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四年級的老師的作文

時間:2024-10-21 17:27:56 四年級 我要投稿

【推薦】四年級的老師的作文七篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文7篇,歡迎大家分享。

【推薦】四年級的老師的作文七篇

四年級的老師的作文 篇1

  我最喜歡的老師是我的語文老師班主任——劉老師。她從一年級到四年級一直當我的班主任。劉璐老師對我來講既是嚴師又是慈母,一直關心、愛護著我。

  劉老師的眼睛又大又圓,像兩顆晶瑩透亮的大葡萄,劉老師戴眼鏡給我們上課的時候顯得文靜,又像一個什么都懂的專家。劉老師有一頭烏黑烏黑的頭發,在陽光下,頭發好像會發光一樣,亮晶晶的,很好看。

  劉老師給我們上課的時候很嚴格雖然我很調皮,但我上了劉老師的課,我就會不由自主地安靜下來。雖然我們是年級中很調皮的一個班,但一上劉老師的課,我們班就會很安靜的。記得有一次我做錯了一件事,劉老師很嚴厲的批評了我一頓。

  在學習中,有時老師布置的.作業中會有幾題難題不會做,劉老師就很有耐心的教我,我不是很聰明,往往劉老師不厭其煩,耐心教我,我才能徹底理解。在生活上關心我們,我有一次上體育課的時候,不小心摔了一跤,有很大一塊皮破了,很痛很痛,我都快哭了起來,劉老師幫我擦了藥,還幫我吹傷口,我立馬感到傷口不痛了。

  正是這樣的一位老師是我永遠最喜歡的一位老師。

四年級的老師的作文 篇2

  說起鄧老師,沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任,也是我的語文老師。他雖然個頭不高,但長得非常結實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅,不拘言笑,可講起課來,那是既風趣,又幽默,為此,同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生,意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。

  剛上一年級的時候,我非常害怕鄧老師,因為我常常被他直視,被他提問,被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛說話的孩子,對老師在課堂上提出的問題,我也從不會主動回答。也許正是這一原因,很多時候,鄧老師總會有意無意走的到我的課桌旁,用手指輕輕的敲打我的頭,然后語氣由輕向重的對我說:“小子,把頭抬起來,像個男子漢!”。而每到這個時候,同學們都會莫名其妙的看著我,我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來,害羞得想找一個縫鉆進去。隨著年級的增長,我開始有了一些變化。尤其是在三年級以后,我喜歡和同學們談學習,談游戲;喜歡和同學們一起打籃球,踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時,我毫不猶豫的舉手回答了答題內容,沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我說:“小樣,你也會搶答了!”。看著鄧老師高興的、不停的點頭的樣子,我才恍然大悟,哇!原來鄧老師一直在有意的'培養我的自信和勇敢。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時,老師們也都在老去。時光一去不復返,珍惜今天,就是愛護明天,就是對老師的報答。現在,我只要一看到鄧老師已經有了皺紋的臉頰,已經有了白發的頭發,已經略有變形的身材,我就會心疼,就會想哭,而且,我有一種奇怪的想法:我覺得鄧老師就像我的父親一樣,既嚴肅,又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我說:“兒子,要尊重老師!要永遠記住,一日之師,一生之父啊!”。

四年級的老師的作文 篇3

  我有一個作文老師,他教會了我怎樣寫人敘事,他教會了怎樣匯景描物,他還教會了我學到了那么多的好詞佳句,他不是別人,正是我的一本本作文書。

  在我上一年級的下半年,媽媽從新華書店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書。我一拿到手,就被里面一篇篇優秀的作文吸引了,同時,也開始了我與作文書的不解之緣。我每天放學后一寫完作業,就開始拿起這本書如饑似渴地讀了起來。媽媽叫我去吃飯,我都不想去。直到她氣洶洶地闖進我的屋子,把書奪走,我才無可奈何地走到飯桌前。哎,連我以往最愛吃的紅燒肉也沒滋沒味了。我的心還是被作文書給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯,從媽媽那里求回作文書,我的心才開始活躍起來。記得有一次,爸爸的朋友來我們家里做客,他們好久不見,在客廳里放聲大笑,高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安,沒辦法,我只好跑到樓頂的平臺上去看書。我邊看邊想,心跟隨著書里的`小作者一起歡笑,一起憂傷。全然沒有聽到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無法看清書上的字時,我才依依不舍地回到家。心急火燎的爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子,什么也沒說,只是搖搖頭,笑了。

  慢慢地,我有了自己的第二本,第三本,第四本作文書,我在閱讀中學到了許多的知識,我愛上了作文,愛上了寫作。我好幾次參加了作文大賽,還都獲得了獎呢。我知道,這都是因為我有一個好老師的緣故。現在,我從剛開始的看作文書到更廣泛地看小說,散文,寓言等,書這個無聲的智慧老師,指引著我成長的道路上的每一次進步。

四年級的老師的作文 篇4

  三年級的時候,我參加了學校的科技小組,認識了邢益瓊老師,她總是扎著一個馬尾辮,感覺就像一個大姐姐。后來我和她還有其他三位同學參加了學校的科學匯報表演,她更給我留下了深刻的印象。

  學期結束時,她到我們班來,手搭在我肩上說:“魏錸,待會兒到我辦公室來一下。”我去了以后,她讓我留下電話號碼,說暑假里有船模興趣活動,讓我參加,我聽了很是興奮。在暑假期間,我天天盼望著邢老師打電話過來,可暑假快結束了還是沒有消息,我很是著急。8月下旬的一天早晨,我還在睡懶覺,媽媽叫醒我說:“邢老師打電話來了。”我一骨碌從床上爬起來,早飯都顧不上吃,就趕去學校了,可還是遲到了半小時,邢老師堅持等我來了才開始上課,這讓我心里感覺到暖暖的,這大概就是感動吧!幾天下來,從拿到材料到自己做出漂亮的船模,我聽著船模的螺旋槳發出的“嗡嗡”聲,我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動手裝好水池,可水管的口子太小接不了水,我們不甘心就此放棄,決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個個熱得像洗了桑拿浴,邢老師擔心我們中暑,讓我們先回家,她另想辦法一定會讓我們的船開起來。轉眼開學了,邢老師通知我放學后來試船模,我因為去參加歌唱比賽要排練,所以去晚了。邢老師問我:“你怎么現在才來?”我有些害怕,怯怯地說了原因。她摸著我的頭說:“很可惜,那么這次的'比賽就只好不參加了,下次還有機會,老師一定再叫上你。你不要有什么想法,這個船模就給你留作紀念吧!”我聽了很是傷心,但我相信邢老師一定會說到做到的。

  一個多月后,邢老師沒有騙我,又找到了我,讓我參加航模比賽。可我做的飛機怎么也飛不過那些高年級的男生。我像個泄氣的皮球,沒有一點精神,可比賽的日子卻越來越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣,然后又手把手地教我調試飛機,機頭重了,要把機翼往后貼一貼,尾翼要左右對稱,一點都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩,看著我的飛機越飛越好,她就微微一笑,說:“這架飛機可要保管好喔,不能弄丟了。”我也越來越自信了。雖然比賽我只得了三等獎,可我仍然很高興,我覺得自己并不比高手差。

  邢老師,你真是我的良師益友!

四年級的老師的作文 篇5

  回憶起小學的時候,我的心情是多么的激動。我有一位數學老師——梁老師,每當她上課時,我都極其認真地聽著。她烏黑的長發,炯炯有神的大眼睛,櫻桃般的'小嘴寬大的面龐。她不僅是我的老師,還是我人生的指導者。她的手是多么的粗糙啊!大大的手上有著深深的裂痕,那是他的成果。他用粉筆在黑板上寫出流利的字樣,他耐心地教著我們,它是多么偉大啊!

  記得有一次,我們是數學公開課,老師出了很多的問題,每一個學生都回答出來了。可當他叫我時我站起來卻愣住了,“完了,完了”我不會,怎么辦……我忽然間抬頭看了老師一眼,他并沒有嚴厲地看著我,而是和藹可親的,我看出來他那是鼓勵我的眼神,我看出來了,他的眼神告訴我別怕,別著急,你一定回答出來的,就這樣,我思考了一會真的答了出來。他沒讓我出丑。我感謝她,他對我的寬容。

  梁老師,你永遠是我的指導者,領導者。我會感謝你,教會我的一切的一切。

  偉大的老師,你將永遠活在我心中!

四年級的老師的作文 篇6

  “感恩的心,感謝有你……”每當這首歌在我耳邊響起,我就又想起了那些令我感恩的人。我的父母,我的老師,我的同學,我身邊的所有人。今天我要感恩的是誰呢,是我的班主任張老師。沒錯!就是她!她就像我們班級的大家長,是我們全體同學的媽媽。

  每天,她都敞開知識的懷抱,讓我們汲取營養;夜深了,她家的燈依然亮著,那是她在給我們批閱作業;同學們得病了,她關懷備至,噓寒問暖。張老師把她的.青春汗水,撒在了三尺講臺之上。每當放學了,同學們高興的離開學校,有誰注意到了張老師的背影?那略帶疲倦的背影。她做任何事情都那么認真,盡心盡責的教我們文化。而我們,卻從來沒有對老師們說過一聲“老師您辛苦了”。但是今天,我真的想大聲說一句:“張老師,我愛您!”

  老師如一場春雨,滋潤著我們;老師如一把鑰匙,為我們打開知識的大門;老師就像一艘潛水艇,帶我們暢游知識的海洋;老師就是一片蔚藍的天空,鼓勵我們去自由飛翔!

四年級的老師的作文 篇7

  我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑,一頭瀑布般的長發,兩道彎彎的眉毛下長著一張櫻桃小嘴。

  我上三年級時,王老師帶我們班的語文課,她發現我們班的同學都很內向,于是就采用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好,就有機會得到印章,50個印章可以換一張獎狀,無論誰得了獎狀,老師都會把它掛在黑板上方,得了獎狀的同學都非常開心。

  王老師還特別會鼓勵人。有一次,王老師讓我讀課文,我當時緊張極了,大腦一片空白,連自己讀的什么都不知道,聲音也很低,讀完后,我心里懊惱極了,心想:這次,王老師肯定會狠狠地批評我。可是,王老師卻和藹地對我說:“沒關系,下次多努力,一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語,我感動極了。從那以后,只要老師提問,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我。老師一提問我,我心里就美滋滋的`,聲音響亮,口齒清晰,沒有一點錯誤的地方。看著老師贊許的眼神,我更加自信了。

  真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們,我真喜歡王老師。

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