六年級小學生作文

時間：2024-10-23 02:07:14 六年級我要投稿

精選六年級小學生作文集合7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文7篇，歡迎大家分享。

精選六年級小學生作文集合7篇

六年級小學生作文篇1

　　隨著現在科技的發展，小學生帶手機的現象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！

　　有害還是有益·手機丟了

　　今天我們班有一位同學帶了手機，等下午到學校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學校。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問一問班上同學拿沒有！老師說：“如果是班上的同學拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學時還是沒調查出來······

　　有害還是有益·迷茫

　　有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。可能也有人會說，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學習怎么辦？而且手機有輻射，對小學生的身體不好。

　　帶手機有害又有益，那么小學生到底該不該帶手機呢？

　　如果小學生帶手機話，有些同學自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處于生長發育的.重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學生帶手機是有害處的。

　　如果小學生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔心，所以從這個角度分析，小學生帶手機又是有益處的。

　　有害還是有益·由自己決定

　　總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機并且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。

　　這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······

六年級小學生作文篇2

　　尼古拉斯哥白尼，原名米科拉．哥白尼，出生于1473年，是16世紀波蘭的牧師和文學家。哥白尼的一生是悲慘的。15世紀90年代，也就是哥白尼20多歲時，對“地心說”產生了懷疑，從而發明了“日心說”。1514年，哥白尼完成了一本名為《淺說》（又名《天體運動假說》）著作，這本書敘述了哥白尼關于天體運動學說的基本思想。可此書在當時并無人問津，還被人做了修改。哥白尼當時不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫，推翻了托勒密的“地心說”。這樣做，需要多少勇氣呀！哥白尼勇于創新、勇于發現、勇于指出別人錯誤的精神值得我們學習。哥白尼抓緊每一分每一秒，利用做牧師休息的時間，認真研究天文，發現了一種簡便的方法，以便更多的人方便發現行星。哥白尼的精神值得我們學習，

　　可是，他的人生讓我憤憤不平，當時教會支持“地心說”，沒人理會哥白尼的“日心說”，使他的這一重大發現淹沒了，他還是一直堅信自己的發現是正確的'，一定會得到認可的。直到好幾年后，人們才發現他是對的。哥白尼不顧教會壓迫，堅持真理，我們也要學習他的這種品質，我們不要為遇到一點點挫折就放棄、退縮，要為自己的目標，不管遇到多大風浪，一定要堅持不懈，通過努力實現自己的理想。

六年級小學生作文篇3

　　今天雖然天氣不好，下著雨但是一點也不影響我快樂的心情，因為今天和媽媽到深圳了。我們一下飛機就先到酒店，放下行李，媽媽就帶我去吃好吃的腸粉，和雙皮奶。

　　我最愛吃的`是鮮蝦腸粉還有紅豆雙皮奶。吃過晚飯我們還路過了京基100 ，好高哦。媽媽說下次再帶我坐觀光電梯上去看，我好期待哦！明天就要去香港了，我要早點睡覺啦！

六年級小學生作文篇4

　　六年了，小學即將結束。可是，我們難舍難分。

　　在過去的日子里，我們玩耍過，嬉戲過，難過過，傷心過……可是，就算有時互相埋怨過，但也是過不了多久也是和好了。繼續開心。但如今，六年時間轉瞬即逝想挽回也不行了。也許，永遠不會見面了 ……

　　座位上的位子被重新編排，那一張張笑臉已變得陌生了。一個個名字也不再熟悉。但心，卻是一樣。考完試，就算平時不好的朋友現在也會打招呼，因為，大家都想在分別前給對方留下一個好印象。

　　‘‘笑一個！’’老師拿著相機，我看著同學們，鼻子酸了想哭，但怕同學笑話，沒敢哭出來。等到了教室，情景把我嚇了一跳：教室里的同學全哭了，大家哭成了淚人兒，教室里成了淚的海洋。因為大家都知道，咱們分別的日子就又到了！

　　大家互相交換禮品，互換電話號碼，互換QQ號。大家都想在以后的日子里再聯系，出來玩，聊些新鮮事，互述心情。

　　老師進來了，他告訴我們，最后一節課由我們自己做主，自己安排，互相告別！

　　大家都盡心盡力的安排好這節最后、最寶貴的課讓自己的心有一個完美的歸宿。

　　如今，我已初一了，原來的`小學同學還能聯系幾個，可是，這能比得上那六年的小學的生活好嗎?珍惜現在的一切，他會成為你沒有時最美好的記憶 ……

六年級小學生作文篇5

　　很久以前，有一個老奶奶和老爺爺，他們生活得很幸福，老爺爺每天到竹林里砍竹子，然后拿出去賣掉，天天如此。竹林公主

　　一天，老爺爺拿著斧頭到竹林里去砍竹子。他剛到竹林時，看見一根金光閃閃的竹子，老爺爺很是好奇：怎么會有金光閃閃的竹子呢？里面肯定有東西，會不會是妖怪在里面？萬一命丟了，那就不好了，還是別管它吧！

　　但是，老爺爺的好奇心高過了恐懼。于是，老爺爺舉起斧頭照著那根竹子狠狠地砍了下去。頓時，一聲嬰兒的哭聲傳進了他的耳朵，他看了看那根竹子剩下的部分里的嬰兒，是一個可愛的女嬰兒。老爺爺顧不上砍竹子了，抱起女嬰兒就往家里趕。

　　到家后，老爺爺把事情的經過告訴了老奶奶。老奶奶知道后，激動極了：“這個可愛的女嬰兒肯定是上帝看我們無兒無女，賜給我們的孩子，我們要好好撫養她啊！對了，給她取個名字吧！叫婷兒好了。”

　　二十年過去了，婷兒長成了一個亭亭玉立的`少女。可是老爺爺和老奶奶卻相繼去世了，婷兒每天以淚洗面。后來，婷兒意識到再這樣下去，自己會被餓死的。于是，她向鄰居打聽哪里需要人工作，鄰居想了想，說：“聽說在王宮里需要一個宮女，工資很高：5000多呢！而且包吃包住。你去看看吧！要趕緊，不然位置就被人搶走咯。我先去買菜了，再見！”“再見，謝謝你！”婷兒很感激哪個好心的鄰居。

　　回到家，她收拾好行李，再做了幾個餅和帶了一瓶水就上路了。走了一會兒，她覺得累了，坐在一塊大石頭上歇息，順便拿出水瓶來喝點水。忽然，她發現大石頭旁邊有一只小狗快渴死了，她趕緊把自己的水倒進小狗的嘴里。小狗很快就醒了：“我本是一條神狗。原本在天上當守衛的，因為守門的時候太困了，沒看見那個可惡的天賊進主人家，所以被貶下凡間了。謝謝你的那杯水，要不我就完蛋了！為了報答你的救命之恩，我可以滿足你的三個愿望。”婷兒很驚訝狗會說話，但很快鎮定下來了：“如果你真的可以實現我的三個愿望，我希望我能有一件晚禮服、一雙水晶鞋、一顆善良的心。這就是我想要的！”“好，你要的晚禮服、水晶鞋在你的心里，你只要說一聲‘出來吧’它們就會出現的，一顆善良的心你也有了。最后，我要向你告別了，有事叫‘小狗小狗，快快來，我有急事把你找’我就會出現的。”說完小狗就不見了。

六年級小學生作文篇6

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來; 我輕輕的`招手，作別西天的云彩。揮袖之際，地丁飄散。回眸之間，萬綠入目。路徑綿延無曲折，極目遠望，盡頭何處?策馬揚鞭，踏上春之路途。

　　綠葉素榮，桃花淺落。腳印淺印，肩擔花鋤，鋤上掛囊，手持花帚，桃花樹下，掘土葬花。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。花開易見落難尋，只嘆花落無聲。

　　黛玉葬花，花開無聲落無聲。花示春，花實為春之代表。綠，春之底色。彩，春之花色。春之花，艷麗多姿，各色皆有之。迎春顯黃，山茶潑綠，玉蘭泛白，玫瑰露紅。梅花毅為紅，海棠展笑容，瓊花似錦球，紫荊飄香幽。各色花朵，鋪滿山崗，如若比作繡毯，便是世間奇作，如若比作彩玉，便是無暇珍寶。花之色，奇!花之多，奇!

　　鳥報春，鳥尋來春之歸宿。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。北雁南歸，天鵝駐湖。鳥聲婉轉，悅耳動人。杜鵑啼，黃鸝鳴。清脆的鳥鳴，給萬花配上了一曲曲和諧的音符。

　　處處啼鳥，瀟瀟風雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨綿綿，細密如絲。像落花，飄散無聲，似銀針，放射白光。春雨和風細細來，園林取次發枯荄。春雨潤萬物，染萬物。樹之葉，花之苞，草之芽，春雨所賜。葉之綠，花之紅，芽之青，春雨所賜。雨飄絮，絮飛揚。路人之傘，雨粘;池中敗荷，雨凝;街邊坑洼，雨積。

　　春之聲，夏之韻，秋之實，冬之華。四季各具風韻，無相上下。明月風清揚，春，年之初，春，念年。

六年級小學生作文篇7

　　我的媽媽個子不高，體型微胖，梳一頭時尚的卷發，圓圓的臉蛋上長著一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上總架著一副紅色的眼鏡。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時候，她溫柔得像一頭小綿羊，我做錯事或學習不用心時，她卻暴躁得像一頭野牛。媽媽做事很認真，生活上對我照顧得無微不至。學習上她又對我要求很嚴格，她是個大嗓門，每當我犯錯時她總是對我“怒吼”。

　　記得那是二年級時，有一次我正在家做著作業，忽然院子里傳來伙伴們做游戲的'聲音，我實在做不下去了，飛一般地沖了出去。在我們正玩得起勁時，媽媽下班回來了，她疑惑地問：“作業做完了嗎？”我支支吾吾地說：“沒，還沒呢，我玩會兒再做吧！”媽媽的臉色立刻由晴轉陰，她大吼一聲：“回去！”我就像老鷹捉小雞似的被媽媽抓回了家。我雖然人在桌前，心卻在外面，于是我寫的字龍飛鳳舞，匆匆地就把作業趕完了，趁媽媽不注意，又一個箭步溜了出去。時間不長，又一聲震耳欲聾的喊聲傳進了我的耳朵，“逯昕媛，給我回來！”我只好垂頭喪氣地跑回桌前。媽媽指著作業本上接二連三的紅叉號，暴跳如雷，“你檢查了嗎？你看你錯了多少，這種學習態度怎么能行！”我真擔心我家的屋頂會塌下來。我絲毫沒敢吭聲，趕緊仔細看了一遍作業，的確是一些低級錯誤，都是我粗心大意造成的。等我認真把錯改完，媽媽這才平靜下來，語重心長地教育我：“學習要認認真真地學，玩才能踏踏實實地玩。”從那以后，在我沒做完作業之前，從沒玩過。就是因為有了媽媽對我的嚴格要求，我的學習成績才能一直保持班內前十名。

　　瞧，這就是我的媽媽，一個對我的學習要求特別嚴格，容不得我犯半點錯誤的媽媽。雖然媽媽脾氣不好，但我知道如果沒有她的嚴格要求，哪會有我今天的好成績？所以我要感謝我的媽媽，我想對她說聲：“媽媽，我愛您！”

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