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四年級的老師的作文

時間:2024-09-11 05:44:57 四年級 我要投稿

【精華】四年級的老師的作文合集七篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級的老師的作文合集七篇

四年級的老師的作文 篇1

  我今年已經是個四年級的小學生了,從幼兒園到現在,我遇到過許多老師,可我最喜歡的就是我現在語文濮老師了。

  濮老師是我們四年級班調來的新老師。濮老師一開學就提出了和我們做好朋友。老師和我們做朋友?我們一聽驚訝極了,因為我們的老師一直對我們非常嚴肅和嚴厲,但濮老師卻提出和我們做朋友,我們是既開心又懷疑。但是我們在相處的幾個月后,濮老師真和我們成了好朋友,老師和學生之間產生了很好的默契。

  記得有一次考試測驗,我們班語文成績考得不太好,按照以前的老師肯定會嚴肅的批評我們,但濮老師卻沒有批評我們,濮老師說:“作為你們的朋友,你們成績考得不理想,我只會幫助你們,幫助你們找出考得不理想的原因,便把它改正過來”。然后濮老師就開始一道題,一道題的幫我們講解試卷,直到我們每一個同學,每一道題都弄懂為止。

  還有一次,我們班每個人都寫了大作文,而濮老師白天一直很忙沒時間批。第二天,濮老師卻把已經批改好的.大作文發了下來。我們驚訝極了,濮老師沒有時間批啊?怎么就好了呢!后來我們才知道,原來濮老師一直在晚上熬夜幫我們批改作業。我們感動極了,濮老師不光在白天教導我們,晚上也在指導我們啊。

  濮老師作為我們的老師,作為我們的朋友,我想對您說:“您對我們是那么的關愛,您對教學是那么的認真負責,您真是我們的好老師,好朋友,您辛苦了,謝謝您,我們會和您永遠做朋友。”

四年級的老師的作文 篇2

  “世上只有媽媽好”,但我要說:世上不只好媽媽,世上還有好老師!不信,大家一起來看看我的班主任劉老師吧。

  我有一位漂亮而又和藹的老師,就是劉老師,她有著一雙炯炯有神的眼睛,黃色的卷發,每天都精神抖擻的,就像一個巨人。記得我剛轉到南峰小學的時候,就因為一個區區小事著急而哭了。

  那是一個、晴空萬里的中午,劉老師叫我們寫字,過一會兒就收,眼看我的寫字本上,一個字也沒有寫,有的同學就快要寫起了,所以我就很著急,就飛快地跑去問劉老師;“劉老師,是不是要把全部的字都寫完呀?”“對呀。”劉老師溫和地說。我怕寫不完,就抽抽搭搭的哭了起來,劉老師連忙安慰我說:“不要著急,別哭,哭了也不能寫起啊。”聽了老師的一番話,我明白了一個道理:哭是解決不了任何問題、事情的。無論是炎熱的酷暑還是刮風下雨,甚至病的聲音沙啞、連續不斷的咳嗽、臉上紅的就像一個蘋果,劉老師都會誨人不倦的為我們上課,給我們傳播豐富多彩的知識,我們也會認認真真的聽著,不會去做別的什么事情。

  劉老師不僅在日常生活中幫助我,在學習上也很支持我呢!記得那是剛發生在前幾周的`事情:星期二下午上走班課的時候,劉老師說派班上的一個人代表讀書,看到同學們都爭先恐后地舉了起來,我也驕傲地舉起了手,心里又害怕,于是又放了下去,正巧,三班的同學讀完了,被劉老師發現了,就說:“胡楠來讀吧!”我笑瞇瞇地站了起來,有感情的朗讀著……讀完了,劉老師還重重的表揚了我說:“讀的這么好,以后上課要積極發言,回答問題哦!”劉老師工作那么辛苦,上課還跟我們說說笑笑,逗我們開心呢!

  這就是我心目中的好老師——劉老師!

四年級的老師的作文 篇3

  10月25日,我們吃了午餐,下了餐廳的樓道,老師帶著我們去操場上做游戲。

  哎!真沒有意思。就在這時,老師拿來一個籃球,讓我們練習投籃。到我投了,我很沒有信心,總覺得我投不進去。我想,我是沒有希望了。于是我選擇了退縮,在這個時候,老師毫不猶豫的站了起來。

  老師說:“我來教你,我相信你一定能獲得成功。”我被老師的.話給感動了。于是,我就發自內心地說:“我一定要學會投籃,永不退縮!”這時,我的心情好多了。老師詳細地跟我講解了一下,說:“投籃不要緊張,要讓自己放松。”我照著老師說的試了一下,還是不行。老師跟我說:“不要垂頭喪氣,慢慢來。”接著,老師又開始教我怎么投上去,而又感到很輕松。老師說:”用你的手指往上方撥,撥的同時要看清楚有沒有對準球籃,然后再往上一投,就好了。老師對我信心十足,我不得不專心去學了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的驚喜啊!我終于投進去了。我高興得跳了起來!

  我和我的伙伴在操場上歡快的奔跑。在我和伙伴們玩得開心的時候,老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下,我獲得了成功。

四年級的老師的作文 篇4

  我的生命中有伴我成長的父母,熱心活潑的朋友,還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。

  七月的天氣,太陽正毒,透藍的天空,懸著火球般的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤,曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的,幾只黑褐色的大肚蟋蟀,安著彈簧似的蹦來蹦去。驕陽似火,知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水,坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤著大地,不遠處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天,悶熱得要命,一絲風也沒有,稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱,仿佛一點星火就會引起爆炸似的。烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來。走在路上,迎面的`風似熱浪撲來。大清早,蟬就高聲大叫,告訴人們又一個火熱的日子開始了。夏日炎炎,小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱,真使人頭痛,不論你走在烈日炎炎下的大路,或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚,那暑日的熱總是伴隨著你,纏繞著你,真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著,給人帶來一種夏日的煩躁,沒有一絲風,大地活像一個蒸籠。

  此時,正在做操的我,突然感到一陣暈眩。起初,我還強忍著,因為今天既是幼兒園小朋友來的日子,又是升旗儀式,我不能休息。“去葡萄架下坐會吧。”此話如風,使我頭腦一陣清醒。風,從背后陣陣吹過;心,從身體陣陣波濤。

  啊,我親親愛愛的老師!您就像我們的母親,時時刻刻都關心著我們;您就像園丁,時時刻刻都細心地照顧我們。

  師愛,雖無母愛細微,也無父愛熱火。但,一旦擁有,便是最大的財富!

四年級的老師的作文 篇5

  老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認真,如果你有問題,可以大膽的提出來,他們會一字不差的告訴你,直到你們弄懂才行。當他們讓我們做課堂作業時,他們就會下來瀏覽一下我們做的作業,如果你做的.是對的,他們就會從你身邊走過。如果你做的是錯的,他們就會來糾正你的錯誤,還會教你這一題的做法,直到你聽明白為止。年,你們說他們教課可認真。

  他們批改作業也非常的仔細。批改和日記時一個標點符號也不放過,都會把錯的標點符號給圈出來,讓你以后要多加的注意。寫錯的字,他們為你圈出來,還為你打好方格來給你訂正。好詞好句會為你圈出來,還會說明這個詞或句為什么好。每篇和日記后面還會有評語,讓你以后要多注意這些。他們還會教我們一些做人的道理,讓我們知道做人的意義。

  是老師成就了一些考入大學的莘莘學子,圓了他們大學的夢,放飛了他們12年來的夢想,成就了人生。這能沒有老師們的一些幫助么?是老師調教出了人才,為祖國做出了貢獻,報效了國家。可知,老師的義務多么龐大,也多么的重要,老師是我們的榜樣,我們要向著這個目標去沖次,去努力,去勤奮的學習,長大后就當一名老師,去報效我們的國家。成就這個夢想!

  老師為我們付出了那么多,我們從現在開始就要去發奮學習,長大后去報答他們。在此,我還要對教過我的老師說一聲:“謝謝”。

四年級的老師的作文 篇6

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

  我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

  卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術,而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的'再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現在學生沉迷游戲是普遍現象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文

四年級的老師的作文 篇7

  我的語文老師姓俞,知識淵博,人也隨和,可是也有兇的時候。她不胖也不瘦,中等身材,但卻很精神。頭發不長,正好到耳朵尖上,顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛,她就是我的語文老師。

  俞老師非常關心同學,對我當然也不例外。有一天中午,我正躲在角落看書,突然一個輕柔的聲音在耳邊響起:“叢容,寫完作業再看書。”原來是俞老師,”寫完作業再來取。“于是,我就開始專心致志地寫作業了,以后每次沒寫好作業想看書的時候,我都覺得有人在提醒我,一定要寫好作業再看書。這件事一直記在我心里,讓我始終記住并明白一件事:一定要認真寫好自己的作業,再干其它的與寫作業無關的事。

  還有一次,我正要看書,突然,聽到俞老師叫我,可能是我的作業要訂正吧。我走過去,原來不是要訂正,是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字,然后要求我在后面照著樣子練,每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經常讓我像這樣練字,而且都是利用課余時間,我很感謝俞老師,讓我的字少了一些張牙舞爪。

  我們親愛的.俞老師還經常陪著同學們一起玩游戲,有的時候還和我們一起跳繩,一起看足球比賽。記得有一次,我們班和六班正在進行著足球比賽,快到中場休息的時候,突然下起了雨,一開始是毛毛細雨,我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是,雨忽然變成了黃豆大小,接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了,這時,一個身影從雨中走了過來,原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來,這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。

  你了解她了嗎?她就是我們的語文老師,一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。

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