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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2024-08-02 22:07:10 四年級(jí) 我要投稿

【推薦】四年級(jí)的老師的作文匯總6篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文6篇,歡迎大家分享。

【推薦】四年級(jí)的老師的作文匯總6篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見證,一滴滴汗水是老師滋潤(rùn)我們的甘露,在燈火通明的大樓里,老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許,它微不足道,但這片亮光里的愛是偉大的,是無私的,是神圣的。當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書,高興地漸漸遠(yuǎn)去,老師在默默地高興,為他們送去最美好的祝福。

  在課堂里,老師是舵手,帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海,學(xué)習(xí)無窮無盡的知識(shí);在課外,老師是金鑰匙,為我們打開一扇扇未知的大門;在游戲時(shí),老師是我們的大朋友,和我們一起開心;在我們遇到挫折時(shí),老師是激勵(lì)我們的沖鋒號(hào),鼓舞著我們……在我們成功的背后,有自己的努力,更多的是老師的汗水。但在我們成功后,老師又開始默默無聞,無怨無悔。如果把我們比作茶葉,那老師就是水;如果我們是一張白白的紙,老師便是一支筆……而我們的'朱老師,正用這支筆在我們的心靈上寫下真理,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍苣贻p,卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……

  我向天下所有老師說一聲:“老師!謝謝您!”也祝我們的朱老師健康幸福!

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  我的老師,身材不高不矮,不胖也不瘦,一雙炯炯有神的眼睛下,有一個(gè)櫻桃小嘴,黑絲般的頭發(fā)閃閃發(fā)亮,她的性格開朗、幽默、溫柔。

  她是我心目中的好老師——宋老師。她有才華,富有時(shí)代節(jié)奏。她十分神奇,能使膽小如鼠的'同學(xué)大膽發(fā)言,能使呆板的課堂充滿活躍的氣氛。她每節(jié)課都會(huì)講一個(gè)笑話,逗得我們前仰后合,然后開心的投入學(xué)習(xí)。

  她是一個(gè)極其有責(zé)任心的老師。她在學(xué)校里沒有一分一秒浪費(fèi)在“玩”這個(gè)字上,也不會(huì)在課堂上吃東西,打電話、她是公平無私的,從不把好生與差生相比,還十分關(guān)心留守兒童,她有一顆愛心。

  記得有一次,同學(xué)們都拿到了自己訂閱的《少年博覽》,我卻沒有,頓時(shí)心里很自卑,伏在桌上直流眼淚……宋老師知道我爸媽常年在外打工,我和姥姥在一起,生活比較拮據(jù)。下課時(shí)宋老師叫住我:“張浩然——”我還以為我犯錯(cuò)了,心里忐忑不安,原來是送給我心愛的《少年博覽》和其它幾本課外讀物。當(dāng)時(shí)我心頭一熱,激動(dòng)得說不出話來……

  宋老師,我想對(duì)您說:“您是我心目中的好老師!”

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  你要是問我最喜歡的哪個(gè)老師?那我肯定會(huì)毫不猶豫地說:我最喜歡的老師莫過于這位搞笑、帥氣和智慧于一體的老師——張良作文館里的張老師。

  張老師的搞笑體現(xiàn)在他的教學(xué)方式中,張老師他和別的老師不一樣,別的老師一般是上課不許說話,但是,我們作文館里的張老師與眾不同,在上課時(shí),只要你站起來說話,張老師就立馬閉嘴讓你說話。

  張老師的搞笑也體現(xiàn)在他的長(zhǎng)相上,一雙充滿著知識(shí)小眼睛,眉宇間流露出喜悅之情,一個(gè)高挺的鼻梁,一張大大嘴巴,就湊成了張老師英俊的臉,位于臉的下方,有一個(gè)“龐大”的啤酒肚,啤酒肚的.下面,是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的腿,這幾樣?xùn)|西,就拼成了一個(gè)完整的、帥氣的張老師。

  張老師他不僅很搞笑,也非常的厲害,張老師年僅39歲,就已榮獲過好幾次一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),也參加過好幾場(chǎng)婚禮主持,一場(chǎng)婚禮主持就賺20xx塊錢啊!而且還得提前預(yù)約哦!因?yàn)槲覀儚埨蠋熓谴蠹t人…

  張老師也經(jīng)常和我們一起玩耍,有一次,陳澤楷,石汪涵,丁濤和張老師一起在玩德國(guó)心臟病的卡牌游戲正玩著一張豬翻了出來,被別人搶了,張老師就耍賴了……扭動(dòng)著他圓圓的西瓜肚就逃之夭夭了!

  張老師真是我見過最好,最偉大,最幽默的老師!朋友,只要你肯來,也一定愛上他哦!

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  我敬佩的人當(dāng)然是我們的語文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚,黑棕色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著一副黑色的眼鏡,讓人看起來覺得非常的可愛。

  鄭老師是一個(gè)特別溫柔體貼有愛心的老師。在平常的學(xué)習(xí)生活中,像媽媽一樣無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們,照顧著我們。記得上學(xué)期那次四校聯(lián)動(dòng)考試,我的語文試卷作文部分只寫了一小段,而且這期間鄭老師也來提示過我要趕緊寫作文的部分。可不知怎么回事,我當(dāng)時(shí)腦子就是一片空白,什么也想不起來、寫不出來,一直到交卷的時(shí)候我也沒有寫。

  事后,鄭老師找到我說要和我談?wù)劊乙宦爠e提有多緊張多害怕了。我懷著忐忑的心情去找她,想象著鄭老師一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。可沒想到的是,鄭老師見到我后,溫柔的笑著對(duì)我說:“看你那皺著眉的小腦袋,是不是害怕我說你啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著說:“別擔(dān)心,鄭老師找你是想和你談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌拢瑒e緊張放輕松。”聽她這么一說,我那顆懸著的心一下子就不緊張了。后來鄭老師詢問我沒寫的原因,并又給我講解了一遍寫作的要點(diǎn),同時(shí)又囑咐我平時(shí)還要多多讀書,這樣才能有知識(shí)的積累,寫出更好的文章來。鄭老師這一次讓我好感動(dòng),覺得特溫暖。

  鄭老師不光對(duì)我們好,而且特別有才,讓我非常的敬佩。記得最近一次,鄭老師給我們上了一堂英文課,課上講了一個(gè)故事,故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個(gè)故事,我好驚訝啊!她講故事的.時(shí)候表情那么豐富,發(fā)音那么準(zhǔn)確,而且講的特別流暢。真沒想到鄭老師語文教的好,英文也說的這么棒,同學(xué)們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師,她就是我的榜樣,我一定要好好學(xué)習(xí),成為一個(gè)像鄭老師一樣有才華的人。

  這就是我敬佩的鄭老師,一個(gè)有才華、有耐心和愛心,一個(gè)讓人尊敬的好老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  她溫柔,笑起來像花兒一樣美!

  她認(rèn)真,曾經(jīng)她握著我的小手,一筆一劃的練字!

  她,就是我的啟蒙老師——尤老師,提起尤老師,我不由的想起來了那一件事:

  那是一個(gè)炎熱的夏天,我是一名二年級(jí)的小學(xué)生。下課了,同學(xué)們都跑出去玩,我也不例外!正開心的`和同學(xué)們打鬧時(shí),我的腳不小心磕到桌角上了,被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲:“啊!疼死我了!”朱瑞琪趕忙跑過來,把我扶到醫(yī)務(wù)室,可是,醫(yī)務(wù)室沒有人,這可怎么辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認(rèn)真的批閱作業(yè),尤老師看到我來了急忙問:“王雪寧,怎么了?”我對(duì)老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師干脆的放下手中的作業(yè),趕忙去找創(chuàng)可貼。尤老師把我扶到椅子上,邊貼還邊對(duì)我說:“疼不疼?……”,我忍著痛說:“一點(diǎn)也不痛!沒事!”

  臨走前,尤老師對(duì)我說:“以后注意安全!不要再打打鬧鬧了,要是真出了什么危險(xiǎn),那可怎么辦啊!慢著點(diǎn)兒回去!”這一句關(guān)心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!

  即使我長(zhǎng)大了,我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。

  記得我剛上幼兒園時(shí),奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會(huì)兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見奶奶的身影。我想一個(gè)人多孤單呀!想著想著,經(jīng)不住放聲大哭。“乖,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽的名字啊!你爸爸、媽媽希望你聰明、能干。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了。”說著,卓老師眉頭一皺,手摸心口。看到老師這滑稽的表情,我不由破涕為笑。看到我笑了,老師把我領(lǐng)到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。

  剛開始午睡,我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的'腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心地問:“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢(mèng)了?”可惜我背對(duì)著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個(gè)勁地安慰我,我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳,一會(huì)兒就不疼了。

  幾年過去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。

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