了華南植物園，首先進入我眼簾的是大椰王樹，它豎立在小路的兩旁。順著這條綠蔭小路走著走著，來到了一片大草坪。那里像是蜻蜓的樂園，也是小朋友的樂園。蜻蜓在半空中飛舞，小朋友在草地上嬉戲。這個大草坪就像綠色的海洋。我用力呼吸了一下，啊，多美的感覺呀！我在草地上奔跑，就象一匹快樂的駿馬。這時我聽到了很多的歡笑聲，原來是一些哥哥姐姐在開心表演精彩的節目。我忍不住拉了一位姐姐和我一起唱歌，唱得可開心。這里是綠油油的`一片，當風婆婆把樹葉吹落，我才慢慢的感到秋天已來到。一片片落葉，就像跳著歡快的舞蹈隨風飄落。
我戀戀不舍的離開了大草坪，來到了蒲葵園。蒲葵樹的果實就像小女孩的辮子迎風飄揚。還有一種我不知道名字的樹，它的葉片就像孔雀開屏。再往前走，我又看到另一種樹，它果實是五顏六色的，就像一串串美麗的項鏈。
我來到了一條石路，石路上有許多的小花朵。石路旁還有一棵很老很大的榕樹，它的根緊緊的抱住大地母親的懷抱。我不由自主的贊嘆，啊，多美的景色！
再往前走，我又來到了一片荷花池。荷花池就像荷花的海洋。我離開了這片美麗的荷花池，我心里暗暗的說：“再見了！美麗的植物園，再見了！美麗的綠天堂！
五年級的作文 篇6
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼·羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫·凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的.心靈也將漸漸充實成熟。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦、每一個黃昏。
五年級的作文 篇7
我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫做‘雞蛋游泳’。”我們大家聽后異口同聲地說道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的`又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。
通過那一次課我真的認識了科學的秘密等著我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文05-18
五年級的作文05-18
五年級的作文05-18
五年級的作文05-18
五年級作文05-18
五年級作文05-19
五年級的作文05-19
五年級的作文05-19
五年級的作文05-19
五年級的作文05-20