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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2024-09-12 08:15:53 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的老師的作文匯總七篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的老師的作文匯總七篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  打開(kāi)記憶的大門,我的腦海里總能浮現(xiàn)出她的音容笑貌,耳邊時(shí)常回蕩著她的歡聲笑語(yǔ)。她就是我的啟蒙老師——鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃利芬老師。

  黃老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。她個(gè)子不高,但走路特別有精神;她的普通話講得很標(biāo)準(zhǔn),上課時(shí)帶幾分幽默感,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到輕松愉快。

  黃老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的.眼睛。一次黃老師讓我朗讀課文,我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開(kāi)口,但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)眼神的大眼睛時(shí),一切的擔(dān)心蕩然無(wú)存,好像在說(shuō):“勇敢些!甘一杉,讀錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的。”我“聽(tīng)懂”了她的話,立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)大聲的朗讀起課文來(lái)。

  黃老師還很關(guān)心我。記得有一次上舞蹈課,我不小心摔倒,手臂摔成了骨折,黃老師知道后,買上水果立即趕往我家,她關(guān)切的問(wèn)到:“甘一杉,摔疼的嗎?堅(jiān)強(qiáng)些!在家好好養(yǎng)傷,落下的課程老師來(lái)幫你補(bǔ)。”聽(tīng)到老師溫暖的話語(yǔ),我的淚水禁不住涌了出來(lái)。這就是我的啟蒙老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  我要感謝我親愛(ài)的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長(zhǎng)。

  我先要感謝我的語(yǔ)文老師——A老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字;是她,讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

  其次,我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。

  我還要感謝我的英語(yǔ)老師——C老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊(cè),只要是課堂上專心聽(tīng)講的同學(xué),老師都會(huì)給老他們發(fā)一張貼畫,以示鼓勵(lì)。

  老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國(guó)的花朵傳授知識(shí)。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚(yú),我在您的懷抱中健康的成長(zhǎng)!老師,我感謝您,您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的.孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上,您還忙著備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學(xué)習(xí)!

  老師,我感恩您的無(wú)私,感恩你的奉獻(xiàn),感恩您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠(chéng)的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  大自然是人類的老師,它能給人以啟發(fā)。

  我家門前有許多螞蟻洞,每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物。有時(shí),它會(huì)在我腳下爬,時(shí)常會(huì)踩死它。

  可是,前幾天一件事,卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻,看看它是如何在遇難時(shí),尋求幫助或是脫險(xiǎn)的。

  我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的,于是,我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí),把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方,當(dāng)它搬著食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí),便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí),一只螞蟻給它引路,經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助,它回到了洞中。

  我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí),不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái)。每碰到火時(shí),外面的一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團(tuán),但多數(shù)的螞蟻活了下來(lái)。我被眼前的.景象感動(dòng)了,同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。

  我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  那年夏天,我上小學(xué)二年級(jí),剛開(kāi)學(xué)我們就換了一名語(yǔ)文老師,我們叫他高老師。

  那時(shí),班里人很多,老師很忙,改一次作業(yè)都要一天,我們還小,不懂事,上課愛(ài)搗亂,總是給老師帶來(lái)麻煩。

  有一次,我上學(xué)遲到了,當(dāng)我害怕的走進(jìn)教室時(shí),老師很生氣的看了看我,我害怕的不敢抬頭,看到我羞愧的表情,老師說(shuō):“坐下吧,下課拿你的語(yǔ)文書到我辦公室來(lái)找我。”我想,這下完了,老師一定會(huì)罰我的,讓我抄課文,背書?我放下書包,才發(fā)現(xiàn)我的同桌書上記了好多筆記,我想,這次我跟不上了,趕快把筆記補(bǔ)上。

  一下課,我就乖乖地拿到語(yǔ)文書到老師辦公室,一推開(kāi)門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了 ,我看著老師,心里十分忐忑。老師笑了笑說(shuō):“不用怕,我不是罰你的”我心里頓時(shí)安靜一些。“但是!”老師突然說(shuō)到,我的心里又不安起來(lái)。老師接著說(shuō):“我是要幫你補(bǔ)課的,今天講的`內(nèi)容比較好,筆記也很多,所以讓你來(lái)把沒(méi)聽(tīng)的部分補(bǔ)一下。”我認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)老師講內(nèi)容,記下了筆記。

  上完課,我回到了教室,心里想老師那么忙,還幫我補(bǔ)課,真是太好了,他真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,同時(shí)以后我堅(jiān)決不再遲到,好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師。同時(shí)我也要向老師學(xué)習(xí),樂(lè)于幫助別人,成為一個(gè)懂事的孩子!

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  有一種鮮花,我最驚慕,驚慕于它的粲然開(kāi)放;有一種清茶,我最渴望,渴望在它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛(ài),喜愛(ài)有她的課堂。

  站在操場(chǎng),沐浴著溫暖的春光,和煦的陽(yáng)光撒在身上,又是一個(gè)新學(xué)期。六班的前面,出現(xiàn)了一位年輕的老師。獵獵長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng),美麗而幽雅。但極不協(xié)調(diào)的是,雪白的臉上居然鑲嵌著一雙小小的眼睛和又彎又細(xì)的眉毛,即使隱藏在紅黑眼睛框后面,仍讓人看得清清楚楚。

  但讓我真正地了解這位老師,還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小,可功能可不少。上課的時(shí)候,有時(shí)我們困倦了,老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn),找到幾個(gè)偷懶的同學(xué),再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起,風(fēng)趣地開(kāi)幾個(gè)玩笑,立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的'同學(xué)也就精神了許多。這,也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向,也許我們需要的就是這種老師,這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師,可以讓我在上課時(shí)集中精力,學(xué)習(xí)中不慌不忙。

  老師的眼睛還是那么小,但又好象變得很大,很深邃。老師的眼睛在閃亮,閃亮在我們的作業(yè)本上,目光瞄過(guò)了一行又一行;老師的眼睛在閃亮,閃亮在精彩的課堂,引導(dǎo)我們走向成功的海洋;老師的眼睛在閃亮,閃亮照耀著我的迷茫,點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望!

  宋老師,您就是這種老師,這種我喜愛(ài)的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下,我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  暑假的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班,那個(gè)老師叫李亞欽。李老師留著短發(fā),她有一雙大眼睛,一個(gè)秀氣的鼻子和潔白的牙齒。

  她一共給我們上了十五堂課,我印象最深的就是第一堂課。

  李老師做完自我介紹后,背著手好像拿著一個(gè)東西,問(wèn)我們:“你們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》嗎?”“看——過(guò)。”我們異口同聲地回答。這時(shí)李老師舉起一張畫,說(shuō)道:“這是喜羊羊!”大家都哈哈大笑。李老師皺著眉,歪著頭,看著那幅畫,說(shuō):“我也看過(guò)喜羊羊啊,這就是喜羊羊吧。”“老師,這不是喜羊羊,這是懶羊羊。”“那你們說(shuō)說(shuō)喜羊羊有什么特征。”大家你一嘴我一嘴地開(kāi)始說(shuō)。“喜羊羊的頭發(fā)有一嘬毛。”“喜羊羊脖子上掛了一個(gè)鈴鐺。”“喜羊羊穿的是藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。”……老師接著問(wèn):“那這個(gè)羊有什么特點(diǎn)呢?”大家又把懶羊羊的特征描述了一遍。大家在歡聲笑語(yǔ)中一堂課很快就結(jié)束了。

  我們都非常喜歡李老師的幽默感,這堂課給我留下了非常深刻的印象。她生動(dòng)活潑有趣的教課方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到了如何描寫人物的`外貌特征。

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  平時(shí),老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,都會(huì)露出美麗的笑容。但這一次,老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽?jī)。
  那天,我走在放學(xué)的路上,腦子里一直在想一件事:明天就是教師節(jié)了,送什么禮物給邵老師呢?回到家,我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意,但卻都被我一一否定。
  忽然,我想起了一件事:那天,我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè),見(jiàn)邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋,還回味無(wú)窮地說(shuō):“好吃啊,美味!”吃?對(duì)了,吃可是邵老師的一大愛(ài)好!她有一句“名言”:我愛(ài)吃零食,是為了保持我的童真,能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的`給老師吧。打定主意,我迅速地拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的錢,直奔樓下的零食店。不一會(huì)兒就選了一大袋零食,有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干,相信童真邵老師也一定愛(ài)吃。回到家,我寫了一張卡片:祝邵老師永葆童真,教師節(jié)快樂(lè)!
  第二天,我來(lái)到老師辦公室,捧著零食和卡片給老師,真誠(chéng)地說(shuō):“邵老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”邵老師先是詫異,聽(tīng)完我的話,轉(zhuǎn)而笑了,笑得那么開(kāi)心!我想,邵老師肯定沒(méi)想到,我這樣的小男生會(huì)注意到她這個(gè)愛(ài)好,而且還送她這包禮物吧!其實(shí),老師為我們付出這么多,我們也需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)一下老師啊!想到這,我也開(kāi)心地笑了。

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