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五年級敘事作文

時間:2024-09-20 11:09:04 五年級 我要投稿

【精品】五年級敘事作文6篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的五年級敘事作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】五年級敘事作文6篇

五年級敘事作文 篇1

  一張殷紅的小嘴,一對粗粗的眉毛,兩只笑起來像一對月牙的眼睛,一身白白的皮膚,湊成了美人胚子——我,該為我的美麗模樣,豎個大拇指吧,嘻嘻……

  但是我最引以為豪的還是我知難而進、堅持不懈的品質。

  離古詩文競賽只有四五天了。當老師告訴我們這個消息時,我又緊張又興奮,緊張我原本古詩詞就比別人積累得少,落人一籌,興奮是如果古詩詞比賽贏得了前三名,就可以代表學校去市里比賽。多么好的機會啊,同學們都躍躍欲試。我也在心里暗暗下了決心:我一定要努力,補足早先的缺陷,做后天的努力,超越這次比賽的同學。

  放學回家,我奮筆疾書寫好作業,拿出古詩詞三百首,要一篇一篇的背好。我看著這些古詩詞,不禁感嘆道,哇!原來我背的古詩只是汪洋大海里的一滴水呀!我一篇接著一篇地背,背得興致勃勃,口干舌燥了,喝口水繼續來。每天清晨,比平時早起半小時,抑揚頓挫、搖頭晃腦地背……兩個星期下來,在媽媽面前竟然一口氣能背下十幾首了呢!媽媽笑著說:“加油,堅持就是勝利。”

  我聽了媽媽的話鼓勵,我為自己加油,在古詩詞里流連忘返。背著背著,我驚喜地發現,越背越容易了!我在享受這一個過程,從詩句的字里行間感受作者的.情感,在探索中華五千年古詩詞的奧秘。

  第二關,默寫關。中國的漢字真是博大精深,好多古詩詞里的字好生疏,要記住它們,可不是一件容易事。我把老師曾經交給我們的記字方法統統搬出來——加一加,換一換,描一描……嘿,真管用,好多繁雜的字都被我記在心里了,每每默對了一首詩,我都會在心里為自己喝彩,加油鼓勁。爸爸說我幾乎是廢寢忘食,走火入魔了。

  功夫不負有心人,我在古詩詞知識比賽中脫穎而出,將參加接下來的挑戰——我為自己的堅持不懈豎起來了大挴指!

五年級敘事作文 篇2

  西紅柿含維生素C,雞蛋是高蛋白食品,兩者混合營養價值非常豐富。所以今天我跟媽媽學做西紅柿炒雞蛋。

  首先,我從冰箱里拿出來了一個西紅柿,兩個雞蛋,并把西紅柿洗干凈。然后,盡管媽媽一再囑咐我,要像切西瓜一樣把西紅柿切成細長條,但由于技術不佳,我還是把西紅柿切成了一個個塊狀的小丁。接著,我把兩個雞蛋一碰,將蛋殼中間的裂縫掰開。由于失誤,粘稠的蛋清和金燦燦的蛋黃便從蛋殼中滑落了下來,弄得我滿手都是雞蛋,要洗一下手才能完成接下來的步驟。

  把雞蛋攪拌均勻,加鹽后,我打開了燃氣灶和油煙機,將油倒入了鍋中開始加熱。當油燒熱了后,我先將雞蛋到進鍋里,進行翻炒,使它變成固體。然后,我把雞蛋從鍋里倒了出來,在鍋里放入西紅柿。在西紅柿炒熟后,我往鍋里加入了剛才炒熟的雞蛋,鹽和雞精,翻炒了兩下,一份香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋了。

  一道看似如此簡單的菜竟然有這么多繁瑣的`步驟,那媽媽每天為我所做的滿桌誘人的飯菜將會令人多么勞累啊!我以后一定要多幫媽媽干些家務,以免她這么勞累。

五年級敘事作文 篇3

  迎來國慶,慶祝祖國65周歲!放了七天的假期,當然得出去玩玩啦,早就安排好啦,長鹿農莊,我來啦!

  來到期待已久的長鹿農莊,心里按耐不住激動,于是,開始尋找第一個目標,刺激的一天開始!

  “誒,都好刺激啊!”看到讓人尖叫不停的鬼船;看到讓人害怕刺激的過山車;看到讓人轉得頭暈飛椅。“到底玩什么好呢?”話音剛落,媽媽叫我去玩過山車,我不安的看了看過山車的軌道。“哇,360度的,頭朝下啊!我沒試過啊,怎么辦,去不去?”心里猶豫不決的想著。最后,還是被拽上去了。上去之后,我抓緊了扶的東西。“啊~!”一路尖叫伴隨著我玩完這個游戲。下來后,覺得還是挺爽的,不怎么恐怖。

  “第二個目標,飛椅吧!”我想了想,決定了!媽媽給我卡,刷完卡之后,進去,找了一個合適的地方,扣上安全帶。“應該,還好吧!”我安慰著自己。開始了,慢慢升空。“別轉啦,好暈啊!”想喊,喊不出的感覺。

  只剩下鬼船了,我有點害怕,可我又不想說出來,我只能鼓起勇氣,走上恐怖的路。“這是個像鬼屋的.電影院么?”我像個好奇寶寶一樣,走進了黑漆漆的哥德堡號。真的是看電影,我看恐怖片看得津津有味,就在這時,我靈敏的耳朵發揮了作用,不安的往門那里看了看,門,被鎖起來了,我開始緊張了,心不在焉的看完了僅有10分鐘的電影。電影播完了,它任然不開燈,我早就料到,沒那么簡單。從黑暗的電影院里,冒出一張人臉,把我嚇個半死,原來是接下來的導游啊!從不知道什么地方,有一絲光線,導游打開門,卻發現,并沒有想象中那么亮。四周都是鬼雕塑,還有些會動,這些,都不是恐怖的重點,好戲,在后頭呢!我前面有一個哥哥,他膽子很大,他看我那么害怕,于是他說:“我帶頭吧!”我跟著他,他前面出現一個物體,懸在空中。“啊,是一個骷髏頭!”完了,它想干什么?他竟然絲毫不害怕,低著頭走過去,沒想到,他走過去的時候,骷髏頭***到了他身上!他依然很冷靜。我在想:“怎么走過去,我才不要被那玩意***一下呢!”我不走,它還派出了蝙蝠催我。無奈,只能走過去了,幸好我走得快,躲著閃著避過了一堆骷髏頭。“啊,終于出來了!”我松了好大一口氣!

  這三個印象深刻的游樂設施,使我這個假期變得刺激無比了。

五年級敘事作文 篇4

  野炊,以前也有過,但和同學們一起野炊,對我來說還是第一次。所以,昨天的野炊之旅令我感到新鮮而快樂。

  早上8點,同學們拎著大包小包來到學校。瞧!大家有的帶著高壓鍋,有的帶著鐵鏟,還有的帶干柴禾。而我帶的則是炒菜鍋。8點50分左右,我們便把帶的東西放在了運東西的車上,然后排著長隊,浩浩蕩蕩地出發了。

  經過大約1個小時的“長途跋涉”,我們終于到達了目的地—青通河上游。雖然走了這么久,大家都有些累了,但是都依然打起精神,取下自已的野炊用具,開始做飯啰!

  我們按照事先分好的`六個小組,各自選好了“領地”。我被分到第5小組。我們組的成員先在長滿青草的地上鋪上了一次性桌布,再把東西放在了布上,就開始壘灶了。首先,幾位男生在地上挖坑,與此同時,另幾位成員則去小溪邊搬石頭,在兩位家長的協助下,灶很快就壘好了。接著我們在坑內放入了一些干柴,點上火,火苗一下子就竄了上來。這時,米早已經被組里的女生淘好并倒進了高壓鍋里,于是,我們將高壓鍋放在了灶上,開始煮飯。

  很快,我們又以同樣的方法壘好了第二個灶。第一個灶用來煮飯,第二個當然是用來炒菜啰!同學們準備的菜可真豐盛,有土豆絲兒、西紅柿炒雞蛋、椒鹽蝦子等。首先要在鍋中“登場”的,是張心雨同學準備的土豆絲兒,只見她先往鍋里倒了點兒香油,然后放入切好的土豆絲兒,翻炒了幾下。接著,放入鹽、醋等調味品,香味就溢出來了呢!盛起來,偷俞嘗一口,真是美味。我準備的是——椒鹽蝦子。我首先往鍋里倒了些色拉油,接著放入炸好的蝦子,然后一邊炒一邊放入胡椒粉、大蒜和洋蔥,最后放蔥。盛好放在桌布上,金黃金黃的,很有看相,我心里十分欣喜。但并不是所有人都像我和張心雨一樣順利,比如洪燦燦同學,當她炒的小白菜第一次裝盤時,竟然發現沒有熟,還經過了”二次加熱”呢!

  在家長的幫助下,大約12點,我們組的所有飯菜便都做好了!瞧瞧,同學做了“炒小白菜”、 “番茄炒蛋”、“椒鹽蝦子”、 “童子雞”、“烤肉”等七道佳肴,再加下一道“紫菜肉丸子蛋湯”,共七菜一湯,且有葷有素,搭配得當,甚是美味。大家品嘗著自已親手做的“大餐”,都覺得嘗在嘴里,甜在心里,比在家里吃到的美味得多!

  雖然野炊活動只進行了短短的幾個小時,但這段快樂而有意義的成長經歷,將留在我心中很久,很久……

五年級敘事作文 篇5

  鄙諺說得好:一份耕耘一份收成。經由過程那次英語單詞測試,使我深深地體味到了這句話的含義。固然考了第一名,可那倒是倒數的第一名。

  記得那次剛一上英語課,段教員就頒布發表要聽寫英語單詞,頓時我的心一緊,心想:完了完了!這幾天我可沒有好好復習啊!心中充滿了驚駭,開端為本身擔起心來。因而,我漸漸吞吞地拿出紙和筆開端跟著大師聽寫了。固然聽寫只需五分鐘,但我感覺竟如同過了幾個小時。每當我聽到一個本身不會寫的單詞,我的心就會驀地地緊緊地收一下。終究當教員念完最后一個單詞,我已經曉得此次的KET單詞聽寫成績不會抱負的,但是我還是抱著很有幾分幸運的心機等候著聽寫的分數。

  現在我頒布發表聽寫的分數。聽到段教員的頒布發表,我的心真是提到了嗓子眼,可謂是十五只吊桶忐忑不定。SALLY聽寫是,段教員抬開端滿臉迷惑地活力地看了我一眼,接著一字一頓地說:5分。甚么?我只對了5個單詞?我不敢昂首看教員,更不敢扭頭看坐在我身后的媽媽此時,不爭氣的眼淚,懊悔的眼淚,熱誠的.眼淚不由自主地涌出了眼眶。看看試卷上那一個又一個的錯號,我拿著聽寫紙的手顫抖著,眼中的淚水涌動著,再看那孤伶伶的五個小對號仿佛也咧著嘴向我抽泣著,訴說著

  我頭也不敢抬起,只感受班里的同窗和家長都在看著我,目光仿佛是嘲笑,眼神仿佛是不放在眼里,讓我真想逃離坐位,推開課堂的門跑到一個沒有人的處所大哭一場。從上學到現在非論是課內還是課外我的成績都沒有如許糟糕過啊!厥后教員所講的內容我如何也聽不出來了。整節課我七上八下,仿佛心機有只小兔子在揣著,不知如何面對一貫峻厲的媽媽。

  不知過了多久,合法我在想:下課后如何辦?刺耳的下課鈴聲突破了我的思路。我漫不經心腸站起來清算書包,看到別的同窗清算好書包又說又笑和家長走出課堂。我鼻子一酸又哭了,抽泣著離開媽媽身邊做好了被媽媽怒斥的籌辦,可媽媽陰沉著臉,一句話也不說,敏捷地遞給我外套,抓起書包就走。這時候,段教員也離開了我身邊暖和地說:SALLY你此次為甚么測試如許差?是不是是沒有好好復習?想考過KET起首要過的就是單詞關啊!我邊墮淚水邊用力地點頭。

  一起上,媽媽一聲不吭,很久媽媽才苦口婆心地說:寶寶,一份耕耘一份收成啊!是啊!媽媽在這一周里曾不止一次地提示我好好復習,而我老是膩煩地當作耳旁風,敷衍塞責,怎能考好呢?

  那次今后,我接收經驗,改掉了不勤奮的風俗。我再也沒有考過那樣低的分數,同時也曉得一個事理:要想獲得優良成績,就必須支出辛苦的汗水。

五年級敘事作文 篇6

  今天上午,我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒,媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿,媽媽仿佛看出了我的心思,便說:“光學不練,怎么學得好呢?”我只好練了起來!媽媽看我練得津津有味,有板有眼,便在我身后跟著跳了起來。我發現后,故意放慢了腳步,說:“媽媽,我當你的老師,來教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開心地說。

  于是,我便學著舞蹈老師的模樣,一步一步示范,同時數著:“一、二,一、二、三……”媽媽也一本正經地練著。我針對她那些不規范的動作糾正了一番,然后就拉著媽媽的手,和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。

  在我的`認真教導下,媽媽終于學會了今天的“功課”,她高興地稱贊道:“這個小老師不錯喲!”接著,我這個“老師”又吩咐了:“現在爸爸媽媽一起跳,你們可要認真哦,看誰最棒!”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導,心里比吃了蜜還甜……

  媽媽說:“穎兒,以后每次都要認真學,學好了,回來當我們的老師!”聽到這話,我美滋滋地笑了。

  當老師的滋味真好!無論做什么事,都要認真啊,一份耕耘,一份收獲啊!

  這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞”的一件事。整篇文章,敘事條理,情節充滿童趣,把我當老師的細節,描寫得淋漓盡致,不失為一篇佳作!

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